四年級上冊語文第四單元 快樂讀書吧很久很久以前公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

四年級上冊語文第四單元快樂讀書吧很久很久以前公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計快樂讀書吧《很久很久以前》教學(xué)設(shè)計

教材分析

《很久很久以前》是本冊“快樂讀書吧"的主題。教材導(dǎo)語用“世界是如何起源的”“人類是怎樣產(chǎn)生的"“神和英雄們是怎樣生活的”幾個問題激發(fā)學(xué)生閱讀神話的興趣，用《炎帝嘗百草》的故事讓學(xué)生感受神話的基本特征，并通過小貼士的形式提示學(xué)生神話在先民心中的重要位置和神話具有氣魄宏大、想象神奇等特點，讓學(xué)生感受神話的無窮魅力。最后通過閱讀拓展吸引學(xué)生閱讀更多的中外神話故事。

教學(xué)目標

1.了解神話具有用想象來解釋自然現(xiàn)象、記錄歷史、寄托先民愿望的基本特點。

2.能運用查目錄、圈畫標注等方法，找出神話的神奇之處，感受神話神奇的想象。

3.體會神與英雄們的精神品質(zhì)。

教學(xué)重點：

感受神話神奇的想象，體會神話的無窮魅力。

教學(xué)難點：

學(xué)會運用相關(guān)的閱讀方法，愿意與人分享自己的閱讀成果。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)神話的來歷

1.同學(xué)們，從此刻起，時光開始倒退，倒退一百年，兩百年，五百年，一千年，一萬年......讓我們一起回到（讀課題）：很久很久以前（板書：很久很久以前）

2.很久很久以前，世界才剛剛形成。你們有沒有想過，最初的世界是怎么形成的？

3.由于科學(xué)不發(fā)達，很多問題都沒辦法進行科學(xué)的解釋，于是祖先們創(chuàng)造了神話（板書：神話）。神話是人類遙遠的記憶，是人類對這個世界最初的想象。人類用想象來解釋他們不理解的問題——有的是對世界本源問題的幻想（出示盤古開天地、女媧造人圖片和故事名稱）；有的是對一些自然現(xiàn)象的幻想，如火是怎么來的（出示普羅米修斯盜火圖片）；有的表達了先民們的一些愿望，如《嫦娥奔月》是人們對飛上月亮的一種幻想。

4.最近我們也讀了不少神話故事，你讀到這些內(nèi)容了嗎？說一說。

5.神話的內(nèi)容可真是豐富多彩呀！有一個神話故事叫《炎帝嘗百草》。請同學(xué)們翻到教材第60頁，讀一讀，想一想：這個神話是人們對什么的幻想？（藥、《本草經(jīng)》是怎么來的）

師：《本草經(jīng)》是中國第一部也是現(xiàn)存最早的中藥學(xué)專著，傳說是炎帝（又稱神農(nóng)）所作。但事實上，本書作者并非炎帝一人，它后來還經(jīng)過了各朝代很多醫(yī)者們的添加、修補。由于年代久遠，很多事實無從查考，但從故事中我們可以猜測，發(fā)現(xiàn)藥草可以治病救人，并寫成《本草經(jīng)》，炎帝是功不可沒的一位！在故事中他還成了醫(yī)藥之神呢！你們看，神話不僅解釋了許多事情，還有記錄歷史的作用，只不過里面的歷史故事經(jīng)過了想象的加工。（板書：想象）

二、聚焦神奇，感受神話的魅力

1.這個故事里就有神奇的想象。讀一讀，想一想：你覺得故事中最神奇的地方是哪里？用橫線畫出相關(guān)語句。

（1）炎帝的身體是透明的。

師：是啊，神人們的身體特征往往比較神奇。這段時間我們也讀了不少神話，你還知道哪些身體特征很神奇的神話人物呢？

學(xué)生投影展示自己制作的讀書卡片，其他同學(xué)通過目錄法找到相關(guān)故事，共讀相關(guān)語句。結(jié)束學(xué)生將卡片貼到神奇樹上。

