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《貓》難點(diǎn)名稱:體會(huì)文中貓的性格特點(diǎn)以及作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的。1參賽教師:郭成斌時(shí)間:2020.08.05四年級(jí)-下冊(cè)-第四單元13課第一頁(yè),共十二頁(yè)。目錄CONTENTS2課堂導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)課堂小結(jié)第二頁(yè),共十二頁(yè)。3課堂導(dǎo)入第三頁(yè),共十二頁(yè)。說(shuō)它老實(shí)吧,它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方成天睡大覺(jué),無(wú)憂無(wú)慮,什么事也不過(guò)問(wèn)??墒?,它決定要出去玩玩,就會(huì)出走一天一夜,任憑誰(shuí)怎么呼喚,它也不肯回來(lái)。句子練習(xí)同學(xué)們,在這段話里面,老舍先生是怎么凸顯出貓性格的古怪呢?第四頁(yè),共十二頁(yè)?!袄蠈?shí)”→貓一定會(huì)非常的乖,不會(huì)亂跑。它會(huì)找個(gè)暖和的地方成天睡大覺(jué),無(wú)憂無(wú)慮,什么事也不過(guò)問(wèn)?!安焕蠈?shí)”→它決定要出去玩玩,就會(huì)出走一天一夜,任憑誰(shuí)怎么呼喚,它也不肯回來(lái)。難點(diǎn)分析動(dòng)作描寫(xiě):(1)找個(gè)暖和的地方,成天睡大覺(jué)。(2)聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng),屏息凝視一連就是幾個(gè)鐘頭。第五頁(yè),共十二頁(yè)。思考
如果我們只是單純寫(xiě)貓有時(shí)候很老實(shí),有時(shí)候很貪玩,有時(shí)候又很盡職,那么同學(xué)們覺(jué)得這樣寫(xiě)的話,我們能不能全面的認(rèn)識(shí)貓的性格呢?第六頁(yè),共十二頁(yè)。它要是高興,能比誰(shuí)都溫柔可親:用身子蹭你的腿,把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢,或是在你寫(xiě)作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚,長(zhǎng)短不同,粗細(xì)各異,變化多端。在不叫的時(shí)候,它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊,無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話,它也一聲不出。學(xué)生練習(xí)同學(xué)們,不難看出這段話也寫(xiě)的非常的細(xì)致,學(xué)習(xí)剛剛的經(jīng)驗(yàn),這里肯定有描寫(xiě),用了什么描寫(xiě)呢?第七頁(yè),共十二頁(yè)。動(dòng)作描寫(xiě)→在貓高興的時(shí)候,貓會(huì)用身子蹭腿,伸出脖子讓你抓癢,在作者的稿紙上踩幾朵小梅花,還可以豐富多腔地叫喚。要是它不高興了,就一聲不出。難點(diǎn)分析語(yǔ)言描寫(xiě)→豐富多腔地叫喚適度的心理描寫(xiě)小結(jié):這里抓住了貓的性格中一對(duì)矛盾——高興與不高興的表現(xiàn)來(lái)寫(xiě),寫(xiě)得細(xì)致、逼真,說(shuō)明作者和貓的關(guān)系親近,并且細(xì)致的觀察過(guò)貓的一舉一動(dòng)。第八頁(yè),共十二頁(yè)。在這一段話里呢,我們還看到了一個(gè)比喻句,把貓的爪印比作小梅花。同學(xué)們,這個(gè)比喻句的使用有什么好處呢?難點(diǎn)分析把貓的腳印比喻成“小梅花”。讓淘氣的貓?jiān)趯?xiě)作的干凈的稿紙上任意踩踏,非但不冒火,反而贊賞它是“踩印了幾朵小梅花”,表達(dá)出老舍的愛(ài)貓之情。第九頁(yè),共十二頁(yè)。10作業(yè)布置學(xué)習(xí)了兩個(gè)句子以后,同學(xué)們一定都躍躍欲試的想要寫(xiě)一寫(xiě)了。那么,請(qǐng)同學(xué)們下課后運(yùn)用今天學(xué)習(xí)到的方法描寫(xiě)一只你喜歡的小動(dòng)物,要求必須使用具體化描寫(xiě)的方法哦!第十頁(yè),共十二頁(yè)。課堂小結(jié)
各位同學(xué),萬(wàn)事萬(wàn)物都有他們獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)不僅需要我們細(xì)心的去觀察,同樣也需要我們用具體的描寫(xiě)去表達(dá)他們。希望同學(xué)們可以從老師講的知識(shí)中學(xué)習(xí)到具體化描寫(xiě),能夠?qū)⒔裉煺n上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己的寫(xiě)作之中,更加具體的描寫(xiě)你身邊的每一件事
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