一年級上冊語文教案口語交際小兔運南瓜人教部編版

一年級上冊語文教案口語交際小兔運南瓜人教部編版匯報人：2023-12-20目錄教學目標與要求教學內容與步驟教學重點與難點教學方法與手段教學評價與反饋作業(yè)布置與要求01教學目標與要求掌握基本的聽說能力，能夠清晰地表達自己的想法。了解南瓜的種類、特點及用途。學習用多種方法運南瓜。知識與技能目標

過程與方法目標通過觀察、思考和實踐，探究小兔如何運南瓜。運用想象和創(chuàng)意，設計出不同的運南瓜方法。在小組合作中，提高溝通與協作能力。培養(yǎng)熱愛勞動、樂于助人的良好品質。增強對自然和生命的敬畏感。激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。情感態(tài)度與價值觀目標02教學內容與步驟講述一個關于小兔子的故事，引出小兔子要運南瓜的話題。故事導入通過展示小兔子和南瓜的圖片，讓學生進入情境，感受小兔子的困惑。情境創(chuàng)設導入新課讓學生分組討論小兔子應該如何運南瓜，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)意。小組討論角色扮演分享交流讓學生扮演小兔子和其他動物角色，模擬運南瓜的過程，鍛煉口語表達和交際能力。讓各小組分享討論結果，引導學生傾聽、評價和借鑒其他小組的方案。030201口語交際訓練介紹南瓜的種類、用途和生長環(huán)境等知識，增加學生對南瓜的了解。知識拓展鼓勵學生回家后嘗試幫助小兔子運南瓜，將所學知識應用到實際生活中。實踐探索布置相關作業(yè)，如畫圖、寫故事等，鞏固所學知識和提高實踐能力。作業(yè)布置拓展延伸03教學重點與難點讓學生掌握基本的聽說能力，能夠清晰地表達自己的想法。幫助學生提高口語交際能力，能夠流利地與他人交流。培養(yǎng)學生的思維能力和觀察能力，讓他們能夠更好地理解課文內容。教學重點提高學生的口語表達能力，讓他們能夠流利地與他人交流。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠更好地理解課文內容。幫助學生克服膽怯心理，能夠自信地表達自己的想法。教學難點04教學方法與手段通過展示圖片、實物或視頻，讓學生直接觀察小兔運南瓜的過程，加深對故事的理解和興趣。直觀法讓學生扮演小兔、南瓜等角色，模擬故事中的情境，進行口語交際練習。角色扮演法將學生分成小組，讓他們一起討論、交流、合作，共同完成任務。小組合作法通過提出與故事相關的問題，引導學生思考、回答，提高他們的口語表達能力和思維邏輯能力。問題引導法教學方法使用PPT、視頻等多媒體手段，展示小兔運南瓜的故事情節(jié)和角色形象，增強學生的感知和理解。多媒體教學實物教學角色扮演道具小組討論板使用真實的南瓜和道具，讓學生親身體驗小兔運南瓜的過程，提高他們的參與度和興趣。為學生準備小兔、南瓜等角色的道具，讓他們更好地進入角色，進行口語交際練習。為學生提供小組討論的板書或紙張，讓他們記錄自己的想法和觀點，促進合作學習和交流。教學手段05教學評價與反饋參與度與積極性觀察學生在課堂上的參與度和積極性，評價他們是否能夠主動參與到口語交際中，是否能夠積極思考并表達自己的意見。教學目標達成度評價學生在口語交際中是否能夠清晰、準確地表達自己的想法，是否能夠理解并回應他人的觀點。語言表達能力評價學生的語言表達能力，包括語音、語調、詞匯和語法等方面，是否能夠清晰、準確地表達自己的意思。教學評價教學效果反饋根據教學效果，及時調整教學策略和方法，確保教學目標得以實現。學生意見反饋收集學生對教學的意見和建議，了解他們的需求和期望，以便更好地滿足他們的學習需求。學生表現反饋根據學生的表現，及時給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方，幫助學生進一步提高口語交際能力。教學反饋06作業(yè)布置與要求學生需要大聲朗讀課文《小兔運南瓜》，注意發(fā)音準確，聲音洪亮。朗讀課文學生需要背誦課文中的一段或全文，培養(yǎng)記憶力和語言表達能力。背誦課文學生需要書寫本課要求掌握的生字，注意筆畫順序和結構。書寫生字作業(yè)布置學生需要在規(guī)定的時間內完成作業(yè)，確保作業(yè)質量和效率。作業(yè)時間