吳靜吉?jiǎng)?chuàng)造力的激發(fā)

創(chuàng)造力的激發(fā)吳靜吉1創(chuàng)造力的激發(fā)一、迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)，發(fā)

揮創(chuàng)造力，尤其是

團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力2創(chuàng)造力的激發(fā)二、發(fā)展創(chuàng)造力的基本信念「人人可以創(chuàng)造」「處處可以創(chuàng)造」「時(shí)時(shí)可以創(chuàng)造」「事事可以創(chuàng)造」精品資料網(wǎng)（）3創(chuàng)造力的激發(fā)特殊領(lǐng)域創(chuàng)意（大C）高低日常生活創(chuàng)意(小c)高高特殊領(lǐng)域創(chuàng)意高日常生活創(chuàng)意低特殊領(lǐng)域創(chuàng)意高日常生活創(chuàng)意低高特殊領(lǐng)域創(chuàng)意低日常生活創(chuàng)意低特殊領(lǐng)域創(chuàng)意低日常生活創(chuàng)意大C：影響人類文明

或文化的創(chuàng)造如：費(fèi)曼小c：日常生活的創(chuàng)造如：莫札特4創(chuàng)造力的激發(fā)（一）、為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)造的理想，我們需要培養(yǎng)特殊領(lǐng)域的創(chuàng)造力。（大C：影響人類文明或文化的創(chuàng)造）5創(chuàng)造力的激發(fā)（二）、為了增進(jìn)國(guó)民應(yīng)用知識(shí)的能力，提昇生活品味，解決日常生活和工作問(wèn)題，我們需要培養(yǎng)國(guó)民的創(chuàng)造力，即實(shí)現(xiàn)人人可以創(chuàng)造的目標(biāo)。

（小c：日常生活的創(chuàng)造）精品資料網(wǎng)（）6創(chuàng)造力的激發(fā)（三）、即使在特殊領(lǐng)域表現(xiàn)創(chuàng)意的專家，也需要培養(yǎng)生活中的創(chuàng)造力，即自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)意。7創(chuàng)造力的激發(fā)三、什麼是創(chuàng)造力？從一個(gè)故事講起、、、一九六四年S.嘗試一九六八至一九七三年的計(jì)畫停擺一九七０年研究小組的新組合R.,G.,A.與的組合的同步聯(lián)想一九七八年和走上街頭採(cǎi)取新的行銷方式8創(chuàng)造力的激發(fā):9創(chuàng)造力的激發(fā)：化學(xué)家合唱團(tuán)指揮業(yè)餘汽車修理工人精品資料網(wǎng)（）10創(chuàng)造力的激發(fā)：

的發(fā)展過(guò)程想要找出如何應(yīng)用所發(fā)展的不黏聚合體黏著物想要解決指揮時(shí)樂(lè)譜書(shū)籤掉落的問(wèn)題只黏一部份可撕可再貼撕下沒(méi)有痕跡上面可以寫東西可以成為一疊一疊11創(chuàng)造力的激發(fā)突然觀念組合不黏的黏著劑樂(lè)譜書(shū)籤標(biāo)籤部分塗黏著劑聯(lián)結(jié)12創(chuàng)造力的激發(fā)\:3M的環(huán)境廢物利用舊品翻新自我修正正式：公司要求、

創(chuàng)造環(huán)境、鼓勵(lì)創(chuàng)造非正式：個(gè)人自己意

願(yuàn)強(qiáng)堅(jiān)持力高員工可以運(yùn)用15%的上班時(shí)間從事個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造精品資料網(wǎng)（）13創(chuàng)造力的激發(fā)王國(guó)維，人間詞話古今成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：「昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！勾说谝痪骋??！敢聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。」此第二境也?！副娧e尋他千百度，回頭驀見(jiàn)伊人正在燈火闌珊處?！勾说谌骋病?4創(chuàng)造力的激發(fā)三、什麼是創(chuàng)造力？

（一）創(chuàng)造力的四P15創(chuàng)造力的激發(fā)（二）創(chuàng)造力()和

創(chuàng)新（)的關(guān)係（三）個(gè)人創(chuàng)造、

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造（)

