人教版八年級語文期末測試題

人教版八年級語文期末測試題一、積累與運(yùn)用(20分,1-5小題每題2分)1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是()A.緋紅(fēi)不遜(xùn)解剖(fǒu)抑揚(yáng)頓挫(yì)B.描摹(mó)侮辱(wū)發(fā)愣(lèng)深惡痛疾(è)C.禁錮(gù)犀利(xī)閃爍(shuò)廣袤無垠(mào)D.彷徨(fáng)鞭撻(tà)膽怯(què)長吁短嘆(xū)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是：()A藏污納垢粗制爛造崎嶇不平B郁郁寡歡鶴立雞群引人注目C正禁危坐神密莫測無所事事D黯然失色麻木不人意趣盎然3.下面各句橫線上應(yīng)填的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(1)但這九年的生活，除了讀書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的。(2)書和紅薯在我們村里都是東西。(3)水了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。(4)具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意整個世界及其知識財富。A訓(xùn)練稀罕喚起支配B經(jīng)驗(yàn)奇怪喚醒掌握C訓(xùn)練稀罕喚醒支配D經(jīng)驗(yàn)奇妙喚起支取4.下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項是()A世界上還有比我更幸福的孩子嗎?(反問)B于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。(比喻)C皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。(比喻、夸張)D光明!光明!快給我光明!(反復(fù))5.在下面語段的空白處，填上恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)六月，并不是好時候，沒有春光，沒有雪，沒有秋意。那幾天有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香，使我記起。A.白居易的詩句：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！盉.蘇東坡的詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”C.林升的詩句：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?！盌杜牧的詩句：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！?.根據(jù)語境，在下面的橫線上填入合適的語句。(4分，每句2分)快樂是什么?小草說：快樂就是盡我的一份力量去給大地媽媽披上一件最美的綠裝?；▋赫f：大樹說：快樂就是為夏日的人們撐開大傘，遮擋灼熱的陽光。啊，快樂就是7.課外閱讀知識(3分，書名、人物、性格特點(diǎn)各1分)古今中外的文學(xué)名著總是能以其獨(dú)特的藝術(shù)形式讓我們久久難忘。勤奮好學(xué)的你一定也有過這樣的閱讀經(jīng)歷吧。請寫出一部令你記憶猶新的名著書名《》，其中你最喜歡的人物是，他(她)的性格特點(diǎn)是。8.給下列新聞擬一個標(biāo)題。(不超過14個字)(3分)據(jù)新華社北京5月17日電我國拯救瀕危動物獲得了可喜的成果。為保護(hù)“國寶”大熊貓，我國先后建立了總面積達(dá)5830平方公里的13處保護(hù)區(qū)，撥出搶救?？?000萬元，搶救病餓大熊貓118只，救活82只。國家還投資進(jìn)行大熊貓人工繁殖研究，已人工繁育成活300多只。我國還將建立14處保護(hù)區(qū)，以使現(xiàn)在的1000多只大熊貓得以安寧地生活、繁衍。(江西省考題)二、古詩文默寫(10分)9.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)抽刀斷水水更流，。(《宣州謝脁樓餞別校書叔云》)(2)春蠶到死絲方盡，。(《無題》)(3)，酒入愁腸，化作相思淚。(《蘇幕遮》)(4)剪不斷，理還亂，是離愁，。(《相見歡》)(5)不畏浮云遮望眼，。(《登飛來峰》)(6)_______________,獨(dú)愴然而涕下。(陳子昂《登幽州臺歌》)(7)行到水窮處，。(王維《終南別業(yè)》)(8)俱懷逸興壯思飛，。(李白《宣州謝跳樓餞別校書叔云》)(9)，松柏有本性!(劉楨《贈從弟》其二)(10)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中蘊(yùn)含人生哲理，給人以鼓舞的句子：，。三、閱讀(40分)(一)偷父劉心武(14分)我到家已臨近午夜，進(jìn)門后按亮廳里的燈，立刻感覺到不對勁兒，難道……我快步走到各處，一一按亮燈，到衛(wèi)生間一仰頭，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開了!這時，忽然聽見臥室床下有動靜。我左手從衣兜掏出手機(jī)，準(zhǔn)備撥110報警，右手操起窗簾叉子，朝床下喊：“出來!放下手里的東西!只要你不傷人，咱們好商量!”