幼兒園大班數(shù)學(xué)看月歷教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)看月歷教學(xué)設(shè)計(jì)1.前言數(shù)學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，從幼兒園階段開(kāi)始就應(yīng)當(dāng)開(kāi)始培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡量通過(guò)生活實(shí)際，創(chuàng)造符合幼兒認(rèn)知習(xí)慣和心理特點(diǎn)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在感性體驗(yàn)中發(fā)展數(shù)學(xué)能力，從而建立良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。本文介紹了一種針對(duì)大班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的看月歷教學(xué)設(shè)計(jì)，希望可以為廣大教師提供一些教學(xué)思路和幫助。2.教學(xué)目標(biāo)2.1.知識(shí)目標(biāo)能夠認(rèn)識(shí)月份的名稱及順序。能夠認(rèn)識(shí)日期的天數(shù)及新月、上弦月、下弦月等月相名稱。能夠體驗(yàn)時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)一年有四季、一個(gè)月有幾天等。能夠基本掌握數(shù)學(xué)計(jì)數(shù)、排序等基本技能。2.2.情感目標(biāo)搞好幼兒個(gè)體的情感因素，發(fā)揮他們天真可愛(ài)的特點(diǎn)，通過(guò)制作月歷來(lái)發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)和感受美好的習(xí)慣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和欲望。培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)，體驗(yàn)小組合作的樂(lè)趣，對(duì)幼兒的社會(huì)情感素質(zhì)進(jìn)行鍛煉。2.3.技能目標(biāo)能夠理解并運(yùn)用看月歷所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。培養(yǎng)幼兒排序、計(jì)數(shù)、比較等基本數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。培養(yǎng)幼兒制作月歷的能力，鍛煉其手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。3.教學(xué)內(nèi)容3.1.教學(xué)材料本教學(xué)設(shè)計(jì)中需要準(zhǔn)備以下教學(xué)材料：包含月份和日期的月歷卡片。各種顏色的標(biāo)簽紙。數(shù)字卡片和拼圖卡片。粘紙、彩筆、直尺等文具。3.2.教學(xué)過(guò)程3.2.1.教學(xué)第一周在教室中設(shè)置一個(gè)專門(mén)的月歷展區(qū)，展示一個(gè)已經(jīng)填好的月歷，并向幼兒介紹月歷的由來(lái)和用途，大班里員齊手合作，挑選畫(huà)月歷的幼兒。教師向幼兒介紹月份和日期的名稱和順序，并帶領(lǐng)幼兒完成拼圖任務(wù)（將數(shù)字從1到31拼成一個(gè)完整的月歷卡片），讓幼兒認(rèn)識(shí)具體的月份和天數(shù)。教師通過(guò)手把手指導(dǎo)的方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)新月、上弦月、下弦月等月相，讓幼兒了解月相的概念。教師帶著幼兒選取不同顏色的標(biāo)簽紙，讓孩子們制作月歷上的節(jié)日標(biāo)志，讓孩子們參與其中，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣。3.2.2.教學(xué)第二周教師通過(guò)讀繪本等方式介紹四季變化，讓幼兒認(rèn)識(shí)夏季、秋季、冬季和春季，并以制作四季標(biāo)志的形式讓幼兒體驗(yàn)四季變化。讓幼兒根據(jù)制作月歷所需的具體步驟，自主完成月相的標(biāo)志、生日標(biāo)志、節(jié)日標(biāo)志等。讓幼兒動(dòng)手制作，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)手工技能和創(chuàng)造力，這些技能都是非常有用的。在制作月歷的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何比較大小、掌握數(shù)學(xué)計(jì)數(shù)等基本數(shù)學(xué)技能，讓幼兒應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程變得豐富多彩。3.2.3.教學(xué)第三周在同學(xué)的幫助下，教師帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行月歷的最后裝訂，讓孩子們?cè)谑斋@成果的同時(shí)體驗(yàn)群體的凝聚力和快樂(lè)。教師可以組織月歷制作大賽，讓幼兒比拼創(chuàng)作的獨(dú)特之處，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和天賦。教師在月歷展區(qū)設(shè)置展示區(qū)，讓每一個(gè)小朋友的作品有機(jī)會(huì)展示，并通過(guò)展示的方式給每一個(gè)孩子進(jìn)行激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。4.教學(xué)反思本次數(shù)學(xué)教學(xué)看月歷教學(xué)設(shè)計(jì)使得幼兒得到了相當(dāng)大的教育收益，其中主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：教師通過(guò)閱讀故事、認(rèn)知月份順序和畫(huà)出月份或完整的日期來(lái)培養(yǎng)幼兒的異常觀念，在幼兒的日常生活中注入了數(shù)學(xué)元素，有效地提高了幼兒的學(xué)習(xí)效率和注意力。此外，教師還通過(guò)閱讀故事、圖片描繪等方式引導(dǎo)幼兒感受時(shí)間，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使幼兒可以更好地理解世界和自我。教師通過(guò)制作月歷的形式培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐技能，讓幼兒懂得制作規(guī)劃、參與群體活動(dòng)等，并通過(guò)教材中的不同活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)鼓勵(lì)幼兒的參與和創(chuàng)造力，提高了孩子的個(gè)人技能水平。協(xié)作，讓孩子在完成任務(wù)的過(guò)程中更好地感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣，并促使孩子們發(fā)展一些必要的社會(huì)情感素質(zhì)，如通信、協(xié)作、體貼和生動(dòng)等。教師針對(duì)幼兒認(rèn)知習(xí)慣和心理特點(diǎn)，結(jié)合幼兒自身的情感、認(rèn)知、能力進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)，更容易使幼兒產(chǎn)生主動(dòng)性和自主性，主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和