組織創(chuàng)造(

)精品資料網(wǎng)（）16創(chuàng)造力的激發(fā)四、從簡(jiǎn)單的歷程

聯(lián)結(jié)的角度來(lái)看創(chuàng)造力17創(chuàng)造力的激發(fā)創(chuàng)意聯(lián)結(jié)甲乙創(chuàng)意點(diǎn)子創(chuàng)意產(chǎn)物作品聯(lián)結(jié)18創(chuàng)造力的激發(fā)以電影為例文明社會(huì)原始社會(huì)可樂(lè)瓶上帝也瘋狂聯(lián)結(jié)精品資料網(wǎng)（）19創(chuàng)造力的激發(fā)以生育為例男女受精卵孩子聯(lián)結(jié)20創(chuàng)造力的激發(fā)以幽默機(jī)智為例（一）姊姊煮的菜媽媽煮的菜薪傳解決衝突的機(jī)智反應(yīng)聯(lián)結(jié)21創(chuàng)造力的激發(fā)以幽默機(jī)智為例（二）讀書(shū)背書(shū)幽默笑話聯(lián)結(jié)支票22創(chuàng)造力的激發(fā)以服務(wù)觀念為例領(lǐng)養(yǎng)捐款認(rèn)養(yǎng)服務(wù)策略聯(lián)結(jié)精品資料網(wǎng)（）23創(chuàng)造力的激發(fā)以員工訓(xùn)練或教學(xué)為例由上而下的權(quán)威由下而上的發(fā)現(xiàn)意義建構(gòu)或引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)有效的民主訓(xùn)練或互動(dòng)教學(xué)聯(lián)結(jié)24創(chuàng)造力的激發(fā)五、什麼是創(chuàng)造力的因素？

創(chuàng)造力是單一面向還是多面向？1.敏銳的觀察力2.流暢力()──量，有關(guān)反應(yīng)的總和，行雲(yún)流水、多多益善、總產(chǎn)量、多子多福。25創(chuàng)造力的激發(fā)3.變通力()—質(zhì)，有關(guān)類別的廣度與彈性思考。窮則變、變則通、山窮水盡疑無(wú)路、柳暗花明又一村，包容與彈性4.獨(dú)創(chuàng)力()─質(zhì)，統(tǒng)計(jì)上的稀有次數(shù)，新奇的且適當(dāng)?shù)挠^念。自我比較.常模比較。物以稀為貴，一枝獨(dú)秀，出污泥而不染，脫胎換骨。26創(chuàng)造力的激發(fā)5.精進(jìn)力()─質(zhì)，基本條件以外的精益求精。錦上添花，提昇獨(dú)創(chuàng)作品的品質(zhì)。6.執(zhí)行力─創(chuàng)意的執(zhí)行、創(chuàng)新（)的能力。精品資料網(wǎng)（）27創(chuàng)造力的激發(fā)以功夫影集為例1由誰(shuí)孕育？2由誰(shuí)發(fā)展？3由誰(shuí)寫成？4.其他所包括的則是製作、剪輯、

攝影、、、等執(zhí)行者28創(chuàng)造力的激發(fā)1、創(chuàng)意的產(chǎn)生需要擅長(zhǎng)不同因素的成員之團(tuán)隊(duì)合作。2、創(chuàng)意（創(chuàng)造力）需要行動(dòng)力強(qiáng)的人有效執(zhí)行。3、異質(zhì)多元團(tuán)體之互動(dòng)、分享與討論比同質(zhì)單一團(tuán)體之合作容易產(chǎn)生創(chuàng)意。六、為什麼創(chuàng)造力需要團(tuán)隊(duì)？29創(chuàng)造力的激發(fā)七、如何激發(fā)創(chuàng)造力（一）、培養(yǎng)敏銳的觀察力（二）、掃描並掌握善變的新趨勢(shì)─杜魯克（F.）的七種創(chuàng)新來(lái)源。（三）、避免「功能固著」()的現(xiàn)象，彈性思考各種可能性，包括：廢物利用。精品資料網(wǎng)（）30創(chuàng)造力的激發(fā)1、意外事件：意外成功、失敗或發(fā)現(xiàn)。2、矛盾不一致的現(xiàn)象：供與需、理想與

現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知、期望與實(shí)際不一致。3、工作程序上的需要。4、產(chǎn)業(yè)與市場(chǎng)結(jié)構(gòu)改變。5、人口結(jié)構(gòu)改變。6、認(rèn)知上的改變。7、新知識(shí)。七種創(chuàng)意來(lái)源31創(chuàng)造力的激發(fā)（四）避免固執(zhí)的心向()、正視典範(fàn)轉(zhuǎn)移（）的現(xiàn)象。（五）以「積極創(chuàng)發(fā)」()的語(yǔ)言開(kāi)拓思考空間；避免使用「消極防衛(wèi)」()的語(yǔ)言限制發(fā)展場(chǎng)域。（六）以幽默體驗(yàn)創(chuàng)意，以機(jī)智脫離困境和解決衝突。32創(chuàng)造力的激發(fā)（七）善用比喻類推（）化

