20232024學(xué)年廣東省佛山市禪城區(qū)華英學(xué)校九年級(jí)（上）第一次段考語文試卷（解析）

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一、積累運(yùn)用（29分）

1．（10分）古詩文默寫。

①戍鼓斷人行，。（杜甫《月夜憶舍弟》）

②晨起動(dòng)征鐸，。（溫庭筠《商山早行》）

③，，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

④正鶯兒啼，，。（秦觀《行香子》）

⑤，愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒書博山道中壁》）

⑥，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）

⑦在失意的季節(jié)，我們可以像詩人一樣，把人生的每一片枯暗都染成嬌艷的花瓣。我們可以學(xué)習(xí)李白《行路難》中“，”的自信豪邁，學(xué)習(xí)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“，病樹前頭萬木春”的樂觀豁達(dá)，學(xué)習(xí)韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中“欲為圣明除弊事，”的堅(jiān)定信念，以這些高貴的品質(zhì)錘煉出一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。

2．（2分）在古詩詞中，為了表述出一種委婉含蓄的情感。往往采用雙關(guān)的修辭手法，如李商隱《無題》中“春蠶到死絲方盡，說說這兩句詩是如何運(yùn)用雙關(guān)手法來抒情的。

知識(shí)卡片雙關(guān)，是指在一定的語言環(huán)境中，利用字、詞的諧音，有意使語句產(chǎn)生另外一種意思的修辭手法。劉禹錫《竹枝詞》：“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，寓意男女之間綿綿的情意。

3．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。

今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟，絕不是附庸風(fēng)雅，jiáoróuzàozuò。閱讀經(jīng)典文本是閱讀者經(jīng)歷一番文化rúyǎng的過程新時(shí)代的青年，應(yīng)閱讀經(jīng)典，選擇經(jīng)典，在書香滋潤下jíqǔ閃光的智慧，在博覽群書時(shí)提升自身的境界，奮力凝聚起中國青年一代的浩然_______、擔(dān)當(dāng)勇氣、睿智靈氣、蓬勃_______、昂揚(yáng)_______、陽剛_______。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①jiáoróuzàozuò

②rúyǎng

③jíqǔ

（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

A.正氣銳氣朝氣骨氣

B.正氣朝氣銳氣骨氣

C.骨氣朝氣銳氣正氣

D.骨氣銳氣朝氣正氣

（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.新時(shí)代的青年，應(yīng)閱讀經(jīng)典，選擇經(jīng)典

B.新時(shí)代的青年，通過閱讀經(jīng)典，選擇經(jīng)典

C.新時(shí)代的青年，通過選擇經(jīng)典，閱讀經(jīng)典

D.新時(shí)代的青年，應(yīng)選擇經(jīng)典，閱讀經(jīng)典

4．（4分）閱讀下面的文字，完成問題。

材料一

杭州第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式于2023年9月23日晚在杭州奧體中心主體育館舉行。本次開幕式以“潮起亞細(xì)亞”為主題，寓意著新時(shí)代的中國正與亞洲、世界交融激蕩，像浪潮一樣奔涌向前。開幕式共分為“國風(fēng)雅韻”“錢塘潮涌”“攜手同行”三大篇章

材料二

杭州第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式有幾大亮點(diǎn)：

①良渚之光——良渚遺址是中華五千年文明史的圣地，6月15日亞運(yùn)火種在良渚古城遺址公園成功采集，開幕式上

②江南韻味——運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)時(shí)，江南元素與景象營造“國韻迎賓”的氛圍，引導(dǎo)員身穿“金桂飄香”服裝，背景屏幕出現(xiàn)“梅、蘭、竹、菊”四君子圖案。

③數(shù)字煙花——踐行綠色低碳理念，傳統(tǒng)開幕式上的煙花環(huán)節(jié)用“數(shù)字”煙花替代。

④數(shù)字點(diǎn)火——承載著全亞洲億萬人熱情的“數(shù)字火炬手”，與最后一棒火炬手共同點(diǎn)燃杭州亞運(yùn)會(huì)主火炬塔，這是亞運(yùn)史上首個(gè)數(shù)字點(diǎn)火儀式。

