中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)專題05-碳和碳的氧化物(講練)

③不燃燒、不支持燃燒（用途滅火）四、一氧化碳1、物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣略小（相對分子質(zhì)量為28，所以不用排氣法收集），難溶于水（可用排水法收集）。2、化學(xué)性質(zhì)（1）有毒：吸進(jìn)肺里與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人體缺少氧氣而中毒。（2）可燃性：2CO+O22CO2（可燃性氣體點燃前一定要檢驗純度）。（3）還原性：CO+CuO高溫Cu+CO2（置換反應(yīng)）應(yīng)用：冶金工業(yè)；現(xiàn)象：黑色粉末逐漸變成光亮紅色。3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO2（現(xiàn)象：紅棕色粉末逐漸變成黑色，石灰水變渾濁）。1、【命題解讀】（1）氣體的制取、檢驗與凈化是中考實驗探究題?？碱}型，主要考查常見氣體二氧化碳、氧氣（有時也會拓展考查氫氣和氨氣等）的制備，并且常見氣體的檢驗和凈化常穿插于氣體的制取考題中，常考題型是實驗探究題，有時也會以選擇題的形式考查。（2）二氧化碳的性質(zhì)常以選擇題和填空題的形式考查，考查的命題點有：二氧化碳不燃燒也不支持燃燒、二氧化碳與石灰水反應(yīng)、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中等，常以文字或圖文結(jié)合的形式出現(xiàn)。2、【解題技巧】（1）氣體制取此類題難度較大，但是這部分知識規(guī)律性很強，掌握好制取氣體的一般思路和方法，即可掌握好大半。希望大家熟練掌握該部分的實驗基礎(chǔ)，在練習(xí)過程中研究其題型，探究解題方法，提高解題技巧。實驗室制取氣體的一般思路：（1）確定制取氣體的反應(yīng)原理（即在什么條件下，如：常溫、加熱、催化劑等。）,選擇什么藥品，通過什么反應(yīng)來制取氣體。（2）確定制取氣體的實驗裝置。（3）確定如何驗證制得氣體就是需要的氣體。（2）制取氣體的裝置，選擇的前提了解氣體制備的原理，選擇發(fā)生裝置的依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱，應(yīng)選固固加熱裝置，反應(yīng)物為固體和液體，常溫下進(jìn)行反應(yīng)，則選擇固液不加熱裝置。收集裝置的選擇主要是氣體的物理性質(zhì)，包括氣體的溶解性和密度等。1、【2020湖南衡陽】碳及碳的化合物在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A.古代用墨書寫的字畫能夠保存很長時間而不變色，是因為在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑B.一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同C.扶貧工作組在某村利用沼氣（主要成分是甲烷）發(fā)電，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能D.二氧化碳使?jié)駶櫟淖仙锛埢ㄗ兗t，是因為二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸【答案】B【解析】A、墨的主要成分是炭黑，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，因此用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，故A正確，不符合題意；B、一氧化碳和二氧化碳元素組成相同，但分子的構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不相同，故B錯誤，符合題意；C、甲烷燃燒發(fā)電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成了電能，故C正確，不符合題意；D、二氧化碳能與水結(jié)合成碳酸，碳酸顯酸性，才使?jié)駶櫟淖仙锛埢ㄗ兗t，故D正確，不符合題意。故選B。2、【2019廣西桂林】導(dǎo)致人“煤氣中毒”的物質(zhì)是（）A．氮氣B．氧氣C．一氧化碳D．二氧化碳【答案】C【解析】一氧化碳極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，失去了攜氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒故選：C。3、【2020江蘇蘇州】用如圖所示裝置探究CO2能否與H2O反應(yīng)。滴加鹽酸，待試管乙中液體變紅后，將其加熱至沸騰，紅色不褪去。下列說法正確的是（）A.甲中逸出的氣體只含CO2B.乙中液體變紅，證明CO2能與水反應(yīng)C.加熱后紅色不褪去，說明碳酸受熱不分解D.欲達(dá)到實驗?zāi)康?，可將鹽酸改為稀硫酸【答案】D【解析】A.由于鹽酸的濃度較大，所以甲中逸出的氣體含HCl和CO2，故錯誤；B.