陌生為熟悉（八）運(yùn)用列表檢核()的

技巧刺激創(chuàng)意。（九）運(yùn)用的分析，澄清優(yōu)

缺強(qiáng)弱的現(xiàn)象，建構(gòu)創(chuàng)意的

基礎(chǔ)。精品資料網(wǎng)（）33創(chuàng)造力的激發(fā)（十）使用5W1H的技巧掌握情

境、定位角色。（十一）垂直()

和水平思考()相

互為用。（十二）以逆向思考()反思並激發(fā)創(chuàng)意。34創(chuàng)造力的激發(fā)（十三）創(chuàng)造利基()，增進(jìn)

團(tuán)隊(duì)完成創(chuàng)意的任務(wù)；對(duì)號(hào)入

座，讓團(tuán)隊(duì)解決標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題（十四）重視異質(zhì)交流(

)多元整合的團(tuán)隊(duì)

創(chuàng)造力。（十五）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)適度的信任。35創(chuàng)造力的激發(fā)（十六）應(yīng)用團(tuán)體腦力激盪(

｜)發(fā)揮創(chuàng)意，然後再根據(jù)

決策效標(biāo)評(píng)估可行性，最後以行

動(dòng)力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)確實(shí)執(zhí)行。（十七）尋找並慎選創(chuàng)意的守門人。

()（十八）塑造並建立以「良師益友」

()為主的學(xué)習(xí)、研究或創(chuàng)

業(yè)團(tuán)隊(duì)。36創(chuàng)造力的激發(fā)（十九）以塑造精熟學(xué)習(xí)，創(chuàng)

造思考的目標(biāo)結(jié)構(gòu)，尊重創(chuàng)意

發(fā)展、鼓勵(lì)創(chuàng)新執(zhí)行的動(dòng)機(jī)氣

氛的創(chuàng)造文化。（二十）以專題計(jì)畫、問(wèn)題解

決（\

）

的團(tuán)隊(duì)合作，且強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意產(chǎn)品

及其「歷程發(fā)展」之學(xué)習(xí)方法。精品資料網(wǎng)（）37創(chuàng)造力的激發(fā)（廿一）鼓勵(lì)非正式，但樂(lè)在其中的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享之文化。（廿二）建立大格局、大視野、大世界的願(yuàn)景38創(chuàng)造力的激發(fā)異質(zhì)交流與多元整合邀請(qǐng)不同背景的人解決所面臨問(wèn)題從自己的專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)或利基去傾聽(tīng)並試圖用比喻類推來(lái)解決別人的問(wèn)題加入不同背景的人試圖解決一個(gè)共同關(guān)心的問(wèn)題。精品資料網(wǎng)（）39創(chuàng)造力的激發(fā)腦力激盪的階段第一階段：只想觀念的腦力激盪第二階段：有了理念之後，再?zèng)Q

定效標(biāo)評(píng)估觀念第三階段：將較好的、可行的、

有創(chuàng)意的觀念付諸執(zhí)行40創(chuàng)造力的激發(fā)壹、腦力激盪的基本原則一、延緩批評(píng)二、量孕育質(zhì)（越多越好）三、自由滾思（觀念表達(dá)不斷）四、改進(jìn)與綜合（如：搭便車）貳、腦力激盪的形式舉隅一、面對(duì)面腦力激盪二、腦力激盪寫作三、電子腦力激盪41創(chuàng)造力的激發(fā)參、腦力激盪執(zhí)行方法目標(biāo)：明確表示預(yù)期達(dá)到目標(biāo)時(shí)：有效的執(zhí)行通常都在一小時(shí)內(nèi)完成地：不受干擾人：以十人左右為佳，一人為助長(zhǎng)人，

一人為記錄物：準(zhǔn)備錄音、錄影設(shè)備，要討論的問(wèn)