（1）請(qǐng)根據(jù)以上材料的內(nèi)容續(xù)寫兩個(gè)句子，與畫線句形成一組排比句，突出杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)開幕式的特色。

杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)開幕式，精彩紛呈，創(chuàng)意無限。這是一場(chǎng)中國風(fēng)尚與亞洲風(fēng)情的輝映，這是一次運(yùn)動(dòng)浪潮與自然之潮的交錯(cuò)，這是①，這是②。

（2）下面是一副有關(guān)杭州亞運(yùn)會(huì)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)將以下詞語組合成上下聯(lián)。

亞洲潮西子掀起天下友錢塘邀來

上聯(lián)：

下聯(lián)：

5．（6分）根據(jù)名著內(nèi)容，完成問題。

（1）艾青在詩歌中常用抒情的方式表述強(qiáng)烈的愛國之情，抒情分為直接抒情和間接抒情。選出下列詩句中抒情方式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)

A.為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……（《我愛這土地》）

B.大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，/呈給你黃土下紫色的靈魂。（《大堰河——我的保姆》）

C.青色的河流鼓動(dòng)在土地里，/藍(lán)色的靜脈鼓動(dòng)在我的臂膀里。（《生命》）

D.我愛這悲哀的國土，/古老的國土/——這國土養(yǎng)育了為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族。（《北方》）

（2）艾青的《礁石》是一首耐人尋味的詠物詩，《礁石》讓你聯(lián)想到簡(jiǎn)愛一生中哪些重要經(jīng)歷，“礁石”與簡(jiǎn)愛的形象有哪些相似之處？請(qǐng)分別結(jié)合詩句具體分析。

礁石

一個(gè)浪，一個(gè)浪

無休止地?fù)溥^來

每一個(gè)浪都在它腳下

被打成碎沫、散開……

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……

二、閱讀（41分）

6．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，山間之四時(shí)也，朝而往，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，傴僂提攜，往來而不絕者，溪深而魚肥，釀泉為酒，山肴野蔌，雜然而前陳者，非絲非竹，射者中，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者

（選自歐陽修《醉翁亭記》）

（1）解釋文中加點(diǎn)詞語。

①野芳發(fā)而幽香

②宴酣之樂

③樹林陰翳

（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

②觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。

7．（7分）甲寅，高昌王麴文泰入朝。西域諸國咸欲因文泰①遣使入貢，上遣文泰之臣厭怛紇干往迎之。魏征諫曰：“昔光武不聽西域送侍子，置都護(hù)，今天下初定，前者文泰之來，今借使十國入貢其徒旅不減千人邊民荒耗將不勝其弊，若聽其商賈往來，與邊民交市，則可矣。儻以賓客遇之，上遽令止之。

（選自《資治通鑒》）

①文泰：人名，麴qū。

（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是

A.西域諸國咸欲因文秦遣使入貢/咸來問訊

B.儻以賓客遇之/不以物喜

C.若聽其商賈往來/若聽茶聲然

D.非中國之利也/則有去國懷鄉(xiāng)

（2）請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。

今借使十國入貢其徒旅不減千人邊民荒耗將不勝其弊

（3）清代汪輝祖說：“為官之得民，在清、勤、慈、惠。”請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說說歐陽修與魏征為官是否“得民”

8．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。

材料一

保持健康身心，書寫開闊人生

①提起“雜交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘涼夢(mèng)”，但不清楚他年輕時(shí)還有個(gè)“體育報(bào)國夢(mèng)”。袁隆平一輩子熱愛運(yùn)動(dòng)、堅(jiān)持鍛煉。進(jìn)入耄耋之年后，自稱80后、90后，身心健康的袁隆平，給青年人樹立了榜樣。

