中學(xué)英語演講比賽策劃書2篇

中學(xué)英語演講比賽策劃書中學(xué)英語演講比賽策劃書精選2篇（一）演講比賽策劃書1.比賽目標(biāo)：-促進(jìn)中學(xué)生英語口語表達(dá)能力的提高；-培養(yǎng)中學(xué)生演講能力和自信心；-增加中學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。2.比賽形式：-單人演講：每位參賽選手準(zhǔn)備一篇自選主題演講，時間控制在3-5分鐘；-團隊演講：每支參賽團隊由3-5名成員組成，準(zhǔn)備一篇團隊合作演講，時間控制在5-7分鐘。3.參賽選手：-參賽選手面向全校中學(xué)生開放，每個年級選拔3-5名代表；-每個年級的參賽選手由英語教師進(jìn)行評選，評選標(biāo)準(zhǔn)為演講內(nèi)容、語言表達(dá)、演講技巧等。4.比賽流程：-報名階段：-負(fù)責(zé)老師在校內(nèi)宣傳比賽，鼓勵學(xué)生積極報名參賽；-設(shè)立報名表格收集報名信息，并制定報名截止日期。-初賽階段：-安排初賽時間和場地，確保每個參賽選手有充足的展示時間；-設(shè)置比賽規(guī)則，如時間限制、選題要求等；-由評審團對演講進(jìn)行評審，挑選出每個年級的代表選手。-決賽階段：-確定決賽時間和場地，對選手進(jìn)行公平的競爭環(huán)境；-為選手提供演講訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫助他們提升演講技巧；-為決賽選拔一名資深英語教師、一名校外專家組成的評委團；-決賽對選手進(jìn)行評分，評選出個人演講和團隊演講的優(yōu)勝者。-頒獎儀式：-在學(xué)校重要的集會或活動中，頒發(fā)獎項給獲勝者；-鼓勵參賽選手的努力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。5.獎項設(shè)置：-個人演講獎項：分別設(shè)立一、二、三等獎，根據(jù)評委評分決定；-團隊演講獎項：評選出最佳團隊獎，由評委團共同決定；-最佳演講獎：由評委團評選出最佳個人演講，作為比賽的最高榮譽。6.比賽支持：-提供演講輔導(dǎo)和訓(xùn)練資源，幫助參賽選手提升演講技巧；-為評委團提供演講評分標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)，確保評分公正準(zhǔn)確；-向贊助商申請比賽獎品和經(jīng)費支持，以鼓勵學(xué)生參與比賽。7.宣傳推廣：-利用學(xué)校廣播、校報等渠道進(jìn)行宣傳，鼓勵學(xué)生參與比賽；-在學(xué)校網(wǎng)站、社交媒體等平臺發(fā)布比賽相關(guān)信息；-借助學(xué)校開放日等活動，展示比賽成果，吸引更多中學(xué)生參與。8.后續(xù)活動：-組織英語角、演講培訓(xùn)營等活動，幫助學(xué)生繼續(xù)提升英語口語能力；-建立演講團隊或俱樂部，提供更多演講機會和交流平臺；-將獲獎選手的優(yōu)秀演講作品收集起來，組織演講展示活動。通過以上策劃，希望能夠激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的演講能力和自信心，促進(jìn)英語口語表達(dá)能力的提高。同時，通過主題演講比賽，展現(xiàn)中學(xué)生的智慧和風(fēng)采，為他們提供一個交流與展示的平臺。中學(xué)英語演講比賽策劃書精選2篇（二）活動名稱：中學(xué)英語角活動活動主題：促進(jìn)中學(xué)生英語口語交流，增強英語學(xué)習(xí)興趣活動目標(biāo)：1.提高中學(xué)生英語口語表達(dá)能力；2.拓展中學(xué)生英語詞匯量，豐富詞匯運用；3.培養(yǎng)中學(xué)生英語思維和交流能力；4.增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。時間：每周一次，持續(xù)半年地點：學(xué)校教室或多媒體室參與人員：全體中學(xué)生活動內(nèi)容：1.互動游戲：通過各種英語互動游戲（例如：口語連連看、九宮格對話等），培養(yǎng)學(xué)生的語感和語言邏輯思維能力。2.主題討論：每次活動設(shè)定一個主題，鼓勵學(xué)生圍繞主題展開自由討論，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和思維能力。3.角色扮演：通過角色扮演游戲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們運用英語進(jìn)行情景交流的能力。4.情景對話：設(shè)計一系列情景對話，讓學(xué)生在模擬實際交流環(huán)境中學(xué)習(xí)如何運用英語表達(dá)自己的意思，增強口語流利度。5.英語演講：鼓勵學(xué)生進(jìn)行英語演講，分享自己對某一主題的見解和體驗，提高他們的自信心和演講能力。6.組織外教講座或互動活動：邀請外教來校給學(xué)生講解英語學(xué)習(xí)方法、文化差異等內(nèi)容，并進(jìn)行互動交流?；顒佑媱潱?.第一階段（第1-6周）：了解學(xué)生的英語水平和需求，通過互動游戲和討論，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。2.第二階段（第7-12周）：通過角色扮演和情景對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，并進(jìn)行英語演講練習(xí)。3.第三階段（第13-18周）：加強口語訓(xùn)練，組織外教講座和互動活動，提高學(xué)生的英語交流能力和文化意識。4.第四階段（第19-24周）：總結(jié)活動經(jīng)驗，組織英語角比賽和慶?；顒?，展示學(xué)生的英語成果?；顒釉u估：1.通過每次活動的觀察和記錄，評估學(xué)生的參與度和口語表達(dá)情況。2.收集學(xué)生的反饋意見，針對活動進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。3.定期組織小測試和口語比賽，評選優(yōu)秀學(xué)生，并給予獎勵和鼓勵。預(yù)期效果：1.提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和自信心；2.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情；3.擴大