2023年甘肅省武威市中考語(yǔ)文真題（解析版）

武威市2023年初中畢業(yè)、高中招生考試

語(yǔ)文試卷

考生注意：本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘。所有試題均在答題卡上作答，否則

無效。

一、積累與運(yùn)用（30分）

學(xué)校開展“古詩(shī)苑漫步”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

?我愛詩(shī)詞

1.閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

①一個(gè)人不喜歡詩(shī)，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)。一部好小說好戲劇.

都要當(dāng)作一首詩(shī)看。詩(shī)比別類文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn)，較Chlincut較精微。如果對(duì)于詩(shī)沒有興趣，對(duì)于小說、戲

劇、散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。②不愛好詩(shī)而愛好小說、戲劇的人們，大半在小說和戲劇中只

能見到最粗淺的一部分，就是故事。

（選自朱光潛《談讀詩(shī)與趣味的培養(yǎng)》）

中國(guó)詩(shī)歌史的源頭是《詩(shī)經(jīng)》?！对?shī)經(jīng)》以后的詩(shī)歌史百派九流，千匯萬(wàn)狀，而且b6Iandieqι,名家

輩出，應(yīng)該選擇哪些詩(shī)人來推薦給讀者呢？筆者思之再三，擬定一條原則：只選在人生態(tài)度和作品境界兩

方面都對(duì)后人有巨大影響的第一流詩(shī)人。根據(jù)這條原則，本書選定的名單是（）屈原、陶淵明、李

白、杜甫、蘇軾、辛棄疾。

（選自莫礪鋒《詩(shī)意人生》，有刪減）

（1）根據(jù)拼音，在田字格中寫出詞語(yǔ)。

chuneu?bδIandieql

（2）給加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（只填序號(hào)）

【隔膜】gem6①名隔閡：兩人之間有?。②形情意不相通，彼此不了解：多年

不通消息，彼此間?起來。③形不通曉；外行：我對(duì)這種技術(shù)實(shí)在?。

（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第7版）

【甲】如果對(duì)于詩(shī)沒有興趣，對(duì)于小說、戲劇、散文等等的佳妙處也終不免有些用腹。

【乙】我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他

們不再像我，又大家牖眠起來……

（3）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.畫線句①中“喜歡”“低下”“特質(zhì)”的詞性分別是動(dòng)詞、形容詞、名詞。

B.“中國(guó)詩(shī)歌”“百派九流”“名家輩出”“愛好小說”四個(gè)短語(yǔ)的類型各不相同。

C.畫線句②是一個(gè)復(fù)句，兩個(gè)分句之間是假設(shè)關(guān)系。

D.語(yǔ)段括號(hào)里應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是冒號(hào)。

【答案】（D純粹波瀾迭起

（2）【甲】③【乙】②（3）C

【解析】

【小問1詳解】

考查字形。

純粹，Chilncul,指不摻雜其它成分的。

波瀾迭起，bδIandieqι,波瀾一次又一次的出現(xiàn)。

【小問2詳解】

考查詞義。

甲：分析語(yǔ)義可知，對(duì)詩(shī)歌沒有興趣，于是對(duì)于別的文藝形式，如小說、戲劇、散文等等的精妙之處也就

不能理解了。故“隔膜”的意思是不通曉、外行。故選③。

乙：分析語(yǔ)義可知，此處表達(dá)的語(yǔ)義是我希望我的兒子與閏土的兒子不要再像我與閏土一樣多年以后變得

這么不了解，這么有距離。故“隔膜”的意思是情意不相通，彼此不了解。故選②。

【小問3詳解】

考查基礎(chǔ)知識(shí)。

C.畫線句的主語(yǔ)是“人們”，謂語(yǔ)是“見到”，賓語(yǔ)是“故事”，這是一個(gè)單句。故選C。

?詩(shī)與書畫

2.從下圖中選擇你最喜歡的一幅字，將正文內(nèi)容用簡(jiǎn)化字工整地寫在田字格中。（不加標(biāo)點(diǎn)）

般

或

布

?寒<

?W

τ?

7-工

￡i

.為/

一

搬

勺

??知

力

■-k曳

WQ?,

松

初

、

E方

?Z

J

需

*草?

i弓

【答案】示例1：欲窮千里目更上一層樓

示例2：疾風(fēng)知?jiǎng)挪輾q寒識(shí)松霜

示例3：風(fēng)雨送春歸飛雪迎春到

【解析】

【詳解】考查漢字臨摹。

書法一出自《登鸛雀樓》，內(nèi)容為：欲窮千里目，更上一層樓。繁簡(jiǎn)字對(duì)應(yīng)為：鱷——窮，裹——里，眉

?層。

書法二出自《后漢書?王霸傳》，內(nèi)容為：疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩瑲q寒識(shí)松霜。繁簡(jiǎn)字對(duì)應(yīng)為：≡J——?jiǎng)?，羲?/p>

歲，a≡——識(shí)。

書法三出自《卜算子?詠梅》，內(nèi)容為：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。繁簡(jiǎn)字對(duì)應(yīng)為：a——風(fēng)。

選擇自己喜歡的一幅字，用簡(jiǎn)化字工整書寫即可。

3.古人講究詩(shī)畫合一。為下面畫作配上詩(shī)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

A.回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。B.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

C.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。D.月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

【答案】C

【解析】

【詳解】考查圖文轉(zhuǎn)換。

A.出自《夜上受降城聞笛》，句意：回樂烽前的沙地潔白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜;

B.出自《暮江吟》，句意：最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓;

C.出自《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，句意：只希望這世上所有人的親人都能平安健康長(zhǎng)壽，即使相隔千里

也能共賞明月;

D.出自《渡荊門送別》，句意：江面月影好似天上飛來的明鏡，天空中的彩云結(jié)成美麗的海市蜃樓;

觀察圖片可知，畫面主體詩(shī)人側(cè)臥舉杯暢飲，天空掛著一輪明月，詩(shī)人借明月抒發(fā)對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)親友的思

念，與《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》所表達(dá)意境一致；

故選C。

?詩(shī)與音樂

4.閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

可以說，沒有詩(shī)詞韻律的音樂是蒼白無力的，而缺乏音樂性的詩(shī)歌也必將在藝術(shù)上

大為遜色。通過音樂和詩(shī)歌的完美結(jié)合，使歷代文化得以閃爍璀璨的光輝。

（1）把下面句子填入語(yǔ)段橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①好詩(shī)的誕生又激發(fā)了音樂的多樣化，它們就是這樣相輔相成地陪伴著。

②音樂對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成有著深遠(yuǎn)的影響，

③從古至今，我國(guó)的音樂與詩(shī)歌總是緊密并存的。

④對(duì)詩(shī)歌的傳播和發(fā)展也起到了重要的推動(dòng)作用。

A.①④②③B.③②④①C.②④①③D.③④①②

（2）畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。

【答案】⑴B⑵刪除“通過”或者“使”。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查銜接與排序。

③句點(diǎn)明論點(diǎn)，為第一句；②具體論證“音樂對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成”的影響；④句論述

