1、《從百草園到三味書屋》

從百草園到三味書屋魯迅作者簡介:

魯迅，原名周樹人，浙江省紹興市人。他是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文集《二心集》、小說集《彷徨》、《吶喊》、《故事新編》、散文集《朝花夕拾》、散文詩集《野草》等。1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說——《狂人日記》，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作.

1936年10月19日病逝于上海。

“朝花夕拾”的意思是早上開的花，傍晚時把它撿起來。作者用這個名字說明這是一本回憶往事的散文集。

《從百草園到三味書屋》是一篇回憶性散文，作者回憶自己早年的生活。本文寫于1926年，當(dāng)時作者45歲。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握積累本課中常見的詞語。揣摩和理解文章精彩的語言。

2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)對比的寫作方法。

3、培養(yǎng)熱愛大自然、追求新鮮知識的童心。讀準(zhǔn)字音確鑿（）菜畦（）桑葚（）輕捷（）油蛉（）斑蝥（）纏絡(luò)（）攢（）珊瑚（）豁（）腦髓（）斂（）záo

qí

shèn

jiélíngmáocháncuánshānhúhuōsuǐliǎn陌生（）覓食（）竹篩（）秕谷（）人跡罕至（）蟬蛻（）書塾（）淵博（）人聲鼎沸（）宿儒（）盔甲（）倜儻

(）竇（）錫箔（）mòmìshāibǐhǎn

tuìshúyuāndǐngrúkuītìtǎngdòubó人跡罕至：倜儻：臃腫：高枕而臥：人聲鼎沸：解釋詞語：hǎn形容人聲喧鬧少有人來。跡：足跡、腳印。罕：稀少灑脫，不拘束過度肥胖，轉(zhuǎn)動不靈。文中形容何首烏塊根的粗大安然而臥，無所顧慮

讓我們看看百草園和三味書屋是什么樣子的？整體把握

1、快速閱讀課文，分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句以及中間的過渡段。

（從開始“我家的后面有一個很大的園”到中間“來不及等它走到中間去”是寫百草園的部分；從“出門向東”到文章結(jié)尾“這東西早已沒有了吧”是寫三味書屋的部分；中間“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了”是兩部分之間的過渡段）。

2、按“百草園”在前、“三味書屋”在后的時間和空間順序，將課文分成哪兩部分？全文分成兩部分。第一部分（1~9）記敘在百草園的生活；第二部分（１0~24）記敘在三味書屋的生活。課文閱讀與欣賞

第一部分寫百草園是“我”的樂園，文章是從哪些方面體現(xiàn)這一點的？三個方面：

1)總說是“我”的樂園(1段）；2）有趣的動植物(2段)；3）神奇的傳說（美女蛇的故事）（3-6段）；4）雪地捕鳥（7-8段).閱讀第1自然段，思考下列問題：第一段中的“似乎”和“確鑿”矛盾嗎？你是如何理解的呢？

“確鑿只有一些野草”是一般成人的看法；用“似乎”是對成人的這種看法加以否定，表達的是孩子的看法——“是我的樂園”，所以并不矛盾。2、作者描寫了百草園中的哪些景物？

作者寫了十六種景物：萊畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、菜花、何首烏、木蓮、覆盆子、草叢、蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。

碧綠的菜畦石井欄皂夾樹桑椹覆盆子何首烏木蓮藤珊瑚珠鳴蟬黃蜂蟋蟀云雀蜈蚣斑蝥課文閱讀與欣賞

3、這些景物是通過什么詞語連在一起的？

用了“不必說……也不必說……單是……”的句式把諸多景物連在一起。以“面”烘托“點”，又以“點”映照“面”，既完整，又生動。

4、

兩個“不必說”在描寫對象和描寫順序上有何特點？第一個“不必說”，寫的是靜物，萊畦——石井欄——皂莢樹——桑椹，由低到高。第二個“不必說”，寫的是動物，鳴蟬——黃蜂——叫天子，由高到低?！安槐卣f……也不必說……單是……就有……”仿寫句子并試背誦本段仿寫例句：1：不必說放假的輕松，也不必說周末的一天，三五個好友的促膝長談，聽音樂時的愜意心情和逛街時的悠閑自在。單是看著書桌上擺滿的輔導(dǎo)書，層層疊疊的練習(xí)卷，宛如一座座小山般的草稿紙，一支支用完的油筆芯，就有一種滿足的快感。

2：不必說那些怪模怪樣的英語單詞，也不必說那些抽象難懂的定理公式，單是那些艱澀拗口的文言文，就有無窮的煩惱。

百草園的自然景物和樂趣菜畦石井欄皂莢樹桑椹鳴蟬黃蜂叫天子靜態(tài)動態(tài)低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧綠的光滑的高大的紫紅的肥胖的輕捷的長吟伏竄高低觀察景物：有序多角度精選詞語形容借助“準(zhǔn)確的形容”即能表情達意

5、作者是怎樣描寫百草園的的景物？1、從描寫的對象看：有植物也有動物。2、從描寫的順序看：先整體后局部

3、從感覺的角度看：表現(xiàn)了兒童獨特的感受

有好看的（視覺）、有好聽的（聽覺）、有好玩的（觸角）、有好吃的（味覺）。

4、從描寫的詞語、句式運用上看：

用詞十分生動、貼切。運用了“不必說……也不必說……單是……”的句式，強調(diào)園中佳趣比比皆是。5、從所采用的修辭手法上看：有比喻、有擬人。

本段采取了由整體到局部，由遠及近、由高到低、從靜到動、先夏后冬的順序，對百草園的景物作了有層次的描述。先寫遠遠望見的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹、鳴蟬，再寫身邊、腳下、眼前的景物，如斑蝥、何首烏根、覆盆子果實；先寫靜止的，如石井欄，再寫動態(tài)的，如叫天子；先寫生機勃勃的夏季，再寫別有情趣的冬季。"不必說……也不必說……單是……就"用“單是就”突出后者