②強(qiáng)健的體魄、陽光的心態(tài)，是青年成長成才的重要前提。對(duì)于青年人來說，只有把身心健康牢牢抓在手上，才能在成長之路上經(jīng)得住風(fēng)雨、受得住磨礪、扛得住摔打，書寫更加開闊的人生。今天，帶來了諸多便利，也讓一些人養(yǎng)成了不健康的生活習(xí)慣。過度陷入“宅”生活、久坐不運(yùn)動(dòng)、長期沉迷虛擬世界等，青年人也難免會(huì)有“成長的煩惱”。面對(duì)一時(shí)的挫折、壓力，如何調(diào)節(jié)身心，對(duì)青年人的成長十分重要。

③“完全人格，首在體育?！钡轮求w美勞全面發(fā)展，體育處在重要的位置。我們常說，健康是人生的財(cái)富。體魄越強(qiáng)健，奮發(fā)向上的根基才越牢固。樹立健康第一的理念，經(jīng)常參加勞動(dòng)和體育鍛煉，在“野蠻其體魄”中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，正是當(dāng)年在清華園養(yǎng)成的良好鍛煉習(xí)慣，才使得他在緊張的學(xué)術(shù)研究中能夠保持旺盛的精力。青年人既要靜下來多學(xué)習(xí)，既把學(xué)習(xí)搞得好好的，又把身體搞得棒棒的

④“成長是螺旋式的上升!”今年夏天，奧運(yùn)冠軍丁寧的畢業(yè)致辭火了。經(jīng)歷過困難和失敗的砥礪、面對(duì)未知挑戰(zhàn)的忐忑，她勇敢說出“人生本就不是一次或者暫時(shí)的勝負(fù)定成敗的”，感染了不少人。自信飛揚(yáng)是青春。無論是敞開心扉去結(jié)交朋友，還是培養(yǎng)興趣愛好讓內(nèi)心充盈，青年人要通過多種方式怡情養(yǎng)性，涵養(yǎng)面對(duì)困難不消沉、面對(duì)壓力愈堅(jiān)韌的心境，讓對(duì)未來發(fā)展的信心斗志、對(duì)美好生活的向往追求，成為內(nèi)心的主旋律、向前奔跑的動(dòng)力源。

⑤青年人處于“拔節(jié)孕德期”，要想身心健康、茁壯成長，還要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一個(gè)有文化修養(yǎng)、有人文關(guān)懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，才能舒展青春最美的模樣?/p>

⑥“青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。”百余年前，李大釗同志寫下的這段話，肩負(fù)著國家的未來、時(shí)代的重?fù)?dān)。塑造健康的體魄，淬煉昂揚(yáng)的精神，新時(shí)代的大舞臺(tái)上必將書寫更多青年人的精彩故事。

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，2023年9月21日）

材料二

2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)，16歲的葉詩文以破紀(jì)錄的方式先后奪得女子400米和200米混合泳冠軍。她來到巔峰，卻被“中位金牌”和“絕不能揄”的心魔糾纏，到清華大學(xué)法學(xué)院就讀本科，學(xué)習(xí)的忙碌把她從此前對(duì)待勝負(fù)的焦慮中解救了出來，她選擇復(fù)出，次年在世錦賽上獲得兩枚銀牌，但她依然開心，因?yàn)樗K于戰(zhàn)勝了心魔。2023年9月

（改編自《人民日?qǐng)?bào)體育微信號(hào)》）

材料三

（1）請(qǐng)你閱讀材料一，提煉觀點(diǎn)填入下表中。

中心論點(diǎn)①分論點(diǎn)一：②

分論點(diǎn)二：青年人要涵養(yǎng)積極堅(jiān)持的心境，形成健康、樂觀、向上的品格。

分論點(diǎn)三：③

（2）下列對(duì)材料一的分析，不正確的一項(xiàng)是

A.第①段以袁隆平一輩子熱愛運(yùn)動(dòng)、堅(jiān)持鍛煉，以健康的身心勇攀科研高峰的事例引出本文“身心健康與精彩人生”的論題。

B.議論文中常常使用多種論證方法來證明觀點(diǎn)，第③段采取道理論證、舉例論證、對(duì)比論證的論證方法。

C.材料二中葉詩文跳出游泳看生活，在轉(zhuǎn)換中豁然開朗，戰(zhàn)勝心魔

D.在第⑥段號(hào)召中國青年塑造健康的體魄，淬煉昂揚(yáng)的精神，投身新時(shí)代的實(shí)踐

（3）材料三漫畫反映了什么現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合材料一談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。

