中考歷史一輪復習考點過關(guān)練習考點23 第二次工業(yè)革命和近代科學文化（含解析）

世界近代史概述一條主線:資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展及鞏固。兩大問題:殖民侵略與反殖民斗爭(民族解放運動);資產(chǎn)階級壓迫與無產(chǎn)階級革命(國際工人運動)。三大時期:早期資產(chǎn)階級革命時期、自由資本主義時期、壟斷資本主義時期。格局趨勢:逐步形成西方先進、東方落后,東方從屬于西方的格局。政治趨勢:人治走向法治,專制走向民主。經(jīng)濟趨勢:自然經(jīng)濟向市場經(jīng)濟發(fā)展,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展,手工勞動走向機器生產(chǎn)。時空線索第二次工業(yè)革命和近代科學文化三、知識架構(gòu)四、考點梳理考點一、第二次工業(yè)革命（一）電的應用第二次工業(yè)革命開始時間19世紀六七十年代背景（１）政治前提：世界上主要資本主義國家的政治制度逐漸趨于完善，資本主義的統(tǒng)治得到鞏固和加強（２）市場基礎：資本主義世界市場和世界體系初步形成（3）經(jīng)濟基礎：19世紀，隨著第一次工業(yè)革命的廣泛展開，歐美主要資本主義國家經(jīng)濟迅速發(fā)展（4）技術(shù)基礎：１９世紀以來，自然科學理論取得重大突破，并迅速轉(zhuǎn)化為技術(shù)（5）資本基礎：大機器生產(chǎn)下的資本積累和對殖民地商品輸出與掠奪積累了大量資金概念19世紀六七十年代，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，并迅速應用于手工業(yè)生產(chǎn)，促進了工業(yè)的蓬勃發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命重要標志電力的廣泛應用特點（1）科學研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，科學技術(shù)是生產(chǎn)力發(fā)展的直接動力（3）新科技研發(fā)及應用幾乎在幾個先進的國家同時發(fā)生，美國、德國領先（4）一些后起的國家兩次工業(yè)革命同時進行（如德國、日本）（5）重工業(yè)占據(jù)主導地位突出成就（１）主要能源：電、石油（２）新動力機器：發(fā)電機、電動機、內(nèi)燃機（３）新交通工具：汽車、有軌電車、飛機（４）新通訊工具：電報、電話（5）新興產(chǎn)業(yè)部門：電力工業(yè)、電器工業(yè)、石油化學工業(yè)、汽車工業(yè)等影響推動社會進步（人類文明：第二次工業(yè)革命促進了生產(chǎn)力發(fā)展，使人類社會由“蒸汽時代”進入“電氣時代”對世界主要國家和地區(qū)對歐美主要國家：①歐美主要資本主義國家取得跨越式的發(fā)展，成為工業(yè)化強國②出現(xiàn)了壟斷組織，資本主義由自由資本主義向壟斷資本主義過渡，主要資本主義國家經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡加?。?）對亞非拉地區(qū)：亞非拉地區(qū)絕大多數(shù)國家和地區(qū)淪為歐洲主要資本主義國家的殖民地和半殖民地，世界被瓜分完畢，資本主義世界體系最終確立對全球經(jīng)濟以西歐為核心的資本主義世界市場最終確立，促進了經(jīng)濟全球化進程產(chǎn)生新的社會問題（1）生態(tài)破壞、環(huán)境污染：工業(yè)廢氣廢水，嚴重污染了大氣和河流，影響和人們的身體健康；自然資源遭到毀滅性破壞（2）社會矛盾尖銳：資本家日益富裕，工人工作環(huán)境惡劣、強度高、收入微薄，社會矛盾日趨尖銳，工人的反抗斗爭日益強烈2．電的應用：表現(xiàn)1831年，英國科學家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象。后來，人們根據(jù)這一現(xiàn)象發(fā)明了早期的電動機和發(fā)電機。到19世紀70年代，經(jīng)過不斷完善的發(fā)電機進入生產(chǎn)領域，電力開始作為動力帶動機器美國發(fā)明家愛迪生利用電學研究的最新成果，發(fā)明了耐用的白熾燈泡、堿性蓄電池、電影攝影機和放映機等。他在紐約建立了美國第一座火力發(fā)電站。發(fā)電站為電燈提供了能源，促進了電燈的廣泛使用在各國發(fā)明家的共同努力下，發(fā)電機、電動機、電焊機、電鉆、電話、電車、電報等紛紛問世影響人類社會進入了“電氣時代”1）．第二次工業(yè)革命興起于19世紀70年代，以電力的發(fā)明和應用為標志；2）．