題。42創(chuàng)造力的激發(fā)創(chuàng)造力的系統(tǒng)觀文化或

領(lǐng)域知識(shí)創(chuàng)意人或團(tuán)體行業(yè)、社會(huì)組織、專業(yè)團(tuán)體或行政部門，扮演守門人精品資料網(wǎng)（）43創(chuàng)造力的激發(fā)錶的故事一九六八年瑞士手錶在全世界市場(chǎng)佔(zhàn)有率是65%，獲利率80%，日本則不到10%當(dāng)時(shí)是機(jī)械錶的典範(fàn)基本遊戲規(guī)則：齒輪、軸承、發(fā)條製造方法的成功規(guī)則：防水、精密的分針、秒針、製造精密、造型設(shè)計(jì)、經(jīng)久耐用、品牌44創(chuàng)造力的激發(fā)一九六七年瑞士研發(fā)人員已經(jīng)發(fā)明電子石英表，但是那些在機(jī)械表有成功經(jīng)驗(yàn)的人，他們不接受、甚至抗拒電子石英錶。博覽會(huì)中，日本人看到了機(jī)會(huì)：新的遊戲規(guī)則：沒(méi)有齒輪、軸承、發(fā)條，以電池來(lái)取代45創(chuàng)造力的激發(fā)一九八０年瑞士在全世界手錶市場(chǎng)佔(zhàn)有率從65%降到不到10%，利潤(rùn)不到20%70%製錶業(yè)工人失業(yè)日本則佔(zhàn)有全世界手錶市場(chǎng)的三分之一精品資料網(wǎng)（）46創(chuàng)造力的激發(fā)薑是老的辣，如果能辣又創(chuàng)新一九九０年代瑞士開(kāi)始對(duì)錶界定新典範(fàn)老錶就像夫妻，新錶就像情人—在關(guān)係和功能上做新的改變舊表功能是從一而終，一錶到底新典範(fàn)：將手錶當(dāng)作裝飾品，可以經(jīng)常換，就如配飾一樣，不同的衣服甚至不同的心情可以搭配不同造型和顏色的錶。47創(chuàng)造力的激發(fā)以為例開(kāi)始製造各種不同形狀、外型、價(jià)格低廉為主，但是也有可以典藏的貴表。擴(kuò)大市場(chǎng)，以年輕人為主要買者48創(chuàng)造力的激發(fā)積極創(chuàng)發(fā)的語(yǔ)言1.嗯！我有新觀念要跟你分享、、、2.錯(cuò)了沒(méi)關(guān)係，但還有什麼可能性？3.這個(gè)觀念不錯(cuò)，但有沒(méi)有更好、更

有意義的觀念？4.我在放棄這個(gè)觀念之前，想想它還

有沒(méi)有什麼其他的意義？5.有什麼新的變化？6.有什麼有趣的觀念？49創(chuàng)造力的激發(fā)7.有什麼新的願(yuàn)景？8.我可以用什麼策略或方法改進(jìn)我

的教學(xué)？9.時(shí)代不同了，以前適合的，現(xiàn)在

是不是有哪些地方需要改變的？10.他不擅長(zhǎng)說(shuō)話，但他擅長(zhǎng)寫，請(qǐng)

他先寫再說(shuō)吧！11.他不擅長(zhǎng)化學(xué)，如果試試藝術(shù)會(huì)

怎樣？50創(chuàng)造力的激發(fā)12.這幾個(gè)人放在一起，成立一個(gè)團(tuán)

隊(duì)會(huì)是怎樣？13.我最近看了一篇文章，有個(gè)觀念

我很喜歡，我想跟好朋友分

享、、、14.我老師所講的我已經(jīng)知道，但我

怎麼用新的角度來(lái)解釋這個(gè)已知

的觀念呢？15.如果要組織一個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，什麼

樣的人跟我最適配呢？51創(chuàng)造力的激發(fā)16.他跟我的背景相當(dāng)不同，我想

我應(yīng)該去傾聽(tīng)他的經(jīng)驗(yàn)、、、17.老師所講的東西，和我過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)

如何連結(jié)？18.我要用什麼策略讀書(shū)最有效？19.對(duì)了，同學(xué)花很少時(shí)間就可以

把書(shū)讀得很好，我想我可以跟他學(xué)

習(xí)讀書(shū)的策略？52創(chuàng)造力的激發(fā)抹殺觀念的語(yǔ)言1.以前我們從來(lái)沒(méi)有這樣做過(guò)、、、2.我們?nèi)肆Σ粔颉?、?.我們沒(méi)有這樣的預(yù)算、、、4.如果真的有效，早就有人做過(guò)了、5.太新、太時(shí)髦了！6.你不知我們的問(wèn)題在哪裡、、、53創(chuàng)造力的激發(fā)7.我們既有的計(jì)畫太多了、、、8.像這樣都已二十年了，所以也應(yīng)

該是不錯(cuò)的！9.神經(jīng)