9．（14分）閱讀下面的文字，完成問題。

消失的木匠

①木匠瘸了一條腿，擔(dān)著刨子，慢慢向我們家的院子走來。

②此時(shí)，我奶奶剛剛抓起一把雞食，撒到迷人的晚霞里。

③看見了木匠，我奶奶慌忙顛著小腳，小跑幾步，說，累了吧，快坐下，風(fēng)一般閃進(jìn)光線暗下去的鍋屋里。

④鍋屋里明亮起來，一束光亮將黑暗逼進(jìn)院子里，野草焚燒的氣息既嗆人。（批注：_______。）

⑤木匠并沒有急于跟腳，他走近我，在我頭上摸了摸，跌坐到墻根下。

⑥等我第二天醒來，吃飽的雞已到院子外面散步。木匠光著雙臂，手執(zhí)刨子

⑦我奶奶說，打一個(gè)床，給俺孫子睡。奶奶的話分明是對(duì)木匠說的，輕柔地飄到我面前。

⑧現(xiàn)在回憶起來，那時(shí)的陽光從天上灑下來，身上暖洋洋的。

⑨我沒見過我爺爺，我奶奶就是我的陽光。

⑩我問過奶奶關(guān)于我爺爺?shù)氖隆Ｋ龂@了一口氣，隨之吐出一句沒有力氣的話，等你長大了就知道了。日子過得像蝸牛一樣。我覺得自己總也長不大。從一個(gè)春節(jié)到另一個(gè)春節(jié)。我的個(gè)頭還是沒有超過自己在槐樹上作的那個(gè)記號(hào)。

