部編版九年級語文上冊期中綜合素質(zhì)評價 附答案

部編版九年級語文上冊期中綜合素質(zhì)評價

［時間：150分鐘滿分：150分（其中卷面書寫占5分）］

一、語文積累與運用（35分）

1.默寫。（10分）

（1）用典巧妙，可使詩歌意蘊豐富、簡潔含蓄、莊重典雅。李白的

“,”［《行路難》（其一）］,運用典故表達

了自己對從政仍有所期待的感情；劉禹錫的“，

”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》），借用典故表現(xiàn)了故人已逝的

悲痛及自己遭貶后物是人非的凄涼之感；杜牧的“,

”《泊秦淮》，借用典故表現(xiàn)了自己對當權者昏庸荒淫的痛心。

（2）古人寫景，用字極簡，但言簡意豐。范仲淹的“,

寫出了洞庭湖水波壯闊之勝景；歐陽修的“—

”描繪了山間的朝暮之景。

2.請運用所積累的知識，完成下面小題。（13分）

然而

冬天的曠野

是我所親切的一一

在肌骨的寒霜上，

我走過那些不平的田藤，

荒蕪的池沼的邊岸，

和褐色______________的山坡，

步伐是如此,直至感到困咽

——像一頭耕完了土地

帶著倦dɑi歸去的老牛一樣...

（節(jié)選自《曠野》）

一棵樹，一棵樹

彼此孤立地兀立著

風與空氣

告訴著它們的距離

但是在泥土的f€i蓋下

它們的根伸長著

在看不見的深處

它們把根須糾纏在一起

（選自《樹》）

（1）給加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

困叵（）倦ddi（）f立蓋（）糾纏（）

（2）依次填入語段橫線處的詞語，全都正確的一項是（）（3分）

?.溫暖陰暗沉重B.冷徹耀眼輕松

C.溫暖耀眼輕松D.冷徹陰暗沉重

⑶以上兩段文字均出自《》，【乙】語段中的“樹”象征著

_____________________________o（2分）

（4）“詩中有畫”是作者詩作的特點之一，請聯(lián)系閱讀全書的相關積累，簡要說

明這一特點在【甲】【乙】兩個語段中的體現(xiàn)。（4分）

3.[2022?蕪湖模擬]第24屆北京冬奧會總導演用二十四節(jié)氣倒計時開啟了隆重璀璨的開

幕式表演，令人驚艷。春明中學準備開展以“氣象物候”為主題的學習活動，請你參與并

完成以下任務。（12分）

（1）請根據(jù)下面的句子，寫出對應的節(jié)氣。（4分）

①大地春又回，長空裂驚雷。___________________________________________

②是夏季的開始，從此進入夏天，萬物旺盛生長。

③大麥、冬小麥等夏收作物已經(jīng)結果，籽粒飽滿，但尚未成熟。

④空山曉來露寒，獨自且憑欄桿。.

（2）請根據(jù)學過的課文或生活經(jīng)驗，寫出一條有關氣象物候的諺語或俗語。

（4分）

⑶小崔同學寫了一段話，其中存在一些問題，請你幫助他解決。（4分）

氣象物候知識既實用又有趣。【A】正常的物候條件，影響著農(nóng)作物生長的好壞。

［B］幾千年來，我國勞動人民依據(jù)草木枯榮、候鳥去來、云彩變化……等現(xiàn)象來安排

農(nóng)事。詩人們也從大自然豐富的語言中得到靈感，他們常常由物候現(xiàn)象聯(lián)想到繁復的

生命過程，生發(fā)出諸多感悟，傳達出獨特的審美體驗。

①【A】句有語病，請寫出修改后的句子。（2分）

②【B】句中有一處標點符號運用有誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）

二、閱讀（55分）

（一）［2022?江門月考］閱讀下面的文字，完成問題。（22分）

雪蓮花兒開

喬正芳

①當軍區(qū)文工團慰問演出隊即將出發(fā)的時候，楊燦燦背著背包氣喘吁吁地追上來。她昨

夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴。

②新任隊長蔣小妮看了看她，說：“老隊長，這次演出你就別去了，你這幾天就要轉(zhuǎn)業(yè)