電的發(fā)明和使用，是人類歷史上的一個重要里程碑，極大地改變了人類的生產(chǎn)和生活，說明科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力；3）.我們要重視科技和教育的發(fā)展。第二次工業(yè)革命使人類進入了電氣時代，請勿將“氣”寫成“汽”。（二）內(nèi)燃機和新的交通工具內(nèi)燃機概況（1）1876年，德國人奧托制造出一臺煤氣內(nèi)燃機（2）1883年，德國工程師戴姆勒研制成汽油內(nèi)燃機（3）1892年，德國工程師狄賽爾制成柴油內(nèi)燃機影響以內(nèi)燃機為動力的汽車、輪船、飛機、拖拉機等陸續(xù)出現(xiàn)，促進了交通領域的變革，為人們的生產(chǎn)生活帶來的極大的便利使石油開采業(yè)得到發(fā)展，加速了石油化學工業(yè)的產(chǎn)生汽車的誕生概況（1）1885年，德國人卡爾·本茨以內(nèi)燃機為動力，制造出世界上第一輛汽車，并創(chuàng)造了奔馳汽車品牌（2）1913年，美國人福特首先在汽車生產(chǎn)中使用流水線裝配工藝，汽車產(chǎn)量提高，價格下降，開始成為中等收入家庭的交通工具影響擴大了人們的活動范圍，急劇縮小了人類的空間距離飛機的誕生概況1903年，美國人萊特兄弟成功地制造出人類歷史上第一架由機械提供動力的飛機——“飛行者1號”影響使人類飛向藍天的夢想成為現(xiàn)實，人類交通形成陸?？樟Ⅲw結(jié)構(gòu)1）．愛迪生堅忍不拔的毅力和勤奮好學、勇于創(chuàng)新、不怕艱難的精神，使他取得成功的秘訣。2）．生產(chǎn)力的提高是社會發(fā)展的動力，而科技是第一生產(chǎn)力，我們應該熱愛科學、崇尚科學。3）．一個人的成功既有個人的因素，也有社會因素。因此，我們不僅要關(guān)心自身的發(fā)展，也要關(guān)心社會的進步。4）.一個人的成功必須要有認真的態(tài)度和不斷的努力。因此，我們要學習他們的優(yōu)良品質(zhì)。即謙虛做人、踏實做事、刻苦鉆研和頑強拼搏。5）．汽車、飛機等交通工具的發(fā)明極大地改變了人類的社會面貌和生活方式，是科技進步的一個重要表現(xiàn)；6）.學習發(fā)明家勤于實踐、勇于探索的鉆研精神，從小樹立愛科學、學科學、勇于攀登科學高峰的理想和信念愛迪生發(fā)明的是碳絲電燈泡，而非“電燈”。汽車和飛機在帶給人類方便和快捷的同時，也給人類帶來了環(huán)境的污染。資本主義世界體系的發(fā)展歷程。（1）17、18世紀，通過早期資產(chǎn)階級革命，英、美、法相繼確立了資本主義制度，它們大肆侵略和掠奪，形成了資本主義世界體系的雛形。（2）19世紀六七十年代，在工業(yè)革命的推動下，資本主義制度在世界范圍內(nèi)建立起來，資本主義各國在全世界范圍內(nèi)展開擴張和爭奪，使資本主義世界體系初步形成。（3）19世紀末20世紀初，在第二次工業(yè)革命推動下，資本主義向帝國主義過渡，帝國主義各國將世界瓜分完畢，資本主義世界殖民體系最終形成，這標志著資本主義世界體系的最終確立。（三）化學工業(yè)和新材料化學工業(yè)現(xiàn)代化學工業(yè)的產(chǎn)生也是應用技術(shù)的一項重大突破內(nèi)燃機的發(fā)明推動了石油開采業(yè)的發(fā)展，加速了石油化學工業(yè)的產(chǎn)生19世紀60—80年代，人們已經(jīng)能夠使用新方法生產(chǎn)堿、硫酸、人造染料等產(chǎn)品，而且產(chǎn)品成本更低、性能更好1867年，瑞典化學家諾貝爾經(jīng)過多年的實驗，發(fā)明了現(xiàn)代炸藥。后來他又研制成無煙炸藥。諾貝爾的發(fā)明在軍事、工程方面得到了廣泛應用新材料1869年，美國人海厄特發(fā)明了賽璐珞，現(xiàn)代塑料工業(yè)由此誕生1884年，法國人夏爾多內(nèi)發(fā)明了人造纖維，開辟了新的紡織品生產(chǎn)領域考點二、工業(yè)化國家的社會變化（一）人口增長和大眾教育1．人口增長：工業(yè)革命極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進了人口的迅速增長。19世紀前50年，英國人口從900萬増加到1800萬。美國是一個移民國家，人口增長更為驚人，19世紀20年代人口約為1000萬，到1914年人口已超過1億。2．勞動力結(jié)構(gòu)：（1）隨著工業(yè)革命的深入，工人階級隊伍不斷壯大，勞動力結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，越來越多的人放棄農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，專門從事工業(yè)和商業(yè)。以英國為例，19世紀初，農(nóng)業(yè)勞動力人數(shù)仍多于工業(yè)勞動力人數(shù)，但到20世紀初，農(nóng)業(yè)勞動力人數(shù)已經(jīng)不足工業(yè)勞動力人數(shù)的1／5了。