床很快打好了。中間攀了麻繩，微微掉起肚兜。

站在床邊，我奶奶一臉霞光，她招手又招手，她一把拎起我，高高舉起，在我先哭后笑的聲音里，她拍了拍雙手走到鍋屋里

木匠沒有走，他住到我們家的西屋里。木匠開始給左鄰右舍打家具。

我奶奶說。小朱的手藝真是好，你看看。她把我的小床搬出去，當(dāng)作樣品反復(fù)宣傳。

我才知道，木匠姓朱。在我眼里，他并不“豬”。高挑的個(gè)子。瘦削的面龐，透著憂郁與神秘。

奶奶遞給我一個(gè)粗瓷大碗，碗里盛滿熱氣騰騰的面疙瘩，努了努嘴

木匠正在忙。頭上臉上落滿了細(xì)細(xì)碎碎的木屑。快靠近木匠時(shí)，我準(zhǔn)備把碗放到地上，兩只不知好歹的雞突然飛過來，也抓傷了我的手。

我奶奶從鍋屋里跑出來，揚(yáng)起掃把，轟走了雞。之后

木匠朱師傅丟下手里的活計(jì)，奪過掃把，用整個(gè)身子罩住我。

從那時(shí)開始，我發(fā)現(xiàn)朱師傅的好，漸漸地

朱師傅忙的時(shí)候，我越靠越近，有一天，把手里的刨子遞給我，說，小家伙，差一點(diǎn)兒從我手里脫落。

我跟我奶奶說，我想學(xué)木工活兒。我奶奶正往灶膛里送柴火，她突然住了手，在她面前燃燒著。我奶奶轉(zhuǎn)過臉去，沒對(duì)我說一句話。

起夜時(shí)，皎潔的月光照亮著大地，也照亮我們家的小院子。

木匠朱師傅坐在門前的月光里，眼睛望著東北的方向，雙手捂著臉，聲音很小，在寂靜的深夜里

第二天早晨，我奶奶趕走了院子里兩只雞，狠狠地?fù)]動(dòng)掃帚

木匠朱師傅再也沒有在我們家的院子里出現(xiàn)過。

奶奶在臨終前，將一張褪了色的大紙交給我，哆嗦著嘴唇告訴我，像珠子一樣，從眼角出發(fā)，落到枕頭上，消失在一團(tuán)汗水和淚水常年浸泡的棉花里。

大紙上的字跡歪歪扭擔(dān)，透出暗紅，仔細(xì)辨認(rèn)，今后小朱照顧你!麻子。后經(jīng)專家鑒定，那是一份血書。

麻子，是我爺爺?shù)耐馓?hào)。他當(dāng)過土匪，當(dāng)時(shí)的名號(hào)在方圓百里如雷貫耳。

從縣志里獲悉，我爺爺投奔東北抗日聯(lián)軍，在對(duì)日作戰(zhàn)中不幸犧牲。

小朱不姓朱，姓馬，叫馬小根。他喬裝打扮，不遠(yuǎn)萬里，回到安徽?？墒?/p>

而今，馬小根的畫像懸掛在家鄉(xiāng)烈士陵園的展室里。幾經(jīng)考證，此馬小根就是當(dāng)年的小朱師傅。他跟我爺爺同鄉(xiāng)

（選自《安徽文學(xué)》2023年第1期，有刪改）

（1）小說標(biāo)題“消失的木匠”巧設(shè)懸念，木匠在我們家“消失”后，他的結(jié)局如何？

（2）請(qǐng)你給句子“鍋屋里明亮起來，一束光亮將黑暗逼進(jìn)院子里。野草焚燒的氣息既嗆人，又好聞”擬寫批注

（3）“我”開始時(shí)為什么覺得“我奶奶就是我的陽光”？后來又為什么覺得木匠“超過了我奶奶”？

（4）小安和小徽對(duì)木匠離開我們家這一個(gè)決定持有不同看法。小安認(rèn)為：木匠應(yīng)該離開。小徽認(rèn)為：木匠不應(yīng)該離開。你贊同誰的看法？請(qǐng)根據(jù)木匠的人物形象與小說主題闡述理由。

三、作文（50分）

10．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。

同一種事情，你也許不止經(jīng)歷一次，你的表現(xiàn)有所改變，你怯生生地登臺(tái)，這一次；前幾次參觀畫展，你不懂欣賞，你不再外行；上一次家庭旅行，這一次，你不再默默無言，你笨手笨腳，這一次

請(qǐng)以“這一次，我不再_____”為題，寫一篇文章。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

2023-2024學(xué)年廣東省佛山市禪城區(qū)華英學(xué)校九年級(jí)（上）第一次段考語文試卷

參考解析與試題解答

一、積累運(yùn)用（29分）

1．本題考查名句默寫。

（1）邊秋一雁聲（重點(diǎn)字：雁）

（2）客行悲故鄉(xiāng)

（3）人有悲歡離合月有陰晴圓缺（重點(diǎn)字：缺）

（4）燕兒舞蝶兒忙

（5）少年不識(shí)愁滋味（重點(diǎn)字：滋）

（6）霧凇沆碭（重點(diǎn)字：沆）

（7）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄?？蠈⑺バ嘞埬辏ㄖ攸c(diǎn)字：滄

理解型默寫要求我們平時(shí)要理解透學(xué)習(xí)過的詩、詞、曲或文的句子或篇章的內(nèi)容，要在對(duì)原文內(nèi)容充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答?？忌粌H要準(zhǔn)確、熟練掌握原文，還要對(duì)課文內(nèi)容有一定的理解。

直接型默寫要求根據(jù)上句默寫下句，根據(jù)下句默寫上句，或是根據(jù)兩頭寫中間，或給出詩歌名要求學(xué)生直接默寫整首詩或補(bǔ)充完整整首詩歌。這是難度最低的一類題，也是中考中出現(xiàn)頻率較高的題型。

