《夏天里的成長(zhǎng)》課文課件

《夏天里的成長(zhǎng)》課文課件匯報(bào)人：2023-12-28課文簡(jiǎn)介文章結(jié)構(gòu)分析重點(diǎn)詞匯與短語(yǔ)句子解析主題思想與啟示拓展閱讀與思考目錄課文簡(jiǎn)介01汪曾祺（1920-1997）中國(guó)現(xiàn)代作家，以短篇小說(shuō)和散文著稱，作品風(fēng)格清新自然，富有生活氣息。主要作品《受戒》、《大淖記事》等。作者介紹20世紀(jì)50年代，汪曾祺在江浙一帶生活，當(dāng)時(shí)正值新中國(guó)成立之初，社會(huì)生活各方面都在發(fā)生巨大變化。汪曾祺通過(guò)自己的筆觸記錄下這個(gè)時(shí)代的變遷，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的復(fù)雜情感。寫(xiě)作背景《夏天里的成長(zhǎng)》是一篇散文，通過(guò)描繪夏天里萬(wàn)物生長(zhǎng)的景象，表達(dá)了作者對(duì)生命、自然和時(shí)間的感悟。文章以細(xì)膩的筆觸，描繪了夏天里各種生物迅速生長(zhǎng)的情景，展現(xiàn)了生命的蓬勃與活力。作者在文中穿插了自己對(duì)時(shí)間流逝的感慨，以及對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織生活的思考。課文概述文章結(jié)構(gòu)分析02在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字總結(jié)詞：引出主題詳細(xì)描述：文章開(kāi)頭通過(guò)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這句話，直接點(diǎn)明了主題，為全文奠定了基調(diào)?？偨Y(jié)詞：描述現(xiàn)象詳細(xì)描述：接下來(lái)通過(guò)描繪稻秧、竹子、柏樹(shù)等夏天的植物生長(zhǎng)現(xiàn)象，生動(dòng)地展現(xiàn)了夏天生機(jī)勃勃的景象?？偨Y(jié)詞：提出論點(diǎn)詳細(xì)描述：作者在開(kāi)頭部分提出了“不抓緊時(shí)間，夏日過(guò)去了，效果便不同了”的觀點(diǎn)，暗示了夏天是成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。開(kāi)頭部分總結(jié)詞：具體論證詳細(xì)描述：中間部分通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物、人類以及農(nóng)業(yè)在夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象，具體論證了夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)?？偨Y(jié)詞：對(duì)比論證詳細(xì)描述：通過(guò)對(duì)比其他季節(jié)與夏天的生長(zhǎng)速度，突出了夏天生長(zhǎng)的迅速和特點(diǎn)?？偨Y(jié)詞：舉例論證詳細(xì)描述：通過(guò)列舉具體的事例，如“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)”，進(jìn)一步證明了夏天里萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的特點(diǎn)。中間部分在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字總結(jié)詞：總結(jié)全文詳細(xì)描述：結(jié)尾部分對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)了夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)，并鼓勵(lì)讀者珍惜時(shí)間，抓住夏天的機(jī)會(huì)成長(zhǎng)。總結(jié)詞：發(fā)出號(hào)召詳細(xì)描述：作者在結(jié)尾部分號(hào)召讀者要像夏天里的萬(wàn)物一樣，抓住時(shí)機(jī)，努力成長(zhǎng)?？偨Y(jié)詞：留下思考詳細(xì)描述：結(jié)尾部分通過(guò)“你能說(shuō)‘夏天不生長(zhǎng)’嗎？”這句話，引發(fā)讀者思考，使文章意味深長(zhǎng)。結(jié)尾部分重點(diǎn)詞匯與短語(yǔ)03迅速跳躍活生生轟轟烈烈重點(diǎn)詞匯01020304文中指生長(zhǎng)速度快。文中形容動(dòng)態(tài)的畫(huà)面或事物。