班級管理工作考核積分細(xì)則范本

第頁共頁班級管理工作考核積分細(xì)則范本一、考核目的班級管理工作考核旨在激勵班級管理人員積極履行管理職責(zé)，推動班級建設(shè)工作的開展，營造和諧有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高班級整體素質(zhì)和學(xué)生的綜合能力。二、考核內(nèi)容1.班級建設(shè)與管理能力2.學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)3.學(xué)生日常行為表現(xiàn)和課堂表現(xiàn)4.班級活動組織和開展情況5.學(xué)生幸福感和融入感6.班級與家長的溝通與合作情況三、考核方法1.定期考核考核周期為學(xué)期，每學(xué)期結(jié)業(yè)前進(jìn)行一次考核，評定班級管理人員的績效。具體考核方法包括問卷調(diào)查、教師評價和班級評比等。2.不定期考核在學(xué)期中不定期進(jìn)行考核，以促使班級管理人員在全年始終保持高效的管理工作狀態(tài)。四、考核指標(biāo)1.班級建設(shè)與管理能力（滿分30分）（1）班級目標(biāo)制定和實施情況（2）班級規(guī)章制度建設(shè)和落實情況（3）班干部選拔與培養(yǎng)情況（4）班級管理檔案的建立和完善（5）班級活動的策劃、組織和開展情況2.學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)（滿分20分）（1）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)效果（2）班級學(xué)習(xí)氛圍的營造（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)互助與合作（4）學(xué)業(yè)成績的提升情況3.學(xué)生日常行為表現(xiàn)和課堂表現(xiàn)（滿分20分）（1）學(xué)生守時到校和上課的情況（2）學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)和自律能力（3）學(xué)生的課堂參與和學(xué)習(xí)效果（4）學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和行為表現(xiàn)4.班級活動組織和開展情況（滿分20分）（1）班級會議的組織和開展情況（2）班級文化建設(shè)和活動的策劃、組織和開展情況（3）班級宣傳欄的更新和維護(hù)情況（4）班級社團(tuán)和團(tuán)隊的組織和管理情況5.學(xué)生幸福感和融入感（滿分5分）（1）關(guān)心學(xué)生的成長和心理發(fā)展（2）積極主動傾聽學(xué)生的訴求和建議（3）及時有效地解決學(xué)生的問題和困擾6.班級與家長的溝通與合作情況（滿分5分）（1）家長會的組織和開展情況（2）家訪和電話溝通的情況（3）家長對班級工作的滿意度和參與度其他加分項：（1）班級管理人員個人的自我學(xué)習(xí)和提升情況（滿分5分）（2）班級管理人員的管理創(chuàng)新和成功經(jīng)驗分享（滿分5分）五、考核結(jié)果與獎勵1.考核結(jié)果計算方式根據(jù)每個考核指標(biāo)的權(quán)重和具體得分，計算班級管理人員的總得分?？偟梅肿罡哒邽閮?yōu)秀，次高者為良好，再次高者為合格，其他為不合格。2.獎勵方式（1）優(yōu)秀：獎勵班級管理工作優(yōu)秀獎；（2）良好：獎勵班級管理工作良好證書；（3）合格：獎勵班級管理工作合格證書。3.不合格處理不合格者需進(jìn)行管理工作改進(jìn)并接受相關(guān)培訓(xùn)，直至達(dá)到合格要求。六、補充條款1.借鑒和變通本細(xì)則可根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)變通和借鑒，但不能違背基本原則和考核目的。2.績效考核記錄班級管理人員的績效考核記錄將作為歷史檔案保存，用于績效評估和后續(xù)任