2023-2024學年人教版九年級上學期化學期中考前預測卷（含答案解析）

2023-2024學年九年級上學期期中考前預測化學試題姓名：_________班級：_________學號：_________注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測試范圍：人教版第1-5單元。5．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降脑恿浚篐-1；C-12；O-16；Ca-40；S-32；第I卷（選擇題共40分）一、選擇題：本題共20個小題，每小題2分，共40分。1-15小題每小題只有一個選項是符合題意的；16-20小題每小題有兩個選項是符合題意的。1．為實現(xiàn)“中國夢”，建設美麗城市．從化學視角，你認為下列說法錯誤的是A．擴大公共綠地，打造綠色家園 B．發(fā)展公共交通，提倡低碳生活C．增加煙囪高度，減少廢氣污染 D．保護自然資源，發(fā)展旅游經(jīng)濟2．廚房里的下列操作中，發(fā)生了化學變化的是A．燒開水 B．磨豆?jié){ C．釀米酒 D．切黃瓜3．下列實驗操作錯誤的是A．傾倒液體 B．檢查裝置的氣密性C．點燃酒精燈 D．加熱試管中的液體4．某同學的實驗報告中，有以下實驗數(shù)據(jù)，其中合理的是A．用普通溫度計測得室溫為23.58℃ B．用100mL量筒量取9mL鹽酸C．用10mL量筒量取到7.52mL鹽酸 D．用托盤天平稱得11.7g食鹽5．下列各組物質(zhì)中，屬于混合物的是A．混有冰的水 B．蒸餾水 C．鐵水 D．清澈的河水6．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的用途利用其物理性質(zhì)的是A．氮氣用于食品保護氣 B．稀有氣體用作電光源C．氧氣用作助燃劑 D．氧氣用于醫(yī)療急救7．下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是A．碳在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，生成二氧化碳B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，生成黑色固體C．紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧D．向干燥的玻璃片哈氣，玻璃片上有水霧8．拉瓦錫測定空氣組成實驗是化學史上的經(jīng)典實驗，汞用做反應藥品有很多優(yōu)點，下列對于該實驗說法錯誤的是A．汞在常溫下呈液態(tài)，在該實驗中既可以隔絕外界空氣，還可以通過連通器直接用于測量反應器（曲頸甑）內(nèi)空間體積的變化B．汞和氧氣反應的速率非常緩慢，便于實驗者觀察實驗現(xiàn)象C．汞的沸點為356.6℃，在加熱時源源不斷氣化的汞可以將空氣中的氧氣完全耗盡D．反應生成的氧化汞在這個溫度下呈固態(tài)，且不溶于汞。又因為密度低于液態(tài)汞，所以浮在汞的液面上，很容易分離9．如圖是元素周期表中的硫元素及其原子結構示意圖，下列說法正確的是A．硫元素屬于金屬元素B．硫原子的質(zhì)子數(shù)為16C．硫的相對原子質(zhì)量為32.06克D．硫原子在化學反應中容易失去電子10．電影《長津湖》中志愿軍戰(zhàn)士吃凍土豆的一幕讓無數(shù)觀眾淚。土豆中所含淀粉，與葡萄糖（化學式為C6H12O6）均屬糖類物質(zhì)。下列說法正確的是A．葡萄糖屬于氧化物 B．葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的C．葡萄糖是由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成的 D．葡萄糖中碳、氫、氧質(zhì)量比為1:2:111．化學用語是國際通用語言，是學習化學的重要工具。下列化學用語書寫不正確的是A．氯化鐵：FeCl3 B．顯+2價的鈣元素：C．3個氮分子：3N2 D．1個硫離子：S-212．下列有關氧化反應、化合反應和分解反應的說法中，不正確的是A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應B．生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應一定是分解反應C．化合反應不一定是氧化反應，氧化反應不一定是化合反應D．一個反應如果是分解反應，就不可能同時是化合反應13．下列實驗的設計能達到相應實驗目的的是

