20232024學(xué)年河南省駐馬店市上蔡重點中學(xué)八年級（上）開學(xué)語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120232024學(xué)年河南省駐馬店市上蔡重點中學(xué)八年級（上）開學(xué)語文試卷（解析）2023-2024學(xué)年河南省駐馬店市上蔡重點中學(xué)八年級（上）開學(xué)語文試卷

1.閱讀下面語段，回答問題。

這個世界上，有多少種愛的表述，就有多少種禮物。這些禮物陪伴、呵護著你，在生命的歷程中散發(fā)出迷人的馨香。

生活中的精彩與àn淡，教會你坦然面對平凡的自己；旅途中的溫暖與寒涼讓你學(xué)會了珍惜，懂得了感恩。于是，無論在怎樣的境遇里，你都能放平心態(tài)，幸福生活。這時，你就獲得了成長。成長就是你送給自己的禮物。

當(dāng)然，我們接受禮物，也應(yīng)該回贈禮物。當(dāng)你送出禮物時，你也會獲得“手有余香”的快樂。每個來到這個世界上的人，都肩負著一份使命。用你的雙手去豐富這個世界，回kuì這個世界，世界就會變得更絢麗多彩。這是你給世界的禮物。

(1)依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是______

A.xīnlǔ

B.xīnglǚ

C.xīnlǚ

D.xīnglǔ

(2)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。

àn______淡

回kuì______

2.古詩文默寫。

(1)晴川歷歷漢陽樹，______。（崔顥《黃鶴樓》）

(2)懷民亦未寢，______。（蘇軾《記承天寺夜游》）

(3)李白的《渡荊門送別》中描寫平原廣闊景象的詩句是：______，______。

(4)黃昏之景不同，帶給詩人的感觸也不同。面對“______，______”（《野望》）這一牧人皆有所歸的情景，王績產(chǎn)生了不得志的迷茫和失意情緒；面對“______，______”（《使至塞上》）這一大漠的千古奇觀，王維內(nèi)心產(chǎn)生了慷慨悲壯的情感。

3.雖然蘇軾的人生起起落落，但是他的詩詞卻都充滿了樂觀向上的正能量，這種精神在中華文明中代代相傳，閱讀《紅星照耀中國》時我們也能常常感受到同樣的精神。

請結(jié)合《紅星照耀中國》的具體內(nèi)容，談?wù)勀愕捏w會。（100字以內(nèi)）

4.依次填入下面橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

綠茶茶藝表演的第九道程序是“春波展旗槍”。似乎是有生命的綠精靈在跳舞，十分生動有趣。

①尖尖的葉芽如槍，展開的葉片如旗

②杯中的熱水如春波蕩漾，在熱水的沒泡下，茶芽慢慢地伸展開來

③這道程序是綠茶茶藝的特色程序

④千姿百態(tài)的茶芽在玻璃杯中隨波晃動

⑤直直的茶芽稱之為“針”，彎曲的茶芽稱之為“眉”，蜷曲的茶芽稱之為“螺”

A.①②④③⑤B.①④③⑤②C.③②①⑤④D.③②④①⑤

5.班級開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，請閱讀下面材料，按要求答題。

(1)小文同學(xué)在活動中收集了關(guān)于“義務(wù)獻血”的兩則廣告語，想從中選出最具創(chuàng)意的一則廣告語，可是小文同學(xué)一時拿不準主意，作為小文的同學(xué)，你會給她怎樣的意見呢？

A.獻出的血有限，獻出的愛無限。

B.為什么說血濃于水？因有愛在其中。

(2)活動中，學(xué)校小花園新建了一座“勤學(xué)亭”，面向全體學(xué)生征集楹聯(lián)。小文同學(xué)創(chuàng)作了上聯(lián)，請你補寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：花開四季怎畏嚴寒酷暑

下聯(lián)：______

(3)在活動中，小語同學(xué)收集了三幅關(guān)于“父母之愛”的漫畫，請你根據(jù)漫畫內(nèi)容，采用“間接抒情”的方式寫一段話，表述對“父母之愛”的理解。要求：不少于120字。