音樂對(duì)詩(shī)歌的傳播和發(fā)展的作用；①反過來論證詩(shī)歌對(duì)音樂的影響，承接下文“沒有詩(shī)詞韻律的音樂是蒼

白無力的”。因此排序?yàn)椋孩邰冖堍伲?/p>

故選Bo

【小問2詳解】

本題考查病句。

成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪除“通過”或者“使”。

5.小逸認(rèn)為，要唱古詩(shī)，必須用古曲，今人譜寫的曲子不合古詩(shī)之意蘊(yùn)。你同意小逸的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)舉例分

析。

【答案】示例1：我不同意。今人譜寫的曲子也可以表達(dá)古詩(shī)之意蘊(yùn)，有的還能體現(xiàn)時(shí)代新意。這方面有許

多經(jīng)典的例子，如《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中今人為李白《將進(jìn)酒》譜的曲子就很好。

示例2：我同意。唱古詩(shī)，就要用古曲，因?yàn)楣徘钯N合古詩(shī)之意蘊(yùn)。如用《陽(yáng)關(guān)三疊》這一古曲訴說離

別，雅致蘊(yùn)藉，今人譜寫的曲子怕是沒有這樣的韻味。

【解析】

【詳解】考查自由表達(dá)觀點(diǎn)，開放類試題，言之成理即可。

可以同意這種觀點(diǎn)。理由是，現(xiàn)代人譜寫的曲子也有很多可以表達(dá)古詩(shī)的意蘊(yùn)。如，一些國(guó)風(fēng)類的曲子，

就很適合作為古詩(shī)的配樂?？梢圆煌膺@種觀點(diǎn)。理由是，唱古詩(shī)就用古曲，因?yàn)楣徘抛钯N合古詩(shī)的意

蘊(yùn)，如用《折柳曲》來配李白的《春夜洛城聞笛》，更能表現(xiàn)出詩(shī)中那種深切的思鄉(xiāng)之情。

?詩(shī)文誦讀

6.學(xué)校開展經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽，請(qǐng)你幫助主持人完成串詞。

要求：①在前3位選手的串詞中填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，必須是將要朗誦的詩(shī)文中的句子。②參照前3位選手的

串詞，為第4位選手寫出完整的串詞，他朗誦的是辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》。

(1)"”，杜甫在自己茅屋為秋風(fēng)所破的時(shí)候，依然惦

念著為天下寒士擋風(fēng)遮雨。詩(shī)詞從來就不只局限在詩(shī)人小小的書齋里，它更包含著心憂家國(guó)、胸懷天下的

情懷。下面，有請(qǐng)1號(hào)選手為大家朗誦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。

(2)“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”，這是閑居山野的典雅風(fēng)韻；“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”，這是縱

橫筆墨的浩蕩神韻；“，"，這是揚(yáng)帆天地的雄闊氣韻。接

下來，有請(qǐng)2號(hào)選手為大家朗誦唐代詩(shī)人王灣的《次北固山下》。

(3)“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。,

?！币淮?shī)豪，身居陋室，天地靈秀，自在人心。接下來，有請(qǐng)3號(hào)選手為大家朗

誦劉禹錫的《陋室銘》。

(4)

【答案】①.安得廣廈千萬(wàn)間②.大庇天下寒士俱歡顏③.潮平兩岸闊④.風(fēng)正一帆懸

⑤.斯是陋室⑥.惟吾德馨⑦.示例：自古沙場(chǎng)征戰(zhàn)，英雄豪情萬(wàn)丈，從“彎弓辭漢月，插羽破天

驕”的霍去病，到“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的辛棄疾，策馬揚(yáng)鞭，鋒芒所向，銳不可當(dāng)。下面，有

請(qǐng)4號(hào)選手為大家朗誦辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》。

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫以及擬寫串詞。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真

審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。本題中的

“俱、懸、惟、馨”等字詞容易寫錯(cuò)。串詞的特點(diǎn)：內(nèi)容的切題性；銜接的靈動(dòng)性；語(yǔ)言的口語(yǔ)化；用詞

的典雅性；修辭的多樣性。本題要求所寫的串詞要參照前面所寫的串詞，前面的串詞特點(diǎn)都是以即將朗誦

的詩(shī)詞中的幾句作為開頭，然后再結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容拓展，最后引出選手即將朗誦的詩(shī)詞。

示例：“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，一位曾“赤手領(lǐng)五十騎，縛取于五萬(wàn)眾”的將領(lǐng)如今只能在夜

深人靜、萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，獨(dú)自吃酒挑燈端詳寶劍，在夢(mèng)中才能聽到久不曾聽到的號(hào)角聲，他感嘆自己的沙

場(chǎng)生活何時(shí)才能重續(xù)。下面，有請(qǐng)4號(hào)選手為大家朗誦辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》。

二、閱讀（60分）

（一）（19分）

閱讀下面文章，完成題目。

粉皮子

董茂慧

①近郊有遠(yuǎn)房親戚夫妻倆，丈夫叫木木，妻子叫水金。男的憨厚老實(shí)埋頭干活，一天話不到五句：女

的潑辣健碩嗓門粗大，村頭罵人村尾聽得清清楚楚。夫妻生孩子四男三女，因不識(shí)字，男孩就叫一巴二巴

三巴四巴，女孩就叫大秀二秀三秀，我至今弄不清他們兄妹的學(xué)名，倒是這小名能脫口而出。夫妻倆非常

勤勞，卻依然過得極其窘迫。逢年過節(jié)或者孩子們要注冊(cè)交學(xué)費(fèi)時(shí)，捉襟見肘的一家只能靠借錢維持著。

水金要強(qiáng)，不愿給人低頭哈腰，便逼著木木去借錢，夫妻倆爭(zhēng)執(zhí)不下。通常的結(jié)局是：水金抄起棍子就

打，木木兔子般從家里躥出去，夫妻倆在村子里追逐，水金提著木棍追在后面。這一幕深深刻在我兒時(shí)的

記憶里。

②每年春節(jié)，客家人總是熱熱鬧鬧擺上好幾天的宴席招待親朋好友，木木夫妻也會(huì)咬牙湊齊肉菜請(qǐng)經(jīng)