選項ABCD實驗設計實驗目的探究空氣與呼出氣體中CO2的含量區(qū)別硬水和軟水測定空氣中氧氣含量驗證質(zhì)量守恒定律14．工業(yè)上生產(chǎn)硫酸中的某一步反應用微觀模型圖表示如下，下列說法不正確的是A．該反應前后硫元素的化合價從+2變?yōu)?3B．該反應說明化學反應中分子種類發(fā)生改變C．該反應前后原子種類一定不變D．該反應屬于化合反應15．把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中正確的是物質(zhì)abcd反應前的質(zhì)量（g）6.43.24.02.8反應后質(zhì)量（g）5.2X7.22.8A．a(chǎn)和c是反應物 B．d一定是催化劑C．X=2.0g D．該反應是化合反應16．2021年6月17日，三名中國航天員先后進入天和核心艙，標志著中國人首次進入自己的空間站。目前空間站內(nèi)的氧氣主要是通過電解水方式獲得，然后將氧氣與儲備的氮氣以一定體積比混合成“人造空氣”(約21%的氧氣，78%的氮氣，控制二氧化碳的含量低于0.7%)，保證艙內(nèi)大氣的總壓與氧氣分壓相對穩(wěn)定。下列說法正確的是A．21%的氧氣和78%的氮氣指氣體的體積分數(shù) B．帶火星的木條在“人造空氣”中不會立即復燃C．可用木炭測定“人造空氣”中的氧氣含量 D．“人造空氣”與空氣成分完全相同17．催化劑在化工生產(chǎn)中有重要作用。下列有關催化劑的說法正確的是A．在反應前后化學性質(zhì)發(fā)生改變 B．不能增加生成物的質(zhì)量C．能改變化學反應速率 D．在反應后質(zhì)量會變大18．質(zhì)子數(shù)相同、核外電子數(shù)不同的兩種粒子，它們可能是A．兩種不同元素的原子 B．同種元素的原子和離子C．不同種元素的原子和離子 D．一種分子和一種離子19．1783年，拉瓦錫研究水的組成，裝置示意圖如下，將水加熱成蒸氣通過灼熱的鐵管，一段時間后，在出口處收集到一種可燃性氣體。實驗后稱量發(fā)現(xiàn)水的質(zhì)量減少，鐵管質(zhì)量增加，拉瓦錫研究并判斷鐵轉化為氧化物。下列說法正確的是A．實驗中收集到的可燃性氣體可能是氫氣B．鐵在該實驗中起催化劑作用C．實驗中水蒸氣減少的質(zhì)量等于鐵管增加的質(zhì)量D．該實驗推翻了“水是單一元素物質(zhì)”的觀點20．下列圖像正確的是A．用適量的KClO3和MnO2混合物加熱制O2B．加熱一定量的高錳酸鉀固體C．加熱MnO2和KClO3的混合物制取氧氣D．將水通電電解一段時間第II卷（非選擇題共60分）本題共8個小題，共60分。21．（4分）化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言。請用合適的化學用語填空：（1）地殼中含量最多的金屬元素是_________。（2）2個氯離子_________。（3）高原缺氧的“氧”是_________。（4）標出FeCl3中鐵元素的化合價_________。22．（8分）原子結構示意圖是化學上描述原子結構的一種重要模型。如圖是原子序數(shù)為1-18的元素的原子結構示意圖以元素周期表的形式排列,請根據(jù)圖中信息回答問題：（1）鋰元素和磷元素屬于不同種元素,是因為兩種元素原子_________不同；原子序數(shù)為11與17的形成的化合物由_________構成(填“分子”或原子”或離子”)。（2）第三周期元素中,核外電子排布與Ar相同的離子符號_________.（寫一個）（3）同一周期,各原子結構的相同之處是_________；請根據(jù)圖中規(guī)律,畫出原子序數(shù)為13的元素的原子結構示意圖__________________。（4）結構決定性質(zhì),氟元素與氯元素化學性質(zhì)相似,主要是因為它們的_________。（5）鎂原子在化學反應中易_________(填“得到”或“失去)電子；根據(jù)學過的知識,試寫出氟化鎂的化學式_________.23．（6分）如圖是工業(yè)上用空氣制取液氧的流程圖，請回答下列問題。（1）流程圖中空格處應填寫的物質(zhì)是（空氣中體積含量第三的一類氣體）_________，二氧化碳在空氣中的體積含量約為_________。工業(yè)制取氧氣是屬于_________（“物理變化”或“化學變化”）。（2）利用液氧和液氮的不同，通過冷卻、加壓、蒸餾，將液氧和氮氣等分離。（3）液氧在升溫、減壓后可變?yōu)檠鯕?，請分析此過程的微觀實質(zhì)_________。（4）在我國內(nèi)蒙古烏海市海南區(qū)，空氣質(zhì)量監(jiān)測的指標主要包括（填序號）_________。①可吸入顆粒（如PM2.5）②一氧化碳

③二氧化硫

④二氧化氮

⑤氮氣

⑥二氧化碳