回川了?！?/p>

③楊燦燦咬了咬牙，眼中含著淚花，低聲地說：“正因為我馬上要轉(zhuǎn)業(yè)回川了，機會難

得，所以這次演出我一定要去！”

④隊友們都了解老隊長的個性，互相看了看，沒有再提出異議。

⑤她們這次慰問演出的邊防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之上，山勢陡峭，道路艱

險，特別是最后一站的邊防哨所，常年積雪覆蓋，平均氣溫在零下二十幾攝氏度，是一座據(jù)

說連鳥兒也無法飛越的“孤島”。

⑥楊燦燦清楚地記得第一次登上這個哨所時的情景：由于海拔高，山風特別大，幾間平

房四角都用鋼絲繩墜著碩大的石頭。戰(zhàn)士們每天的巡邏都是一項嚴峻的考驗，處處怪石嶙峋、

險情暗伏。如果趕上天氣不好，那就更加艱險。由于嚴寒干燥、環(huán)境惡劣，大雪封山時蔬菜

不能及時補給，戰(zhàn)士們個個皮膚粗

糙，嘴唇干裂?？匆娝齻兦皝砦繂栄莩觯瑧?zhàn)士們高興得像過節(jié)一般。

⑦這些可愛的大男孩，爭相拿出平時舍不得吃的蘋果、大棗以及各種寶貝，招待這些勇

敢的客人。有個看上去十八九歲的小戰(zhàn)士，還特意用燒開的雪水泡了老家寄來的綠茶。那場

面，讓己為人母的楊燦燦好生感動。她緊緊地握著小戰(zhàn)士軟裂的雙手，流下了熱淚。小戰(zhàn)士

很不好意思，反倒不停地安慰她“：沒事的！我們都已經(jīng)習慣了。再說戍守邊疆、保家衛(wèi)國，

也是我們每個男兒義不容辭的責任！”

⑧今天，她們這群被稱為“高原上的百靈鳥”的文藝女兵們再一次登上了這個海拔4000

米的雪山哨所。看到她們，戰(zhàn)士們激動得歡呼雀躍，紛紛跑進屋，捧出平時舍不得吃的果子,

他們用高壓鍋煮了米飯，并打開了幾個香噴噴的肉罐頭。大家圍坐在一起談論著、說笑著，

新隊長蔣小妮問：“戰(zhàn)友們，你們最喜歡看我們表演什么節(jié)目呢？”一個戰(zhàn)士說：“我喜歡

聽《燭光里的媽媽》?！傲硪粋€戰(zhàn)士說：“我喜歡聽《我的祖國》，那高亢雄壯的旋律，每

次聽都讓人熱血沸騰。”

⑨一個戴眼鏡的戰(zhàn)士說：“我喜歡看古典舞，那衣袂飄飄的女子，柔美曼妙，有著無

法言說的美！”

⑩“別胡說，”老班長急忙打斷他的話，“你忘了這是在海拔4000米的雪山上？氣溫

零下二十幾攝氏度呢！”

