生物的特征“衡水杯”一等獎

致同學(xué)們：

歡迎大家來到我們美麗的實驗中學(xué)，開啟同學(xué)們初中的美好生活，大家在小學(xué)的時候都學(xué)習(xí)過《科學(xué)》這門學(xué)科，那么你是否知道還有一門學(xué)科——生物學(xué)。生物學(xué)它在生活中扮演了重要的角色？

“處處皆有生物”、“生物就在生活中”生物學(xué)跟我們的生活息息相關(guān)袁隆平和雜交水稻吃飯的問題太空椒穿衣的問題就醫(yī)的問題預(yù)防接種證青霉素藥品環(huán)境保護(hù)保護(hù)問題污水處理廠微生物處理污水生物與人的生命的奧秘問題我從哪里來我媽媽的媽媽的媽媽的……從哪里來地球上的生命從哪里來電腦聰明還是人腦聰明人腦能和電腦一樣連網(wǎng)嗎生命到底是什么？？？？？？第一節(jié)生物的特征第一章認(rèn)識生物

學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，還要學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。觀察是科學(xué)探究是基本方法。科學(xué)方法-觀察

觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器，或利用照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等工具，有時還需要測量。科學(xué)的觀察不同于一般的觀察，要有明確的目的；觀察要全面、細(xì)致和實事求是，并及時記錄下來；對于需要較長時間的觀察，要有計劃和耐心；觀察時要積極思考，多問幾個“為什么”。在觀察的基礎(chǔ)之上，還需要同別人交流看法，進(jìn)行討論。請判斷下圖是生物還是非生物請判斷下圖是生物還是非生物

機(jī)器人能像人一樣會彈鋼琴

請判斷下圖是生物還是非生物

機(jī)器人能像人一樣演湊鐘乳石在慢慢長大

請指出下圖所示是生物還是非生物判斷一個物體是否是生物的主要標(biāo)志：物體是否具有生命現(xiàn)象一．什么是生物生物是有生命現(xiàn)象的物體

二、生物的共同特征1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物對外界刺激作出反應(yīng)5、生物能生長和繁殖6、生物都有遺傳和變異的特性1、生物的生活需要營養(yǎng)1、植物怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？2、動物怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？植物從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物動物不能制造有機(jī)物，它們以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱

3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。獅追捕斑馬4、生物對外界刺激作出反應(yīng)含羞草受到碰觸時，葉會合攏豬籠草捕捉蒼蠅生物體能夠由小長大。當(dāng)生物體長到一定的時候，就開始繁殖下一代。5、生物能生長和繁殖蘑菇種子萌發(fā)成幼苗。幼苗能不斷長大。

種子的萌發(fā)破殼而出的小雞

動物的繁殖方式多種多樣。例如，鳥類產(chǎn)卵繁殖下一代，虎、狼等動物通過產(chǎn)仔繁殖下一代。6、生物都有遺傳和變異的特性生物體的親代和子代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，但總有一部分特征并不相同，這就是生物表現(xiàn)出來的遺傳和變異現(xiàn)象。同一株春桃上的花“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞?！薄耙回i生九仔，連母十個樣?！边z傳現(xiàn)象變異現(xiàn)象??

生物還具有其他特征。例如，除病毒(virus)以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。想一想，你自己是否也有這些特征？一、生物是有生命現(xiàn)象的物體二、生物的特征：1、需要營養(yǎng)2、能進(jìn)行呼吸3、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、能生長和繁殖5、能對外界刺激作出反應(yīng)6、有遺傳和變異的特性課堂小結(jié)1.珊瑚是生物嗎?請說明理由。2.珊瑚蟲一般生活在溫暖的淺水區(qū),這是為什么?珊瑚珊瑚蟲課堂檢測1、答：珊瑚不是生物，因為它是由死去的珊瑚蟲分泌的外殼堆積而成的；珊瑚蟲是生物，因為珊瑚蟲需要營養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸、能排出體內(nèi)廢