2024年初中部教學(xué)工作管理制度

2024年初中部教學(xué)工作管理制度堅持以教學(xué)為核心，緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)更新教學(xué)理念，堅定樹立以學(xué)生為主體、以素質(zhì)為導(dǎo)向的學(xué)生觀、人才觀和教學(xué)質(zhì)量觀，積極推動涵蓋教法學(xué)法、評價機(jī)制在內(nèi)的教學(xué)改革，尤其重視以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心的課堂教學(xué)模式革新，并充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一、課程設(shè)置與實施遵循國家、省、市教育行政部門的相關(guān)規(guī)定，確保開齊開足基礎(chǔ)教育課程。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合上級要求和學(xué)校特色，深度挖掘與開發(fā)校本課程資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬知識視野，滿足多元智能發(fā)展的需求。二、常規(guī)教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控強化常規(guī)教學(xué)管理，建立健全涵蓋備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、信息反饋、課外輔導(dǎo)、單元檢測、考試測評等各個環(huán)節(jié)的教學(xué)管理制度，并配套建立系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z查、考核、監(jiān)督機(jī)制，確保教學(xué)活動規(guī)范有序。三、課堂教學(xué)質(zhì)量提升著力保障課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵教師在課堂教學(xué)中大膽創(chuàng)新，兼顧教學(xué)密度與學(xué)生實踐鍛煉，積極推廣以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的、課堂氛圍生動活潑的“創(chuàng)新課”。教師應(yīng)靈活運用多種教學(xué)策略，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。四、教學(xué)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行嚴(yán)格依照國家統(tǒng)一編制的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材要求進(jìn)行教學(xué)活動，深入理解和熟練掌握國家新課程標(biāo)準(zhǔn)，并將其貫徹于教學(xué)實踐中，確保教學(xué)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)的同步實施。五、考試與評價管理嚴(yán)格遵守國家教育考試制度，規(guī)范組織教學(xué)質(zhì)量階段檢測，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、尊重事實的良好品質(zhì)，如實向國家和社會展示學(xué)業(yè)成績。各年級各學(xué)科教師須嚴(yán)格按照規(guī)定完成試卷批閱、成績統(tǒng)計和試卷分析工作，嚴(yán)禁弄虛作假，嚴(yán)格遵守評分標(biāo)準(zhǔn)，以適宜的方式及時向?qū)W校和家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)校和教師不得公開學(xué)生考試成績排名，不得基于考試結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行排名排隊。六、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用鼓勵教師廣泛運用現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是在教學(xué)中積極采用多媒體教學(xué)手段，以提高教學(xué)效率，增強教學(xué)感染力，進(jìn)而提升學(xué)生聽課效果和整體教學(xué)質(zhì)量。七、關(guān)注全體學(xué)生與個性輔導(dǎo)倡導(dǎo)教師面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長需求，對后進(jìn)生要給予積極的個性化輔導(dǎo)，嚴(yán)禁濫用復(fù)習(xí)資料和試題，未經(jīng)允許不得擅自調(diào)整課程或停課。八、體育與衛(wèi)生工作嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，強化體育衛(wèi)生工作，按照教育部規(guī)定開足體育課和課外體育活動，每年舉辦校田徑運動會，以實際行動促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高，助力學(xué)生身心健康全面發(fā)展。本教學(xué)工作管理制度制定目的在通過系統(tǒng)的規(guī)范和指導(dǎo)，全面提升初中部的教學(xué)質(zhì)量與管理水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代青少年奠定堅