2024年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元寫作《抓住細(xì)節(jié)》知識(shí)點(diǎn)+例文

知識(shí)點(diǎn)【寫作導(dǎo)航】細(xì)節(jié)描寫就是文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、環(huán)境等某一細(xì)微特征所進(jìn)行的具體而細(xì)致的描繪。它是文學(xué)作品完整地描繪人物性格、事件發(fā)展和環(huán)境、景物的不可缺少的手段。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。寫作時(shí)要善于抓住人物細(xì)節(jié)，刻畫典型形象。常見的人物細(xì)節(jié)描寫方法有：一、描寫外貌，抓住特征，以形傳神。外貌描寫，即對(duì)人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)等的描寫。俗話說(shuō)“人心之不同，各如其面”，每個(gè)人都有自己特定的外貌，它能從一定程度上表現(xiàn)出人物的內(nèi)心狀態(tài)。因?yàn)椴煌某錾怼⒔?jīng)歷、素養(yǎng)、社會(huì)環(huán)境、生存狀態(tài)等“生活密碼”就會(huì)在相貌、姿態(tài)、穿著等方面流露出來(lái)，并逐漸形成自己的特征。所以描寫人物時(shí)，一定要細(xì)致地觀察，抓住真實(shí)、典型的細(xì)節(jié)特征來(lái)刻畫人物形象。二、描寫語(yǔ)言，凸顯個(gè)性，揭示性格語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫即對(duì)人物的某一典型語(yǔ)言進(jìn)行仔細(xì)描寫。語(yǔ)言上的細(xì)節(jié)描寫不同于對(duì)人物做大段的對(duì)話、獨(dú)白和一般性的語(yǔ)言描寫，是指極富有個(gè)性特點(diǎn)的只言片語(yǔ)。正所謂“言為心聲”，人物的語(yǔ)言充分體現(xiàn)他的性格特征。同樣內(nèi)容的話，不同身份，不同文化背景，不同性格的人說(shuō)出來(lái)也會(huì)不一樣。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)自行車修理攤剛開業(yè)，攤主是一個(gè)瘸子。以為老工人見了說(shuō)：“殘疾人自強(qiáng)自立，難得。真是天無(wú)絕人之路啊！”一個(gè)大學(xué)畢業(yè)還未找到工作的小伙子說(shuō)：“天不滅曹，該他有飯吃！我四肢健全倒還不如他呢！”一位街道大媽的感慨又不同：“老天爺餓不死瞎眼雀兒！”三種說(shuō)法都有同情攤主的意味，但老工人多了一份贊賞，待業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生心中多少有些不服氣，街道大媽有的只是可憐，雖然表述上都用了格言諺語(yǔ)，卻反映了不同的語(yǔ)言風(fēng)格。三、描寫動(dòng)作，具體生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，是指通過(guò)人物動(dòng)作行為的細(xì)節(jié)描寫，展示人物的性格。動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫的方法是多種多樣的，或精選獨(dú)有特征性的詞語(yǔ)簡(jiǎn)筆描寫，或抓住人物連貫性動(dòng)作具體描寫，或作特寫鏡頭式的描寫，或運(yùn)用修辭手法描寫，或?qū)Ρ让鑼懀蛲瑫r(shí)并線描寫。辱《賣油翁》中寫賣油翁觀看陳堯咨射箭的表情和動(dòng)作，只用了“睨之”和“但微頷之”兩個(gè)語(yǔ)句，就惟妙惟肖地表現(xiàn)出人物的態(tài)度和心理。例文展示[例文展示]1.接過(guò)試卷的那一刻滴答，滴答……時(shí)間一分一秒地過(guò)去。我的思緒仿佛在那一刻永恒地靜止了。一張?jiān)嚲?，一張觸目驚心的試卷。它仿佛一塊千斤重的石頭壓在我的心頭，周圍一切融為一片寂靜的白。那一刻，我看到試卷，心中如打翻了五味瓶，各種苦澀至難以接受的味道在我身體中穿行。我手顫抖著接過(guò)試卷，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，使我忍不住打了個(gè)擺子。我恍若雷擊，呆呆地看著試卷，眼中沒有焦距，腦中更無(wú)所想。愛哭如我，都留不下一滴眼淚，似乎淚水也躲避著不愿見到這試卷。臉上的肌肉似乎也在那一刻罷工了，不喜亦不懼，我頂著一張面無(wú)表情的臉就這樣靜靜地看著……而在那一刻，同學(xué)們的臉上有的掛著爛漫笑容，似乎考得很棒；有的嘴角微微上揚(yáng)形成優(yōu)美的弧線，似乎考得也不錯(cuò)。