三（下）語文【習(xí)作指導(dǎo)】（同步作文寫作指導(dǎo)+范文賞析+病文生格）-第1單元 我的植物朋友

第一單元我的植物朋友習(xí)作要求習(xí)作要求春天到了，到處生機(jī)勃勃。讓我們選擇一種植物，走進(jìn)它，了解它，和它交朋友。照樣子，為自己的植物朋友做個(gè)觀察記錄卡吧。名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣兒，圍成圓形。顏色：粉紅氣味：淡淡的清香其他：春天開放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子。也有只開花不結(jié)果的觀賞桃花。顏色還有鮮紅的、純白的。借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。寫之前再去觀察一下，看一看，摸一摸，聞一聞……也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。寫的時(shí)候，試著把你觀察和感受到的寫清楚。寫完后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽。寫同一種植物的同學(xué)還可以一起交流。審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)本次習(xí)作要求我們寫一種植物。首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。選定要寫的植物后，可以先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以根、莖、葉、花、果實(shí)等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，應(yīng)從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人猶如身臨其境。也可以按照植物的生長過程進(jìn)行描寫：很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)都各不相同。很多植物在不同的季節(jié)里各具特色，所以，還可以以四時(shí)變化為序，最后，在文章結(jié)尾表達(dá)出自己的思想感情。擬題思路擬題思路本次習(xí)作是寫自己的植物朋友，可以直接以植物名稱擬題，如《柳樹》《月季》《櫻桃樹》《含羞草》等；也可以將植物的特點(diǎn)或?qū)λ那楦腥谌腩}目，如《美麗的荷花》《圣潔的郁金香》《我愛玫瑰花》”等；還可以采用本次習(xí)作題目“我的植物朋友”加上植物名稱擬題，如《我的植物朋友——含羞草》《我的植物朋友——菊花》等。寫作思路寫作思路1.選擇一種常見植物。在生活中我們會接觸到很多植物，在這其中選擇一種最熟悉、最便于觀察和記錄的植物，比如家里養(yǎng)的花草或種植的蔬菜等。如果選擇在植物園或野外見過的植物，觀察和記錄起來會不方便。2.做好觀察記錄，制作觀察記錄卡。觀察的時(shí)候，一定要細(xì)致、全面，對于這種植物的形狀、顏色、氣味等，我們都要了解清楚。如果要寫植物的生長發(fā)芽情況，還要進(jìn)行持續(xù)觀察，一邊觀察一邊記錄，最后把觀察到的結(jié)果記錄在卡片上。3.抓住觀察記錄卡上的要點(diǎn)進(jìn)行寫作。你所觀察到的這種植物的相關(guān)信息已經(jīng)被記錄下來了，接下來要做的就是按一定的條理，生動、具體地把觀察的結(jié)果和感受寫下來。4.在習(xí)作時(shí)，要讓文章顯得有條理，就要按一定順序來寫。比如可以先寫這種植物的外觀，按從上到下的順序，依次寫植物的花、葉、莖、根等是什么形狀、什么顏色，然后再寫這種植物的生長習(xí)性，最后寫自己的感受。