6.閱讀下文，完成問題。

孩子的愛純澈而芬芳①那年暑假，我騎自行車載著女兒，去參加市里的圍棋比賽。棋齡已兩年有余的她，對圍棋有近乎癡迷的熱愛。

②到了棋院，我將自行車?？吭诼愤?，跟其他家長一樣站在大門外耐心等候。臨近黃昏，不時有孩子從賽場出來，沮喪或得意，勝敗全寫在臉上，在家長的陪同下陸續(xù)離開。

③當(dāng)燦漫的晚霞由濃轉(zhuǎn)淡，夕陽收盡最后一抹余暉，仍不見女兒的身影。賽場外人如潮水般退去，只剩下我還在不停地張望。又停了一會兒，我心里焦躁不安起來，決定繞到教室后面探個究竟。

④我輕踮起腳，臉貼近窗戶，朝里面望去，偌大的教室里只有仨人，女兒、一位瘦高個男孩和裁判老師。屋里的氣氛顯得凝重而寂靜，間或有清脆的落子聲。

⑤女兒端坐在棋盤前與男孩對弈，桃粉色如花朵般嬌嫩的小臉上，顯出嚴肅又緊張的神情。從棋局上看，男孩所執(zhí)黑子明顯占優(yōu)勢，他臉上有些不耐煩，漫不經(jīng)心地抬手，拋出一枚棋子。

⑥隔著窗戶，朝里張望一會兒，我又回到棋院外面。這時突然發(fā)現(xiàn)，停在路邊的自行車不見了蹤影。那是一輛新買不久的自行車，花費我近半個月的工資，現(xiàn)在它徹底消失不見了。我心里騰起一股怒火，無比地氣惱、憤恨。

⑦過了片刻，女兒從棋院出來，看見站在燈影下的我，走過來低聲說：“媽媽，這盤棋我輸了，可是……”我心里被憤怒填滿，不耐煩地喝斷：“你也真是的，這么晚才出來?！蔽野党林樣终f：“自行車丟了，這可惡的小偷！”

⑧她被我的話驚住了，怔了一怔，愕然地扭頭，朝四下望望。她很快明白過來，卻又感到委屈。她清瑩剔透的大眼睛里，是藏不住心事的，珠淚涌上眼眶，像草葉上的露珠一般，閃閃地顫動著。

⑨“走吧，只能步行回家了。”我窩了一肚子的火兒，冷著臉轉(zhuǎn)身就走，女兒緊跟在后面，朝家的方向走去。

⑩那天，我大約是被憤怒沖昏了頭，一路上不停地念叨：“估計小偷是個慣犯，看上這輛新車，找準時機下手，這可恨的遭天譴的小偷……”

走了一會兒，我回過頭去望著女兒，把氣抱怨到她的頭上：“你要是早點出來，車子可能也不會丟了?！彼囍鴱埿∧槪瑑芍淮笱燮嗥嗟赝蛭?，似乎竭力忍著不讓自己哭出聲來。

快到家時，陣陣清涼的夏風(fēng)吹來，如溫柔的手輕拂過臉頰，我的怒氣漸消了些。冷靜下來的我，忽然想起什么，停下腳步轉(zhuǎn)過身去。女兒愣了一下，也默然站住，佇立在昏黃的路燈下，小小的身影格外孤獨。

她跟在我后面的時候，顯然悄悄抹過淚，臉被淚痕給弄花了。“媽媽--”她怯怯地開口，脆聲喚道，聲音清透圓潤，像水滴一樣，飄落在我的心里。

我心里掠過一陣難過，又有些懊責(zé)，覺得自己剛才的樣子實在是糟透了。那一盤棋她雖然輸了，卻拼盡了全力，她從賽場里走出來時，多想得到一句溫暖鼓勵的話，而我卻令她傷心失望了。