常接濟(jì)他們的人家吃飯。幸而自家養(yǎng)豬養(yǎng)雞種菜，需要花錢買的東西不多，宴席雖然簡(jiǎn)單倒也基本能過得

去。每年都會(huì)跟隨父親到木木家做客，年幼的我坐在圓桌邊好奇地看著一串大大小小的腦袋從廚房探出

來，盯住桌面吸著鼻涕吞口水。席間有道常見的長(zhǎng)汀客家菜——粉皮子，原料是地瓜粉，用清水把地瓜粉

調(diào)成稀糊，慢慢加上熱水?dāng)嚢韬笃戒佋阼F板上蒸熟，起鍋放涼后或切成細(xì)長(zhǎng)條或切成小方片，最后晾干成

硬片待用。因粉皮子過水后透明晶亮，被戲稱為“鏡子”，也稱“葛粉”“玉粉”。煮熟后，大塊的粉皮

子瑩滑油亮不易盛舀，所以廚師會(huì)把粉皮子切小：方片狀適合用骨頭湯氽煮加入香菇、豬肉、筍絲或雞鴨

內(nèi)臟；細(xì)長(zhǎng)條狀適合用清水煮后撈起加入肉末、菜絲、香蔥爆炒。木木家的粉皮子卻是完整的一大張?zhí)稍?/p>

湯盆的底下，客人們把湯和配料吃完了卻沒人撈得出粉皮子吃。

③幾年皆如此，有鄰居悄悄告訴父親：“水金舍不得年年花錢買粉皮子，特意叫人蒸了不要切，吃完

了湯倒掉再把粉皮子撈起來曬干，明年又能煮?！边吷献男』镒勇牶蟊硎静恍?，站起來筷子勺子并

用，使勁在粉皮子上挖出兩小塊，打上湯津津有味地吃了。上菜的大秀把湯盆端回廚房，沒幾分鐘傳出鍋

鏟使勁敲盆的聲音，伴著水金的叫罵：“哪個(gè)要命的，上輩子是不是餓死的哦，這樣也要挖去吃啊……”

罵著罵著，又哭開了，“明年我拿什么煮哦，又要花錢重新買！”廳里一桌客人聽到哭鬧停了筷子，全都

傻了眼。意識(shí)到自己闖了禍的小伙子漲紅著臉，貼墻悄悄地溜得無影無蹤。我跟著父親進(jìn)了廚房，木木手

足無措地呆立在灶頭旁，不知道應(yīng)該勸解老婆還是出去安撫客人，年紀(jì)較小的孩子圍在水金身邊齊聲大

哭，大家最終不歡而散。粉皮子的典故從此在村子和眾多親戚中傳開了。

④七個(gè)孩子大多隨了木木沉默的性格，悶聲干農(nóng)活做家務(wù)。老大一巴堅(jiān)持邊干農(nóng)活邊讀書，到了初中

實(shí)在拿不出錢交學(xué)費(fèi)，他坐在屋檐下發(fā)了半天呆，便獨(dú)自上山摘野果，步行挑到縣城去賣。不想在路上被

自行車撞傷，野果滾了滿地。一巴舉著別人賠的十元錢，頂著滿腦袋的血?dú)g天喜地跑到學(xué)校注冊(cè)。四季光

著腳的一巴成了村里第一個(gè)大學(xué)生。有了榜樣，四巴和二秀三秀先后考取中專大學(xué)，畢業(yè)分配在了城市。

兄弟姐妹們現(xiàn)在日子過得都不錯(cuò)。去年正月木木夫妻登門，力邀我們?nèi)胰タ此麄冃陆ǖ臉欠俊?/p>

⑤那日，木木新房門口的大坪里停滿了小車，鞭炮放得滿地通紅，推杯換盞、觥籌交錯(cuò)間有人說起了

粉皮子的典故調(diào)侃木木夫妻。【A】笑得前翻后仰：”今天還請(qǐng)大家吃粉皮子，這菜以

后年年吃，看誰(shuí)還笑話我們！"【B】漲紅著臉舉杯站了起來：“以前窮沒辦法，多虧

大家不嫌棄幫我們。一巴他們昨天商量在村里設(shè)個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，誰(shuí)家有孩子考上大學(xué)的都有獎(jiǎng)！”

⑥宴席從中午吃到月朗星稀才散，木木水金夫妻喝得醉如爛泥，被一巴兄弟們扛回房間。我們隨著大

伙一起告辭出來，沒走多遠(yuǎn)，身后傳來震天響聲，朵朵煙花接連盛開，映出新房下一巴兄弟姐妹們忙碌的

身影，他們的孩子在追逐嬉鬧，泳爺奶奶整張粉皮子的故事會(huì)有人講給他們聽嗎？

（選自《人民日?qǐng)?bào)?海外版》2019年8月17日，有刪改）

7.木木家前后發(fā)生了怎樣的變化？作者通過哪些事進(jìn)行對(duì)比來反映這一變化？

8.第⑤段中，有人說起粉皮子的典故調(diào)侃木木夫妻，水金和木木誰(shuí)“笑得前翻后仰”？誰(shuí)“漲紅著臉”？

在【A】［B］處填寫人名，并分析原因。

9.揣摩下列句子，回答括號(hào)里的問題。

（1）年幼我坐在圓桌邊好奇地看著一串大大小小的腦袋從廚房探出來，町住桌面吸著鼻涕有口水。（加

點(diǎn)字有什么表達(dá)效果？）

（2）一巴舉著別人賠的十元錢，頂著滿腦袋的血?dú)g天喜地跑到學(xué)校注冊(cè)。（從這句話中你讀出了什么？）

10.讀完這篇小說，你也許會(huì)想到這些詞語(yǔ)：脫貧、學(xué)習(xí)、發(fā)展、勤勉……請(qǐng)任選一個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合小說內(nèi)

容，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

【答案】7.由貧困到富裕的變化。貧困時(shí)，置席請(qǐng)客不讓切開粉皮子，要反復(fù)使用；富裕后請(qǐng)客，賓主盡

興，并許諾年年請(qǐng)大家吃粉皮子。貧困時(shí)，交不起學(xué)費(fèi)，只能四處借錢；富裕后，建起新樓房，準(zhǔn)備設(shè)立獎(jiǎng)

學(xué)金。

8.［A］水金，【B】木木。水金“潑辣健碩嗓門粗大”，性格直爽，從“笑得前翻后仰”以及說話的語(yǔ)氣和

內(nèi)容可以看出【A】處是水金；木木“憨厚老實(shí)”，沉默寡言，從“漲紅著臉舉杯站了起來”可以看出【B】

處是木木。

9.（1）動(dòng)作描寫，“探”“盯”“吸”“吞”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了木木家的孩子們想吃宴席而不能吃

的饞相，反映了木木家的貧窮。

（2）我讀出了一巴能交學(xué)費(fèi)激動(dòng)、興奮；也讀出了一巴求學(xué)的決心和迫切；還讀出了上學(xué)的不易，生活

困窘之下的辛酸。

10.示例：我想到的是“脫貧”這個(gè)詞。木木一家的生活從困窘到富裕，在這個(gè)脫貧的過程中，既有時(shí)代的

變化與進(jìn)步，也有個(gè)人的勤勉與努力，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與知識(shí)對(duì)命運(yùn)的改變。（意對(duì)即可）

