四年級(jí)語(yǔ)文 記金華的雙龍洞“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

第一頁(yè)，共十四頁(yè)。17記金華的雙龍洞第二頁(yè)，共十四頁(yè)。我們已經(jīng)初讀了課文，知道了作者按游覽的順序介紹了雙龍洞，讓我們跟隨葉圣陶的步伐再一次走進(jìn)課文，細(xì)品美麗的雙龍洞風(fēng)景吧！第三頁(yè)，共十四頁(yè)。

游覽順序排一排。（）路上（）孔隙（）洞口（）內(nèi)洞（）出洞（）外洞142563第四頁(yè)，共十四頁(yè)。列數(shù)字在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。寬大讀：第四自然段，抓住關(guān)鍵詞概括洞口和外洞的特點(diǎn)第五頁(yè)，共十四頁(yè)。第六頁(yè)，共十四頁(yè)。

雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。更加突出孔隙的狹小。孔隙窄設(shè)問(wèn)第七頁(yè)，共十四頁(yè)。

我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。孔隙矮

眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。險(xiǎn)第八頁(yè)，共十四頁(yè)。讀：自由讀6、7自然段思考：內(nèi)洞的景象是怎樣的，給你的感覺(jué)是什么？

內(nèi)洞有很多石鐘乳和石筍。它們的形狀變化多端，顏色也各不相同。有的像龍，有的像神仙，有的像動(dòng)物給人的感覺(jué)是神奇而有趣。內(nèi)洞比外洞還要大得多。大奇黑第九頁(yè)，共十四頁(yè)。寫景物的方法：寫景時(shí)要抓住景物特點(diǎn)（觀察、經(jīng)歷、感受）進(jìn)行敘述，詳略得當(dāng)觀察文章作者寫洞口，外洞，空隙，內(nèi)洞時(shí)的布局，你有什么發(fā)現(xiàn)？第十頁(yè)，共十四頁(yè)。

課文按_______的先后順序，記敘了作者去______________所看到的景象，表達(dá)了作者對(duì)__________________，以及對(duì)_______________。游覽金華的雙龍洞祖國(guó)山川的熱愛(ài)大自然的熱愛(ài)主題概括第十一頁(yè)，共十四頁(yè)。拓展延伸游樂(lè)山

①去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂(lè)山。

②我們沿著山路拾級(jí)而上。只見(jiàn)蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無(wú)數(shù)個(gè)五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無(wú)限生機(jī)。

③半山腰有一塊草地?！坝驼ǘ垢?！”“麻辣豆腐腦！”……個(gè)體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增添了無(wú)限樂(lè)趣，使你情不自禁地去領(lǐng)略樂(lè)山小吃的風(fēng)味。

把短文第2～4自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫下來(lái)想想作者是按什么順序介紹樂(lè)山迷人的風(fēng)景的第十二頁(yè)，共十四頁(yè)。作者是按（）→（）→（）的順序介紹樂(lè)山迷人的風(fēng)景的。

來(lái)到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂(lè)山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。

⑤我站在樂(lè)山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。山路山頂半