偏我又是個自尊心極強的人，不知道應(yīng)對她說些什么。猶豫間，抬頭見路邊有賣糖葫蘆的，我跑去買了一串，微笑著舉到她的面前。女兒緊閉的嘴微微張開，面帶驚喜的樣子。

她嘗了一口，咧嘴笑了，“噯，真甜。”仿佛連空氣也變得甜絲絲。她瞬間忘卻了所有的不快，輕易地原諒了我的過錯。她輕巧地跳躍著，跑到我的前面，輕盈得像一陣微風(fēng)，一縷柔云。

那夜，她做完功課后，像往常一樣乖巧地回到臥房，等待我給她講睡前故事。待我忙完手頭的家務(wù)活，回到房間，發(fā)現(xiàn)她手里握著鉛筆，歪在床上睡著了。偶一抬頭，我看到她寫在暖氣包上的一行字--我愛媽媽，媽媽她最漂亮。

我瞬間被擊中了一般，心中泛起一種復(fù)雜難言的情緒，既感動又羞愧萬分。我輕輕地俯下身來，握住她的小手，貼在我的臉頰上，淚水紛紛地落下來。

（：顧曉蕊。有刪改）

(1)文章按照時間順序細膩地描寫了“我”的心理變化，請簡要概括。

(2)根據(jù)要求，賞析文中畫橫線的句子。

她輕巧地跳躍著，跑到我的前面，輕盈得像一陣微風(fēng)，一縷柔云。（從修辭手法的角度）

我輕輕地俯下身來，握住她的小手，貼在我的臉頰上，淚水紛紛地落下來。（從詞語運用的角度）

(3)第⑧段對女兒的眼睛的描寫，有何用意？請簡要分析。

(4)請為文章補寫一個與標題相照應(yīng)的結(jié)尾。

7.閱讀下面三個文本，完成問題。

人類面臨的幾大環(huán)境問題

一、全球氣候變暖

由于人口的增加和人類生產(chǎn)活動的規(guī)模越來越大，向大氣釋放的二氧化碳等溫室氣體不斷增加，大氣質(zhì)量受到影響，全球氣候變暖。這將導(dǎo)致災(zāi)難性天氣頻發(fā)，森林減少、草原退化、水土流失、土地沙漠化，生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化和破壞，將不利于人類的生存和發(fā)展。

二、臭氧層被破壞

臭氧層在離地面25千米處。臭氧層是一個很脆弱的大氣層，許多科學(xué)家認為，氟利昂作制冷劑及在其他方面的使用，會使臭氧層被破壞。氟利昂由碳、氯、氟等元素組成，其中的氯離子釋放出來進入大氣后，能反復(fù)破壞臭氧分子，自己仍保持原狀，因此盡管其量甚微，也能使臭氧分子不斷減少而形成“空洞”，使地面受到紫外線輻射的強度增加，給地球上的生命帶來很大的危害。紫外線能造成細胞死亡；使人類皮膚癌發(fā)病率增高；傷害眼睛，導(dǎo)致白內(nèi)障而使眼睛失明；能穿透10米深的水層，殺死浮游生物和微生物，破壞水中生物的食物鏈，影響生態(tài)平衡。

三、大氣污染、水污染、海洋污染

大氣污染是指大氣中污染物質(zhì)的濃度達到有害程度，以至破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生存和發(fā)展的條件，對人和物造成危害的現(xiàn)象。其成因有自然因素（如火山爆發(fā)、森林災(zāi)害、巖石風(fēng)化等）和人為因素（如工業(yè)廢氣、汽車尾氣和核爆炸等），尤以后者為甚。水污染的污染物主要來自：①未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；②未經(jīng)處理而排放的生活污水；③大量使用化肥、農(nóng)藥、除草劑而造成的農(nóng)田污水；④堆放在河邊的王業(yè)廢棄物和生活垃圾；⑤森林砍伐，水土流失；⑥因過度開采，產(chǎn)生礦山污水。水污染嚴重危害人體健康，工業(yè)排污致使作物減產(chǎn)，品質(zhì)下降，大片農(nóng)田遭受污染，降低土壤質(zhì)量；海洋污染導(dǎo)致赤潮頻繁發(fā)生，破壞了紅樹林、珊瑚礁、海草，使海中魚蝦銳減，漁業(yè)損失慘重。地球和人類正遭受著越來越大的威脅。因此，我們應(yīng)該及時行動起來，一起發(fā)展低碳經(jīng)濟，倡導(dǎo)低碳生活。

