小學(xué)語文老師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)語文老師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃2.從事小學(xué)語文一線教學(xué)工作20年，一直擔(dān)任班主任，在教學(xué)和班級管理上有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.平時比較喜歡讀書，熱衷于教育博客的撰寫。

（二）個人存在問題

1.讀書不能深入思考，僅停留于表層。對于教育類書籍沒有多大興趣。

2.已過中年，職稱問題已經(jīng)解決，專業(yè)發(fā)展上逐漸懈怠，已進(jìn)入瓶頸區(qū)，安逸、得過且過的思想愈發(fā)突出。

3.教科研上想發(fā)展，苦于自身能力有限，缺乏專家引領(lǐng)，一切都處于“霧里看花、水中望月”的模糊狀態(tài)。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)

1.通過工作室的引領(lǐng)爭取三年中自己的課堂教學(xué)有所提升，每年至少開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的縣級公開課或講座。

2.三年中至少每年打磨一篇高質(zhì)量的論文，爭取在三大杯評比中獲獎。

3.爭取每年至少研究一項(xiàng)縣級及以上課題，提高自己的課題研究能力。

4.積極參加各級教育主管部門舉辦的各項(xiàng)賽事，力爭獲獎。

5.潛心教育博客的撰寫，充分發(fā)揮博客記錄教育、教學(xué)、生活記事本的功能，并能更好的利用它的儲存功能。

6.多讀書，讀教學(xué)類的書，提高自己的教育教學(xué)理論修養(yǎng)。

三、規(guī)劃措施

（一）師德提升規(guī)劃

1.以班級為自己的主陣地，愛學(xué)生如愛自己。通過孩子方方面面的表現(xiàn)加強(qiáng)與家長的溝通交流，取得家長的信任，建立和諧的師生關(guān)系、家校關(guān)系，從而促進(jìn)孩子的健康成長和成績的提高。

2.視學(xué)校為自己的大家庭，上敬下尊。既認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，又能與同事和睦相處，為完成學(xué)校的教育教學(xué)等各項(xiàng)任務(wù)盡自己最大的努力。

3.在工作室以各位骨干、名師為學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)他們努力拼搏、高尚的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，以照亮自己前進(jìn)的道路。

（二）讀書規(guī)劃

1.實(shí)現(xiàn)讀書興趣的轉(zhuǎn)化，由原來的讀雜書、閑書為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽x教育理論類的書籍。

2.實(shí)現(xiàn)質(zhì)和量的突破。讀書勤做筆記，撰寫出高質(zhì)量的讀后感。給自己定任務(wù)、加擔(dān)子。每年至少讀4本教育類的書籍。

3.充分利用我校讀書俱樂部的優(yōu)勢舞臺，每兩周一交流的固有機(jī)會，提升自己。

4.向工作室主持人姚老師和其他成員請教、學(xué)習(xí)，吸取他們好的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高讀書的效率，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌不拔、持之以恒、勇于拼搏的精神。

（三）專業(yè)成長規(guī)劃

1.實(shí)現(xiàn)由綜合學(xué)科到語文學(xué)科的轉(zhuǎn)變。多年來一直致力于綜合實(shí)踐活動學(xué)科，游離在語文主學(xué)科的邊緣，自己的語文專業(yè)方面沒有長進(jìn)。

2.每年校級公開課或講座不低于3節(jié)，縣級公開課一節(jié)以上。

3.爭取參加語文教師基本、或其他與語文學(xué)科相關(guān)聯(lián)的各類競賽，爭取獲得縣一等獎以上獎項(xiàng)。

4.積極參加各種類型的語文教研活動，特別是工作室的培訓(xùn)、教研活動，通過聆聽專家的講座、點(diǎn)評來提高自己的專業(yè)能力。

5.充分發(fā)揮教育博客存儲、記錄、教學(xué)、育人的功能，打造屬于自己的教育名片，為班級管理、個人成長、教育教學(xué)開辟另一片綠洲。爭取每年在縣、市、省博客評比中取得好成績。

（四）教育科研規(guī)劃

1.每年?duì)幦⊙芯恳豁?xiàng)縣級及以上課題，把它作為硬性任務(wù)。以今年的市重大調(diào)研課題的研究為突破口，爭取以后每年研究一個，并力爭獲市教科研成果獎。

2.每年至少打磨一篇高質(zhì)量的參賽論文，爭取獲得市級及以上獎項(xiàng)?？h級論文獲獎不得低于三篇。

四、希望工作室提供的幫助

1.提供縣級公開課或講座的機(jī)會。