我的心又再一次墜入冰窖，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，似乎比之前更涼了一些。那一刻，好冷。那一刻，我想抬起頭，卻著實(shí)不敢。與其說(shuō)不敢，倒不如說(shuō)心虛。我怕抬頭撞上老師的目光，怕抬頭看見同學(xué)們的笑臉。我雙手緊握，指甲在掌心留下一道道白痕，冰涼的身體又似乎在出汗，每改變一下動(dòng)作都要用盡全力。那一刻，我聽見窗外的鳥兒在歡呼雀躍，心中的凄涼又莫名地多了一分；湛藍(lán)的天空不知何時(shí)又蒙上了一層薄薄的灰紗；樹葉在秋風(fēng)中不那么綠了；花兒也收起了燦爛的笑容。萬(wàn)物歸于沉寂。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，把我的思緒帶回。再看了眼分?jǐn)?shù)，便把試卷折疊了一下，剛好可以握住那刺眼的分?jǐn)?shù)，心思回到課堂，神色平靜地聽老師上課。未來(lái)的路還長(zhǎng)，那片刻被我銘記于心，在我每一次想放棄的時(shí)候，那一刻又浮現(xiàn)在眼前，或許那一刻的痛并非一個(gè)悲劇吧?！军c(diǎn)評(píng)】本文回憶了接到試卷的那一刻的復(fù)雜感受。通過(guò)細(xì)致的動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫，極力表現(xiàn)“我”在那一刻的痛苦、難受。環(huán)境也起到了烘托氣氛的作用。結(jié)尾點(diǎn)明主旨：那一刻給“我”鞭策，讓“我”奮發(fā)。2.照片里的故事從居者憂其屋到居者有其屋，再到居者優(yōu)其屋。住宅正以建筑符號(hào)的形式，闡釋著一個(gè)鄉(xiāng)村的變遷。它折射出來(lái)的，不只是農(nóng)民居住觀念的更新、消費(fèi)的升級(jí)，更是改革開放以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大亮點(diǎn)?！}記閑暇時(shí)整理家中那一本本塵封已久的厚厚的相冊(cè)，盡管那上面粘上了一層厚厚的灰塵，我還是懷著十分好奇的心情翻開了它……首先映入眼簾的是已經(jīng)泛黃的黑白照片，照片上站著的是年輕時(shí)的爺爺和奶奶。照片上的爺爺穿著一件破舊的軍大衣，褲腳上還打著幾個(gè)補(bǔ)丁，腳上蹬著的一雙棉布鞋也笑破了臉，奶奶穿著一身紅色的棉襖，烏黑的秀發(fā)上別著一朵大紅花。這是他們的結(jié)婚照。然而最吸引我的是他們身后的那一棟岌岌可危的房子。它是用土磚建筑成的，房頂是用廉價(jià)的布瓦蓋的，門前的房梁上還懸著些干玉米，據(jù)說(shuō)那時(shí)常常吃了上頓沒有下頓，時(shí)時(shí)都為生計(jì)發(fā)愁。每到遇上刮風(fēng)下雨的時(shí)候，爺爺和奶奶都要拿著瓢盆去接漏雨。聽爺爺說(shuō)那時(shí)候家里還經(jīng)常會(huì)跑進(jìn)來(lái)一些蛇、老鼠之類的小動(dòng)物呢！撫著照片上的爺爺皺緊的眉頭，我似乎感觸到了爺爺那代人生活的辛酸。輕輕翻開第二張照片，十幾年前父母的照片立刻吸引了我的眼球。這張照片是爸爸媽媽剛結(jié)婚時(shí)照的，背景是剛建好的新房，房子已是紅磚瓦房，墻壁粉得雪白雪白，看上去十分柔和，堅(jiān)固。爸爸站在旁邊一臉的自豪。盡管沒有裝修，但那時(shí)的爸爸和媽媽卻已感到很滿足了。一旁的爺爺和奶奶坐在椅子上，在新建的安樂窩前安詳而幸福地微笑著。這已經(jīng)是一張彩色照片了，因此我也可以十分清楚地看到媽媽手上戴著金戒指。懷著驚喜的心情，我又翻開了第三張照片，眼前頓時(shí)一亮，原來(lái)是一張全家福，照片的背景是一棟漂亮的小洋樓了，這才是一棟真正的房子啊！三層，寬敞的陽(yáng)臺(tái)，全新的設(shè)計(jì)風(fēng)格，美麗的彩磚。房子里現(xiàn)代化的家用電器、舒適的沙發(fā)、空調(diào)、冰箱一應(yīng)俱全。今年爸爸還想給我買一臺(tái)筆記本電腦呢！照片上爺爺和奶奶精神矍鑠，爸爸媽媽一臉滿足幸福的笑容，我，天真爛漫笑得多開心，仿佛我是世界上最幸福的人?？赐赀@三張對(duì)比鮮明的照片，我真真切切地感受到了一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)家庭的進(jìn)步史。三十年時(shí)光彈指一揮間，巨大的變化讓我感慨良多，這三張照片只是三十年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)小小的縮影。合上相冊(cè)，我莊嚴(yán)地把它們重新封起來(lái)。生命的痕跡就在我的回望中悄然劃過(guò)，生活的影子也在這照片永恒的記載和折射中，漸行漸遠(yuǎn)……我希望：祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，人民的生活越來(lái)越富足，我們的全家越來(lái)越幸福，而記載生活的照片越來(lái)越美麗，照片背