?i?個戰(zhàn)士自覺失言，不禁紅了臉。

?吃完飯，戰(zhàn)士們集合，站到了外面，騰出宿舍給女兵們做了化妝間。

須寅出開始了。哨所前的冰地上，霎時暖意洋洋，戰(zhàn)士們圍成一圈，凝神觀看著。

?首先上場的是蔣小妮，她唱的是《我的祖國》，清澈噫亮的歌聲，飄蕩

在雪山之巔，飄蕩在戰(zhàn)士們的心里。接著是吳麗紅、袁圓……

?輪到她們的老隊長楊燦燦上場了！戰(zhàn)士們齊齊回過頭，滿懷期待的目光望過來一一忽

見眼前一亮，一團白光閃耀，天地澄明，萬物安靜。一位素衣女子，衣袂翩蹌，如月華初上、

光彩盈盈；她旋轉(zhuǎn)腰肢，裙裾飛揚，清風細細，枝葉扶搖，儼然一株乍開的雪蓮，在優(yōu)美舒

緩的旋律中，慢慢打開……

?所有的人全都睜大了眼睛：天哪，這個楊燦燦，她竟然光著腳丫，身上只穿了一件綢

紗！戰(zhàn)士們愣了愣，繼而掌聲雷動。

?楊燦燦面色恬靜，隨著音樂，揮舞水袖，旋轉(zhuǎn)，擰傾，屈伸，俯仰，將一株雪蓮花的

生長畫面徐徐打開一一新芽初萌，喜逢甘霖、枝葉舒展，搏擊風雪，傲然盛開！

?戰(zhàn)士們哭了，無聲的淚水順著鼻翼淌進了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班長默默

脫下身上的棉大衣，小心地鋪在旋轉(zhuǎn)著的楊燦燦的腳邊。所有的戰(zhàn)士們?nèi)济撓铝嗣薮笠拢?/p>

恭敬地放在了這株圣潔的雪蓮邊……

?風靜止了，雪靜止了，整個天地都靜止了一一齊齊看一株最美的雪蓮在海拔4000米

的冰山上燦然盛開！

領隊長蔣小妮嗚咽著，使勁擦去流下的淚水。只有她知道，就在前天，楊燦燦接到消

息、，自己六歲的兒子因為得了嚴重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了。

（有刪改）

4.文中有三處寫到流淚，請概括第二處與第三處流淚的原因。（4分）

第一處楊燦燦流淚的原因是：六歲的兒子病逝了，內(nèi)心悲痛。

第二處戰(zhàn)士們流淚的原因是：O

第三處蔣小妮流淚的原因是：____________________________________________

_________________________________________________________________O

5.在小組討論時，有同學認為最后一段寫得很妙，也有同學認為最后一段完全多余。請談

談你的看法，并闡述理由。（4分）

6.聯(lián)系文章內(nèi)容，揣摩第⑦段畫橫線的句子，發(fā)揮想象，將此刻楊燦燦的心理活動寫出來。

（4分）

7.從人物描寫的角度賞析下面的句子。（4分）

天哪，這個楊燦燦，她竟然光著腳丫，身上只穿了一件綢紗!

8.關于本文的主人公，小林認為是楊燦燦，小華認為是以楊燦燦和蔣小妮為代表的文藝女

兵們。請說說你的看法。（6分）

（二）［2022-馬鞍山期中］閱讀下面的材料，回答問題。（17分）

材料一

近日，在某市中招體育中長跑測試中，考生張超的回身奔跑被很多人評價為''最贊轉(zhuǎn)身”:

當注意到同場參考的徐濤不慎摔倒，一時無法站起，已沖出幾米遠的他立即轉(zhuǎn)身，將摔倒在

地的同學扶起，繼續(xù)一同奔跑。事后，徐濤回憶說：“多虧張超及時回來扶起我，否則就懸

了?！睆埑f，當時并未多想，就想著趕緊扶起同學，“畢竟中長跑只有一次測試機會，對

我們都很重要”。幸而，兩位同學的最終成績都很理想。

對于學生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分數(shù)的情況下，依然選擇幫

助遇到困難的同伴，這是樂于助人的可貴品質(zhì)在體育競賽中閃光。張超的轉(zhuǎn)身“獲贊”，正

是因為他讓更多人看到，體育運動健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵。剝離應試思維，褪去功