【解析】

【7題詳解】

考查內(nèi)容理解。

木木家前后發(fā)生了由貧困到富裕的變化。

根據(jù)第③段中的“水金舍不得年年花錢買粉皮子，特意叫人蒸了不要切，吃完了湯倒掉再把粉皮子撈起來

曬干，明年又能煮”可知，貧困時(shí)，置席請(qǐng)客不讓切開粉皮子，要反復(fù)使用。根據(jù)第⑤段中的“今天還請(qǐng)

大家吃粉皮子，這菜以后年年吃，看誰(shuí)還笑話我們”可知，富裕后請(qǐng)客，賓主盡興，并許諾年年請(qǐng)大家吃

粉皮子。

根據(jù)首段中的“逢年過節(jié)或者孩子們要注冊(cè)交學(xué)費(fèi)時(shí)，捉襟見肘的一家只能靠借錢維持著”可知：貧困

時(shí)，交不起學(xué)費(fèi)，只能四處借錢。根據(jù)第④段中的“去年正月木木夫妻登門，力邀我們?nèi)胰タ此麄冃陆?/p>

的樓房”和第⑤段中的“一巴他們昨天商量在村里設(shè)個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，誰(shuí)家有孩子考上大學(xué)的都有獎(jiǎng)”可知，富

裕后，建起新樓房，準(zhǔn)備設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。

【8題詳解】

考查分析人物形象。

根據(jù)首段中的“女的潑辣健碩嗓門粗大，村頭罵人村尾聽得清清楚楚”可知，水金金“潑辣健碩嗓門粗

大”，性格直爽。根據(jù)【A】處“笑得前翻后仰”，以及“今天還請(qǐng)大家吃粉皮子，這菜以后年年吃，看

誰(shuí)還笑話我們！”語(yǔ)氣中透出的豪爽可知，此處應(yīng)為水金。

根據(jù)首段中的“男的憨厚老實(shí)埋頭干活，一天話不到五句”可知，木木“憨厚老實(shí)”，沉默寡言。根據(jù)

[B]處“漲紅著臉舉杯站了起來”可知，此處應(yīng)為木木。

【9題詳解】

考查語(yǔ)句賞析。

（1）“探”“盯”“吸”“吞”是對(duì)木木家?guī)讉€(gè)孩子的動(dòng)作描寫。聯(lián)系句中的“從廚房探出來，盯住桌

面吸著鼻涕吞口水”可知，這幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了幾個(gè)孩子想吃宴席上卻不能吃的饞相。因?yàn)樗麄?/p>

家的貧困，所以才對(duì)宴席有這種反應(yīng)，所以這句話也反映了木木家的貧困。

（2）聯(lián)系第④段中的“老大一巴堅(jiān)持邊干農(nóng)活邊讀書，到了初中實(shí)在拿不出錢交學(xué)費(fèi)，他坐在屋檐下發(fā)

了半天呆，便獨(dú)自上山摘野果，步行挑到縣城去賣”可知，老大一巴對(duì)于上學(xué)有著強(qiáng)烈的渴望，如今終于

有錢了，可以完成注冊(cè)上學(xué)，所以非常激動(dòng)與興奮。聯(lián)系文本中對(duì)于木木家貧困的描寫，也可以看出一巴

上學(xué)的不易。別人賠給他看病的錢，他用來交了學(xué)費(fèi)，又讓人看到他們一家生活困窘里的辛酸。

【10題詳解】

考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。

如：我想到的是“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞。聯(lián)系第④段中的“四季光著腳的一巴成了村里第一個(gè)大學(xué)生。有了榜

樣，四巴和二秀三秀先后考取中專大學(xué)，畢業(yè)分配在了城市。兄弟姐妹們現(xiàn)在日子過得都不錯(cuò)。去年正月

木木夫妻登門，力邀我們?nèi)胰タ此麄冃陆ǖ臉欠俊笨芍?，正是學(xué)習(xí)改變了木木家孩子們的命運(yùn)，也讓木

木一家過上了幸福富裕的生活。

（二）（13分）

閱讀下面文章，完成題目。

行道樹的選擇標(biāo)準(zhǔn)

趙世偉

①行道樹看起來琳瑯滿目、種類繁多，然而若劃歸到自然界的植物分類中，常見的范圍也就限定在百

十個(gè)物種之內(nèi)——它們是千百年來，人類從全世界數(shù)萬(wàn)種木本植物中嚴(yán)格挑選、再精心培育出來的“專

業(yè)”樹種。

②路旁的綠化帶，可以分為兩類：一類是成片的綠地，通常由高矮不同的喬木、灌木、草本搭配組合

而成：另一類就是在路基上挖個(gè)坑（樹池），坑里種一棵較高的喬木。別看兩者都在馬路邊，對(duì)植物的幸

福感而言，綠地和樹池差別巨大。如果說綠地里的樹住的是“三室兩廳”，每頓四菜一湯，那么樹池里的

樹，相當(dāng)于住電話亭，伙食差到連粗茶淡飯都談不上，而且還要饑一頓、飽一頓。

③所以能種在樹池里的樹，最重要的是“抗逆性”強(qiáng)。所謂“抗逆”，就是能抵抗逆境，耐受寒冷、

干旱、貧瘠等各種不利于植物生長(zhǎng)的條件。嬌氣的樹當(dāng)不了行道樹，比如開花漂亮的杜鵑、葉芽能泡茶的

茶樹，還有蘋果、櫻桃之類的果樹等，城市路邊是沒法種的。常見的楊樹、槐樹、欒樹、香樟等，無一例

外都是好種好活、特別皮實(shí)的樹種。

④樹木生長(zhǎng)速度差異很大，速生樹種三年五載就能枝繁葉茂，長(zhǎng)得慢的可能上百年還沒手腕粗。但城

市綠化，最好三五年內(nèi)就能“成材”堪用，不能指望“爺爺種樹孫子乘涼”，兒子還沒長(zhǎng)大道路就要擴(kuò)建

了。

⑤北京在20世紀(jì)七八十年代，種植了大批楊樹做行道樹，包括加拿大楊、毛白楊等不同種類，主要

就是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得快。楊樹長(zhǎng)得最快的，是雜交品種的“速生楊”：5年樹，胸徑①就能長(zhǎng)到20多厘米！