什么是低碳經(jīng)濟呢？低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。低碳經(jīng)濟是一種新型經(jīng)濟發(fā)展方式，它的基礎(chǔ)是低能耗、低污染、低排放，它的目標是達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的雙贏。它的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽光經(jīng)濟”“風(fēng)能經(jīng)濟”“氫能經(jīng)濟”“生物質(zhì)能經(jīng)濟”。它的實質(zhì)是能源高效利用，通過開發(fā)清潔能源，追求綠色GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值）。

低碳生活，就是指在生活中要利用低碳的科技創(chuàng)新減少所消耗的能量，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。低碳生活雖然主要集中于生活領(lǐng)域，主要靠人們自覺轉(zhuǎn)變觀念并加以踐行，但也需要政府營造一個助推的制度環(huán)境，包括制訂長遠計劃。出臺鼓勵科技創(chuàng)新等政策，實施財政補貼、綠色信貸等措施，也需要企業(yè)積極跟進，加入發(fā)展低碳經(jīng)濟的“集體行動”。實現(xiàn)低碳生活是一項系統(tǒng)工程，需要政府、企事業(yè)單位、社區(qū)、學(xué)校、家庭和個人的共同努力。

(1)下列對以上文本的理解和分析，不正確的一項是______

A.二氧化碳等溫室氣體不斷增加使大氣質(zhì)量受到影響，導(dǎo)致全球氣候變暖。

B.科學(xué)研究已經(jīng)表明，氟利昂作制冷劑及在其他方面的使用，會對臭氧層造成破壞。

C.大氣中污染物質(zhì)的濃度達到有害程度時，會破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生存和發(fā)展的條件，對人和物造成危害。

D.低碳生活的實質(zhì)是能源高效利用，通過開發(fā)清潔能源，追求綠色GDP。

(2)結(jié)合文本二的內(nèi)容，給低碳經(jīng)濟下定義。

(3)請結(jié)合三個文本，闡明在當(dāng)前形式下，政府、企業(yè)和個人分別可以為環(huán)境保護做些什么。

8.閱讀下面兩個文段，完成問題。

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（選自歐陽修《賣油翁》）

近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。

（節(jié)選自《塞翁失馬》）

(1)下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是______

A.“陳康肅公善射”中的“善射”是擅長射箭的意思，開篇就交代了主人公的特長。

B.“睨之久而不去”中的“睨”是睜大眼睛看的意思，這里形容很在意的樣子。此處是對賣油翁神態(tài)的一處描寫。

C.“康肅笑而遣之”中的“遣”是打發(fā)的意思，此處的“笑”和“遣”表現(xiàn)出陳堯咨通達、爽快的一面。

D.“此獨以跛之故”中的“故”是緣故的意思，從這句話中可以找出父子相保的原因。

(2)把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

我亦無他，惟手熟爾。

(3)甲文段中的兩個人物，哪一個是主要人物？為什么？

(4)陳堯咨的“善射”和“近塞上之人”的“善術(shù)”分別體現(xiàn)在哪里？

9.登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

(1)這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么？

(2)這首詩表述了詩人怎樣的思想感情？

10.題目：我的暑假故事。

要求：①選材真實，表述意圖明確，內(nèi)容具體充實，有真情實感。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

解析和解答

1.C

黯,饋

解析：

（1）C

（2）黯饋

本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確解析。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2.芳草萋萋鸚鵡洲