為了讓文章更生動，可以運(yùn)用在課文中或課外閱讀中積累的好詞好句，讓這位植物朋友在你的筆下活起來，讓讀者也能喜愛上這種植物。寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)1.觀察植物，做好記錄卡，并把記錄卡的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成習(xí)作。選擇一種植物，并記錄下來，制成記錄卡。做記錄卡時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①記錄要及時(shí)。②記錄的要點(diǎn)不限于樣子、顏色、氣味等，可以根據(jù)植物的特點(diǎn)靈活安排。③不要求一定用完整的句子記錄，可以用關(guān)鍵詞或圖片等。④可以查找植物的相關(guān)資料，還可以畫下來或拍下來。⑤可以記錄自己觀察時(shí)的感受。迎春花我家住在環(huán)境優(yōu)美的黃岡師院的校園里，那里有許多漂亮的迎春花。每天早上，我一站到陽臺上，就可以看到它們。春天來了，迎春花開了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，成片的金黃色的小花們組成了一條美麗的“星河”，一陣微風(fēng)吹過，它們就像調(diào)皮的星星一樣眨著眼睛，可愛極了！我走近迎春花，看著它那嬌小玲瓏的花朵，聞著它那淡淡的清香，舒服極了。它那初放的花朵金黃金黃的，有六片花瓣。突然，我的目光轉(zhuǎn)移到了一個(gè)含苞欲放的花骨朵兒上，它淡黃淡黃的，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)它的身旁還有一個(gè)一點(diǎn)兒也不引人注目的、剛剛冒出來的小花骨朵兒，它跟小米粒一般大，淡綠中帶著一點(diǎn)兒嫩嫩的黃色，可愛極了。（小作者按照由遠(yuǎn)及近的順序，先從遠(yuǎn)處寫起，并展開了豐富的想象，運(yùn)用了比喻等修辭手法，展現(xiàn)了迎春花給人的整體印象。接著，小作者從近處觀察，具體描寫了迎春花的香味、顏色、形狀等。特別是對小花骨朵兒及枝條的描寫，細(xì)致形象。）迎春花的枝條下垂，像垂柳一樣。它的老枝跟新枝的顏色不太一樣：老枝深綠深綠的，已經(jīng)垂下來很長了；新枝非常嫩，比老枝顏色淺。這就是我們院子里的迎春花。我喜歡迎春花。（習(xí)作結(jié)尾直接抒發(fā)了小作者對迎春花的喜愛之情。）2.細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)，表達(dá)感受。寫之前，我們要細(xì)致觀察，用看、聽、聞、觸等方法，去感受植物的樣子、顏色、氣味等方面的特點(diǎn)。觀察時(shí)要注意安全。要將植物介紹清，還要按一定的順序來寫?？梢园凑諒倪h(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)的順序來寫，也可以按照植物的生長過程等來寫。寫一寫自己的感受，可以寫身體的感受，也可以寫聯(lián)想到的。我喜歡菊花我喜歡菊花，菊花是我的好朋友。（文章開門見山，交代“我”的植物朋友是菊花，引出下文。）秋天到了，菊花開了。星期天，媽媽帶我到公園里欣賞菊花。這里的菊花真多??！一叢叢，一簇簇，讓人目不暇接。菊花的顏色真多?。。ū径沃行木?，交代了菊花的色彩豐富。）紅的、黃的、白的、紫的、粉的……紅的像一團(tuán)火，黃的像一堆金，白的像一捧雪，粉的像一片霞……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，公園就像鋪了五顏六色的地毯。菊花真是千姿百態(tài)！