而5年的銀杏樹，胸徑只有7、8厘米，還算是樹苗。

⑥今年5月有個(gè)新聞，廣東一男子被路邊一片落葉砸暈。估計(jì)不少人看到標(biāo)題會(huì)想：能被樹葉砸暈，

這人得有多么弱不禁風(fēng)？然而只要你看到那棵樹，就會(huì)慶幸自己沒被落葉砸到——那是棵大王榔子，一片

葉子足有三米長(zhǎng)、二三十斤重。椰子等棕桐類植物生長(zhǎng)迅速、樹形優(yōu)美，成排種在街邊頗具熱帶風(fēng)情。然

而其葉片巨大是個(gè)隱患，需要及時(shí)清理老葉、枯葉，要么就得想辦法將樹葉固定住。

⑦除了落葉，落果也有危險(xiǎn)。菠蘿蜜、椰子之類的大個(gè)頭果實(shí)動(dòng)輒好幾斤重，從樹上掉下來的威力堪

比炮彈，砸誰(shuí)都受不了。就算果子不大，有時(shí)也會(huì)造成麻煩。比如核桃，秋天圓溜溜的果實(shí)滿地滾，若不

及時(shí)清理，外面的青皮腐爛變成黑色，就會(huì)污染路面。還有北方的柿子樹，樹形美也皮實(shí)，秋天滿樹黃澄

澄、小燈籠般的果子特別漂亮。但到了秋末初冬，柿子變軟掉落，啪嘰摔一地黏稠的黃湯，那場(chǎng)景讓人不

忍直視。

⑧說了這么多，你了解挑選行道樹有多苛刻了吧！滿足這些“硬”條件后，還有“軟”條件——顏值

要高。除了樹形，最好還能有些花果枝葉的特色亮點(diǎn)?？傮w來說，南方喜歡用能開出滿樹鮮花的樹種，比

如開紫紅色花的羊蹄甲、開藍(lán)紫色花的藍(lán)花楹、開橙紅色花的美麗異木棉。到了花期，整條街變成一片花

海，成為城市的網(wǎng)紅打卡地。北方則經(jīng)常打“彩葉”的主意，秋天樹葉變色時(shí)可以大顯身手。如今不少北

方城市都有“銀杏大道”，一到秋季，滿樹滿地一片金黃，恍若童話世界。

⑨然而傳統(tǒng)園藝中的“彩葉”樹種，如械樹、黃楨等，卻很少能當(dāng)行道樹，這是為什么呢？其實(shí)人們

也曾嘗試過，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)它們?nèi)肭锖?，綠葉只是逐漸枯黃、掉落，直接跳過了由金橙變艷紅的最精彩環(huán)

節(jié)。原來，很多彩葉樹變色，需要晝夜溫差很大。而城市環(huán)境因熱島效應(yīng)溫度始終較高，溫差不夠大，葉

子就不變色。

⑩我國(guó)有八千來種樹，但古往今來，人們選來選去，再精心培育雜交品種，到如今連同國(guó)外引進(jìn)品

種，我國(guó)常見的行道樹也不過百種左右。然而即便聚焦這些“專業(yè)”樹種，依然不存在百分百完美的行道

樹。比如銀杏雖美貌，但雌樹落果味道臭；楊樹高大速生抗逆性強(qiáng)，卻會(huì)產(chǎn)生飛絮；榕樹樹冠龐大好遮

陰，但容易拱根破壞道路……作為一種生命體，我們無法要求它們?nèi)轿坏?、完全符合人類的愿望。?duì)任

何地方而言，行道樹只要合適，就是最好的了！

（選自《博物》2021年第11期，有刪改）

【注釋】①胸徑：樹主干離地大約1.3米處的直徑。

11.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下圖。

①

“硬”條件②

行道樹的選擇標(biāo)準(zhǔn)