2．本題考查表述技巧。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意思是春蠶吐絲結(jié)繭到生命結(jié)束才會(huì)停止，蠟燭要燃燒到成為灰燼時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。這兩句巧妙的運(yùn)用了雙關(guān)的修辭，“絲”與“思”同音，以此來表述有情人之間對(duì)于對(duì)方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休，生動(dòng)表述愛情的偉大。

解析：

示例：運(yùn)用雙關(guān)的修辭手法，“絲”與“思”諧音，到死方休。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表述自己的見解。

3．（1）本題考查根據(jù)拼音寫詞語。

①jiáoróuzàozuò，寫作“矯揉造作”。

②rúyǎng，寫作“濡養(yǎng)”。

③jíqǔ，寫作“汲取”。

（2）本題考查詞義辨析。

“浩然”搭配“正氣”，“蓬勃”搭配“朝氣”，“昂揚(yáng)”搭配“銳氣”，“陽剛”搭配“骨氣”。

故選：B。

（3）本題考查語病。

畫線句子語病是順序不當(dāng)，正確順序是“選擇經(jīng)典”“閱讀經(jīng)典”“品讀經(jīng)典”。

故選：D。

（1）矯揉造作濡養(yǎng)

（2）B

（3）D

辨析與修改病句主要涉及搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等病因。要想準(zhǔn)確辨析并修改病句，明晰單句的句子成分、復(fù)句中單句之間的關(guān)系和常見關(guān)聯(lián)詞很有必要。在此基礎(chǔ)上，多加練習(xí)，就能突破此難點(diǎn)。

4．（1）本題考查仿寫句子。結(jié)合材料內(nèi)容，仿照畫線句句式來寫，做到句式一致，修辭一致，語意貫通。補(bǔ)寫的句子與畫線句形成一組排比句，突出杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)開幕式的特色。根據(jù)“本次開幕式以‘潮起亞細(xì)亞’為主題，寓意著新時(shí)代的中國正與亞洲、世界交融激蕩，像浪潮一樣奔涌向前”，①處可仿寫為：一場(chǎng)中國文化與亞洲文明的碰撞；根據(jù)“杭州第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式于2023年9月23日晚在杭州奧體中心主體育館舉行”“攜手同行”“承載著全亞洲億萬人熱情的‘?dāng)?shù)字火炬手’，與最后一棒火炬手共同點(diǎn)燃杭州亞運(yùn)會(huì)主火炬塔”，②處可仿寫為：一場(chǎng)拼搏精神與友誼之旅的交融。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。據(jù)此要求，可組成對(duì)聯(lián)如：西子邀來天下友；錢塘掀起亞洲潮。本題寬對(duì)即可。

解析：

（1）示例：①一場(chǎng)中國文化與亞洲文明的碰撞；②一場(chǎng)拼搏精神與友誼之旅的交融。

（2）西子邀來天下友錢塘掀起亞洲潮

仿寫不僅要“形似”，更要“神似”。

5．《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四運(yùn)動(dòng)”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。

《簡(jiǎn)愛》講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。

（1）本題考查表現(xiàn)手法。

ABD.均為直接抒情；

C.間接抒情。

故選：C。

（2）本題考查對(duì)作品意象的把握。首先根據(jù)詩歌內(nèi)容分析“礁石”意象所代表的精神，選擇合適的名著人物?！督甘肥且皇自娗闈庥舳帜腿藢の兜脑佄镄≡姡⒆约旱乃伎既坭T于“礁石”這一具體意象中謳歌了“礁石”的光輝形象，礁石雖然傷痕累累，含著微笑，對(duì)勝利仍充滿信心?！逗?jiǎn)愛》中的簡(jiǎn)愛是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，剛?cè)岵?jì)，積極進(jìn)取的女性，相貌平凡。她蔑視權(quán)貴的驕橫，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想，從不向命運(yùn)低頭。

