托班社會(huì)教案：雞媽媽請(qǐng)客

第頁共頁托班社會(huì)教案：雞媽媽請(qǐng)客教案名稱：托班社會(huì)教案：雞媽媽請(qǐng)客教學(xué)目標(biāo)：1.幫助幼兒理解一家人的重要性，并培養(yǎng)他們關(guān)心和照顧家人的意識(shí)。2.培養(yǎng)幼兒的社交能力，能夠主動(dòng)邀請(qǐng)別人并與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)交流。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，提高他們對(duì)事物的感知和表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.主角故事書籍：《雞媽媽請(qǐng)客》。2.圖片或卡片：描繪故事情節(jié)中的不同場(chǎng)景和角色（如家庭成員、雞媽媽等）。3.一份家庭成員的名單，包括爸爸、媽媽、弟弟、姐姐、爺爺、奶奶等。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：-和幼兒一起回顧最近學(xué)習(xí)的家人的課程，并復(fù)習(xí)每個(gè)家庭成員的名字和活動(dòng)。-提問幼兒：你和家人之間有什么特別的活動(dòng)嗎？你會(huì)邀請(qǐng)家人參加嗎？2.故事閱讀（10分鐘）：-使用《雞媽媽請(qǐng)客》讀給幼兒聽。在讀故事的過程中，鼓勵(lì)幼兒參與并提問他們對(duì)故事中發(fā)生的事件和角色的看法。-引導(dǎo)幼兒思考：雞媽媽為什么邀請(qǐng)家人來她的家？為什么這對(duì)她很重要？3.討論家庭成員的角色（10分鐘）：-使用圖片或卡片展示不同的家庭成員角色，并邀請(qǐng)幼兒描述每個(gè)角色的特點(diǎn)和職責(zé)。-讓幼兒選擇一個(gè)家庭成員的角色，并用簡(jiǎn)單的語言介紹這個(gè)角色。4.角色扮演（15分鐘）：-將幼兒分成幾組，每組有一個(gè)雞媽媽角色和其他家庭成員角色。-讓幼兒使用擬聲語言，模仿雞媽媽邀請(qǐng)其他家庭成員來家里共進(jìn)晚餐的情景。-鼓勵(lì)幼兒使用他們了解的家庭成員的特點(diǎn)和職責(zé)來表演角色。5.創(chuàng)作繪畫（15分鐘）：-讓每個(gè)幼兒選擇一個(gè)家庭成員，在畫紙上畫出這個(gè)家庭成員的形象，并在旁邊寫下這個(gè)家庭成員的名字。-鼓勵(lì)幼兒用畫來展示他們對(duì)這個(gè)家庭成員的理解和感受。6.總結(jié)（5分鐘）：-回顧今天的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒分享自己的體會(huì)和感受。-引導(dǎo)幼兒思考：孩子和父母之間應(yīng)該互相關(guān)心和照顧對(duì)方。我們可以通過邀請(qǐng)家人參加特別的活動(dòng)來表達(dá)我們的愛。教學(xué)延伸：1.組織一次家庭聚會(huì)，讓每個(gè)幼兒邀請(qǐng)自己的家人來參加，可以采用類似故事中的方式。2.給每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)家庭成員名譜，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑惺褂眠@個(gè)名譜，了解自己的家庭成員，并與家人進(jìn)行交流和互動(dòng)。3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起做一頓家庭晚餐，并讓幼兒負(fù)責(zé)邀請(qǐng)家人和安排餐桌環(huán)境，培養(yǎng)他們的獨(dú)立和責(zé)任感。評(píng)估與反饋：-觀察幼兒在角色扮演和創(chuàng)作繪畫時(shí)的表現(xiàn)，了解他們對(duì)家庭成員角色的