⑦氧氣24．（8分）化學是一門以實驗為基礎的科學。根據(jù)下列裝置圖回答：（1）寫出儀器a的名稱：_________，b的名稱：_________。（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣，應選用的裝置組合為_________（填序號）。（3）實驗室高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應的化學方程式為__________________，用E裝置收集氧氣，停止實驗時，應先_________，再熄滅酒精燈。（4）加熱氫氧化鈉和硫酸銨固體混合物生成氨氣、水和硫酸鈉，實驗室用該方法制取并收集氨氣，可選用的裝置組合是_________（填序號）。已知：相對分子質(zhì)量越大，相同條件下密度越大；空氣的平均相對分子質(zhì)量為29；氨氣極易溶于水。（5）若直接用30%的H2O2溶液制取氧氣，反應速率太快。為獲得平穩(wěn)的氣流，如圖所示發(fā)生裝置能達到最佳效果的是_________（填字母）。該反應屬于_________（填“吸熱”或“放熱”）反應。25．（12分）創(chuàng)新實驗能激發(fā)探索欲望，提高實驗探究能力、動手動腦能力和創(chuàng)新精神，下面三個都是學生設計的創(chuàng)新實驗。（1）如圖1為電解水的實驗①導線a端連接的是電源_________極（填“正”或“負”）。②該實驗中反應的化學方程式是_________，該反應中的最小粒子是_________，該實驗說明水是由組成的。（2）如圖2為一種家庭凈水器①這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì)，還可以利用活性炭的_________作用除去臭味和一些可溶性的雜質(zhì)。其中大理石、石英砂與實驗室中的________（填實驗用品）作用相同。②該凈水器進水口為右圖中“1”、“2”中的_________處，出水口為另一處。凈化后的水，要檢驗是硬水還是軟水，可向水樣中加入等量_________，攪拌，若觀察到_________，則為硬水，家庭中常采用_________的方法進一步降低水的硬度。（3）如圖3為制取蒸餾水的簡易裝置。①燒杯中的水應裝_________（填字母）。A．沸水

B．溫水

C．冷水②獲得一試管蒸餾水后，應先進行的操作是_________（填字母）。A．移出酒精燈并熄滅

B．移開試管和燒杯26．（6分）A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)，A、B是空氣中的氣體成分，C、D是黑色的固體，B是造成溫室效應的一種氣體，E有刺激性氣味且污染空氣。箭頭表示一種物質(zhì)轉化為另一種物質(zhì)，連線表示兩端的物質(zhì)可以反應，試回答：（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：C_________，E_________。（2）寫出下列反應的化學方程式：A→E：_________。A→B：_________。基本反應類型：_________。（3）B在自然界也能變成A，通過_________過程。27．（10分）小明同學在實驗室中探究化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量有無變化?！緦嶒炗闷贰客斜P天平（或電子秤）、燒杯、試管、膠頭滴管、錐形瓶、酒精燈、橡皮塞、導管、試管夾、玻璃棒、塑料袋（或氣球）、細線、細沙、火柴；鹽酸、石灰石、紅磷、白磷等?！緦嶒灢襟E】I：回答下列問題。（1）使用電子秤比托盤天平的優(yōu)點是_________。（寫一條即可）（2）稀鹽酸（用化學式HCl表示）和石灰石（用化學式CaCO3表示）反應生成二氧化碳、水和氯化鈣（化學式為CaCl2），反應的化學方程式_________。用圖1所示的裝置放在電子秤上稱量，數(shù)據(jù)如下表：反應前裝置總質(zhì)量/g反應后裝置總質(zhì)量/g225.50220.05【實驗分析】（3）反應前后，裝置總質(zhì)量減少的原因是：_________。該反應是否遵循質(zhì)量守恒定律？_________（填是或否）。對于該裝置，你改進的方法是_________。II：如圖2所示，燒杯底鋪一層細沙，上面放少量紅磷，點燃燒杯中的紅磷，反應完畢小明發(fā)現(xiàn)天平的指針略向右偏轉。（4）燒杯底鋪一層細沙的原因是_________。（5）指針略向右偏轉的原因可能是_________。（6）小芳同學設計了如圖3實驗裝置。白磷的著火點很低，將玻璃管上端系一個氣球，下端正好接觸到白磷。將玻璃管下端在酒精燈上加熱至紅熱，迅速將橡皮塞塞緊錐形瓶，將白磷引燃。觀察到的現(xiàn)象是_________。反應完畢，天平是否保持平衡？_________（填是或否）。圖3與圖2相比，改進的優(yōu)點是_________。28．（6分）在煤中加入適量的生石灰())制成供居民采暖用的“環(huán)保煤”，以減少煤燃燒時二氧化硫的排放，減弱二氧化硫?qū)諝獾奈廴尽Ｈ紵龝r生石灰吸收二氧化硫的化學方程式為請回答下列問題。