乙中液體變紅，可能是揮發(fā)出的HCl使紫色石蕊試液變紅，無法證明CO2能與水反應(yīng)，故錯誤；C.加熱后紅色不褪去，不能說明碳酸受熱不分解，因為溶液變紅是鹽酸在起作用，而鹽酸不分解，故錯誤；D.欲達(dá)到實驗?zāi)康?，可將鹽酸改為稀硫酸，因為稀硫酸沒有揮發(fā)性，故正確。故選D。4、【2020云南】對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較中錯誤的是()A.CO2可用于滅火，CO可用作燃料B.CO2能溶于水，CO難溶于水C.CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨D.CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒【答案】C【解析】A、二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，可用于滅火，一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，不符合題意；B、二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水，說法正確，不符合題意；C、二氧化碳是光合作用的重要原料，干冰是固體二氧化碳，干冰升華吸熱，可用于人工降雨，不是一氧化碳，符合題意；D、二氧化碳會造成溫室效應(yīng)，一氧化碳有毒，極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合，造成生物體缺氧，不符合題意。故選C。5、【2019山東濰坊】如圖是CO與CuO反應(yīng)的實驗裝置，下列關(guān)于該實驗說法正確的是（）①玻璃管中黑色固體變成了紅色；②CO被還原為CO2；③玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)；④既有效地防止了CO對空氣的污染，又充分利用了能源。A．①②B．①④C．②④D．③④【答案】B【解析】①一氧化碳具有還原性，能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，會觀察到玻璃管中黑色固體變成了紅色，故選項說法正確。②一氧化碳奪取了氧化銅的氧，CO被氧化為CO2，故選項說法正確。③一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物，不屬于置換反應(yīng)，故選項說法錯誤。④一氧化碳燃燒生成二氧化碳，利用一氧化碳燃燒的熱量給玻璃管加熱，既有效地防止了CO對空氣的污染，又充分利用了能源，故選項說法正確。故選：B。6、【2020山西陽泉】實驗課上，小明和同學(xué)們完成了實驗室制取二氧化碳和驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗，并進(jìn)行了相關(guān)問題的思考。請結(jié)合圖文信息完成下列任務(wù)。（1）儀器a的名稱是______。（2）圖1：制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________。（3）圖3：實驗觀察到的現(xiàn)象①有氣泡產(chǎn)生，原因是________。②持續(xù)加熱，紅色石蕊溶液沒有變成紫色，可能的原因是__________?！敬鸢浮?1).錐形瓶；(2).；(3).碳酸受熱分解有二氧化碳?xì)怏w生成（合理即可）；(4).二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體/溶液中含有鹽酸（合理即可）【解析】（1）由圖可知，儀器a的名稱是：錐形瓶；（2）實驗室通常用石灰石或稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）①二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸受熱分解為二氧化碳和水，故有氣泡產(chǎn)生；②鹽酸具有揮發(fā)性，二氧化碳?xì)怏w中可能混有氯化氫氣體，氯化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，故持續(xù)加熱，紅色石蕊溶液沒有變成紫色。7、【2020四川甘孜州】25.實驗室制取和收集氣體的裝置如下圖所示。回答下列問題：（1）寫出圖中儀器X的名稱：__________。（2）用下列原理制取氣體可選用裝置A的是______（填數(shù)字序號）。①用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣②用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。連接儀器后，先________，再加藥品。（4）若改用圖F所示充滿空氣的醫(yī)用塑料袋收集二氧化碳，則二氧化碳的導(dǎo)入端為_____（填“a”或“b”）?！敬鸢浮浚?）.錐形瓶；(2).①；(3).CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；檢查裝置的氣密性；（4）.a【解析】（1）圖中X是錐形瓶。（2）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣屬于固固加熱型裝置，故可以選用A裝置；用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣屬于固液常溫型裝置，故選B裝置，故填①。（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳?xì)怏w和水，反應(yīng)的方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。該實驗中有氣體生成，故實驗前要先檢查裝置的氣密性，后加入藥品。（4）二氧化碳的密度比空氣的密度大，故選向上排空氣法收集，故由a端通入。題型一