利色彩，體育的育人價值才會在校園中春風化雨、潤物無聲。

（選自《人民日報》，有刪改）

材料二

①競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負。就像身

邊一名酷愛乒乓球的朋友所說：“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個賞心悅目的好

球，就會感到特別滿足?！?/p>

②這種感觸表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。

③近日，一場自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進在霧

氣繚繞的山間……珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江

西婺源的美麗風景，不少人說，如果用一個字形容

這次比賽，那就是“美”。

④在2021年國際滑聯(lián)世界花樣滑冰錦標賽中，伴隨著或振奮、或悠揚、或凄美的樂曲，

參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗。如果說花樣滑冰選手變幻的舞姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之美，那么，

舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美，體操健兒嫻熟的動作則體現(xiàn)著技巧之美,

⑤競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦予的高光，人們也能從

運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗。觀賞賽事活動，本質(zhì)上也是在欣賞美，參與體育鍛煉,

又何嘗不是實現(xiàn)美的過程呢？

（選自《人民日報》，有刪改）

材料三

①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上，體育的育人功能才

是最本質(zhì)的功能，正如教育家蔡元培所說，“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要

重視體育強身健體的作用，更要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能。

②體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。

③首先是堅韌不拔的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，在體育運動中，學生要迫使

自己走出“舒適圈”，向自己的惰性、體力、運動技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，體育沒有捷徑，唯

有奮發(fā)向上、積極進取、艱苦訓練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅。

④其次是團結協(xié)作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)

勢和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力。學生們的文化課學習考驗的是個人學習能力，而體

育運動則可彌補學科教育的不足，打破以自我為中

心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，讓學生擁有開放的心態(tài)和主動合作意識。

⑤此外還有遵守規(guī)則的意識。體育運動有明確的競技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個參

與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學生規(guī)則意識培養(yǎng)的重要途徑。

⑥總之，體育運動不僅有利于增強學生體質(zhì)，還對培育學生堅韌不拔的意志、團結協(xié)作

的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學生受

用終身。

（選自《人民日報》，有刪改）

9.下列說法有誤的一項是（）（3分）

?.材料一中張超轉(zhuǎn)身扶起徐濤并雙雙取得理想成績，張超的表現(xiàn)完美詮釋了什么是體育

的育人價值。

B.材料二中酷愛乒乓球的朋友的話，表明了他更在意對乒乓球技術之美的享受。

C.材料三第①段引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點，同時充當?shù)览碚摀?jù)。

D.賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負，要更多地感受

那些賞心悅目的瞬間。

10.閱讀材料二，回答下列問題。（4分）

（1）畫波浪線的句子運用了哪種論證方法？證明了什么觀點？（2分）

（2）仿寫畫橫線的語句，使之與前句構成排比。（2分）

IL閱讀材料三，簡要寫出第②一⑥段的論證思路。（4分）

首先，提出觀點：要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。

接著，（1）o

最后，（2）o

12.綜合材料一與材料二的內(nèi)容，簡要概括體育有哪些育人功能，并就其中一點談談某項體

育運動對你的積極影響。（6分）

（三）［2022?廬江月考］閱讀下面的文言文，回答問題。（16分）

【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，

漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又

最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之。次

日，過訪其家，靜坐許久。從竹縫中向外而窺，見青山大江，風帆漁艇，又有葦洲，有耕犁，

有儒婦，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李將軍畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。

由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。學者誠能八面玲瓏①，千古文章之道，不

外于是，豈獨畫乎？

（節(jié)選自鄭燮《游江》，有刪改）

注：①八面玲瓏：原指窗戶寬敞明亮，這里指多角度的思考或欣賞。

13.解釋下列加點的詞。（4分）

⑴望之南然而深秀者蔚然：.

（2）醉翁之獸不在酒思：_______________________________________

⑶心啰樂之竊：_______________________________________

（4）學者誠能八面玲瓏誠：_______________________________________

14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。

（2）千古文章之道，不外于是，豈獨畫乎?