（1）的值是_________。（2）該反應屬于基本反應類型中_________。（3）若煤廠一次共加入含氧化鈣80%的生石灰1400t，則理論上最多可吸收二氧化硫多少噸？_________參考答案1．C【詳解】A、擴大公共綠地，推進綠色繁榮，能防治空氣污染，保護環(huán)境，故選項說法正確．B、發(fā)展公共交通，提倡低碳生活，能減少二氧化碳的排放，保護環(huán)境，故選項說法正確．C、增加煙囪高度，雖然可以使周圍地表面SO2等空氣污染物的含量減少，但是二氧化硫等空氣污染物的排放總量不變，且污染范圍擴大了，故選項說法錯誤．D、保護自然資源，發(fā)展旅游經(jīng)濟，有利于可持續(xù)發(fā)展，故選項說法正確．故選C．2．C【詳解】燒開水、磨豆?jié){、切黃瓜這三個變化中都沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化，釀米酒過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學變化。故選C。3．C【詳解】A、取用液體藥品，試管要緊靠試劑瓶口傾倒，瓶塞要倒放，故A正確；B、檢查裝置的氣密性，用水握住試管外壁，有氣泡冒出，故B正確；C、點燃酒精燈不能用一只酒精燈去點燃另一只酒精燈，可能引起火災，故C錯誤；D、給試管中的液體加熱要先預熱，故D正確。故選C。4．D【詳解】A.普通溫度計準確到0.1℃，所以不能用普通溫度計測得室溫為23.58℃，故A選項不合理，不符合題意；B.量取9mL液體一般是選用與之相等的量筒與稍大的規(guī)格的量筒一次性量出，選用100mL量筒使實際液體會出現(xiàn)較大的誤差，可選用10mL的量筒量取，故B選項不合理，不符合題意；C.10mL量筒實際精確到0.1mL，不可以精確到0.01mL，故C選項不合理，不符合題意；D.托盤天平一般準確到0.1g，故D選項合理，故選：D。5．D【詳解】A、冰和水是狀態(tài)不同的同一種物質(zhì)，故是純凈物，故錯誤；B、蒸餾水是由一種物質(zhì)水組成，故是純凈物，故錯誤；C、鐵水是液態(tài)的鐵，是由一種物質(zhì)組成，故是純凈物，故錯誤；D、河水中含有泥沙和可溶性雜質(zhì)，故是混合物，故正確。故選D?！军c睛】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)是純凈物，由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)是混合物。6．B【詳解】A、氮氣用作保護氣，利用了氮氣的化學性質(zhì)不活潑的性質(zhì)，故選項錯誤；B、稀有氣體用于制造電光源，是利用了通電時它們會發(fā)出不同顏色的光，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確；C、氧氣用作助燃劑，發(fā)生化學反應，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤；D、氧氣用于醫(yī)療急救，利用了氧氣能供人體呼吸的性質(zhì)，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤。故選B。7．D【詳解】A、生成二氧化碳是實驗結論，不是現(xiàn)象，錯誤；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體，鐵在空氣中不燃燒，錯誤；C、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，錯誤；D、向干燥的玻璃片哈氣，玻璃片上有水霧，正確。故選D。8．B【詳解】A、汞為液態(tài)，在汞槽中起到液封的作用，并能直接用來測定反應器內(nèi)空間體積的變化，故正確;B、低溫下汞和氧氣反應的速率非常緩慢，看不到現(xiàn)象，故錯誤；C、汞的沸點較低，汞蒸氣與氧氣反應比較充分，能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡，故正確;D、氧化汞呈固態(tài)，且不溶于汞，汞呈液態(tài)，氧化汞密度低于液態(tài)汞，所以浮在汞的液面上，很容易分離，故正確。故選B。9．B【詳解】A、硫帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，說法錯誤。B、由硫原子的結構示意圖可知，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，則硫原子的質(zhì)子數(shù)為16，說法正確。