有的花瓣向四周展開，像千手觀音；有的花瓣都向中間卷，像一個(gè)小絨球；有的花像一股噴泉，從花心中噴出許多金絲銀線；有的花像少女滿頭卷曲的金發(fā)……（用“有的……有的……有的……有的……”的排比句具體寫出了菊花的千姿百態(tài)。）一陣風(fēng)吹過，公園里的菊花隨風(fēng)舞動起來，像一群花枝招展的小姑娘，美麗極了！一陣陣花香沁人心脾，讓人心曠神怡。這時(shí)，媽媽問我：“你為什么喜歡菊花？”我說：“因?yàn)樗苊利悾眿寢屨f：“菊花不但美麗，而且本性耐寒，秋天……”“百花零落，只有菊花盛開，”我趕緊接上。“對！”媽媽笑著說，“菊花不僅有漂亮的外衣，還有戰(zhàn)風(fēng)霜、斗嚴(yán)寒的高尚品格。它的這種精神值得我們學(xué)習(xí)?！保ㄓ谩拔摇焙蛬寢尩膶υ挶憩F(xiàn)出了菊花的品質(zhì)特點(diǎn)，豐富了文章內(nèi)容。）我喜歡菊花，喜歡它的美麗，更喜歡它的精神?。ńY(jié)尾表達(dá)了小作者對菊花的喜愛之情，深化了文章主題。）思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖佳作引路佳作引路記錄卡名稱：吊蘭樣子：葉子又細(xì)又長，并且彎成一道優(yōu)美的弧線；像長長的水袖；花有六片花瓣；花骨朵兒飽脹得馬上要破裂似的。顏色：葉子嫩綠色、深綠色。小白花，金黃色的花蕊。其他：生命力頑強(qiáng)。范文展示吊蘭我家有一盆吊蘭，是去年搬家的時(shí)候買的，媽媽把它擺放在陽臺的桌子上。我特別喜歡這盆吊蘭。①吊蘭剛長出的葉子是嫩綠色的，過了一段時(shí)間，它們就會變成深綠色。吊蘭的葉子又細(xì)又長，并且彎成一道優(yōu)美的弧線，像長長的水袖。微風(fēng)拂過，綠油油的葉子便翩翩起舞。②以前，我以為吊蘭只長葉子，沒想到吊蘭也會開花。那是在春末夏初的時(shí)候，我看見吊蘭的一條小莖上開出了幾朵指甲般大小的小白花。小白花有六片花瓣，中間的花蕊是金黃色的。吊蘭的另外幾條小莖上的花有的綻開了它美麗的笑臉，在花盆里亭亭玉立，像只驕傲的孔雀；有的才展開一兩片花瓣兒，像個(gè)害羞的小姑娘；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。③吊蘭的生命力很頑強(qiáng)。它好種易活，不需要精心呵護(hù)，只要你澆些水，它就能長得非常茂盛。④我家的吊蘭真美，我非常喜歡它，經(jīng)常給它澆水、施肥。吊蘭在我的細(xì)心照料下，正在茁壯成長呢?、菝麕燑c(diǎn)評①開門見山地引出了要描寫的植物——吊蘭。直抒胸臆，表達(dá)了“我”對吊蘭的喜愛之情。②從顏色、形狀兩個(gè)方面，介紹的修辭手法，形象地展現(xiàn)出蘭葉子的樣子。③小作者觀察仔細(xì)，對不起眼的小白花進(jìn)行了精心的描寫。④這一自然段寫出了吊蘭生命力頑強(qiáng)的特點(diǎn)。⑤表達(dá)真情實(shí)感，照應(yīng)開頭。整體賞析小作者對吊蘭進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的觀察，介紹了吊蘭的葉子、花等。文中運(yùn)用比喻、排比的修辭方法進(jìn)行了形象的描寫，讓讀者眼前浮現(xiàn)出畫面來，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。病文升格病文升格病文展示升格作文月季花媽媽從姥姥家移來一棵月季，把它栽在花盆里。剛移來時(shí)，花株還很小，經(jīng)過媽媽的精心管理，不久就枝繁葉茂了。月季剛長出來的葉子是嫩紅的，邊緣上有許多鋸齒。（觀察不夠細(xì)致，可親手摸一摸，感受一下。）等到葉子長大，呈深綠色時(shí)，邊緣上的鋸齒就有些扎手了。它的莖上也有刺，比起葉刺來，還要硬一些。（缺少必要的過渡。）一天早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)月季莖上綻出四個(gè)小小的花蕾。