15.山水風光，移步換景?！疽摇课牡膶懽魉悸肥牵海?）

__________________________________________________，心樂之一過訪其家-*

（2）,美如畫。（2分）

16.【甲】【乙】兩文作者借山水表達了怎樣的思想情感？請簡要分析。（4分）

三、寫作（55分）

17.閱讀下面的材料，按要求作文。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。一一文天祥

我們是國家的主人，應該處處為國家著想。一一雷鋒

請根據(jù)上述材料，選擇一個方面，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的作

文。

要求：(1)自擬標題，自選文體。

(2)文中不要透露你個人的身份信息。

(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

上冊?期中綜合素質(zhì)評價

一、語文積累與運用

1.(1)閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人商女不知亡國

恨隔江猶唱后庭花

(2)浩浩湯湯橫無際涯日出而林霏開云歸而巖穴暝

2.(l)e怠覆jiti

(2)D

(3)艾青詩選中國人民

(4)【甲】語段描繪了冬天的曠野荒涼、凋敝的景象；【乙】語段描繪了在地下根須相連、

團結的樹，體現(xiàn)出一種畫面美。

3?(1)①驚蟄②立夏③小滿④寒露

【提示】①根據(jù)“長空裂驚雷”的提示可知，這個節(jié)氣是“驚蟄”；②根據(jù)“是夏季的開始,

從此進入夏天”的提示可知，這個節(jié)氣是“立夏”；③根據(jù)“籽粒飽滿，但尚未成熟”的提

示可知，這個節(jié)氣是“小滿”；④根據(jù)“空山曉來露寒”的提示可知，這個節(jié)氣是“寒露”。

(2)示例：喜鵲枝頭叫，出門晴天報。

(3)①示例：物候條件正常與否，影響著農(nóng)作物生長的好壞。

②刪去省略號。

【提示】①[?l句中的語病是一面對兩面，應把“正常的物候條件”改為“物候條件正常

與否“。②【B】句中省略號和“等”連用，應刪去省略號。

二、閱讀

(-)4.被楊燦燦不顧天寒地凍，忘我地演出而感動被楊燦燦忍受喪子之痛給戰(zhàn)

士們帶來快樂而感動，產(chǎn)生欽佩之情

【提示】根據(jù)第⑩段內(nèi)容和第16段“天哪，這個楊燦燦，她竟然光著腳丫，身上只穿了一

件綢紗”可知，戰(zhàn)士們流淚的原因是：被楊燦燦不顧天寒地凍，忘我地演出而感動；根據(jù)第

20段“只有她知道……已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了”可知，蔣小妮流淚的原因是：被楊燦燦忍

受喪子之痛給戰(zhàn)士們帶來快樂而感動，產(chǎn)生欽佩之情。

5.我認為最后一段確實寫得很妙。因為這一段揭示了楊燦燦堅持到邊防哨所演出慰問是在剛

剛經(jīng)受喪子之痛的情況下進行的，不僅與上文她流淚的情節(jié)相呼應，還突出了她驚人的毅力

和無私忘我的奉獻精神。止匕外，結尾戛然而止，有一種言有盡而意無窮的效果，使讀者受到

強烈的震撼。

6.示例：多懂事的孩子啊，這個年紀的孩子都還被父母呵護著，他卻已肩負起保家衛(wèi)國的重

任，還是在這么艱苦的條件下，他的父母該多心疼啊！

7.生動傳神地展現(xiàn)了戰(zhàn)士們對楊燦燦克服惡劣的自然條件，堅持滿足邊防戰(zhàn)士要求的震撼的

心理，側面表現(xiàn)了楊燦燦為國防事業(yè)無私忘我的奉獻精神。

8.示例：我認為主人公是以楊燦燦和蔣小妮為代表的文藝女兵們。本文中著墨最多的雖然是

楊燦燦，但著力贊頌的卻是克服了高寒、缺氧、隨時可能遭遇危險的堅持在高原上演出的文

藝女兵們。

【提示】本題為開放性試題，答案不唯一。在理解文章內(nèi)容的基礎上，談自己的看法即可。

(-)9.D

【提示】本題考查對材料內(nèi)容的理解。D項，“都不必追求勝負”說法過于絕對。根據(jù)材料

二第⑤段“賽場上必然有輸贏……人們也能從運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗”可知，

參與者與觀看者應在輸贏外獲得審美的體驗，并非“不必追求勝負”。故選D。

10.(1)運用了舉例論證。以珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽中許多參賽者的美好感受，證明了