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為32.06，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，說法錯誤。D、由硫原子的結構示意圖可知，最外層電子數(shù)是6，在化學反應中易得到2個電子而形成陰離子，說法錯誤。綜上所述：選擇B。10．B【詳解】A、氧化物是指由兩種元素組成且其中一種元素是氧元素的化合物，而葡萄糖中含有三種元素，不屬于氧化物，故A選項說法錯誤；B、葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的，故B選項說法正確；C、葡萄糖是由葡萄糖分子構成的，1個葡萄糖分子是由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成的，故C選項說法錯誤；D、葡萄糖中碳、氫、氧質(zhì)量比為（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8，故D選項說法錯誤。故選B?！军c睛】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算等進行分析問題、解決問題的能力。11．D【詳解】A、氯化鐵中鐵為+3價，氯為-1價，所以氯化鐵化學式FeCl3，正確；B、化合價標在元素符號或原子團正上方，符號在前數(shù)字在后，化合價數(shù)值為“1”時不能省略。所以顯+2價的鈣元素：，正確；C、化學式可以表示一個分子，多個分子在化學符號前加相應數(shù)字。3個氮分子：3N2，正確；D、在元素符號右上角標明離子所帶的電荷數(shù)及電性，數(shù)字在前，符號在后，如數(shù)字為1省略不寫。表示多個離子在離子符號前加相應數(shù)字。1個硫離子：S2-。故選D。12．B【詳解】A、初中階段，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都屬于氧化反應，不符合題意；B、分解反應為一種反應物分解生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應，生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應不一定是分解反應，因為沒有說明反應物的種類，符合題意；C、化合反應為兩種或兩種以上物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)的反應，氧化反應為物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應。例如：鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，既是氧化反應又是化合反應，水和二氧化碳反應產(chǎn)生碳酸只是化合反應，甲烷和氧氣在點燃的條件下反應產(chǎn)生二氧化碳和水只是氧化反應，不符合題意；D、分解反應為一種反應物分解生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應，化合反應為兩種或兩種以上物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)的反應，一個反應如果是分解反應，就不可能同時是化合反應，不符合題意；故選B。13．B【詳解】A、燃燒的木條在空氣中正常燃燒，在呼出氣體中熄滅，表明呼出氣體中氧氣含量低于空氣，不符合題意；B、向等量的兩種水樣中分別加入等量的肥皂水，振蕩，泡沫多、無浮渣或浮渣少的是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水，符合題意；C、紅磷燃燒消耗氧氣，冷卻到室溫之后，進入集氣瓶中水的體積，約為空氣體積的五分之一，說明空氣中氧氣體積約為空氣體積的五分之一，但若紅磷不足量，裝置內(nèi)氧氣難以完全被消耗，使得實驗結果不準確，不符合題意；D、鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，二氧化碳逸散到空氣中，會使反應后總質(zhì)量減小，在開放體系中無法通過此反應驗證質(zhì)量守恒，不符合題意；故選：B。14．A【詳解】A、從微觀示意圖可知SO2變?yōu)镾O3，化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0，氧元素在化合價中通常為-2價，所以硫元素從+4價變?yōu)?6價，錯誤；B、反應前是二氧化硫分子和氧氣分子，反應后是三氧化硫分子，該反應說明化學反應中分子種類發(fā)生改變，正確；C、化學反應的實質(zhì)是分子拆分成原子，原子重新組合成新的分子，所以化學反應前后原子的種類一定不變，則該反應前后原子種類一定不變，正確；D、反應物是2種，生成物是1種，該反應符合一變多的特點，是化合反應，正確。