節(jié)奏與旋律-“黃岡杯”一等獎

節(jié)奏與旋律1.在不同的集體中，我們扮演不同的

，承擔不同的

。2.為了保持

的和諧，我們需要調(diào)整自己的

。3.當遇到班級、學校等

之間的矛盾時，我們應從

出發(fā)，自覺地讓

服從整體利益，個人利益服從

。4.在小群體中，我們與同伴更容易相互

，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中

。角色自主探究責任旋律節(jié)奏不同集體整體利益局部利益集體利益理解、溝通增長才干5.當小群體的

融入集體生活的

時，我們就能感受到

的美好，更愿意積極參與集體的建設。6.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于

之上，淪為

主義。7.如何正確認識集體中的小群體與小團隊主義？節(jié)奏自主探究旋律集體生活集體利益小團體（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。自主探究（2）小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。（3）在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學習過集體生活的經(jīng)歷，也是促進集體和諧發(fā)展、健康成長的過程?！騿雾椷x擇題1.2015年8月12日，位于天津市濱海新區(qū)天津港的瑞海公司危險品倉庫發(fā)生火災爆炸事故，事故發(fā)生后，天津消防員明知非常危險，但仍沖進火海里救災。這說明英雄的天津消防員（）①只想自己，不顧親情②具有高度的社會責任感③以集體利益為重，以大局為重，堅持把國家和集體的利益放在首位④具有服務社會、奉獻社會的優(yōu)秀品質(zhì)A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①②③④B課堂練習2.當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時（）A.個人利益高于集體利益B.任何時候都沒有個人利益C.要自覺維護集體利益D.集體利益服從個人利益課堂練習C3.近年來，面對災難，流傳著這樣一句話：“再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會變得微不足道。”對此理解不正確的是（）A.個人獻出的一點點愛心微不足道B.集體的力量是無窮的C.只有人人主動承擔責任，才能共創(chuàng)美好幸福的生活D.“人心齊，泰山移”，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力A課堂練習4.每個人都有自己的生活節(jié)奏，當自己的節(jié)奏與集體的＿＿＿和諧時，我們就可以順利地融入集體（）A.旋律B.規(guī)則C.意志D.氣質(zhì)5.近年來，志愿者活動進入我國眾多公共領(lǐng)域。志愿者們默默無聞，起早貪黑，風雨無阻，無怨無悔地堅守崗位，可他們從事志愿者工作沒有一分錢得報酬。這些志愿者（）A.在幫助他人同時得到了個人利益B.在無私奉獻中提升了自身價值C.做到了在任何情況下都不考慮個人利益D.雖然具有盲目從眾心里，但值得提倡A課堂練習B一、單項選擇題1.中學生小麗在日記中寫到：“我一天天長大，漸漸懂得了慈愛的爸爸；在家里，爸爸是我的學習機；在學校里，爸爸是學生的發(fā)動機；在社會里，爸爸是愛心的播種機，家里家外的操勞，寫上了他兩鬢的白發(fā)。爸爸，我愛您！”由此可以看出（）A.一個人只有當爸爸后才需要承擔責任B.關(guān)心孩子成長是爸爸對家庭的唯一責任C.爸爸扮演了多種角色，承擔了多種責任D.在社會生活中，不同的社會身份負有相同的責任C課后訓練2.當遇到個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，我們應該（）A.為了集體利益，完全放棄個人利益B.承認集體利益的優(yōu)先性，否認個人利益的正當性和合理性C.面對利益的沖突時，優(yōu)先考慮社會的整體利益、長遠利益和共同利益D.被迫放棄自己的個人利益C課后訓練3.小倩兩周前給校長寫了一封信。在信中，她結(jié)合自己所在班級存在的問題，提出改進學校工作的建議。她的做法得到校長的肯定，卻遭到一些同學的譏諷，有人甚至認為她“出賣”了班集體。持這種說法的人（）A.正確的，因為她沒有維護好自己好自己班級的利益B.錯誤的，她這樣做是為了維護學校這個大集體的利益C.正確的，她把自己班級的問題反映到學校中去D.錯誤的，因為她只是為了個人利益而反映自己班級存在的問題B課后訓練4.中國乒乓球隊在世界大賽中屢獲佳績，重要原因之一在于背后有一群默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責甘當“人梯”的幕后英雄——陪練團。這說明（

