幼兒園中班音樂(lè)游戲鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城（含音樂(lè)）教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班音樂(lè)游戲-鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次音樂(lè)游戲的教學(xué)，幼兒應(yīng)該能夠:熟練掌握游戲中所呈現(xiàn)的音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。初步了解鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的故事情節(jié)，引發(fā)幼兒對(duì)于傳統(tǒng)故事的興趣和探究欲望。能夠在游戲中與同伴合作，學(xué)會(huì)彼此間的搭配和配合。培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)內(nèi)容（一）教學(xué)內(nèi)容概述在本次音樂(lè)游戲教學(xué)中，我們將主要涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容，包括：老鼠鄉(xiāng)下進(jìn)城的故事情節(jié)，以及與音樂(lè)節(jié)奏的相關(guān)呼應(yīng)點(diǎn)。學(xué)習(xí)和練習(xí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)與動(dòng)作的配合方式。與同伴一起玩樂(lè)，互相支持，學(xué)會(huì)與人相處與合作。（二）教學(xué)內(nèi)容詳述1、故事情節(jié)的呈現(xiàn)首先，我們需要先向幼兒們描述老鼠鄉(xiāng)下進(jìn)城的故事情節(jié)，并通過(guò)翻閱圖書(shū)和講述的方式引導(dǎo)幼兒們初步了解故事的脈絡(luò)，然后引導(dǎo)他們與音樂(lè)節(jié)奏相結(jié)合的游戲中進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)故事情節(jié)，感受故事情感。2、學(xué)習(xí)音樂(lè)旋律在游戲中，我們將引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)和練習(xí)具有地方特色的音樂(lè)旋律，讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)嘴發(fā)聲，或者通過(guò)打手拍子的方式，配合音樂(lè)起跳，懂得如何配合節(jié)拍，體驗(yàn)跳舞的樂(lè)趣。同時(shí)因?yàn)槭且环N有地方特色的音樂(lè)形式，在這個(gè)過(guò)程中能夠啟發(fā)幼兒對(duì)于鄉(xiāng)村文化的興趣。3、游戲方法的介紹為了保證本次教學(xué)內(nèi)容能夠順利開(kāi)展，需要教育工作者在開(kāi)展教學(xué)前制定詳細(xì)的教學(xué)方法設(shè)計(jì)，具體任務(wù)包括：在變換固定的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要適當(dāng)?shù)淖兓瘯r(shí)間，讓幼兒的精力不要過(guò)快下降，維持了幼兒全程的注意力。游戲行為的預(yù)設(shè)，可以讓幼兒們提前預(yù)知和熟悉游戲的規(guī)則，方便他們更快上手游戲。應(yīng)用有效地獎(jiǎng)勵(lì)方法，可以讓幼兒們更懂得分享和鼓勵(lì)合作。三、教學(xué)流程（一）階段一：故事串聯(lián)和角色分配先向幼兒們介紹老鼠鄉(xiāng)下進(jìn)城的故事情節(jié)，以及其中各個(gè)角色的特點(diǎn)。發(fā)放學(xué)生證，并讓幼兒們自己選擇游戲中自己扮演的角色。（二）階段二：音樂(lè)旋律的學(xué)習(xí)首先，播放故事背景的音樂(lè)，讓幼兒們感受節(jié)奏。耳目一新：把音樂(lè)反復(fù)放映并教會(huì)幼兒逐漸領(lǐng)悟其中的基本節(jié)奏和旋律。學(xué)以致用：將樂(lè)曲與動(dòng)作一一匹配，讓幼兒在跳舞的同時(shí)的去學(xué)習(xí)如何與同伴相互配合。（三）階段三：游戲的感受在完成前二個(gè)階段的任務(wù)后，讓幼兒們進(jìn)入游戲場(chǎng)地區(qū)域，并按游戲任務(wù)流程依據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍來(lái)跳舞。在游戲結(jié)束后，讓幼兒一起回顧本次音樂(lè)游戲的感受和體驗(yàn)，包括與同伴的合作、音樂(lè)的感受與鄉(xiāng)村文化的探究。四、教學(xué)反思本次教學(xué)的主要目的是讓幼兒能夠?qū)W會(huì)如何配合節(jié)拍運(yùn)動(dòng)，以及如何合作。總體來(lái)說(shuō)，本次音樂(lè)游戲教學(xué)目標(biāo)一切順利，但是在教學(xué)的具體實(shí)施中，教育工作者可能存在著如下不足：在現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)故事情節(jié)的時(shí)候，幼兒可能會(huì)有沉悶感，應(yīng)該可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┗?dòng)操作，將幼兒更緊密的拉近到故事中來(lái)。在展現(xiàn)音樂(lè)的時(shí)候，老師應(yīng)該多加一些運(yùn)氣，對(duì)于跳舞的動(dòng)作有一些小變化，便于吸引幼兒的注意力。在游戲中，有一些孩子的合作比較微弱，需要ECI注意到這種情況，并及時(shí)加以引導(dǎo)。結(jié)尾語(yǔ)：通過(guò)這次教學(xué)，幼兒們對(duì)老鼠鄉(xiāng)下進(jìn)城有了初步的了解，并且學(xué)會(huì)了如何在音樂(lè)中