碳單質(zhì)【經(jīng)典例題】【2020本溪、遼陽、葫蘆島】下列關(guān)于金剛石與石墨的說法中正確的是（）A.都能導(dǎo)電B.都是黑色固體C.硬度都很小D.都由碳元素組成【答案】D【解析】A、金剛石不能導(dǎo)電，石墨具有良好的導(dǎo)電性，不符合題意；B、石墨是灰黑色固體，金剛石是無色透明的固體，不符合題意；C、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，石墨是自然界中最軟的物質(zhì)之一，不符合題意；D、金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，符合題意。故選D?！痉椒记伞勘绢}難度不大，掌握碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和碳單質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘?jīng)典例題】【2019湖南益陽】我國古代某些畫家、書法家用墨（用炭黑等制成）繪制或書寫的字畫能夠保存至今而不變色的原因是（）A．碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑 B．炭黑具有很強的吸附能力 C．部分炭黑轉(zhuǎn)變成了更穩(wěn)定的物質(zhì) D．碳單質(zhì)不溶于水【答案】A【解析】A、我國古代某些畫家、書法家用墨（用炭黑等制成）繪制或書寫的字畫能夠保存至今而不變色，是因為墨的主要成分碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，故選項正確。B、我國古代某些畫家、書法家用墨（用炭黑等制成）繪制或書寫的字畫能夠保存至今而不變色，是因為墨的主要成分碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，而不是炭黑具有很強的吸附能力，故選項錯誤。C、我國古代某些畫家、書法家用墨（用炭黑等制成）繪制或書寫的字畫能夠保存至今而不變色，是因為墨的主要成分碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，而不是部分炭黑轉(zhuǎn)變成了更穩(wěn)定的物質(zhì)，故選項錯誤。D、我國古代某些畫家、書法家用墨（用炭黑等制成）繪制或書寫的字畫能夠保存至今而不變色，是因為墨的主要成分碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，而不是碳單質(zhì)不溶于水，故選項錯誤。故選：A?！境脽岽蜩F】1、【2019廣西來賓一?！筷P(guān)于金剛石、石墨、C60的敘述，正確的是（）A．都屬于碳單質(zhì) B．都由碳原子構(gòu)成C．都具有導(dǎo)電性 D．完全燃燒產(chǎn)物不同【答案】【解析】A．金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)，故選項說法正確；B．金剛石、石墨由碳原子直接構(gòu)成，C60一種由分子（每個分子由60個碳原子構(gòu)成）構(gòu)成，故不正確；C．金剛石沒有導(dǎo)電性，故不正確；D．因為它們都是由碳元素組成的，在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳，故不正確；故選A。2、【2019年廣西玉林】如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗裝置圖，下列說法錯誤的是（）A.該實驗需要較高溫度B.木炭發(fā)生了還原反應(yīng)C.實驗前應(yīng)把木炭粉充分烘干D.該實驗中的木炭粉可以換成活性炭【答案】B【解析】A、木炭具有還原性，能與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該實驗需要較高溫度，故選項說法正確；B、木炭具有還原性，奪取了氧化銅中的氧，發(fā)生了氧化反應(yīng)，故選項說法錯誤；C、實驗前應(yīng)把木炭粉充分烘干，故選項說法正確；D、活性炭、木炭的主要成分均是碳，該實驗中的木炭粉可以換成活性炭，故選項說法正確。故選B。3、【2019廣東廣州】實驗室有如圖所示裝置，回答下列問題：（1）連接裝置時，需根據(jù)導(dǎo)管的高度調(diào)節(jié)處的高度，再確定處的高度。（填“甲”或“乙”）（2）結(jié)束實驗的操作是：先，再。【答案】（1）乙；甲；（2）移出導(dǎo)管；熄滅酒精燈?！窘馕觥浚?）連接裝置時，需根據(jù)導(dǎo)管的高度調(diào)節(jié)乙處的高度，再根據(jù)酒精燈火焰的高度調(diào)整試管高度的旋鈕，確定甲處的高度。（2）結(jié)束實驗的操作是：先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，以防止石灰水倒吸，使試管炸裂。題型二