落葉、落果麻煩少

③顏值要高

12.下列句中加點(diǎn)詞刪除后，最不影響句意的一項(xiàng)是（）

A.（行道樹）常見的范圍也期限定在百十個(gè)物種之內(nèi)。

B.一類是成片的綠地，厚簞?dòng)筛甙煌膯棠?、灌木、草本搭配組合而成。

C.速生樹種三年五載就能枝繁葉茂，長(zhǎng)得慢的可熊上百年還沒手腕粗。

D.綠葉只是逐漸枯黃、掉落，直接跳過了由金橙變艷紅的最精彩環(huán)節(jié)。

13.請(qǐng)分析下面句子的說明方法及其作用。

楊樹長(zhǎng)得最快的是雜交品種的“速生楊”：5年樹，胸徑就能長(zhǎng)到20多厘米！而5年的銀杏樹，胸徑只有

7、8厘米，還算是樹苗。

14.結(jié)合本文及日常生活，你認(rèn)為下面哪種樹最適合做蘭州的行道樹？為什么？

A.國(guó)槐B.鳳凰木C.廣玉蘭

耐寒，抗旱，對(duì)土壤要?jiǎng)e名鳳凰花、紅花楹，喜溫濕氣候，在堿性土

求不嚴(yán)，生長(zhǎng)較快。在高達(dá)20余米，胸徑可壤種植易發(fā)生黃化，分

濕潤(rùn)、肥沃、深厚、排達(dá)1米，樹冠寬廣。夏布在長(zhǎng)江流域及以南地

水良好的沙質(zhì)土壤上生季開花，花大，紅色。區(qū)。終年常青，葉片大

長(zhǎng)最佳。病蟲害不多，喜高溫多濕和陽(yáng)光充足如手掌；花形酷似蓮

耐煙毒能力強(qiáng)。環(huán)境，不耐寒?；?，別名“樹荷花”。

【答案】11.①“抗逆性”強(qiáng)②生長(zhǎng)速度快③“軟”條件12.A

13.列數(shù)字、作比較，列舉具體數(shù)據(jù)，將5年的速生楊和銀杏樹的胸徑進(jìn)行對(duì)比，具體準(zhǔn)確說明速生楊的生

長(zhǎng)速度非?？?。

14.國(guó)槐最適合。國(guó)槐耐寒，抗旱，符合“抗逆性”強(qiáng)的要求，同時(shí)，生長(zhǎng)快，樹形優(yōu)美。

【解析】

[11題詳解】

考查篩選信息。

①根據(jù)第③段中的“所以能種在樹池里的樹，最重要的是‘抗逆性'強(qiáng)”可得：“抗逆性”強(qiáng)。

②根據(jù)第④段中的“但城市綠化，最好三五年內(nèi)就能‘成材’堪用"可得：生長(zhǎng)速度快。

③根據(jù)第⑧段中的“滿足這些‘硬’條件后，還有‘軟'條件”可得：“軟”條件。

【12題詳解】

考查說明語(yǔ)言。

A.去掉后對(duì)句意沒有影響；

B.“通?！北硎驹谝话闱闆r下，如果去掉，就變成了在任何情況下都是這樣，句意有明顯變化；

C“可能”表示估計(jì)與推測(cè)，如果去掉，就變成了一定是“上百年還沒手腕粗”，句意有明顯變化；

D.“逐漸”體現(xiàn)了過程性，如果去掉，就變成“枯黃、掉落”是在同時(shí)進(jìn)行的，且速度極快，句意有明顯

變化；

故選Ao

【13題詳解】

考查說明方法。

句中有準(zhǔn)確的數(shù)字，這是列數(shù)字。將5年的速生楊和銀杏樹的胸徑進(jìn)行對(duì)比，這是作比較。聯(lián)系句中的

“楊樹長(zhǎng)得最快的是雜交品種的‘速生楊’”可知，這兩種說明方法具體準(zhǔn)確說明速生楊的生長(zhǎng)速度非常

快。

【14題詳解】

考查拓展應(yīng)用。

A.根據(jù)“耐寒，抗旱，對(duì)土壤要求不嚴(yán)，生長(zhǎng)較快”“病蟲害不多，耐煙毒能力強(qiáng)”可知，符合行道樹

“抗逆性”強(qiáng)，生長(zhǎng)速度快的要求。

B.根據(jù)“喜高溫多濕和陽(yáng)光充足環(huán)境，不耐寒”可知，不符合行道樹“抗逆性”強(qiáng)的特點(diǎn)；

C.根據(jù)“喜溫濕氣候，在堿性土壤種植易發(fā)生黃化”可知，不符合行道樹“抗逆性”強(qiáng)的特點(diǎn)；

故選Ao

（三）（15分）

閱讀下面文言文，完成題目。

【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于

內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士

之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞思諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛

下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠地，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之

事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之

事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此

事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢

室之隆，可計(jì)日而待也。

【乙】蔣琬，字公琰,，零陵湘鄉(xiāng)人也。亮卒，以琬為尚書令。東曹掾楊戲素性簡(jiǎn)略，琬與言論，時(shí)不

應(yīng)答?；蛴麡?gòu)?戲于琬目：“公與戲語(yǔ)而不見應(yīng)，戲之慢上，不亦甚乎！”琬曰：“人心不同，各如其

面；面從后言，古人之所誡也。戲欲贊吾是耶，則非其本心，欲反吾言，則顯吾之非，是以默然，是戲之

快也?！庇侄睫r(nóng)楊敏曾毀琬口：“作事憒憤②，誠(chéng)非及前人。”或以白琬，主者請(qǐng)。推③治④敏，琬目：

''吾實(shí)不如前人，無可推也。”主者重?fù)?jù)聽不推，則乞問其憒憒之狀。琬口：“茍其不如，則事不當(dāng)理，

事不當(dāng)理，則憒憒矣。復(fù)何問邪？"后敏坐?事系獄，眾人猶懼其必死，琬心無適莫⑥，得免重罪。其好惡

存道，皆此類也。

（節(jié)選自陳壽《三國(guó)志?蜀書?蔣琬費(fèi)祎姜維傳》）

【注釋】①構(gòu)：陷害。②憒憒：糊涂。③推：推究。④治：懲處。⑤坐：因……獲罪。⑥適莫：厚薄，即

偏見。

15.解釋下列加點(diǎn)詞。

（1）誠(chéng)宜開堂圣聽（2）是以先帝簡(jiǎn)拔以避陛下

（3）更以白琬（4）萄其不如

16.翻譯下列句子。

（1）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。

（2）戲之慢上，不亦甚乎！

17.請(qǐng)回答問題。

（1）【甲】文中諸葛亮為后主提出了哪三條建議？

（2）從哪幾件事可以看出蔣琬是一個(gè)“良實(shí)”之人？

【答案】15.①.擴(kuò)大②.給予，贈(zèng)送③.有人（有的人）④.如果

16.（1）親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢能夠興盛的原因。

（2）楊戲怠慢上級(jí)，不是太過分了嗎！

17.（1）開張圣聽（廣開言路）、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞

（2）有人構(gòu)陷楊戲，然而蔣琬認(rèn)為楊戲是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；楊敏曾經(jīng)毀謗蔣琬，蔣琬不予追究：楊敏犯罪坐

監(jiān)，蔣琬不存成見，使楊敏得以免除重罪。

【解析】

【15題詳解】

考查文言詞語(yǔ)理解。

（1）句意：（陛下你）實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽取別人的意見。開張：擴(kuò)大。

（2）句意：所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。遺：給予，贈(zèng)送。

（3）句意：有人以此話告訴蔣琬?；颍河腥耍ㄓ械娜耍?。

（4）句意：如果不如前人。茍：如果。

【16題詳解】

考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：

（1）親：親近；遠(yuǎn)：疏遠(yuǎn)；所以：……的原因。

（2）慢：怠慢；甚:很，過分。

【17題詳解】

考查內(nèi)容理解概括。

（1）由甲文第一段“誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠

諫之路也”概括可得：開張圣聽、廣開言路；

由甲文第二段“陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之

理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也”概括可得：賞罰分明；

由甲文第五段“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，

每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”概括可得：親賢遠(yuǎn)佞。

（2）由乙文“東曹掾楊戲素性簡(jiǎn)略，琬與言論，時(shí)不應(yīng)答?；蛴麡?gòu)戲于琬曰：'公與戲語(yǔ)而不見應(yīng)，戲

之慢上，不亦甚乎！‘琬曰：'人心不同，各如其面；面從后言，古人之所誡也。戲欲贊吾是耶，則非其

本心，欲反吾言，則顯吾之非，是以默然，是戲之快也?！钡葍?nèi)容可知，有人構(gòu)陷楊戲，然而蔣琬認(rèn)為

楊戲是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；

結(jié)合“又督農(nóng)楊敏曾毀琬日：'作事憒憒，誠(chéng)非及前人。'或以白琬，主者請(qǐng)。推治敏，琬曰：'吾實(shí)不

如前人，無可推也’”可知，楊敏曾經(jīng)毀謗蔣琬，蔣琬不予追究；

結(jié)合“后敏坐事系獄，眾人猶懼其必死，琬心無適莫，得免重罪”可知，楊敏犯罪坐監(jiān)，蔣琬不存成見，

使楊敏得以免除重罪。可據(jù)此概括作答。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國(guó)，我們蜀漢人力疲憊，民生凋敝，這實(shí)

在是國(guó)家危急存亡的時(shí)刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，戰(zhàn)場(chǎng)上忠誠(chéng)有志的將士們奮不顧身，這是他們

追念先帝對(duì)他們的特別的知遇之恩，想要報(bào)答陛下。陛下你實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽取別人的意見，來發(fā)揚(yáng)光大

先帝遺留下來的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)過分地看輕自己，援引不恰當(dāng)?shù)钠┯?，以堵塞?/p>

言進(jìn)諫的道路。

皇宮中和朝廷中本都是一個(gè)整體，賞罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事

的人，都應(yīng)該交給主管官吏評(píng)定對(duì)他們的懲獎(jiǎng)，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使

宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠(chéng)無二，所以先帝把

他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和

疏漏之處，可以獲得很多的好處。

將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時(shí)候，先帝稱贊說他有才能，因此大家評(píng)議舉薦

他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，不同才能的人各得其

所。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時(shí)

候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對(duì)于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長(zhǎng)

史、參軍，這些人都是忠貞誠(chéng)實(shí)、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興

