爸爸的花兒落了用

爸爸的花兒落了林海音爸爸的花兒落了

林海音教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

1感知課文內(nèi)容，理清敘事的思路安排。

2掌握文中的線索。

3體會文中插敘的作用。

過程與方法：

整體感知---研讀探究---拓展延伸情感態(tài)度價(jià)值觀：

領(lǐng)會文中“長大”的內(nèi)涵，體會真摯親情。第一課時送別

《城南舊事》插曲

李叔同詞J.P.奧德韋曲長亭外,古道邊,芳草碧連天

晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山

天之涯,地之角,知交半零落

一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒長亭外,古道邊,芳草碧連天

問君此去幾時還,來時莫徘徊

天之涯,海之角,知交半零落

人生難得是歡聚,唯有別離多

1983年新春伊始的北京，人們相互傳遞著一個令人歡欣的消息：根據(jù)臺灣著名作家林海音的同名小說改編的電影《城南舊事》，獲得馬尼拉第二屆國際電影節(jié)金鷹獎！

電影《城南舊事》宣傳畫

作者：林海音電影

《城南舊事》

劇照

10歲的沈潔

出演小英子曾在47個國家放映獲過多項(xiàng)國際大獎林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》；短篇小說集《城南舊事》《燭心》；長篇小說《春風(fēng)》《曉云》；廣播劇集《薇薇的周記》等。《城南舊事》電影劇照英子和爸爸

本文選自《城南舊事》，《城南舊事》是一本自傳性質(zhì)的小說。小說透過主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者對童年、對北京的緬懷?！栋职值幕▋郝淞恕肥切≌f的最后篇章，是悼念她過早離開人世的父親的。題解檢查預(yù)習(xí)雞毛撣子咻咻玉簪花驪歌腫脹叮囑恐懼花圃dǎnxiū

xiūzānlízhǒng

zhàngdīng

zhǔkǒng

jùpǔ挪窩兒nuó恥笑chǐ衣襟驪歌花圃徘徊抽屜咻咻哭號腫脹狼狽柵欄包袱廊檐叮囑恐懼玉簪花líxiūzānháo◆文章題目為“爸爸的花兒落了”？你怎樣理解？文章的題目一語雙關(guān)，他一方面指爸爸的夾竹桃凋謝了，另一方面花的凋落又象征著爸爸離開人世。表達(dá)了作者失去父親的痛苦與無奈，同時也引起了讀者深深的眷戀。題目含義——一語“雙關(guān)”實(shí)指——爸爸種的夾竹桃的敗落象征——天性愛花的爸爸的辭世含而不露、哀而不傷自由朗讀課文，并思考問題：“花”在全文結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？衣襟上的夾竹桃醫(yī)院探望眼前回憶探病時的話六年前賴床受罰禮堂鐘聲響了，爸爸不能來，不能料理花兒爸爸愛花的情景韓主任講話，我們唱驪歌爸爸要她闖練，叫她到銀行匯款給日本的陳叔叔畢業(yè)典禮回來，看見零落的花兒意識到自己已經(jīng)長大插敘插敘的好處

使文章的行文波瀾起伏，同時濃縮了時間，增大了文章的容量，可讀性增強(qiáng)

文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，中間還寫了爸爸的愛花，可以看出“花”是作為貫穿小說始末的?！盎ā痹谌闹谐霈F(xiàn)過幾次？它結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？線索3、貫穿全文的線索“花”以外，還有什么呢？畢業(yè)典禮4、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的？其實(shí)文中已多處為爸爸的不久于人世埋下伏筆，你能在文中劃出來嗎？比如開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長大了，是不是？”這是一處伏筆。又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世。而畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感。至于寫她進(jìn)家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。小結(jié)：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！鄙缁?，縱使多情而美麗，但有一天，它會無奈地凋謝，殞落枝頭，但一個飄香的靈魂卻可以超越時間與空間，在另一個心靈繼續(xù)散發(fā)為陣陣幽香，在愛的緬懷中得到永生，永遠(yuǎn)綻放在另一個心靈之中。父親的花兒謝了，但結(jié)出的果實(shí)卻是沉甸甸的。爸爸的花兒落了林海音第二課時思考與練習(xí)：一：從全文看，爸爸是個怎樣的人？二：文章表達(dá)了爸爸對女兒怎樣的感情？三：“我”真正感覺自己長大了，你可以從哪些地方看出來？一：從文中回憶的幾件事情看，爸爸是個怎樣的人？提示：先找到是哪幾件事，再分別結(jié)合事中人物的語言、動作及細(xì)節(jié)描寫來有針對性地概括人物形象爸爸形象：表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。讓“我”第一次花錢坐車上學(xué)、給“我”送花夾襖、給“我”錢事件一：“我”上學(xué)賴床瞪、一個字命令“起”、一把把“我”拖起、抄起雞毛撣子打“我”（從床頭打到床腳，從床上打到床下）嚴(yán)厲慈愛

爸爸形象：鼓勵孩子要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)自立事件二：讓我一人去銀行寄錢“不要怕，你要學(xué)做許多事，將來好幫著你媽媽，你最大”“無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！薄瓣J練，闖練”事件三：讓我參加畢業(yè)典禮不要害怕“不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！笔录模禾貏e愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。給妹妹頭上插花爸爸形象：生活有品味，有情趣事件五：他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了爸爸形象：很重感情爸爸形象：爸爸是個“嚴(yán)”在外，“愛”在內(nèi)的可親可敬的人。

重點(diǎn)表達(dá)了爸爸對女兒的深情和盼望女兒長大、懂事的情感。二：文章表達(dá)了爸爸對女兒怎樣的感情？三：“我”真正感覺自己長大了，你可以從哪些地方看出來？提示：緊扣課文我得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數(shù)我最大了，我是小小的大人”，然后對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心理默念“我已不再是小孩子了”。這表現(xiàn)出我知道爸爸去世的消息后，沒有害怕，沒有軟弱，表現(xiàn)得非常安靜與鎮(zhèn)定，承擔(dān)起大人的責(zé)任。爸爸的花兒落了，在我們的成長過程中，父親扮演了很重要的角色，他的愛也許很內(nèi)斂，他愛的方式也許不總是那么溫柔，但這些愛卻陪伴著、督促著我們長大?，F(xiàn)在請讓自己的心靜下來，從記憶中搜索一個有關(guān)自己父親的片段，然后告訴大家你從中學(xué)會了什么。共同分享共同品味父親，用雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)，用愛心撫育我們成長，然后，用一雙蒼老而慈愛的眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、靜靜地看著我們穩(wěn)健地走在人生的道路上。父親是一本書，記載了對子女的付出、關(guān)愛和希望；父親是一片海，寬闊的胸懷里容有對子女深深的愛?，F(xiàn)在