相與步于中庭

山隨平野盡,江入大荒流

牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸,大漠孤煙直,長河落日圓

解析：

（1）芳草萋萋鸚鵡洲（重點字：洲）

（2）相與步于中庭

（3）山隨平野盡江入大荒流（重點字：荒）

（4）牧人驅(qū)犢返獵馬帶禽歸大漠孤煙直長河落日圓

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.本題考查材料內(nèi)容的探究與概括。

斯諾1936年6進入紅區(qū)。在路上，斯諾了解到與他同行的一批年輕紅軍投身革命的經(jīng)歷和緣由，對他們團結(jié)友愛、嚴守紀律、樂觀積極的精神風(fēng)貌感到欽佩。這些年輕紅軍幾乎全都遭遇過人生的悲劇，但是他們卻保持著革命樂觀主義精神。

《紅星照耀中國》劇情講述了上世紀三四十年代，美國青年記者斯諾通過在中國十三年間的工作、采訪及親身經(jīng)歷，以獨特的視角審視1928～1941年在中國大地上發(fā)生的重大歷史事件、變革、機遇和巧合的故事。

本道題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。平時加強課外閱讀積累。對于測試范圍中提到的中外名著，一定要讀，要熟讀。對于書中重點塑造的人物形象，某個人物的經(jīng)典故事，語言風(fēng)格，思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕虍媹D的形式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。

4.C

讀語段可首先明晰，應(yīng)該是“這道程序”承接“第九道程序”，所以可判斷③為第一句；②講“杯中的熱水”是“茶藝表演”的第一步，為第二句；①“尖尖的葉芽如槍”承接“茶芽慢慢地伸展開來”，為第三句；⑤“直直的茶芽”承接“尖尖的葉芽”為第四句；④“千姿百態(tài)的茶芽”對前幾句，領(lǐng)起下句“似乎是有生命的綠精靈在跳舞”，為第五句；

由上分析，可排序為：③②①⑤④

故選：C。

此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

此題可結(jié)合讀，通過抓關(guān)鍵詞，依據(jù)邏輯順序排列。

5.書讀三載須用白晝黑夜

解析：

（1）示例一：A.該廣告語句式整齊，采用對比手法，通過“血有限”與“愛無限”的對比，突出無償獻血是“愛”的傳遞。

示例二：B.該廣告語采用設(shè)問手法，語言簡潔，突出無償獻血是“愛”的體現(xiàn)。

（2）示例：書讀三載須用白晝黑夜

（3）示例：父母之愛是什么？父母之愛就是當(dāng)我們很小很小的時候，父母不厭其煩地教我們用勺子和筷子吃東西；父母之愛就是在我們很小很小的時候，父母小心翼翼地教我們洗臉、梳頭發(fā)；父母之愛就是在我們很小很小的時候，父母蹲在地上，彎下腰教我們穿衣服、綁鞋帶、系扣子。我們小時候，父母所做的哪一件事，不是融進濃濃的愛??！

（1）本題考查賞析廣告語。廣告語“獻出的血有限，獻出的愛無限”句式整齊，“有限”和“無限”形成對比，突出“義務(wù)獻血”的意義；廣告語“為什么說血濃于水？因有愛在其中”運用設(shè)問的修辭方法，能引發(fā)人們的思考，突出“義務(wù)獻血”體現(xiàn)愛心。據(jù)此作答即可。

（2）本題考查補寫對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致。圍繞“勤學(xué)”的主題，可用“書讀三載”與“花開四季”相對，“須用”與“怎畏”相對，“白晝黑夜”與“嚴寒酷暑”相對，故下聯(lián)可擬寫為：書讀三載須用白晝黑夜。

（3）本題考查語言表述。解答時，要圍繞漫畫中父母的具體做法進行表述，注意使用“間接抒情”的方式，還要注意字數(shù)要求。

對聯(lián)常識：1.上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復(fù)的字。2.上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲。3.上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。4.上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。5.上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。