又過了幾天，花蕾頂破了外衣，露出粉紅的花瓣。一開始，由最外層的花瓣向外伸展，而里面的幾層花瓣還緊緊地合攏在一起。漸漸地，層層舒展，整朵月季花終于綻放了。月季花是粉紅色的。（對花朵的描述不夠具體生動，可使用修辭手法進(jìn)行描述。）綠葉襯托著紅花，在晨光中，就像一只粉紅的蝴蝶在微風(fēng)中撲閃著翅膀，翩翩起舞。（描述不夠全面，可從嗅覺的角度入手，增添趣味。）月季花的花期很長，一年四季，月月都能開花，所以人們給它起名叫“月季”。月季除了花期長，還有非常頑強(qiáng)的生命力。（應(yīng)具體說明“生命力頑強(qiáng)”。）美麗的月季花，我喜歡它。（結(jié)尾應(yīng)對月季花的特點(diǎn)進(jìn)行全面總結(jié)。）月季花媽媽從姥姥家移來一棵月季，把它栽在花盆里。剛移來時(shí)，花株還很小，經(jīng)過媽媽的精心管理，不久就枝繁葉茂了。（對月季的情況作大致交代，自然引起下文。）月季剛長出來的葉子是嫩紅的，邊緣上有許多鋸齒，那時(shí)摸起來還不扎手。等到葉子長大，呈深綠色時(shí)，邊緣上的鋸齒就有些扎手了。它的莖上也有刺，比起葉刺來，還要硬一些。月季花是什么樣子呢？我很好奇，媽媽說：“耐心等等吧，等你看見長出花蕾，很快就開花了。”（先寫葉和莖，用媽媽的話引出下文，過渡自然。）從那以后，我每天都要去看看月季有沒有長出花蕾。一天早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)月季莖上綻出四個(gè)小小的花蕾，每個(gè)花蕾穿著一件綠色的外衣。又過了幾天，花蕾頂破了外衣，露出粉紅的花瓣。一開始，由最外層的花瓣向外伸展，而里面的幾層花瓣還緊緊地合攏在一起。漸漸地，層層舒展，整朵月季花終于綻放了。月季花是粉紅色的，像一個(gè)穿著粉紅色衣裙的少女。綠葉襯托著紅花，在晨光中，就像一只粉紅的蝴蝶在微風(fēng)中撲閃著翅膀，翩翩起舞。我把鼻子靠近花朵，撲鼻的清香迎面而來。再仔細(xì)一嗅，花香里還透著一股蜜一樣的甜味。（運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，把花的形、色、味介紹得細(xì)致而又全面。）月季花的花期很長，一年四季，月月都能開花，所以人們給它起名叫“月季”。它不但花美、味香，而且適應(yīng)性很強(qiáng)。無論是栽在花盆里還是長在路旁，無論是嚴(yán)冬還是酷暑，它都能頑強(qiáng)地生長，把它強(qiáng)大的生命力展示給人們。（充分展現(xiàn)了月季“生命力的頑強(qiáng)”，令人信服。）美麗而又頑強(qiáng)的月季花，給我的生活帶來了很多快樂，我喜歡它。（重申月季美麗、頑強(qiáng)的特點(diǎn)，表達(dá)自己的喜愛之情。）整體賞析這篇文章先簡要介紹月季花的概況，接著按從葉、莖再到花的順序，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，寫月季花的形狀、顏色、氣味。最后總結(jié)全文，自然收束，表達(dá)了自己對月季花的感情。原文中觀察與描述不夠仔細(xì)，文章結(jié)構(gòu)之間也缺少必要的過渡，結(jié)尾沒有對月季花的總結(jié)也不全面。升格后的文章觀察認(rèn)真，調(diào)動多個(gè)感覺器官，描寫細(xì)致，過渡自然。習(xí)作演練習(xí)作演練含羞草怕羞，癢癢樹怕癢，豬籠草吃蟲子，蝴蝶蘭花朵像蝴蝶……植物真有趣！你喜歡哪種植物？它有趣在哪里？請以“有趣的植物”為題，寫一寫你知道的有趣的植物。要求：①擬定一個(gè)合適的題目。②內(nèi)容要具體，語句通順。③寫清楚植物的樣子、顏色等。④字?jǐn)?shù)不少于400字。⑤認(rèn)真讀一讀，找出不足，學(xué)會修改自己的習(xí)作。作文題目：_______________