解析：

（1）C

（2）示例：第一節(jié)寫了無數(shù)的浪花被礁石擊得粉粹，側(cè)面烘托出礁石堅(jiān)定，第二節(jié)描摹礁石的外貌、不畏強(qiáng)暴。簡(jiǎn)愛富有激情，有頑強(qiáng)生命力。百折不撓，這是礁石和簡(jiǎn)愛的共同特點(diǎn)。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

二、閱讀（41分）

6．參考譯文：

環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。

至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，陰暗明亮，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水落下去，水底的石頭就露出來，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。

①句意：野花開了，有一股清幽的香味。

②句意：宴會(huì)盡興喝酒的樂趣。酣：盡興地喝酒。

③句意：樹林里的枝葉茂密成蔭。翳：遮蔽。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)。

①重點(diǎn)詞有：意，情趣；寓。句意為：醉翁的情趣不在喝酒上。

②重點(diǎn)詞有：觥籌，酒杯和酒籌；歡。句意為：酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，是歡樂的賓客們。

解析：

（1）①香花；②盡興地喝酒。

（2）①醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。

②酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人。

文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

7．譯文：

貞觀四年十二月甲寅（二十四日），高昌王麹文泰來到朝中朝見太宗。西域各國都想跟著麹文泰派使節(jié)進(jìn)貢，唐太宗得知后就派麹文泰手下的大臣厭怛紇干前往迎接。魏徵勸道：“從前漢光武帝不允許西域諸王送王子入朝侍奉，不同意設(shè)置西域都護(hù)府，認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樾U夷而勞頓中原。如今天下剛剛太平，先前麹文泰來朝時(shí)就已經(jīng)耗費(fèi)了很多錢糧，如今要是再有十國前來進(jìn)貢，他們的隨從不會(huì)少于千人。這樣邊區(qū)百姓負(fù)擔(dān)過大，將難以承擔(dān)。如果只是允許他們商人之間相互往來，和邊區(qū)百姓互市貿(mào)易，這還是可以的，但如果以賓客之禮接待他們，則對(duì)咱們大唐沒有好處。”當(dāng)時(shí)厭怛紇干已經(jīng)出發(fā)，唐太宗急忙派人傳令阻止。

（1）本題考查一詞多義。

A.咸：都是“都”得意思；

B.以：用/因?yàn)椋?/p>

C.聽：允許/傾聽；

D.國：國家/國都。

故選：A。

（2）本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思。句子意思讀不懂的時(shí)候、對(duì)話、句子結(jié)構(gòu)成分、習(xí)慣句式等斷句。

本句句意為：如今要是再有十國前來進(jìn)貢，他們的隨從不會(huì)少于千人，將難以承擔(dān)。

（3）本題考查對(duì)人物的分析。根據(jù)“昔光武不聽西域送侍子，以為不以蠻夷勞中國，前者文泰之來，今借使十國入貢。邊民荒耗，若聽其商賈往來，則可矣”可從“慈”方面來分析，在宴會(huì)上和賓客一起飲酒。描繪了一幅幅太平祥和的游樂暢飲圖，親民愛民。

解析：

（1）A

（2）今借使十國入貢/其徒旅不減千人/邊民荒耗/將不勝其弊。

（3）歐陽修和魏征為官都是得民心的，歐陽修身為地方父母官，肯定得到老百姓的擁戴，西域前來朝貢，如果再來十多個(gè)國家，將難以承擔(dān)，和邊區(qū)百姓互市貿(mào)易。魏征處處站在百姓角度考慮問題。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

8．材料一：第①段敘述了袁隆平的“體育報(bào)國夢(mèng)”的故事。第②③段提出觀點(diǎn)身心健康書寫精彩的人生并論述。第④段提出青少年要有強(qiáng)健的體魄，陽光的心態(tài)觀點(diǎn)并論述。第⑤段提出青少年要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀觀點(diǎn)并論述。第⑥段總結(jié)全文。材料二列舉葉詩文的例子，論述健康的體魄，健康的身心，造就了健康的結(jié)果。材料三用漫畫表現(xiàn)了要想讓孩子健康成長，不要一味追求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（1）本題考查文章思路的整理。

