人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 三角形的特性-“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

三角形的特性(tèxìng)第一頁(yè)，共十九頁(yè)。第一頁(yè)，共十九頁(yè)。一、“重溫相逢〞——聯(lián)系(liánxì)生活，情境導(dǎo)入你能找出圖中的三角形嗎？古代文明現(xiàn)代(xiàndài)氣息古埃及金字塔我知道……第二頁(yè)，共十九頁(yè)。第二頁(yè)，共十九頁(yè)。二、“加深友情〞——操作(cāozuò)感知，理解概念你能畫一個(gè)三角形嗎？試一試。兩人一組，說說自己是怎么畫的，再比較一下，你們的畫法和畫出的三角形有什么相同之處。邊畫邊想：三角形是由哪些部分組成的？第三頁(yè)，共十九頁(yè)。第三頁(yè)，共十九頁(yè)?！爱嬘讶栓暋l(fā)現(xiàn)(fāxiàn)三角形的特征頂點(diǎn)頂點(diǎn)頂點(diǎn)角角角邊邊邊說一說三角形各部分的名稱是什么？什么是三角形？第四頁(yè)，共十九頁(yè)。第四頁(yè)，共十九頁(yè)。下面的圖形(túxíng)哪些是三角形？為什么？⑤①②③④()()()()()××××√⑥()√第五頁(yè)，共十九頁(yè)。第五頁(yè)，共十九頁(yè)?！罢?dòng)∠蟥暋爬?gàikuò)三角形的定義什么是三角形？怎樣說更準(zhǔn)確。第六頁(yè)，共十九頁(yè)。第六頁(yè)，共十九頁(yè)。由三條(sāntiáo)線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連)叫做三角形。三條(sāntiáo)線段圍成第七頁(yè)，共十九頁(yè)。第七頁(yè)，共十九頁(yè)。ABC三角形ABC“記友名〞——三角形的表示(biǎoshì)方法第八頁(yè)，共十九頁(yè)。第八頁(yè)，共十九頁(yè)?！皩W(xué)畫高〞——認(rèn)識(shí)(rènshi)底和高高垂直第九頁(yè)，共十九頁(yè)。第九頁(yè)，共十九頁(yè)。(1)(2)(3)哪幅圖把你心目(xīnmù)中的高畫出來了？DBBACBCABDDA第十頁(yè)，共十九頁(yè)。第十頁(yè)，共十九頁(yè)。高底從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對(duì)邊叫做三角形的底。什么是三角形的高呢？ABC底和高是對(duì)應(yīng)(duìyìng)的第十一頁(yè)，共十九頁(yè)。第十一頁(yè)，共十九頁(yè)。高底高底高底ABC三角形的每條邊都可以作為三角形的底。所以每一個(gè)三角形都可以畫3條高。第十二頁(yè)，共十九頁(yè)。第十二頁(yè)，共十九頁(yè)。填空(tiánkòng)1、三角形是由〔〕條邊、〔〕個(gè)頂點(diǎn)(dǐngdiǎn)、〔〕個(gè)角組成的。3332、三角形有〔〕條高。3三、“禮尚往來〞——穩(wěn)固(gǒnggù)運(yùn)用，提高認(rèn)識(shí)第十三頁(yè)，共十九頁(yè)。第十三頁(yè)，共十九頁(yè)。判斷(pànduàn)1、由三條(sāntiáo)線圍成的圖形是三角?！病场?、三角形可以(kěyǐ)作出三條高?！病场僚笥羊?yàn)證友情第十四頁(yè)，共十九頁(yè)。第十四頁(yè)，共十九頁(yè)。畫出下面(xiàmian)三角形各邊對(duì)應(yīng)的高?！?0頁(yè)做一做〕〔1〕〔2〕底底底底底底有一個(gè)直角的三角形中，一條直角邊是底，另一條直角邊就是高。如果三角形中有一個(gè)鈍角，以鈍角的邊為底的兩條高在三角形的外面。你發(fā)現(xiàn)了什么？畫高朋友(péngyou)幫我解困第十五頁(yè)，共十九頁(yè)。第十五頁(yè)，共十九頁(yè)。圍籬笆(líbɑ)誰(shuí)圍得更牢固(láogù)呢？朋友友誼(yǒuyì)延伸第十六頁(yè)，共十九頁(yè)。第十六頁(yè)，共十九頁(yè)。四、“升華友情(yǒuqíng)〞——總結(jié)評(píng)價(jià)，質(zhì)疑問難這節(jié)課又對(duì)三角形有了什么(shénme)認(rèn)識(shí)？你還想了解三角形的哪些(nǎxiē)知識(shí)？本節(jié)課你對(duì)自己的表現(xiàn)是否滿意？應(yīng)該改進(jìn)的地方有哪些呢？第十七頁(yè)，共十九頁(yè)。第十七頁(yè)，共十九頁(yè)。謝謝第十八頁(yè)，共十九頁(yè)。第十八頁(yè)，共十九頁(yè)。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)三角形的特性。一、“重溫相逢〞——聯(lián)系生活，情境導(dǎo)入。二、“加深友情〞——操作感知，理解概念。兩人一組，說說自己是怎么畫的，再比較一下，你們的畫法和畫出的三角形有什么相同之處。()。“談?dòng)∠?yìnxiàng)〞——概括三角形的定義。由三條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連)叫做