就指日可待了。

【乙】蔣琬，字公琰，零陵郡湘鄉(xiāng)縣人。諸葛亮去世，朝廷任命蔣琬為尚書令。東曹掾楊戲性格向來簡(jiǎn)

略，蔣琬同他談話，他有時(shí)不應(yīng)不答。有人想在蔣琬面前誣陷他，便對(duì)蔣琬說：“您與楊戲講話而他不答

理，其傲慢上級(jí)，不是太過分了嗎！”蔣琬回答說：“各人心性不一樣，就像人的容貌有差異，當(dāng)面應(yīng)承

背后非議，這是古人告誡人們注意之事。楊戲想要贊成我，但不是他的本心，想要不贊成我，又怕暴露我

的不是，所以默然不應(yīng)，這正是他的誠(chéng)實(shí)之處??！”又督農(nóng)楊敏曾經(jīng)毀謗過蔣琬說：“做事昏昏然，確實(shí)

不如前人?！庇腥艘源嗽捀嬖V蔣琬，主管官員請(qǐng)求讓他們?nèi)ネ凭科涫轮巫飾蠲?，蔣琬說：“我確實(shí)不如前

人，有什么可推究楊敏的呢？”主管官員再次陳說而蔣琬不允推究。主管官員則請(qǐng)蔣琬去責(zé)問楊敏說他昏

昏糊糊的情狀。蔣琬說：“如果不如前人，則處事不合理，處事不合理，則昏昏糊糊。還有什么好問的

呢？”后來?xiàng)蠲舴缸镒O(jiān)，大家都擔(dān)心他必死無疑，而蔣琬心中不存成見，故楊敏得以免除重罪。蔣琬的

好惡愛憎合乎道義，都像這樣。

（四）（5分）

18.閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目。

甲】

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

【乙】

近試上張水部

朱慶馀

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑①。

妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時(shí)無？

【注釋】①舅姑：公婆。

賞析上面兩首詩(shī)，完成對(duì)話。

小文：在唐代，常有士子將自己寫的詩(shī)文呈給達(dá)官貴人，希望得到推薦或者贊譽(yù)。【甲】詩(shī)就是孟浩然寫

給丞相張九齡的投贈(zèng)詩(shī)，作者以“欲濟(jì)無舟楫”為喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己____________的心愿。

小逸：是的，孟浩然志在求仕，卻不直接告白，不露乞憐痕跡，大方得體，深婉有致。

小文：【乙】詩(shī)有異曲同工之妙，作者朱慶馀把自己比作,把張籍比作,把主

考官比作公婆，表面問“我的眉畫得濃淡可合時(shí)興”，實(shí)則在問張水部：

小逸：其實(shí)，“近試上張水部”這個(gè)標(biāo)題就可以幫助我們明白作者寫作意圖。

小文：有趣的是，張籍收到這首詩(shī)后，用一首《酬朱慶馀》作了巧妙回答：“越女新妝出鏡心，自知明艷

更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金?！?/p>

【答案】①.從政（當(dāng)官/求仕/希望得到舉薦）②.新婦（新娘）③.夫婿（新郎）④.我

的作品是否符合主考官的要求？（我能考上嗎？）

【解析】

【詳解】考查詩(shī)歌鑒賞。

第一空，甲詩(shī)“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明”意為：想要渡水卻沒有船只，閑居不仕，有愧于圣明天子。作

者以“欲濟(jì)無舟楫”為喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己希望得到舉薦，從政當(dāng)官的心愿；

第二至四空，乙詩(shī)大意：洞房里昨夜花燭徹夜通明，等待拂曉拜公婆討個(gè)好評(píng)。打扮好了輕輕問丈夫一

聲：我的眉畫得濃淡可合時(shí)興？據(jù)此可知，詩(shī)人朱慶馀把自己比作新娘，把張籍比作夫婿，把主考官比作

公婆，表面問“我的眉畫得濃淡可合時(shí)興”，實(shí)則在問張水部自己是否能一舉奪魁取得優(yōu)異成績(jī)?？蓳?jù)此

作答。

（五）名著閱讀（8分）

19.《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長(zhǎng)軌跡，請(qǐng)你根據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。

地點(diǎn)篇目主要內(nèi)容

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)》》魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景。

盼望迎神賽會(huì)的急切心情，被父親強(qiáng)迫背誦

《①_______》

故鄉(xiāng)《鑒略》的痛苦感受。

《從百草園到三味書在百草園玩耍的時(shí)光，在三味書屋讀書的經(jīng)

屋》歷。

回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過

南京《②__________》

程。

日本《藤野先生》③________________________

【答案】①.五猖會(huì)②.瑣記③.示例：在日本的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)對(duì)藤野先生的懷念。

【解析】

【詳解】考查名著常識(shí)。

第一空，由“盼望迎神賽會(huì)的急切心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦感受”可知，篇目為《五猖

會(huì)》?！段宀?huì)》是魯迅創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽

會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪

墊。然而接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，

而作者并沒寫五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。

第二空，由“回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程”可知，篇目為《瑣記》?！冬嵱洝窞樯⑽募?/p>

《朝花夕拾》一書中第八篇文章。作品介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識(shí)，離家求學(xué)至出國(guó)留

學(xué)的一段生活經(jīng)歷.文章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想對(duì)進(jìn)步青年的影

響。

第三空，《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷。其中有東

京“清國(guó)留學(xué)生”的生活情況，由東京到仙臺(tái)的旅途回憶，有在仙臺(tái)的食住情況，也有受到日本具有狹隘

民族觀念的學(xué)生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點(diǎn)卻是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)藤

野先生的懷念。

20.參照下面關(guān)于《海底兩萬(wàn)里》的探究專題，為《昆蟲記》設(shè)計(jì)一個(gè)探究專題，并簡(jiǎn)單介紹。

專題一：寫航海日記

先繪制一份簡(jiǎn)單的“諾第留斯號(hào)”潛水艇的航行線路圖，標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)。從小說中選擇某幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)

間點(diǎn)，結(jié)合小說的內(nèi)容，寫幾則航海日記。

專題二：介紹尼摩船長(zhǎng)

小說中的靈魂人物尼摩船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你根據(jù)作品內(nèi)容，以最后返回陸地的法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯

的身份，給一個(gè)親密的朋友寫一封信，向他介紹尼摩船長(zhǎng)其人。

【答案】示例：專題：跟法布爾學(xué)觀察

介紹：閱讀書中描述法布爾觀察昆蟲的精彩段落，結(jié)合實(shí)例，總結(jié)法布爾觀察的經(jīng)驗(yàn)。借鑒法布爾的經(jīng)驗(yàn)，

自己設(shè)計(jì)一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)踐，做好觀察筆記。

【解析】

【詳解】本題考查名著的探究。

根據(jù)《海底兩萬(wàn)里》的探究專題示例，可以仿照其形式進(jìn)行對(duì)《昆蟲記》進(jìn)行設(shè)計(jì)探究專題。要先對(duì)《昆