二氧化碳的性質(zhì)【經(jīng)典例題】【2020山東臨沂】化學(xué)課堂上學(xué)生探究了如圖所示的幾個實驗：（1）圖1實驗中，蠟燭熄滅的原因是。（2）圖2實驗中，使紫色干花（用石蕊溶液浸泡過）變紅的物質(zhì)是____（填化學(xué)式）。（3）圖3實驗中，滴入氫氧化鈉濃溶液后，可觀察到的實驗現(xiàn)象是________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。【答案】(1).蠟燭燃燒消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒；(2).H2CO3；(3).氣球脹大；【解析】（1）燃燒條件是物質(zhì)是可燃物、溫度達(dá)到可燃物著火點以上、有氧氣參與，圖1實驗中，蠟燭燃燒消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒，故蠟燭熄滅的原因是蠟燭燃燒消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒。（2）二氧化碳不能使紫色干花變紅色，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，顯酸性，能使紫色干花變紅色，故圖2實驗中，使紫色干花（用石蕊溶液浸泡過）變紅的物質(zhì)是碳酸，化學(xué)式為H2CO3。（3）二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，容器中壓強小于外界，故圖3實驗中，滴入氫氧化鈉濃溶液后，可觀察到的實驗現(xiàn)象是氣球脹大，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！痉椒记伞慷趸疾蝗紵膊恢С秩紵妓崮苁棺仙镌囈鹤兗t。二氧化碳使紫色石蕊試液變紅色，但使紫色石蕊試液變紅色的不是二氧化碳，也不是水，是二氧化碳和水生成的碳酸，使紫色石蕊試液變紅色。【趁熱打鐵】1、【2019廣西桂林一模】為了驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，小趙做了以下實驗，不合理的是（）A．步驟①B．步驟②C．步驟③D．步驟④【答案】C【解析】為了驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，可以借助指示劑，石蕊遇酸性溶液會變紅，酚酞遇酸性溶液和中性液體不變色，所以實驗中應(yīng)用紫色的石蕊試液，不能用無色的酚酞試液，所以步驟③不合理。故選C。2、【2020四川攀枝花】某學(xué)習(xí)小組設(shè)計如下實驗驗證CO2的性質(zhì)。操作步驟：用3個250mL的燒瓶收集滿CO2進(jìn)行實驗。如圖一所示，同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時間后，同時振蕩三個燒瓶。得到如圖二所示的燒瓶內(nèi)壓強與時間的關(guān)系曲線圖。

回答下列問題：（1）實驗步驟中，曲線1、2、3中導(dǎo)致氣壓快速變?。ㄈ纾篶d段）的操作是_______________。（2）曲線2對應(yīng)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。（3）根據(jù)圖二所示，可以得出的結(jié)論是_____________（填序號）。A1體積水中溶解CO2的量約為1體積BCO2能與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸CCO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)D40%NaOH溶液比澄清石灰水更適合用于吸收CO2【答案】(1).振蕩燒瓶；(2).；(3).ACD【解析】（1）實驗步驟中，曲線1、2、3中導(dǎo)致氣壓快速變?。ㄈ纾篶d段）的操作是：振蕩燒瓶，振蕩燒瓶可使二氧化碳與溶液（或水）充分接觸，反應(yīng)速率加快，故氣壓快速變小；（2）氫氧化鈣微溶于水，澄清石灰水中氫氧化鈣較少，故吸收二氧化碳的量比水多，比氫氧化鈉少，故曲線2對應(yīng)的是氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）A、由圖可知，曲線1反應(yīng)前后，壓強幾乎不變，說明加入水的體積與溶解二氧化碳的體積相同，說明1體積水中溶解CO2的量約為1體積，符合題意；B、由A可知，該實驗?zāi)茏C明加入水的體積與消耗二氧化碳的體積相同，但是無法證明是二氧化碳溶解于水，還是與水發(fā)生了反應(yīng)，不符合題意；C、由圖可知，曲線3的變化幅度比曲線1大，說明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，消耗的二氧化碳多，壓強減小的幅度大，符合題意；D、由圖可知，曲線3比曲線2壓強變化幅度大，說明氫氧化鈉比氫氧化鈣吸收二氧化碳的量大，40%NaOH溶液比澄清石灰水更適合用于吸收CO2，符合題意。