故選A。15．D【詳解】A、a的質(zhì)量變化后減小，為反應物，c的質(zhì)量變化后增大，為生成物。此項不正確。B、d的質(zhì)量在反應前后未發(fā)生變化，可能為催化劑或沒有參與該反應。此項不正確。C根據(jù)反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，可列式為：6.4g+3.2g+4.0g+2.8g=5.2g+X+7.2g+2.8g，可解得X=1.2g。此項不正確。D結合上述分析可知，ab的質(zhì)量變化后減小，為反應物，c的質(zhì)量變化后增大，為生成物。所以反應為化合反應。此項正確。故選D項。16．AB【詳解】A、將氧氣與儲備的氮氣以一定體積比混合成“人造空氣”，推測21%和78%指氣體的體積分數(shù)，故A正確；B、“人造空氣”中氧氣占21%，與空氣中含量一樣，所以帶火星的木條在“人造空氣”中不會復燃，因為氧氣濃度較低，故B正確；C、木炭燃燒生成二氧化碳氣體，不能形成準確的壓強差，不能用木炭燃燒法測定“人造空氣”中的氧氣含量，故C錯誤；D、“人造空氣”中21%的氧氣，78%的氮氣，控制二氧化碳的含量低于0.7%，空氣中二氧化碳的含量約為0.03%，所以與空氣中成分不完全相同，故D錯誤。故選：AB。17．BC【分析】催化劑能夠改變反應速率，但本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都不變?！驹斀狻緼、催化劑能夠改變反應速率，但本身的化學性質(zhì)在反應前后不變，故A說法錯誤；B、催化劑能夠改變反應速率，不影響生成物的質(zhì)量，所以不能增加生成物的質(zhì)量，故B說法正確；C、催化劑能夠改變反應速率，但本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都不變，故C說法正確；D、催化劑能夠改變反應速率，但本身的質(zhì)量在反應前后不變，故D說法錯誤；故選BC。18．BD【分析】根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，可推斷：不同質(zhì)子數(shù)，說明肯定不是同種元素的粒子；相同電子數(shù)即“核外電子數(shù)相同”，說明它們核外電子結構相同，而它們的質(zhì)子數(shù)不同，說明肯定不是兩種不同元素的原子的兩種粒子；據(jù)此即可判定正確的選項?！驹斀狻緼、同種元素質(zhì)子數(shù)一定相同，不可能是兩種不同元素的原子，故A錯誤；B、同種元素的原子和離子，質(zhì)子數(shù)相同，核外電子數(shù)不同，故B正確；C、不同種元素的原子和離子其質(zhì)子數(shù)一定不同，故C錯誤；D、一種分子和一種離子是可能的，例如一個氧分子和硫離子質(zhì)子數(shù)相同，核外電子數(shù)不同，故D正確。故選：BD。19．AD【詳解】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素的種類不變，反應前水中含有氫、氧元素，鐵中含有鐵元素，生成物中也只能含有氫、氧、鐵元素，所以生成的可燃性氣體可能是氫氣，故A正確；B、催化劑只改變反應速率，反應前后本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，實驗中，鐵管質(zhì)量增加，因此鐵不是催化劑，故B錯誤；C、實驗后還生成了氫氣，所以實驗中水蒸氣減少的質(zhì)量等于鐵管增加的質(zhì)量和生成的氫氣的質(zhì)量，故C錯誤；D、從該實驗中可得出，水是由氫、氧元素組成的，故D正確。故選AD。20．CD【詳解】A、KClO3和MnO2混合物加熱制O2，實驗需加熱一段時間后才開始產(chǎn)生氧氣。故圖像的起點應該在橫坐標上，而不是原點，錯誤。B、依據(jù)質(zhì)量守恒定律，錳元素的質(zhì)量不變，固體總質(zhì)量減少，故錳元素的質(zhì)量分數(shù)增大。錯誤。C、二氧化錳作為催化劑，質(zhì)量不變。開始時，氯酸鉀還未分解，固體質(zhì)量不變發(fā)生變化，二氧化錳質(zhì)量分數(shù)不變。氯酸鉀分解過程中，固體質(zhì)量減少，二氧化錳質(zhì)量分數(shù)增大。氯酸鉀分解完以后，固體質(zhì)量不再改變，二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)也不變，正確。D、電解水過程中，氫氣和氧氣的體積比為2:1，故正確。21．