蟲記》的內(nèi)容有個(gè)大致的了解。

《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，該作品是一部概括昆蟲的種類、特

征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈

性?！独ハx記》涉及蛻螂、螞蟻、西緒福斯蟲等IOO多種昆蟲，在這個(gè)世界上，人類現(xiàn)在已知的昆蟲種類

約100萬(wàn)種，占所有已經(jīng)知曉的動(dòng)物種類的5/6；并且仍有幾百萬(wàn)的未知曉的昆蟲仍待人類去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)

知。《昆蟲記》分十卷，每一卷分17-25不等的章節(jié)每章節(jié)詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同

時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章。

根據(jù)《昆蟲記》的主要內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)寫作的專題。探究專題為：跟法布爾學(xué)寫作。簡(jiǎn)單介紹：首

先從寫作的角度精讀《昆蟲記》，從中摘抄若干精彩片段，進(jìn)行鑒賞、點(diǎn)評(píng)。其次觀察你喜歡的小動(dòng)物，

學(xué)習(xí)法布爾的寫作技巧，進(jìn)行仿寫。

根據(jù)法布爾喜歡研究昆蟲的習(xí)慣，可以設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)探究的專題。探究專題為：跟法布爾學(xué)探究。簡(jiǎn)單介

紹：首先研讀法布爾著力探究的若干個(gè)具體案例，總結(jié)他的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)。然后借鑒法布爾的經(jīng)驗(yàn)，選擇

你感興趣的一個(gè)科學(xué)問題，設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

三、作文（60分）

21.5月8日，小文要去參加全省“數(shù)學(xué)文化節(jié)”，需向郭老師請(qǐng)假一天，請(qǐng)你幫她寫一則請(qǐng)假條。

【答案】示例：

請(qǐng)假條

郭老師：

我因去參加全省“數(shù)學(xué)文化節(jié)”，于5月8日需請(qǐng)假一天，請(qǐng)批準(zhǔn)。

請(qǐng)假人：小文

義年X月X日

【解析】

【詳解】本題考查微寫作。

第一行居中寫“請(qǐng)假條”三字。

第二行頂格寫稱呼“郭老師”。

第三行空兩格寫正文，交代請(qǐng)假的原因“去參加全省‘?dāng)?shù)學(xué)文化節(jié)'”，請(qǐng)據(jù)此的時(shí)間“5月8日需請(qǐng)假

一天”，并請(qǐng)求對(duì)方批準(zhǔn)。

最后右對(duì)齊寫請(qǐng)假人和日期。姓名在上，日期在下。日期要早于5月8日。

從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，完成一篇作文。（50分）

22.閱讀下面材料，完成作文。

魯迅先生說：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多

T,也便成了路?！?/p>

請(qǐng)以“踏出一條路”為題目完成作文。

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外，不少于600字；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露

個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。

【答案】例文：

踏出一條路

望著門前那窄窄的小巷，我不禁聯(lián)想起那個(gè)下雨之夜。

天陰沉沉的，像要下雨。“己是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。”詩(shī)含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。

哎，考試再次失敗，還有何顏面再見家中望女成鳳的爸媽？

我站在原地低頭思索著，終于明白：生命因選擇而輝煌。雖然成長(zhǎng)有煩惱、坎坷、挫折，但我不會(huì)因?yàn)?/p>

失意而煩惱，更不會(huì)為煩惱而煩惱。

無意中，我看到報(bào)紙上“一個(gè)女記者的視野”一文，我的心為之一動(dòng)，“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章?！?/p>

從此，我的心中升起了藍(lán)藍(lán)的文學(xué)夢(mèng)。

我一心扎入了浩瀚的文學(xué)天地中，隨著時(shí)間的推移，我慢慢地讀懂了李清照的婉約、李白的豪放、朱自

清的柔美、魯迅的犀利、馬克?吐溫的恢諧，也在心中升起了藍(lán)藍(lán)的文學(xué)夢(mèng)。

從此，操場(chǎng)上少了一個(gè)英姿勃勃的女將，課間，少了一個(gè)嘻嘻哈哈的女孩，而圖書館的一隅，卻多了一

個(gè)成天抄抄寫寫的我。

藍(lán)藍(lán)的文學(xué)夢(mèng)成了我心底的期望，而漂亮的筆記本成了我最佳的練兵場(chǎng)。夜深了，蟬睡了，不停的是我

手中的筆，伴著橘黃的燈光，發(fā)出“吱吱”的響聲。香茗已自我犧牲了，我仍倔強(qiáng)地跋涉，任憑蚊子的肆虐。

冬天，寒冷的冬風(fēng)呼嘯地鉆入窗縫，我的雙腳麻了，站起來跺一跺，雙手凍紅了，放在嘴邊呵一呵，熱水袋

早已成了冰袋，拋在一邊，桌邊的櫥上堆著《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》……一系列的名著都

是我的最愛。

我將我的14歲憧憬、15歲的夢(mèng)幻、16歲的希望全部?jī)A注在了文學(xué)上，我想去叩叩文學(xué)殿堂的大門，我

想用自己稚嫩而執(zhí)著的文字去寫寫同齡人，讓人們認(rèn)識(shí)少年的火熱和清純，多思與執(zhí)著。

我用手中的筆為自己踏出了一條實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之路。

【解析】

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意：由魯迅先生《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾語(yǔ)句作為引導(dǎo)語(yǔ)。他把希望比作地上的路，空有希望，不去奮

斗追求，希望便“無所謂有”；有了希望,并堅(jiān)持不懈地奮斗,腳踏實(shí)地地追求，希望便“無所謂無”。

只要大家都去奮斗追求，路就會(huì)出現(xiàn)在腳下，希望就會(huì)實(shí)現(xiàn)，新的生活就一定會(huì)到來?！奥贰笨梢允菍?shí)指

的路，比如回家之路、歸鄉(xiāng)之路；也可以是抽象的虛指的路，比如方法之路、成才之路、希望之路、理想

之路、勵(lì)志之路、前行之路、騰飛之路、改革之路等。有了目標(biāo)，成才之路不會(huì)遙遠(yuǎn)，人生理想就能實(shí)

現(xiàn)；走上希望之路，就能收獲人生的幸福；走對(duì)了路子就不害怕遙遠(yuǎn)等。

二、選材構(gòu)思：現(xiàn)實(shí)生活中，路有萬(wàn)千條。大到一個(gè)國(guó)家，有民族復(fù)興之路，有教育興國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)之

路，就此可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，感受祖國(guó)的變化，用心體會(huì)國(guó)家政策給人們帶來的益處，激發(fā)自

己的愛國(guó)熱情。比如：科技工作者堅(jiān)持走科技強(qiáng)國(guó)之路，不懈的奮斗，使神舟飛船成功發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了飛天

攬?jiān)碌膲?mèng)想