6.（1）本題考查人物心理梳理及概括。本文按照時間順序行文。第①～⑤段寫了那年暑假，“我”帶女兒參加圍棋比賽，別的孩子都從賽場出來離開了，女兒還沒出來。抓住第③段“我心里開始焦躁不安起來”可概括出“我”此時的心理；結(jié)合“隔著窗戶，朝里張望一會兒，我又回到棋院外面。這時突然發(fā)現(xiàn)，停在路邊的自行車不見了蹤影。那是一輛新買不久的自行車，花費我近半個月的工資，現(xiàn)在它徹底消失不見了。我心里騰起一股怒火，無比地氣惱、憤恨”，“我”此時無比氣惱、憤恨；結(jié)合“我心里被憤怒填滿，不耐煩地喝斷：‘你也真是的，這么晚才出來’”，女兒輸棋出來后，“我”依舊憤怒，十分不耐煩并埋怨女兒。結(jié)合“她繃著張小臉，兩只大眼凄凄地望向我，似乎竭力忍著不讓自己哭出聲來”“我心里掠過一陣難過，又有些懊責(zé)，覺得自己剛才的樣子實在是糟透了”，快到家時，“我”發(fā)現(xiàn)女兒悄悄抹淚，懊悔自責(zé)。結(jié)合“偶一抬頭，我看到她寫在暖氣包上的一行字--我愛媽媽，媽媽她最漂亮”，夜里，看到女兒對“我”的愛的表述，“我”心生感動和羞愧。

（2）本題考查句子賞析。A句由“輕盈得像一陣微風(fēng)，一縷柔云”可看出該句運用了比喻的修辭手法，考生可結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。B句“輕輕地”“紛紛地”均為副詞，細膩的描寫表現(xiàn)出“我”對女兒的疼愛與羞愧。此外該句還運用了動作描寫，“俯”“握”“貼”是“我”親近女兒的一系列動作，通過運用一系列動詞表現(xiàn)出“我”對女兒的疼愛與羞愧。

（3）本題考查細節(jié)描寫作用分析。首先要找到第⑧段描寫女兒眼睛的句子，即“她晶瑩剔透的大眼睛里，是藏不住心事的，淚珠涌上眼眶，像草葉上的露珠一般，閃閃地顫動著”；然后聯(lián)系上下文，分析其在內(nèi)容上（如表現(xiàn)人物心理、刻畫人物性格）、結(jié)構(gòu)上（如情節(jié)發(fā)展）等方面的作用：表現(xiàn)出女兒努力控制自己情緒的懂事，從而反襯出“我”的任性和自私，為下文寫“我”意識到自己過錯時的羞愧作鋪墊。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解和結(jié)尾補寫。這是一道開放性試題，解析不唯一，解答本題，要明確題干“與標題相照應(yīng)”的要求，圍繞“我”為什么覺得“孩子的愛純澈而芬芳”來補寫即可。

解析：

（1）①那年暑假，“我”帶女兒參加圍棋比賽，別的孩子都從賽場出來離開了，女兒還沒出來，“我”心生焦躁。②“我”回到棋院外面發(fā)現(xiàn)新買不久的自行車丟了，無比氣惱、憤恨。③女兒輸棋出來后，“我”依舊憤怒，十分不耐煩并埋怨女兒。④快到家時，“我”發(fā)現(xiàn)女兒悄悄抹淚，懊悔自責(zé)。⑤夜里，看到女兒對“我”的愛的表述，“我”心生感動和羞愧。

（2）[A]示例：運用了比喻的修辭手法，女兒輕盈的動作比作微風(fēng)、柔云，生動形象地寫出了女兒吃到糖葫蘆后的輕松、快樂。

[B]示例一：“輕輕地”寫出了“我”動作的輕柔，“紛紛地”寫出了“我”淚水之多，這兩個副詞寫出了“我”對女兒的疼愛與羞愧。

示例二：“俯”“握”“貼”是“我”親近女兒的一系列動作，這些動作描寫表現(xiàn)出“我”對女兒的疼愛和羞愧。

（3）內(nèi)容上：表現(xiàn)出女兒努力控制自己情緒的懂事，從而反襯出“我”的任性和自私。結(jié)構(gòu)：為下文寫“我”意識到自己過錯時的羞愧作鋪墊。