（1）Al（2）2Cl-（3）O2（4）【詳解】（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，故填：Al；（2）離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應的數(shù)字；故2個氯離子表示為：2Cl-；（3）高原缺氧的“氧”是氧氣，氧氣的化學式為：O2；（4）氯化鐵中鐵元素顯+3價，元素化合價的表示方法是在化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號標在數(shù)字前面。故表示為：。22．（1）質(zhì)子數(shù)離子（2）Cl-（3）電子層數(shù)相同（4）最外層電子數(shù)相同（5）失去MgF2【詳解】（1）鋰元素和磷元素屬于不同種元素，是因為兩種元素原子質(zhì)子數(shù)不同；原子序數(shù)為11與17的元素分別是鈉元素和氯元素，鈉元素和氯元素形成的化合物由鈉離子和氯離子構成；（2）第三周期元素中，核外電子排布與Ar相同的離子有氯離子等，氯離子可以表示為Cl-；（3）同一周期，各原子結構的相同之處是核外電子層數(shù)相同；原子序數(shù)為13的元素（鋁元素）的原子結構示意圖如下所示：；（4）結構決定性質(zhì)，氟元素與氯元素化學性質(zhì)相似，主要是因為它們的最外層電子數(shù)相同；（5）鎂原子最外層電子數(shù)是2，在化學反應中易失去電子；氟化鎂中鎂元素化合價是+2，氟元素化合價是-1，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知氟化鎂的化學式是MgF2。23．（1）稀有氣體0.03%物理變化（2）沸點（3）分子間的間隙變大（4）①②③④【詳解】（1）空氣中各成分的體積分數(shù)為：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%，占第三位的是稀有氣體；工業(yè)制取氧氣是利用氧氣和氮氣的沸點不同，進行分離，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化；（2）利用液氧和液氮的沸點不同，通過冷卻、加壓、蒸餾，將液氧和氮氣等分離；（3）溫度越高，壓強越小，分子間的間隙越大，所以液氧在升溫、減壓后，分子間的間隙變大，變?yōu)闅鈶B(tài)；（4）①可吸入顆粒（如PM2.5）②一氧化碳③二氧化硫④二氧化氮均屬于有害物質(zhì)，屬于空氣污染物，故選①②③④。24．（1）錐形瓶分液漏斗（2）BC或BE（3）2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑把導管移出水面（4）AD（5）H放熱【詳解】（1）儀器a的名稱：錐形瓶，b的名稱:分液漏斗；（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型，氧氣不溶于水，密度比空氣大，應選用制取并收集的裝置組合為BC或BE；（3）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為；E裝置為排水集氣法，為了防止冷凝水回流使試管炸裂，停止實驗時，應先把導管移出水面，再熄滅酒精燈；（4）加熱氫氧化鈉和硫酸銨固體混合物生成氨氣、水和硫酸鈉；反應屬于固固加熱型，NH3的相對分子質(zhì)量為17＜29（空氣的平均相對分子質(zhì)量），故密度比空氣小，且極易溶于水，可選用制取并收集的裝置組合是AD；（5）根據(jù)題意，過氧化氫溶液濃度30%時反應速率太快，因此需要水稀釋，但二氧化錳是催化劑一旦接觸即會使其迅速反應，因此應該是過氧化氫溶液和二氧化錳分開，且錐形瓶內(nèi)事先有水，并且利用分液漏斗控制過氧化氫溶液的滴加由此選擇H裝置效果最佳，故填：H；過氧化氫分解屬于放熱反應。25．（1）①負②2H2O通電2H2↑+O2↑氫原子、氧原子氫元素和氧元素（2）①吸附濾紙②1肥皂水泡沫少，浮渣多煮沸（3）①C②B【詳解】（1）①由電解水實驗可知，正極生成的是氧氣，負極生成的是氫氣，氧氣與氫氣的氣體體積比為1：2；由圖可知，b端產(chǎn)生的氣體體積與ａ端產(chǎn)生的氣體體積比為1：2，所以b端產(chǎn)生的氣體氧氣，a端產(chǎn)生的氣體是氫氣，所以導線a端連接的是電源的負極。②硫酸鈉溶于水是以鈉離子和硫酸根離子的形式存在，所以在水中加入少量的硫酸鈉的目的是增強水的導電性；水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，反應的表達式是；該反應的實質(zhì)是水分子破裂為氫原子和氧原子，氫原子與氫原子結合為氫分子，氧原子與氧原子結合為氧分子，所以該反應中的最小粒子是氫原子和氧原子。水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素的種類不變，所以水是由氫元素和氧元素組成的。（2）①活性炭疏松多孔、可以吸附水中的顏色和氣味，所以利用活性炭的吸附作用除去水中的臭味