（部編版）初中歷史七年級下冊 明朝的統(tǒng)治“黃岡賽”一等獎

第14課明朝的統(tǒng)治李立群版彩蛋不會少哦！張鐵林版嚴屹寬版

朱元璋丑版畫像學習目標

1.了解明朝的建立，掌握明朝加強君權的具體措施；掌握“八股取士”。

2.掌握明朝的經濟發(fā)展狀況；

3.正確理解皇帝專權的弊端。4.重難點：重點：明朝加強君權措施；難點：八股取士的概念。1.元末農民起義原因及過程。原因：元朝末年，政治十分腐敗，各級官吏竭力收刮民財，導致社會動蕩，民不聊生。一、明朝的建立時間：建立者：朝代：都城：一、明朝的建立2.明朝的建立：

1368年，朱元璋稱帝，建立明朝，定都應天府（今南京），他就是明太祖。隨后，明軍攻占大都，結束了元朝對全國的統(tǒng)治。明太祖老年像1368年朱元璋（明太祖）明朝應天（南京）明朝疆域圖知識串聯(lián)1.像朱元璋這樣參加過農民起義的開國皇帝還有誰？答：漢高祖劉邦和漢光武帝劉秀2.假設你是朱元璋，來自社會底層，又歷經磨難，你打算如何治國家？（這江山好似剛剛到手的滾燙的地瓜）朱元璋肯定也是搔斷了很多頭發(fā)。以史為鑒胡惟庸案

洪武十三年正月，丞相胡惟庸稱他家的舊宅井里涌出了醴（lǐ）泉，他稱這是大明的祥瑞,并邀請明太祖前來觀賞。朱元璋欣然前往，走到西華門時，一個名叫云奇的太監(jiān)突然沖到皇帝的車馬前，緊拉住韁繩，急的說不出話來?？墒撬冀K指著胡惟庸家的方向。朱元璋感到事情蹊蹺，調查后發(fā)現胡惟庸家墻道里都藏著士兵，刀槍林立。于是立即下令將胡惟庸逮捕，當天即處死。胡惟庸案前后株連竟達十馀年之久，誅殺了三萬馀人。

從此，相權被徹底剝奪，中國政治制度進一步走向君主專制。胡惟庸胡惟庸2.強化皇權的目的及措施：為了鞏固統(tǒng)治措施：1.積極恢復發(fā)展社會經濟，2.從地方到中央全面改革官制，以強化皇權。二、朱元璋強化皇權1.強化皇權的原因

元朝的滅亡是由于地方分權和朝臣的權力過大所致。3.改革官制

在地方，①朱元璋取消行中書省，設立“三司”（廢行省，設三司），朱元璋還先后分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方，鞏固明朝統(tǒng)治（分封諸王的目的）。中央布政使司（民政財政）按察使司（司法）都指揮使司（軍務）皇帝中央吏部戶部禮部兵部刑部工部改革行政機構在中央廢除丞相制度和中書省，設六部丞相上朝儀式的變化坐漢站宋跪清為分散兵權（目的），朱元璋把原來的大都督府分為中、左、右、前、后五軍都督府，將軍隊調動和武官任命的權力統(tǒng)歸兵部，這樣皇帝就直接掌握了軍事大權（作用）。3.官制改革——軍事方面

錦衣衛(wèi)印二、朱元璋強化皇權錦衣腰牌4錦衣衛(wèi)特務機構職能：監(jiān)視臣民。特點：由皇帝直接指揮，不受法律的約束。東廠，明成祖在北京東安門北東廠胡同成立的特務機構，由宦官負責，權力在錦衣衛(wèi)之上。東廠腰牌東廠木印課外閱讀錢宰玩牌

有個很有名的故事。洪武年間，吏部侍郎錢宰見朱元璋，朱元璋問他昨晚干什么了，這官員說，和同僚玩牌，可是丟了牌，結果不歡而散。結果朱元璋拿出了一張牌，錢宰一看，正是丟了的那張。也就是說，你不知道當時打牌的那些哥們哪個是錦衣衛(wèi)。很可能你收下人就是錦衣衛(wèi)，這都無法得知?；实郯踩怀凶?，卻知天下事。我無孔不入，無所不在！5.一系列改革措施的影響（或作用）

地方和中央的各個部門，既互不統(tǒng)屬，又互相牽制，各自直接向皇帝負責，這樣就使皇權高度集中，君主專制大為加強。

以后子孫做皇帝時，“并不許立丞相。臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑”。——《明太祖實錄》