一個瘦小的少年從床底下爬出來了，剃著光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾叉指著他：“你偷了些什么?把東西掏出來!”他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手?jǐn)傞_說：“啥也沒拿啊!”他那一副“久經(jīng)沙場”、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來到門廳里，開始詢問。他今年14歲，家在離我們這個城市很遠(yuǎn)的地方。他只上到小學(xué)三年級就輟學(xué)了，一年前開始了流浪生活，現(xiàn)在靠結(jié)伙偷竊為生。我望著這個瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問他：“餓吧?”他瞇眼看我，仿佛我是個怪物。我為他泡了一碗方便面，端到他面前。我決心放他去，對他說：“我的話你未必肯聽，但是我還是要跟你說，不要再干這種違法的事，你應(yīng)該走正路?！彼c(diǎn)頭。我給他開門時，他居然說：“我還不想走?！蔽掖蟪砸惑@：“為什么?”他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：“我爸在床底下呢……”天哪!原來還有個大活人在臥室床底下。我慌忙將窗簾叉搶到手里，準(zhǔn)備撥110。這工夫，那少年卻已經(jīng)轉(zhuǎn)身進(jìn)了臥室，麻利地爬進(jìn)了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來，回到了門廳。我這才看清，他手里捧著一幅油畫。我正想嚷，他對我說：“我要……我要我爸……求您了?！蹦欠彤嫞俏遗R摹凡·高的自畫像，這幅自畫像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂郁，胡子拉碴的。少年告訴我，他負(fù)責(zé)踩點(diǎn)的時候，從我家窗外隔著鐵柵看見了這幅畫，一看就覺得是他爸，總想偷走它。今天，他好不容易鉆了進(jìn)來，取下這幅畫，偏巧我回來了……我細(xì)問他：“你爸現(xiàn)在在哪兒呢?你媽媽呢?”他執(zhí)拗地告訴我，他沒有媽。他媽在他還不記事的時候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記得他爸，那扎人的胡子茬兒，那熏鼻子的汗味加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽然說他們那村外地底下有黑金子，大家就挖了起來，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然鬧嚷起來，跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲，他揉著眼睛出了屋……簡單地說，村外的小煤窯出事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……少年說這些事情的時候，眼里沒有一點(diǎn)淚光。我聽這孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了酸，但是，當(dāng)我聽清這孩子今天鉆進(jìn)我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫像時，我的眼淚忍不住溢出了眼角。我把畫送給了他。他不懂得道謝，我把門打開，他閃了出去。關(guān)上門以后，我竟自倏地若有所失。不到半分鐘，我一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地踏出樓門，朝前方和左右望，那少年竟已經(jīng)從人間蒸發(fā)，只有樹影在月光下朦朧地閃動。我讓自己平靜下來。當(dāng)一派寂靜籠罩著我時，我問自己：“你追出來，是想跟他說什么?”是的，我沖出來，是想追上他補(bǔ)充一句叮囑：“孩子，你以后可以來按我的門鈴，從正門進(jìn)來!”(選自《文學(xué)故事報》，有刪改)10.簡要分析“偷父”少年的人物形象。(2分)11.從文中看，“我”對“少年”的情感經(jīng)歷了哪些變化?(4分)12.從文中畫波浪線的句子中，品味語言。(4分)(1)他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手?jǐn)傞_說：“啥也沒拿啊!”(2)“我要……我要我爸……求您了?！?3.文中畫橫線的句子寫“偷父”少年“瞇眼看我，仿佛我是個怪物”。請揣摩少年此時的心理活動，并用第一人稱描寫出來。(2分)14.文章末尾，“我是想追上去叮囑他：‘孩子，你以后可以來按我的門鈴，從正門進(jìn)來!’”請結(jié)合全文分析，這表露出“我”的什么情感愿望?(2分)(二)大地震(10分)大地震全球每年大約發(fā)生地震500萬次，其中多數(shù)地震我們不能感知，但超強(qiáng)度的大地震則給人類帶來沉重的災(zāi)難。2005年10月8日，發(fā)生在南亞次大陸北部地區(qū)的大地震導(dǎo)致超過7萬人喪生。地震學(xué)家都想找到預(yù)測地震的方法，有人希望通過動物在地震發(fā)生前的異常行為來預(yù)測地震，有人希望通過巖石受壓變形后的形狀來預(yù)測地震，有人希望用電腦技術(shù)分析地震的活動性，美國科學(xué)家曾建議建立一個由800個地球定位系統(tǒng)(GPS)站和200個應(yīng)變計組成的監(jiān)測網(wǎng)，以便更好地監(jiān)測地殼的變化，但直到現(xiàn)在，準(zhǔn)確預(yù)報地震仍是一個夢想。