第七單元大單元教學解讀部編版二年級語文上冊

第七單元單元解讀

【單元主題】

本單元圍繞“想象”這一主題編排了《古詩二首》《霧在哪里》

《雪孩子》三篇課文和一個語文園地。

單元語文要素是“借助語言文字展開想象”，這是繼一年級上冊

第六單元“聯(lián)系生活，合理想象”后又一個以“想象”為主題的單元。

本單元課文側(cè)重通過圖文對照開啟對學生的想象訓練，仿照課文句式

發(fā)揮想象說話，讓學生獲得初步的情感體驗，為中高年級借助文字邊

讀邊想象，感受自然與藝術之美奠定基礎。

三篇課文側(cè)重于體現(xiàn)想象之美：《古詩二首》中的《夜宿山寺》

是唐代詩人李白的一首五言絕句。全詩用夸張的手法、絕妙的想象,

表達了詩人夜宿山寺，身臨高處的獨特感受?！峨防崭琛愤x自《樂府

詩集》，是北朝民歌的代表作之一。全詩風格明朗豪爽，語言明白如

話，具有濃郁的草原氣息。《霧在哪里》是一篇童話故事，作者發(fā)揮

想象，將“霧”這一人們熟悉的自然景象描述成小孩子和世界捉迷藏

的故事。作者賦予霧以孩子的語言，把大霧籠罩稱作“霧藏起了世界”,

把云開霧散稱作“霧藏起了自己”，整篇課文生動有趣，想象合理、

通過圖文對照想象畫面

借助課后題仿照課文句式

想象說話展開想象

獲得基本的情感

利用提示在想象中續(xù)編故事

培文園地.寫話觀察圖片屣開想象寫故事

邊讀邊想象畫面感受想象的神奇之美

借助語言文字展開想能體會藝術之美

奇特，既讓讀者感受到霧的淘氣可愛，又為讀者想象霧景提供依托。

《雪孩子》也是一篇童話故事?？蓯鄣难┖⒆优阈“淄猛?，給小白兔

帶來了快樂。小白兔家著火了，勇敢的雪孩子救出小白兔，自己卻化

成了一朵白云。課文富有童趣，意境優(yōu)美，同時將水的變化融于故事

之中，利于學生理解。這3篇課文選材經(jīng)典，具有豐富的想象力，語

言生動，充滿兒童情趣。3篇課文都配有插圖，可以通過圖文對照，

幫助學生理解課文內(nèi)容。

【閱讀訓練要素】

本單元的教學重點：一是“展開想象，獲得初步的情感體驗”，

二是“初步學習默讀”?！豆旁姸住房梢岳梦闹械牟鍒D，引導學生

想象詩中描寫的畫面，感受山寺的高聳和草原的遼闊；《霧在哪里》

可以在引導學生理解課文內(nèi)容的基礎上，借助課后題，仿照課文句式

想象說話，體會霧的淘氣；《雪孩子》則可利用文中的泡泡語，指導

學生在想象中續(xù)編故事，感受美好的心靈。在《雪孩子》一課的課后

題中第一次提出了默讀的要求，這意味著要進一步發(fā)展學生的閱讀能

力。起步階段的默讀訓練，主要是引導學生試著做到不出聲。

本單元的閱讀學習目標如下：

1.能正確、流利地朗讀課文；背誦古詩《夜宿古寺》《敕勒歌》;

學習默讀，試著做到不出聲。

2.圖文對照，想象畫面，大致理解古詩意思；能發(fā)揮想象說話,

體會霧的淘氣；能發(fā)揮想象續(xù)編故事，感受雪孩子和小白兔的友誼。

3.能朗讀比較兩組句子，抄寫其中優(yōu)美的語句。

【識字寫字訓練要素】

1.認識48個生字，讀準多音字“呀”，學習用部首查字法查獨體字。

2.會寫24個字，展示交流改正錯別字的方法，復習鞏固易錯字和易

混淆的字。

3.會寫22個詞語，學習與自然風光有關的4組詞語，積累并運用描

寫天氣的8個四字詞語。

通過梳理添加，下圖中的字詞需要重點識記。

星級評價——第一單元

字詞大世界比拼大擂臺

危敢驚陰似野蒼茫

于論岸屋切久散步☆識字小能手

唱趕旺旁渾候誰

于是無論船只~連同岸邊同

☆☆識字小明星

時房屋一切不久出現(xiàn)散步

【寫話訓練要素】

本單元安排了第三次寫話練習，以‘'貓和老鼠”為話題，引導學

生展開想象，編故事。貓是學生生活中非常熟悉的小動物，老鼠在生

活中雖然不多見，但學生能從動畫片、圖畫書中了解到它與貓的關系。

通過想象類寫話，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，促進個性化表達和有創(chuàng)

意的表達。

本次寫話目標主要讓學生能觀察圖畫，展開想象，把故事寫完整。

【本單元教學重難點】

1.認識“宿、寺”等47個生字，讀準1個多音字“呀”，會寫“驚、

陰、似”等25個生字和“驚嚇、陰山、好似”等22個詞語；學習、

積累與天氣有關的四字詞語；學習用部首查字法中查首筆的方法查獨

體字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解自然現(xiàn)象；背誦積累《夜宿

山寺》《敕勒歌）《數(shù)九歌》和叢書中的古詩。

3.學習默讀，試著做到不出聲，并能用這種閱讀方法閱讀”語文主題

學習”叢書《故事歡樂谷》中的文章。

4.通過句子的對比朗讀，感受語言表達的具體、生動和有趣。學習一

定的句式，能用“無論……還是……都……”"一朵白云，一朵美麗

的白云”等句式進行說話練習。

5.展開想象，獲得初步的情感體驗，并能發(fā)揮想象續(xù)編故事。