故選ACD。3、【2020四川德陽】某興趣小組同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如下圖所示實驗探究CO2的相關(guān)性質(zhì)。為避免鹽酸揮發(fā)出的HCl對實驗的干擾，選用稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2。（1）寫出裝置A中儀器a的名稱。（2）實驗中裝置B內(nèi)濃硫酸的作用是。（3）對比裝置C與D中的實驗現(xiàn)象，觀察到干花不變色，濕花變紅色，可得出的結(jié)論（用化學(xué)方程式表達(dá)）。（4）持續(xù)通入CO2，觀察到裝置E中的現(xiàn)象為。（5）依據(jù)裝置F中觀察到點燃的蠟燭由低到高依次熄滅，可得出CO2的性質(zhì)有。【答案】(1).分液漏斗；(2).吸水（或干燥氣體）；(3).CO2+H2O=H2CO3；(4).澄清石灰水變渾濁（或產(chǎn)生白色沉淀）；(5).密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒【解析】（1）裝置A中儀器a的名稱是：分液漏斗；（2）濃硫酸具有吸水性，故可用于干燥氣體；（3）碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳，將干燥的二氧化碳通入C中，干花不變色，通入D中，濕花變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O=H2CO3；（4）持續(xù)通入二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故觀察到裝置E中的現(xiàn)象為：澄清石灰水變渾濁（或產(chǎn)生白色沉淀）；（5）裝置F中觀察到點燃的蠟燭由低到高依次熄滅，蠟燭熄滅，說明二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大。題型三一氧化碳【經(jīng)典例題】【2020河南】右圖為CO還原Fe2O3的微型裝置圖，則A處V型管內(nèi)的固體粉末由_______色逐漸變黑；B處V型管內(nèi)的溶液變渾濁，化學(xué)方程式為；將為其點燃，化學(xué)方程式為?！敬鸢浮考t棕；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；2CO+O22CO2.【解析】一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象是紅色粉末變黑；二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；尾氣處理是一氧化碳的燃燒反應(yīng)生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O22CO2..【方法技巧】本題通過一氧化碳還原氧化鐵考查常見物質(zhì)的性質(zhì)，增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力?！境脽岽蜩F】1、【2019遼寧沈陽】下列敘述屬于CO化學(xué)性質(zhì)的是（）A．無色B．無味C．難溶于水D．能燃燒【答案】D【解析】A.物質(zhì)的顏色不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；物質(zhì)的氣味不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；物質(zhì)的溶解性不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；D.物質(zhì)能夠燃燒，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；故選：D。2、【2020山東濰坊】利用甲酸（HCOOH）與濃硫酸制備CO，并用如圖實驗裝置驗證CO的有關(guān)性質(zhì)。已知：HCOOHCO↑+H2O下列說法不正確的是（）A．操作時，先點燃乙處酒精燈，再滴加HCOOH B．裝置丙的作用是防止倒吸 C．裝置丁既可檢驗CO2，又可收集CO D．隨著反應(yīng)進(jìn)行，濃硫酸濃度降低，產(chǎn)生CO氣體速率減小【答案】A【解析】A、操作時，先滴加HCOOH，生成一氧化碳，排出裝置內(nèi)的空氣后，再點燃乙處酒精燈，以防止發(fā)生爆炸，故選項說法錯誤。B、裝置丙能防止丁裝置的石灰水進(jìn)入乙裝置，裝置丙的作用是防止倒吸，故選項說法正確。C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，根據(jù)石灰水是否變渾濁，裝置丁可檢驗CO2；一氧化碳不與石灰水反應(yīng)，又可以將瓶中的石灰水排出，可收集CO，故選項說法正確。D、HCOOHCO↑+H2O中，濃硫酸作催化劑，隨著反應(yīng)進(jìn)行，濃硫酸濃度降低，催化效果減弱，產(chǎn)生CO氣體速率減小，故選項說法正確。