1993年，美國科學(xué)家認(rèn)為，他們終于逮到了一條有關(guān)地震的“大魚”，于是警告帕克菲爾德地區(qū)的居民，幾天之內(nèi)當(dāng)?shù)匕l(fā)生地震的可能性高達(dá)37%。可是，最后的結(jié)果是人們虛驚一場。1995年，俄羅斯科學(xué)家弗拉迪米爾?波羅克在利用小地震預(yù)測大地震方面似乎取得了突破，因?yàn)樗晒Φ仡A(yù)測了日本神戶發(fā)生的大地震，還成功預(yù)測了2003年12月發(fā)生在美國加利福尼亞州的地震?？墒?，接下來他關(guān)于加利福尼亞州南部將發(fā)生地震的預(yù)測卻沒有成功。于是，人們對他的“小地震是大地震預(yù)兆”的理論提出了質(zhì)疑。我國科學(xué)家尹祥礎(chǔ)用21年時間創(chuàng)建了中國獨(dú)特的“加卸載響應(yīng)比”地震預(yù)測理論。他認(rèn)為，臨近地震的時候，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)非常脆弱，就像一頭負(fù)載已經(jīng)達(dá)到極限的駱駝一樣，這時候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草，就可能把駱駝壓垮。在這一理論的指導(dǎo)下，他于2004年3月曾預(yù)測“在阿富汗和巴基斯坦交界地區(qū)未來l到2年內(nèi)發(fā)生大地震的可能性很大”。2005年10月發(fā)生在南亞次大陸的大地震印證了他的預(yù)言。即使如此，尹祥礎(chǔ)還是認(rèn)為地震預(yù)測是一項科學(xué)難題，一旦發(fā)布的地震預(yù)測結(jié)果不準(zhǔn)確，就可能引起公眾不必要的恐慌。從理論上說，地震預(yù)測應(yīng)該是在地震發(fā)生之前，能夠明確地指出地震發(fā)生的地點(diǎn)、時間以及規(guī)模、震級等。照這一要求看，迄今為止地震預(yù)測技術(shù)仍未成熟。地震學(xué)家認(rèn)為，地震預(yù)測的困難主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很難驗(yàn)證研究者的思路、方法及觀測結(jié)果。其二，地球具有“不可入性”，僅僅用來自地球表面的觀測資料來推斷地下的物理過程是十分團(tuán)難的。其三，如果承認(rèn)地震是地殼內(nèi)的一種臨界現(xiàn)象，那么它具有不穩(wěn)定性，對初始條件的變化十分敏感，這就可能導(dǎo)致對地震發(fā)生時刻的預(yù)測的不確定?？磥恚祟悓Φ卣鹪杏l(fā)生的原理、規(guī)律雖有所認(rèn)識，但還沒有完全認(rèn)識;人類可以對某些類型的地震做出一定程度的預(yù)報，但還不能預(yù)報所有的地震。15.文中介紹的預(yù)測地震的方法主要有哪些?請概括并列出。(2分)16.劃線的句子運(yùn)用了哪種說明方法?有什么作用?(3分)17.“全球每年大約發(fā)生地震500萬次”一句中的“大約”為什么不能刪去。(3分)18.地震預(yù)測非常困難，但那么多的地震學(xué)家仍然孜孜不倦地努力著。請談?wù)勀銓Υ说母邢搿?2分)(三)古詩鑒賞茅屋為秋風(fēng)所破歌·杜甫(5分)八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅人竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!19.賞析杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》并答題。①第一節(jié)中寫暴風(fēng)對茅屋肆虐的幾個動詞是：(1分)②詩中升華精神，最能表現(xiàn)詩人關(guān)心社會、兼濟(jì)天下的胸懷的兩句詩是：(1分)20.仔細(xì)品讀該詩，用簡練的語言說說杜甫在這首詩中表現(xiàn)了怎樣的情懷?(2分)21.下面對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的賞析有誤的一項是()(1分)A.“忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去”意思是忍心能夠當(dāng)面做賊，公開搶抱著自己的屋上茅草鉆入竹林。B.“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”，自從喪亂以來已不知有過多少個這樣的夜晚，灑淚沾襟又有什么用呢?C.“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”這是詩人的理想，這是一種飽覽民生饑苦，本察人間冷暖的情懷，就像他在兵荒馬亂中寫“三吏”、“三別”一樣。D.本文是一首歌行體的古詩，連續(xù)的頻繁的韻角體現(xiàn)了“歌”的特點(diǎn)，單行散句乃至長短句的錯落搭配，又體現(xiàn)了“行”的動感。全詩先敘事，后議論抒情，既寫了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達(dá)了詩人博大寬廣的胸懷，情真意切，感人至深。(四)文言文閱讀(11分)(甲)當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。——選自《送東陽馬生序》(乙)邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》?！