朱元璋立下這條“祖訓”的目的何在？答：目的：強化皇權，鞏固統(tǒng)治。材料研讀1.考試范圍和答題標準①背景：明朝提倡尊孔崇儒目的：加強對思想的控制②考試范圍：明朝嚴格規(guī)定考試的題目必須來自“四書”“五經”；

③答題標準：考生對題目的解釋，必須是以朱熹的《四書集注》為標準，不得自己隨意發(fā)揮。三、科舉考試的變化四書五經

2.答題格式

明朝對考試答卷的文體格式、段落劃分，都有嚴格的規(guī)定，要求答卷由八個部分組成，其中后四個部分為主體，每部分要有兩股對仗的文字，因此稱為“八股文”。（圖為考場和看榜圖）三、科舉考試的變化

八股文之害,等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也。

——顧炎武3.“八股取士”的弊端八股文內容空疏，形式呆板，又脫離實際，禁錮思想。應試的人為了被錄取，只有死讀“四書”“五經”，成為皇帝旨意的順從者。甲：我嚴格按著《四書集注》上的觀點來答題。

假如甲乙是一起參加明朝的科舉考試的考生。根據他們的答案，你認為他們二個誰會高中狀元？乙：我要別出心裁，創(chuàng)新觀點。由此可見，八股取士的最大危害在于：束縛了思想，抑制了人們的創(chuàng)造性思維。

答案：甲很可能高中狀元，乙要是寫得過分，有可能鋃鐺入獄；四、經濟的發(fā)展1.農業(yè)的發(fā)展表現明代引進了原產于南美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等。玉米甘薯馬鈴薯西紅柿辣椒花生向日葵四、經濟的發(fā)展2.手工業(yè)的發(fā)展棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方，南北方都涌現出一批棉紡織業(yè)基地。蘇州是明代的絲織業(yè)中心。

景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心，所產的青花瓷器，造型多樣，花紋優(yōu)美，暢銷海內外。絲織品山茶禽鳥圖景德鎮(zhèn)青花瓷明嘉靖青花花鳥紋梅瓶

3.商品經濟的活躍（圖為北京城《皇都積勝圖》）

明朝的商品經濟，也相當活躍。北京和南京是全國性的商貿城市，還出現了數十座較大的商業(yè)城市。許多富人攜帶重金，積極從事商貿活動，出現了有名的商幫，如山西的晉商、安徽的徽商。上面兩圖晉商故里，下面兩圖微商故里

1.想一想，朱元璋廢除丞相，強化皇權，這一舉措有什么利弊得失？課后活動答：利：有利于防止權臣專政，強化皇權，鞏固中央集權統(tǒng)治；

弊：廢丞相后，六部直接對皇帝負責，皇權空前加強名全國政務最后都集中在皇帝身上，影響了社會的進步和發(fā)展。朱元璋強化皇權明朝的建立考試內容：四書、五經科舉考試的變化答題觀點：《四書集注》1368年朱元璋建明朝，定都應天廠衛(wèi)制度：錦衣衛(wèi)和東廠在地方：廢行中書省，設三司在中央：廢丞相和中書省，權分六部答題格式：八股文經濟的發(fā)展農業(yè)：引進原產美洲的農作物手工業(yè)：棉紡織業(yè)；制瓷業(yè)（景德鎮(zhèn)青花瓷）商業(yè)：商幫出現（晉商、徽商）明朝的統(tǒng)治基礎鞏固AD1.不屬于明朝統(tǒng)治者為加強君權而采取的措施是（）A.分封子孫到各地做藩王B.廢行中書省，設三司C.設立錦衣衛(wèi)、東廠等特務機構D.明朝科舉考試實行“八股取士”2、明代知識分子想參加科舉，必須復習的內容（）A.唐詩B.宋詞C.四大名著D.四書五經3、花生、土豆、等農作物是在哪個朝代被引進中國的（）A、魏晉南北朝B、唐朝C、明朝D、清朝4、明代時，盛產青花瓷并且暢銷海內外的是（）A、蘇州B、景德鎮(zhèn)C、長安D、北京CB5.如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝，應去（）

A.南京

B.北京

C.西安

D.洛陽6.明太祖設立的特務機構是(

)

A.東廠

B.西廠

C.錦衣衛(wèi)

D.內閣7.明代從外國引進的主要農作物是()①玉