體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。

(2)示例：賽跑選手沖刺的腳步則展現(xiàn)著速度之美

【提示】本題考查仿寫句子。畫線句由運動員的職業(yè)分類、運動特點和展現(xiàn)效果三部分構

成。按照此結構仿寫即可。

11.(1)從堅韌不拔的意志、團結協(xié)作的精神、遵守規(guī)則的意識三個方面論證觀點

(2)總結強調(diào)培養(yǎng)體育精神的意義

【提示】本題考查梳理材料的論證思路。材料三第②段首先提出“培養(yǎng)學生的體育精神”

的觀點。第③-⑤段段首句分別從“堅韌不拔的意志”“團結協(xié)作的精神"''遵守規(guī)則的

意識”三個方面論證第②段的觀點。第⑥段進行總結，強調(diào)了培養(yǎng)體育精神的意義。

12.健全人格、拓展格局，獲得審美的體驗。

示例：運動可以使我獲得審美的體驗，如游泳時我享受像魚一樣暢游的樂趣。

【提示】第一問，根據(jù)材料一第二段可得出“健全人格、拓展格局”；根據(jù)材料二第⑤段

可得出“獲得審美的體驗”。第二問為開放性試題，答案不唯一。舉出某項體育運動對自

己的積極影響即可。

(Ξ)13.(1)茂盛的樣子

(2)意趣，情趣

(3)暗暗

(4)的確

【提示】(1)句句意：一眼望去，樹木茂盛又幽深秀麗的。蔚然：茂盛的樣子。(2)句句意:

醉翁的意趣不在酒上。意：意趣，情趣。(3)句句意：心底暗暗為此感到高興。竊：暗暗。

(4)句句意：做學問的人的確能從不同角度思考問題、看待事物。誠：的確。

14.(1)欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。

(2)千秋萬代的作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫呢？

【提示】(1)句重點詞：得，領會。寓，寄托。(2)句重點詞：豈，哪里。

15.(1)看見竹林，聽到棋聲，聞到茶香

(2)耕者、婦孺、立犬疏落之致

【提示】(1)根據(jù)“見修竹數(shù)千株心竊樂之”可得：看見竹林，聽到棋聲，聞到茶香，

心樂之。根據(jù)“從竹縫中向外而窺……懸掛于竹枝竹葉間也”可得：耕者、婦孺、立犬疏

落之致，美如畫。

16.【甲】文作者借游歷山水表達了對山水的喜愛以及與民同樂的思想?！疽摇课淖髡呒缺磉_

了對山水的喜愛，也悟出了不論是作畫、作文章還是做學問，都應多角度思考問題或看待

事物的道理。

【乙參考譯文】

昨日到江上游玩，看見茂密修長的竹子數(shù)千株，竹林中建有茅屋，隱隱有棋聲和茶香

從中飄揚而出，心底暗暗為此感到高興。第二天，路過竹林前往拜訪那戶人家，靜靜地坐

了許久。從竹葉的縫隙向外面望去，看見了青翠的山和寬闊的大江，江上漂蕩著帆船和漁

艇，又有蘆葦洲，耕作的人和前來送飯的婦女，還有兩個在沙灘上嬉戲的小孩兒，狗則立

在岸旁，就像一個守護者，這簡直就是小李將軍的畫中之意，懸掛在竹枝和竹葉間。從外

面望里面，是一種感受；從里面望向外面，又是另一種感受。做學問的人的確能從不同角

度思考問題、看待事物，千秋萬代的作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫呢？

三、作文

17.【思路提示】這是一道材料作文題。從內(nèi)容上看，這兩則材料都有一個共同點：擔當。這

道作文題意在引導我們關注自我與國家發(fā)展、社會需