）A.集體應該充分尊重個人利益B.保障個人利益是集體的責任C.實現(xiàn)集體利益必須犧牲個人利益D.集體榮譽是集體中每個成員共同努力的結(jié)果課后訓練D5.關(guān)愛集體，人人有責。我們應（

）①自覺維護集體榮譽和利益②求大同存小異，善于團結(jié)他人③尊重個人利益，輕集體利益④發(fā)揚集體的好作風，互助前行A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B課后訓練6.下列對學校中的小群體存在，認識正確的有（）①一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體②在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞③找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。④在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通⑤有小群體思想和做法的是極端錯誤的A.①②③⑤B.①②④⑤C.①③④⑤D.①②③④課后訓練D7.2015年9月28日，國家電網(wǎng)河南省淇縣供電公司原總經(jīng)理張愛國因挪用公款，私自把公款借給他們的哥們，即他們的所謂的兄弟，最終因挪用公款罪被淇縣法院判處有期徒刑十年零六個月。這說明了（）

A.小群體有時會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義

B.小群體總是為了個人利益，因此，不應該有小群體利益

C.為了小群體的利益，可以不顧集體的利益的

D.如果挪用公款能及時返還，既幫助了小團體利益，又不會損害集體利益A課后訓練8.“不要問別人能為自己做些什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問國家能為我們做些什么，而要問我們能為國家做些什么?！边@表明（）A.“我為人人”的前提是“人人為我”B.個人利益高于國家利益、他人利益C.有了個人利益，集體利益才有保障D.我們應積極關(guān)愛他人、服務社會、報效祖國課后訓練D9.右邊漫畫《拆》中人物行為的錯誤在于（）A.為了個人利益而犧牲集體利益B.能以大局為重，關(guān)心和維護集體利益C.為了集體利益而輛牲個人利益D.能把集休利益和個人利益緊密結(jié)合起來A課后訓練10.和諧是社會主義核心價值觀在國家層面的價值目標之一，也是中華傳統(tǒng)文化中極具代表性的價值理念。下列能體現(xiàn)和諧價值觀是（）A.在集體的宿舍晚睡時，有些同學大聲講話、有些同學看小說等，各忙各的，這叫和諧B.自習課上，教室里很吵鬧，很多同學無法安靜學習。小明主動出來維持秩序C.有的同學早早到學校抄作業(yè)，大家心照不宣地保守著這個“秘密”。D.年級里有幾個同學行動一致，只要其中一人與他人發(fā)生爭端，另外幾人馬上出手相助

課后訓練B二、辨析題11.閱讀以下情境，回答下列問題：情境一:小倩兩周前給校長寫了一封信。在信中，她結(jié)合自己所在班級存在的問題，提出改進學校工作的建議。她的做法得到校長的肯定，卻遭到一些同學的譏諷，有人甚至認為她“出賣”了班集體。情境二：小鑫昨天上學遲到了，被學校值周生“逮”個正著。她“靈機一動”，故意報錯自己的班級。有的同學說：“小鑫真棒！維護了我們班的榮譽。”課后訓練根據(jù)以上情境，辨析小倩和小鑫的行為。課后訓練答：情境一小倩的行為沒有錯，而小鑫的行為是錯誤的。這是因為：（1）我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。小倩既是班集體的一員，但她又是學校大集體的成員，她充當不同的角色，承擔著不同的責任。而小鑫為了班級局部利益，卻故意報錯班級，這是錯誤的。課后訓練（2）當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。（3）我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。三、簡答題12.細微之處見精神。集體里的一些“瑣事”及對“瑣事”的評價往往折射出該集體的精神面貌，細細體會以下的情境及其點評。情境一：自習課上，教室里很吵鬧，很多同學無法安靜學習。事后，杰洋提議：“老師已經(jīng)很辛苦了，如果他知道了一定很生氣，我們還是別讓老師傷神了。”杰洋的提議得到大家的響應。點評：杰洋很