總結(jié)為什么要寫美女蛇的故事？

美女蛇的故事深深地吸引著“我”，使“我”得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理。增添百草園神秘氣氛，豐富了百草園作為兒童樂園的樂趣。

略讀課文（3—6）段閱讀第7段，思考下列問題：作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。先抑后揚，欲揚先抑。找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。掃露支撒系牽拉看罩準(zhǔn)確、生動、真切寫出捕鳥地全過程，也從捕鳥活動寫出捕鳥時的興奮驚喜之情，不點樂園，卻樂在其中。寫冬天的捕鳥活動有何意義？前邊寫了春、夏、秋三季的景物，這里再單寫一下冬天的捕鳥活動，正構(gòu)成一幅百草園四季圖。百草園夏秋的美麗景物不必說:菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹也不必說：鳴蟬、黃蜂、叫天子單是……就有……油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首烏、木蓮、覆盆子靜物動物美女蛇的故事：增添神秘色彩冬天有趣的游戲：拍雪人捕鳥：掃、支、撒、系、牽、看、拉

通過描寫百草園是一個絢麗明快、充滿生氣的樂園，充分表達了我對自由自在生活和大自然的熱愛，好奇、求知的性格特點。百草園部分小結(jié)第9自然段有何作用？怎樣理解三個“也許……”句？這一段是記敘從百草園到三味書屋的過渡段。三個“也許”句，表達了對“家里的人要將我送進書塾”原因的反復(fù)猜測，說明“我”是多么不愿離開百草園到三味書屋去。三味書屋這是魯迅上學(xué)的私塾三味書屋1、三味書屋的生活的幾個片段：

a.問“怪哉”蟲——這是不可以的b.學(xué)習(xí)生活，正午習(xí)字，晚上對課c.逃課到小院子去被先生批評d.師生一起朗讀的情景e.課上的意外收獲——畫的進步不小三味書屋片斷：陳設(shè)及行禮提問受斥偷偷描畫讀書生活園中玩耍→枯燥無味單調(diào)無聊2、從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子，說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的？

點撥：第10段的描寫、第17段的描寫課文閱讀與欣賞

3、書塾中的老師是怎么樣一個人？（魯迅的塾師壽鏡吾）

（1）、外貌：

高而瘦的老人、須發(fā)花白、戴著大眼鏡（2）、性格：

方正、質(zhì)樸、博學(xué)4、三味書屋有沒有我們感興趣的事？試舉例說明:1、“怪哉”是怎么回事？2、折臘梅花；尋蟬蛻；捉蒼蠅喂螞蟻；3、用紙糊的盔甲套在指甲上做戲4、用荊川紙蒙在小說繡像上畫畫等。三味書屋環(huán)境活動嚴肅枯燥也有趣對老師方正、質(zhì)樸、博學(xué)不回答我的問題有戒尺不常用讀書入神時學(xué)生可畫畫恭敬不滿開明百草園空間順序（1－8）（10－24）（9）枯燥無味的書塾三味書屋自由快樂的樂園景物有聲有色，充滿樂趣。內(nèi)容：枯燥美女蛇的故事，增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥，帶來無窮樂趣。形式：單調(diào)環(huán)境：壓抑對比主題：

作者正是在對百草園和三味書屋美好生活的回憶中，表現(xiàn)了作者兒童時代熱愛自然、追求新鮮知識、天真、幼稚、歡樂的心理。

文章用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥無味的生活作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。主題思想寫作特色1、本文采取由遠及近、由高到低、從靜到動、先夏后冬的順序，對百草園的景物作了有層次的描述。

2、運用對比方法，突出文章的中心思想。3、用詞準(zhǔn)確、鮮明、生動，突出了景物的特點。

4、課文描寫滲透著作者的思想感情，狀物、敘事、寫人都真實具體，放得開，收得攏。

三味書屋：“三味”取自“讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌(zhuàn)，讀諸子百家，味如醯(xī)醢(hǎi)”的古語。大意是：讀四書五經(jīng)之類味如吃米面，讀經(jīng)典史籍味如吃喝佳肴美酒；而讀諸子百家學(xué)說之類的書，則味如醬醋罷了，好比烹調(diào)中的佐料一樣。仁遠乎哉吾欲仁斯仁至矣：仁這東西很遙遠嗎？我想得到仁，這仁就來了.是宣揚孔子哲學(xué)思想“仁”的上九潛龍勿用：“上九”即初九，“潛龍勿用”即龍德而隱。意思是說，惡勢力強大時，才高德重的好人就要隱居起來，暫時不出去做官，以免被害。（是宣揚消極避世人生態(tài)度的）疑難的句子資料

魯迅名言

1.時間就是性命。無端的空耗別人的時

間，其實是無異于謀財害命的。

2.時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。

3.我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。

4.哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上。課堂檢測閱讀課文第二段回答：1、這段話的描寫順序是：由

到

。2、作者寫了百草園中的

種動植物，它們分別是：3、泥墻根一帶的趣事有：（每件事的概括限七字以內(nèi)）整體局部皂莢樹、桑椹、菜花、何首烏、木蓮、覆盆子、草叢、蟬、黃蜂、叫天子、蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥聽蟋蟀、油蛉彈唱、翻磚找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子144、這段話的描寫角度多變，其中對“泥墻根一帶“的描寫角度依次是：聽覺到

覺到

覺到

覺到

覺到

覺。視觸聽視形態(tài)色彩滋味