（部編版）初中道德與法治七年級下冊 成長的不僅僅是身體 全國一等獎

成長的不僅僅是身體有一艘船，在海上航行時，遇到暴風雨即將傾覆，船上有13名乘客，卻只有一個救生艇，最多只能救5名乘客。這時，陷入了困境……思維訓練：生存選擇生存選擇小組討論：在小組內呈現自己的選擇并且陳述理由在規(guī)定時間內，小組內討論達成統(tǒng)一選擇派一個代表發(fā)言自己、小學教師、足球運動員、優(yōu)秀的警察、外科醫(yī)生、著名演員、可以讓糧食增產的農業(yè)專家、懷孕的婦女、12歲的小孩、作家、年長的和尚、一位生病的老人、有錢的富翁?；仡櫽懻摵头窒磉^程：小組討論過程是否存在爭議？小組內部最終能否達成統(tǒng)一意見？如果能，是如何達成最后的統(tǒng)一的？如果不能，原因是什么？這體現了青春期的哪些發(fā)展思維？生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。一位哲人曾經說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當思想日漸成熟，我們才能真正成長。探究點一：發(fā)展獨立思維《小馬過河》思考：（1）小馬遇到什么問題？它是怎么做的？結果是什么？過不了河。聽從別人的意見，沒主見。還是沒有過河。（2）媽媽的話讓它明白什么道理？做任何事，我們要聽取他人的意見；又要有自己的主見，不斷去嘗試。兒子的疑問說明了什么？1.步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展。2.思維獨立性的表現：對問題開始有更多的見解；對未知的事物充滿好奇?！粜偹斫獾摹翱帷笔鞘裁矗磕阃馑恼f法嗎？◆小剛的說法是否體現了思維的獨立性？為什么？最近，媽媽發(fā)現小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說：“你知道什么這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”獨特，穿奇裝怪服。不同意沒有。因為思維的獨立要求要有自己的見解，而不是體現在追求服飾的獨特上。微信中說在一個被泛濫信息包圍的時代，你認為真相是……3.正確認識思維獨立性：思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著：

不人云亦云，有自己獨到的見解；

同時接納他人合理、正確的意見。同學們，在與同學朋友的交往中，我們是凡事有求必應，還是經過思考再做答復？面對不合理的要求，我們應該怎么辦？思維的批判性探究點二：培養(yǎng)批判精神關于善質疑的故事

聶利是一個12歲的小學生。一次，他在學校學習了關于蜜蜂用翅膀發(fā)聲的知識。回家后，他發(fā)現家門口有一只停著不動的蜜蜂，仍在發(fā)著“嗡嗡”的聲音，他便將蜜蜂捉了下來，將它的翅膀折斷，而蜜蜂仍在發(fā)著“嗡嗡”的聲音。他便認識到教科書上的知識是錯誤的，蜜蜂不是用翅膀發(fā)聲的。經過實驗，他知道了所謂權威并不是絕對正確的，他便將這一觀點告訴了許多人，終于，權威人士證實了他的發(fā)現。思維的批判性表現在敢于向權威挑戰(zhàn)。（1）表現在對事情有自己的看法；（2）敢于表達不同觀點；（3）敢于對不合理的事情說“不”；（4）敢于向權威挑戰(zhàn)。1.思維批判性的表現：2.思維的批判性的積極作用：

思維的批判性有助于我們發(fā)現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探討解決方案。

批判能調動我們的經驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。情景一：老師在黑板上寫字時，寫錯了……情景二：今天我早早寫完作業(yè)了，媽媽下班回家看見我看電視，馬上大發(fā)雷霆……思考：面對情景一和情景二，你會如何做？在課后指出情景一中的老師的錯誤；跟媽媽講明原因,并說服媽媽。3.如何合理的批判？

要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。批判要具有一定的建設性。如果只是一味否定，就很難解決問題。真正的批判要有建設性，能有效地解決問題。

一天上課，同學們討論自救方法。不論哪個同學提出自己的方法，小A同學都說：“我不同意你的說法，我要批判。你這個方法跟你的頭腦一樣簡單，根本就不是自救，等別人救吧！”（1）你認為上述同學的表現是創(chuàng)造嗎？為什么？（2）討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？是的。因為他們思維活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。探究點三：開發(fā)創(chuàng)造潛力1.青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？(1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。(3)青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時代的要求。2.怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；②關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉。成長的不僅僅是身體發(fā)展獨立思維思維獨立性的表現正確認識思維獨立性培養(yǎng)批判精神思維批判性的表現培養(yǎng)批判精神的積極作用如何合理批判批判的技巧為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力怎樣開發(fā)青春創(chuàng)造潛力開發(fā)創(chuàng)造潛力1.決定我們是否真正長大的最重要的因素是()A.年齡的大小B.外在形象C.美麗的頭發(fā)D.思想和精神狀態(tài)D課堂檢測2．一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當思想日漸成熟、獨立，我們才能真正長大。你認為初中生的“獨立”是指()①不人云亦云②有自己獨到的見解③一味追求獨特④接納他人合理、正確的意見A.①②B.②③④C.①③④D.①②④D3.“知其然，知其所以然”就