形容真實(shí)、生動(dòng)、有生命力的狀態(tài)。形容聲勢(shì)浩大、氣勢(shì)磅礴。重點(diǎn)短語(yǔ)形容天氣炎熱，熱氣騰騰。形容生命力旺盛，充滿活力。形容進(jìn)展迅速，變化巨大。形容非常勞累，大汗淋漓。熱浪滾滾生機(jī)勃勃一日千里汗流浹背句子解析04在“生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)?！边@句話中，作者將生物的成長(zhǎng)比喻為“飛快的長(zhǎng)”，“跳躍的長(zhǎng)”，生動(dòng)形象地描繪出夏天生物迅速生長(zhǎng)的狀態(tài)。比喻句通過(guò)比喻句的使用，作者將抽象的生物生長(zhǎng)過(guò)程具象化，使讀者能夠更加直觀地感受到生物在夏天生長(zhǎng)的快速和活力。解析比喻句解析在“稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天天地高起來(lái)。”這句話中，作者將稻秧和甘蔗擬人化為“長(zhǎng)”的形象，賦予它們?nèi)说纳L(zhǎng)特性。擬人句通過(guò)擬人句的使用，作者將無(wú)生命的植物賦予了生命特性，使讀者能夠更加生動(dòng)地感受到夏天里生物生長(zhǎng)的蓬勃和活力。解析擬人句解析排比句在“看它從只有小指頭肚兒大一顆的幼苗，慢慢地長(zhǎng)成了大白菜，在經(jīng)過(guò)了酷暑和寒露之后，終于在冬天的時(shí)候開(kāi)始收獲了?！边@句話中，作者使用了排比的修辭手法，連續(xù)描述了幼苗的生長(zhǎng)過(guò)程。解析通過(guò)排比句的使用，作者將幼苗的生長(zhǎng)過(guò)程一一呈現(xiàn)出來(lái)，使讀者能夠更加全面地了解生物在夏天里的生長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)，排比句的節(jié)奏感也增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)力，使讀者能夠更加深入地感受到作者的情感和思想。排比句解析主題思想與啟示05生命力的頑強(qiáng)與旺盛通過(guò)描寫(xiě)夏天里生物生長(zhǎng)的過(guò)程，展現(xiàn)了生命力的頑強(qiáng)與旺盛，表達(dá)了對(duì)生命的贊美。珍惜時(shí)光，努力成長(zhǎng)文章啟示我們要珍惜每一個(gè)夏天，抓住時(shí)機(jī)，努力成長(zhǎng)，不辜負(fù)大自然的恩賜。夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)文章通過(guò)描繪夏天里各種生物的生長(zhǎng)情況，強(qiáng)調(diào)了夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)這一主題思想。主題思想

啟示與思考感悟生命的奧秘通過(guò)對(duì)夏天生物生長(zhǎng)的描繪，引發(fā)讀者對(duì)生命奧秘的感悟，激發(fā)對(duì)自然和生命的敬畏之情。思考成長(zhǎng)的意義文章引導(dǎo)讀者思考成長(zhǎng)的意義，認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)是一個(gè)不斷變化、發(fā)展的過(guò)程，需要我們不斷努力和探索。珍惜自然，保護(hù)環(huán)境通過(guò)描繪夏天生物的生長(zhǎng)情況，提醒我們要珍惜自然環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。拓展閱讀與思考06《夏天的色彩》、《夏日里的蟬鳴》、《夏日里的回憶》等與夏天有關(guān)的文章，以豐富學(xué)生對(duì)夏天的感知和理解。這些文章從不同角度描繪了夏天的美好和特點(diǎn)，有助于學(xué)生深入了解夏天，加深對(duì)課文主題的理解。相關(guān)文章推薦推薦理由推薦閱讀夏天有哪些特點(diǎn)？為什么作者要選擇夏天作為主題？問(wèn)題1課文中描述了哪些夏天的景物和場(chǎng)景？它們對(duì)表達(dá)主題有何作用？問(wèn)題2夏天里的成長(zhǎng)意味著什么？你如何在夏天里成長(zhǎng)？問(wèn)題3你認(rèn)為夏天對(duì)人們的成長(zhǎng)有哪些影響？問(wèn)題4問(wèn)題思考與討論寫(xiě)作練習(xí)與指導(dǎo)練習(xí)1寫(xiě)一篇以“我的夏天”為主題的短文，描述你記憶中的夏天，表達(dá)你對(duì)夏天的感受和理解。練習(xí)3結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于“成長(zhǎng)”的議論或抒情性短文，探討成長(zhǎng)的