老師總結(jié)：神人們有的面貌特征奇特，有的身體特征奇特，這是神話人物的第一“奇”。（板書：相貌奇。）

（2）炎帝竟然能中毒不死。

回到《炎帝嘗百草》這個故事，你覺得哪里最神奇？

師：中了那么多次毒都沒事，這個本領(lǐng)可了不起。這是第二奇。（板書：本領(lǐng)奇）神人們往往都有神奇的本領(lǐng)，你還知道哪些？

學(xué)生分享交流，有制作卡片的貼到神奇樹上。

（3）炎帝用的那根鞭子很神奇。

師：看來神人們不僅自身本領(lǐng)了不得，他們手中的工具也很神奇。有同學(xué)還細心地做了神人們所使用的武器的圖片或剪紙，請你分享一下這是什么武器，有什么特別之處？

分享結(jié)束后，學(xué)生將武器的圖片貼到黑板上的神奇樹上。

2.神話不僅神奇，有的還很讓人感動呢！再讀，想想故事中最令你感動的是什么？（炎帝為了幫助百姓，不惜親嘗百草，多次中毒，這樣不顧自身安危，真是舍己為人、舍生忘死?。?/p>

你還知道哪些令你感動的神話人物？

我們至今喜歡神話，不僅因為神奇，還因為他們的精神品質(zhì)。（板書：精神奇）引讀說話：

在很久很久以前，當人們沒有火照明做飯、驅(qū)趕野獸時，__________。

當天塌了一塊，_________________。

當人間被十個太陽炙烤，___________。

總結(jié)：每當人類有災(zāi)難，都有神來相助。他們不僅是具有神奇力量的神，還是拯救蒼生、為人類造福的英雄。（板書：神英雄）所以，古人們總是在莊重的儀式上鄭重地講述這些神話故事，因為他們相信神是真的，相信是神和英雄們幫助他們戰(zhàn)勝災(zāi)難，獲得幸福！

三、引導(dǎo)想象，創(chuàng)作自己的神話

1.古人們將神話作為真實的故事講述出來，經(jīng)過千百代的口耳相傳，一直傳到今天。到了今天，神話不僅沒有褪去它的魅力，反而愈來愈受到大家的喜愛。很多書籍、電影、動畫都充滿了神奇的元素，你知道哪些與神話有關(guān)的書籍、故事或影視、動畫？

2.很多影視劇里更是包含了眾多神話元素。下面我們一起來觀看視頻《蜘蛛俠拯救失控火車》片段，邊看邊想哪里最神奇？

3.多神奇的力量啊！如果我們也能擁有這樣的神力，那該多好！想象，可以幫我們實現(xiàn)任何愿望。（板書：愿望）現(xiàn)在老師揮一揮魔法棒，你就可以實現(xiàn)任何愿望。說一說，你有什么愿望？你最想變成什么？想擁有什么樣的超能力？如果真的有了神奇的力量，你會做什么呢？

發(fā)揮想象，寫一寫吧。

評價引導(dǎo)：想象還要合理。

四、聯(lián)系現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)想象的力量

1.同學(xué)們的想象可真是豐富呢！你知道嗎？神話中的很多想象，隨著科技的發(fā)展竟然實現(xiàn)了，你了解哪些？

2.看：

神話中的幻想科技產(chǎn)品

嫦娥奔月——航天飛機、宇宙飛船

千里眼、順風(fēng)耳——望遠鏡、電話、視頻

可見五臟六腑的石鏡——X光透視

一夜之間可以織很多布——織布機

3.（引讀）神話里的幻想反映了人類的美好愿望，正是這些愿望促使著人類的進步與發(fā)展。難怪有人說——

科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的。

總結(jié)：原來對于科學(xué)發(fā)展來說，想象可是無價之寶呢！

4.閱讀推薦

神話幾乎承載了我們對世界所有的幻想，是人類童年時代飛騰的想象。每個民族都有屬于自己的神話，在這些充滿想象的故事中，不僅蘊藏著無窮無盡的奧秘，還有著其他許許多多神力巨大又有趣的神和英雄們呢。

出示人物圖片以及對應(yīng)