故選：A。3、【2020四川巴中】如圖所示進(jìn)行碳的氧化物的性質(zhì)實驗，請回答下列問題。（1）甲處的實驗現(xiàn)象為_________，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______。（2）乙裝置的作用是防止液體倒吸，丙裝置的作用是_______，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______?！敬鸢浮?1).固體由黑色變成紅色；CO+CuOCu+CO2；(2).吸收二氧化碳，收集一氧化碳；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O【解析】（1）一氧化碳和氧化銅在加熱條件下生成銅和二氧化碳，甲處的實驗現(xiàn)象為固體由黑色變成紅色，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO+CuOCu+CO2；（2）氫氧化鈉和二氧化碳生成碳酸鈉和水，一氧化碳和氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，隨一氧化碳的增多，液體被壓入燒杯內(nèi)，而一氧化碳收集在丙中，丙裝置的作用是吸收二氧化碳，收集一氧化碳，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。題型四制取二氧化碳【經(jīng)典例題】【2020貴州黔西南】實驗室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實驗?；卮鹣铝袉栴}：（1）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為。（2）C裝置中實驗所需二氧化碳，應(yīng)選用A、B發(fā)生裝置中的裝置獲得。在儀器組裝后、加入藥品前，需要進(jìn)行的操作是。（3）制得的CO2干燥后利用C裝置進(jìn)行實驗，b處的實驗現(xiàn)象是。若要證明b處二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，可在a處放置石蕊溶液染成紫色的干燥的小花或。（4）根據(jù)燒杯中的實驗現(xiàn)象，能得出的結(jié)論是、?！敬鸢浮浚?）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）B；檢查裝置的氣密性；（3）紫色變紅色；干燥的石蕊試紙；（4）二氧化碳的密度比空氣大；二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；【解析】（1）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）C裝置中實驗所需二氧化碳，應(yīng)選用A、B發(fā)生裝置中的B裝置獲得。在儀器組裝后、加入藥品前，需要進(jìn)行的操作是：檢查裝置的氣密性；故答案為：B；檢查裝置的氣密性；（3）制得的CO2干燥后利用C裝置進(jìn)行實驗，b處的實驗現(xiàn)象是：紫色變紅色；若要證明b處二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，可在a處放置石蕊溶液染成紫色的干燥的小花或干燥的石蕊試紙；故答案為：紫色變紅色；干燥的石蕊試紙；（4）根據(jù)燒杯中的實驗現(xiàn)象，能得出的結(jié)論是：二氧化碳的密度比空氣大；二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；故答案為：二氧化碳的密度比空氣大；二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；【方法技巧】熟悉常見氣體的制備原理以及對應(yīng)的化學(xué)方程式，對應(yīng)的制取與收集裝置等，實驗中的注意事項要注意一一對應(yīng)?！境脽岽蜩F】1、【2019山東德州】下面是某同學(xué)在制取二氧化碳時選用的實驗裝置或操作方法，正確的是（）A.發(fā)生裝置

B.收集

C.干燥

D.驗滿【答案】D【解析】實驗室制取二氧化碳是固+液常溫型；二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)生成碳酸，不能用排水法收集；濃硫酸可以干燥二氧化碳，洗氣裝置遵循“長進(jìn)短出”原則；可以用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿。故選D。2、【2020甘肅天水】如圖是實驗室常用的部分實驗裝置。請要求回答問題。

（1）寫出標(biāo)有編號的儀器名稱①______________。（2）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，用E裝置檢驗氧氣收集滿的方法是。（3）將裝置B、E、F相連接用于制取純凈的二氧化碳?xì)怏w并驗證其化學(xué)性質(zhì)，則E裝置中裝有的試劑是_____；F裝置中可觀察到試管中的現(xiàn)象。寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（