第①段敘述了袁隆平的“體育報(bào)國夢(mèng)”的故事。第②段“對(duì)于青年人來說，讓身心素質(zhì)更好更強(qiáng)、受得住磨礪，書寫更加開闊的人生”句可知。第③段提出論點(diǎn)青年人要涵養(yǎng)積極堅(jiān)持的心境、樂觀。第④段由“自信飛揚(yáng)是青春，還是培養(yǎng)興趣愛好讓內(nèi)心充盈，青年人要通過多種方式怡情養(yǎng)性、面對(duì)壓力愈堅(jiān)韌的心境、樂觀向上的品格、對(duì)美好生活的向往追求、向前奔跑的動(dòng)力源”句提出青少年要有強(qiáng)健的體魄。第⑤段“要想身心健康，還要加強(qiáng)道德修養(yǎng)、人生觀和價(jià)值觀塑形打底”句提出青少年要加強(qiáng)道德修養(yǎng)、人生觀和價(jià)值觀觀點(diǎn)并論述，應(yīng)該塑造健康的體魄，積極投身時(shí)代發(fā)展的潮流，新時(shí)代的大舞臺(tái)上。

（2）本題考查內(nèi)容的理解。

ACD.正確。

B.有誤，沒有對(duì)比論證。

故選：B。

（3）本題考查漫畫的分析。

漫畫中孩子被捧在手心，用厚厚的書托起，說明孩子被困在房子里，而不能到外面進(jìn)行體育鍛煉，孩子的身心健康是很重要的，而忽視孩子的體育鍛煉。要想讓孩子健康成長，給孩子施加“壓力”。

解析：

（1）①身心健康書寫精彩的人生。

②青少年要有強(qiáng)健的體魄，陽光的心態(tài)。

③青少年要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正確世界觀。

（2）B

（3）示例：漫畫《呵護(hù)》反映了過分的溺愛會(huì)適得其反的，孩子的身心健康是很重要的，而忽視孩子的體育鍛煉。要想讓孩子健康成長，給孩子施加“壓力”。

議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容，其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運(yùn)用論證方法的語句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找。

9．這是一篇小說，記敘了“我”爺爺和木匠的故事：“我”和奶奶相依為命，木匠來到“我”家，為“我”做了一張床，還為鄉(xiāng)親們做木工活；后來，木匠走了，再也沒要回來。原來，他是受“我”爺爺所托來照顧奶奶的，爺爺犧牲在了抗日的戰(zhàn)場(chǎng)上，木匠選擇離開去抗日，為死去的麻子爺爺報(bào)仇，最終也壯烈犧牲。

（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)“而今，馬小根的畫像懸掛在家鄉(xiāng)烈士陵園的展室里，此馬小根就是當(dāng)年的小朱師傅，一起去的東北”可知，犧牲在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上。

（2）本題考查句子賞析。

“鍋屋里明亮起來，一束光亮將黑暗逼進(jìn)院子里，又好聞”一句，交代了小說發(fā)生的背景，為下文“我”端面給木匠朱師傅時(shí)被雞給打翻。

（3）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。

第一問：根據(jù)“我奶奶說，打一個(gè)床，我奶奶就是我的陽光”可知，“我”是在奶奶呵護(hù)下長大的。

第二問：根據(jù)“木匠朱師傅丟下手里的活計(jì)，奪過掃把，我越靠越近，他用袖口抹了一把額頭的汗水，說，小家伙。刨子沉沉的，“我”端面給木匠朱師傅時(shí)被雞打翻了，朱師傅奪過奶奶的掃把；朱師傅還準(zhǔn)備教“我”木匠活，所以覺得朱師傅超過了“我”奶奶。

（4）本題考查人物形象評(píng)析。

根據(jù)“木匠瘸了一條腿，擔(dān)著刨子，姓馬。他喬裝打扮，不遠(yuǎn)萬里，他為抗日受傷，完成爺爺?shù)膰谕校瑠Z過掃把，他疼愛孩子，眼睛望著東北的方向，