（4）示例：她接納了“我”這個不完美的母親，寬容了“我”偶爾的任性和自私。在她的眼里，母親的笑臉永遠是世間最美麗、最生動的風(fēng)景。這份愛，多么純澈而芬芳。

本文記敘了那年暑假，“我”帶女兒參加圍棋比賽，別的孩子都從賽場出來離開了，女兒還沒出來，“我”心生焦躁?！拔摇被氐狡逶和饷姘l(fā)現(xiàn)新買不久的自行車丟了，無比氣惱、憤恨。女兒輸棋出來后，將怒氣一股腦兒發(fā)泄在女兒身上，女兒強忍委屈。快到家時，“我”發(fā)現(xiàn)女兒悄悄抹淚，懊悔自責(zé)，給女兒買了串糖葫蘆，女兒原諒了“我”。夜里，看到女兒對“我”的愛的表述，“我”心生感動和羞愧。文章表現(xiàn)了孩子純真美好的心靈以及對母親深深的愛。

句子賞析的答題方法：

一、從修辭手法角度賞析：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心。

比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味。

表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表述了……。

二、從描寫的角度賞析：

1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心。表述形式：通過對人物的……描寫，寫出了……，表述了……。

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫……，烘托了……。

7.D

（1）ABC.正確。

D.有誤，根據(jù)文本二“它（低碳經(jīng)濟）的實質(zhì)是能源高效利用，通過開發(fā)清潔能源，追求綠色GDP”可知本項說法錯誤。

故選：D。

（2）解答此題要理解句意，了解下定義的要求?！跋露x”必須抓任被定文事物的基本屬性和本質(zhì)特征，多采用判斷單句的形式，由劃線句“低碳經(jīng)濟是一種新型經(jīng)濟發(fā)展方式。它的基礎(chǔ)是低能耗、低污染、低排放，它的目標是達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的雙贏”可知，“低碳經(jīng)濟”是“新型經(jīng)濟發(fā)展方式”，“本質(zhì)特征”是“以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)”“以達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的雙贏為目標”，所以低碳經(jīng)濟的定義是一種以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)，以達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的雙贏為目標的新型經(jīng)濟發(fā)展方式。

（3）本題考查對材料的理解與概括。由材料三“政府營造一個助推的制度環(huán)境，包括制訂長遠戰(zhàn)略，出臺鼓勵科技創(chuàng)新等政策，實施財政補貼、綠色信貸等措施，也需要企業(yè)積極跟進，加入發(fā)展低碳經(jīng)濟的‘集體行動’”等內(nèi)容可知，為了實現(xiàn)低碳生活，政府要營造一個助推的制度環(huán)境，出臺相關(guān)低碳生活的政策措施，制訂長遠戰(zhàn)略。對企業(yè)而言，企業(yè)積極跟進，加入發(fā)展低碳經(jīng)濟的“集體行動”，要有可持續(xù)發(fā)展理念。根據(jù)“靠人們自覺轉(zhuǎn)變觀念并加以踐行”可知，對個人而言，個人自覺轉(zhuǎn)變觀念并加以踐行，要有低碳生活理念，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣。

解析：

（1）D

（2）低碳經(jīng)濟是一種以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)，以達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的雙贏為目標的新型經(jīng)濟發(fā)展方式。

（3）示例：政府營造一個助推的制度環(huán)境，包括制訂長遠計劃；企業(yè)事業(yè)積極跟進，加入發(fā)展低碳經(jīng)濟的“集體行動”；個人自覺轉(zhuǎn)變觀念并加以踐行。