x自《初潭集》22.解釋加點(diǎn)詞。(2分)四支僵勁不能動持湯沃灌腰白玉之環(huán)右備容臭23.下列加點(diǎn)的虛詞用法和意義相同的一項是()(1分)A.足膚皸裂而不知過書舍而泣B.余則缊袍敝衣處其間一則愿其不孤C.腰白玉之環(huán)無鮮肥滋味之享D.以衾擁被以中有足樂者24.下列實(shí)詞解釋錯誤的兩項是()(1分)A童子茍有志(茍且)B凡得學(xué)者(能夠)C吾徒相教(只)D同舍生皆被綺繡(通“披”)25.《論語》與《》《》《》古代被稱為“四書”。(3分)26.翻譯劃線句子(2分)①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。翻譯：②童子茍有志，吾徒相教，不求資也。翻譯：27.我們應(yīng)該向宋濂和邴原學(xué)什么?(2分)四、作文：(50分)28.生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞??此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要____________”為題寫一篇文章。提示和要求:①橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(如互助、歡樂、掌聲、理智、感動??)使題目完整并將題目抄寫在正文的第一行。②除詩歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中若出現(xiàn)真實(shí)姓名、人名，可用化名代替。人教版八年級語文期末測試題答案一、1、C2、B3、C4、B5、B6、略7、略8.我國保護(hù)大熊貓取得可喜成果或：“保護(hù)‘國寶’，成績顯著”。二、閱讀(一)1.“偷父”少年輟學(xué)流浪，靠結(jié)伙偷竊為生，但仍深深地懷念因礦難而死的父親，以為看到的那張油畫是他父親的畫像，竟因此冒險入室偷盜。可見他是一個雖誤入歧途，但良知未泯，孝愛之心猶存，令人痛惜而又同情的少年。2.答：緊張——尷尬(哭笑不得)——驚奇——憐憫——吃驚——緊張——同情——感動(兩點(diǎn)1分)3.從文中畫波浪線的句子中，任選一句品味語言。(4分)(1)他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手?jǐn)傞_說：“啥也沒拿啊!”(2)“我要……我要我爸……求您了。”答：(1)此句生動地描寫少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒拿東西的情態(tài)，(2分)栩栩如生地刻畫了一個被捉后處變不驚的小慣偷形象。(2分)/(2)此句形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情態(tài)，(2分)傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫又難以啟齒、渴望得到畫像又擔(dān)心主人不肯給的矛盾心理。(2分)3.文中畫橫線的句子寫“偷父”少年“瞇眼看我，仿佛我是個怪物”。請揣摩少年此時的心理活動，并用第一人稱描寫出來。(3分)參考示例：這人真怪!我進(jìn)他家偷東西被抓住了，他不報警把我送進(jìn)派出所，反倒問我餓不餓?他到底想干什么?4.文章末尾，“我是想追上去叮囑他：‘孩子，你以后可以來按我的門鈴，從正門進(jìn)來!’”請結(jié)合全文分析，這表露出“我”的什么情感愿望?(4分)答：這表明了“我”被少年如此深愛父親的行為所感動，(1分)殷切地期望他能夠迷途知返，重新做人，(2分)表達(dá)了“我”愿意繼續(xù)幫助他的善良愿望。(1分)(四)、文言文閱讀1、C2、AC3、大學(xué)中庸孟子4、①因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?，也就不感到吃的穿的比不上其他的人。②你如果立志讀書，我愿意白白地教你，不收學(xué)費(fèi)。5、邴原：貧不喪志，立志求學(xué)的精神和他在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮的精神。宋濂：不畏艱難，勤奮刻苦。(三)茅屋為秋風(fēng)所破歌·杜甫1、賞析杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》并答題。A、①第一節(jié)中寫暴風(fēng)對茅屋肆虐的幾個動詞是：卷飛渡灑掛罥飄轉(zhuǎn)②詩中升華精神，最能表現(xiàn)詩人關(guān)心社會、兼濟(jì)天下的胸懷的兩句詩是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!B、①本詩是一首歌行體的古詩，詩中有描寫，有敘事，有抒情，請在詩中各找出一個例子寫在下面橫線上。描寫：;敘事：;抒情：如：第一節(jié)開頭兩句是敘事，以下三句是描寫;第二節(jié)全部是敘事;第三節(jié)開頭兩句是描寫，最后一句是抒情，其余都是敘事;第四節(jié)全部是抒情，兼有議論(以上答案供參考，答出一點(diǎn)即可)②仔細(xì)品讀該詩，用簡練的語言說說杜甫在這首詩中表現(xiàn)了怎樣的情懷。表現(xiàn)了杜甫一種飽覽民生饑苦、體察人間冷暖的關(guān)心社會、兼濟(jì)天下的濟(jì)世情懷2(A)三、古詩文閱讀(21分)(一)閱讀《岳陽樓記》和《醉翁亭記》選段，完成9-13題?！炯住坑栌^夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