本題是關(guān)于“低碳經(jīng)濟”的材料閱讀題。第一題考查下定義，第二題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，第三題考查材料內(nèi)容的理解與概括能力。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表述自己的見解。

8.B

（1）本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。

ACD.正確；

B.有誤，句意：站在那里斜著眼睛看著他。睨：斜著眼看，形容不在意的樣子。

故選：B。

（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

重點詞：亦，也；惟，只。句意：我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。

（3）本題考查對文章主要人物及主旨的理解?！顿u油翁》記述了陳堯咨射箭、賣油翁斜著眼睛看、二人的對話和賣油翁酌油幾個場景，形象地說明了“熟能生巧”“實踐出真知”“人外有人”的道理。文中賣油翁的話“無他，但手熟爾”揭示了文章的主旨。賣油翁這個形象是著力刻畫的人物，而且在表現(xiàn)文章主旨方面起到了決定性的作用，據(jù)此可判斷出本文的主要人物是賣油翁。

（4）本題考查學(xué)生對理解課文內(nèi)容的理解能力。閱讀甲文，了解內(nèi)容可知：陳堯咨善射體現(xiàn)在“其發(fā)矢十中八九”；根據(jù)“此何遽不為福乎”“此何遽不為福乎”可知：“近塞上之人”的“善術(shù)”體現(xiàn)在他能認識到禍與?；ハ噢D(zhuǎn)化的道理。

解析：

（1）B

（2）我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。

（3）賣油翁。因為故事的目的是通過賣油翁對酌油的技巧的解釋來揭示熟能生巧的道理。

（4）陳堯咨善射體現(xiàn)在“其發(fā)矢十中八九”；“近塞上之人”的“善術(shù)”體現(xiàn)在他能認識到禍與?；ハ噢D(zhuǎn)化的道理。

康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相比，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。（有一次），（他）曾經(jīng)在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，只是微微點點頭。

陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：”沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：”憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：”我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺虬l(fā)走了。

靠近長城一帶的人們中，有一個精通術(shù)數(shù)的人。一天，有匹駿馬無故逃跑到胡人那里去了。人們都對他們的不幸表示安慰，老人卻說：“這怎么就不會是福氣呢？”經(jīng)過幾個月，那匹馬竟帶著一群胡人的駿馬回來了。眾人都恭喜他們，老人卻說：“這怎么不會是災(zāi)禍呢？”家里有了許多好馬，兒子愛騎，不小心從馬上摔下，折斷了大腿。眾人對他們的不幸表示安慰，老人又說：“這怎么不會成為福氣呢？”過了一年，北方的胡人進攻，身體強壯的男子都拿起弓箭去戰(zhàn)斗。上戰(zhàn)場打仗的人，大多數(shù)人戰(zhàn)死了。這個人的兒子因為瘸腿，免了從軍，父子的性命雙雙得以保全。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

9.（1）本題考查學(xué)生對詩歌詞語內(nèi)涵的理解?！案≡啤北疽馐窃谏介g浮動的云霧，這里采用了比喻的修辭手法，用“浮云”比喻眼前（暫時）的困難、障礙、挫折等。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌情感的分析能力。這是一首通過描繪風(fēng)景來抒寫抱負的詩。前兩句竭力形容山塔的高聳，然后自然地過渡到后兩句，形象地揭示“站得高，看得遠”的道理，反映了高瞻遠矚，胸懷寬闊，不怕困難，勇于改革的豪邁氣魄和堅強意志，告訴我們只有站得高，看得遠，不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

解析：

（1）困難、挫折、障礙。

（2）表述了對前途充滿的豪情和不畏艱難，立志革新的政治抱負。

譯文：聽說在飛來峰極高的塔上，雞鳴時分可看到旭日初升。不怕浮云會遮住我的視線，只因為如今我身在最高層。

本道題考查學(xué)生的古詩鑒賞能力?！兜秋w來峰》是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。詩的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。第二句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，對前途充滿信心。詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象，感受詩中的意境，從而體會詩人的情感。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，詩人的思想感情，或喜