（2）越來越多的婦女走出家庭，成為工業(yè)勞動者，她們的社會角色發(fā)生了變化，為社會地位的提高創(chuàng)造了條件。3．大眾教育：（1）興起時間、原因：19世紀中期以后，為了適應工業(yè)化發(fā)展的需要，歐洲國家開始推廣大眾化教育。（2）發(fā)展概況：①法國和德國最早建立起國家教育體系。②1802年，法國通過法律開設政府資助的中等學校。③從1870年開始，英國、法國開始對兒童實行免費義務教育。④1910年，德國推行教育改革，建立由初等學校、中等學校、大學組成的系統(tǒng)教育體系。（3）影響：教育的普及，提高了歐美各國的大眾文化水平，促進了社會發(fā)展。（二）城市化1．城市規(guī)模：（1）工業(yè)革命開始后，隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村人口不斷流向城市，城市越來越大，越來越多的人生活在城市里。（2）到19世紀后期，大部分英國人已經(jīng)生活在城市之中了。2．城市發(fā)展：（1）開始時，城市通常缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃。城市的衛(wèi)生、居住等狀況很差。（2）19世紀中期以后，城市衛(wèi)生條件開始得到改善。城市供排水設施建設起來，街頭照明日益完善，還出現(xiàn)了馬拉的軌道公共客車和有軌電車等城市公共交通工具。隨著城市的發(fā)展，人們的生活方式也在發(fā)生著變化。（三）環(huán)境污染和貧富分化加劇在工業(yè)化進程中，西方國家也出現(xiàn)了許多問題，環(huán)境污染嚴重，社會貧富分化加劇。1．環(huán)境污染：工廠排放大量的廢氣和廢水，嚴重污染了大氣和河流，影響著人們的身體健康。2．社會貧富分化加?。嘿Y本家攫取了大部分社會財富，他們?nèi)找娓辉?，而廣大工人每天在惡劣的環(huán)境中長時間從事高強度的勞動，獲得的收入?yún)s難以糊口，他們對不公平的社會現(xiàn)狀越來越不滿。工業(yè)革命開始后不久，就有工人破壞機器以表達自己的憤怒。隨著社會矛盾日趨尖銳，工人的反抗斗爭日益強烈?？键c三、近代科學與文化（一）科學家牛頓國籍英國地位近代自然科學的奠基人之一成就在天文學、數(shù)學、力學等領域都有杰出貢獻萬有引力定律、光學分析和微積分學是他的三大成就1687年，牛頓出版了具有劃時代意義的科學巨著《自然哲學的數(shù)學原理》，使物理學成為一門獨立的科學影響他的科學發(fā)現(xiàn)，使人類對客觀世界的探索向前邁進了一大步達爾文國籍英國成就1859年，英國生物學家達爾文出版了《物種起源》。在這本書中，他提出了進化論的觀點物種都處于不斷變化之中，經(jīng)歷了由低級到高級、從簡單到復雜的演變過程。生物的發(fā)展和進化不是由神的意志或生物本身的欲望決定的，而是遺傳變異、生存斗爭和自然選擇的結(jié)果。人類也是進化來的，不是上帝創(chuàng)造的。物種起源》上帝創(chuàng)造萬物（二）文學巨匠巴爾扎克地位19世紀法國偉大的作家所處時代當時法國正處于資本主義發(fā)展的社會轉(zhuǎn)型時期經(jīng)典作品《人間喜劇》小說集；《歐也妮?葛朗臺》；《高老頭》等歷史價值再現(xiàn)了法國19世紀早期紛繁復雜的社會圖景，給后人留下了一部法國社會，特別是巴黎上流社會的變遷史列夫·托爾斯泰地位俄國偉大的作家；被稱為“俄國革命的鏡子”作品小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》等歷史價值在宏闊的社會背景下描繪出俄國社會各階層的生活場景。托爾斯泰在小說中一方面深刻抨擊了俄國的沙皇專制和地主對農(nóng)民的殘酷壓榨，另一方面又否定暴力革命，宣揚道德上的博愛。托爾斯泰的小說反映了在社會轉(zhuǎn)型時期俄國農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)（三）音樂美術(shù)大師貝多芬身份18世紀德國的天才作曲家特色創(chuàng)作的音樂充滿了超乎常人的想象力和激情，富有感染力作品第三交響曲《英雄交響曲》是他的代表作之一這首交響曲完成于1804年，是貝多芬第一部明確反映重大社會題材的作品，標志著貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟?！队⑿劢豁懬窔鈩莅蹴纾星楸挤?，表達出貝多芬對自由、平等和博愛的渴望梵高國籍荷蘭地位近代杰出畫家代表作《夜間的咖啡館》《向日葵》等《向日葵》中明亮、艷麗的黃色花瓣，表達了畫家對生命的贊美和對美好生活的向往1）．學習科學家為科學不懈追求的精神；2）．我們要學習科學家和藝術(shù)家勇于探索、百折不撓、勇于創(chuàng)新的科學精神，學習他們敏銳的觀察力、豐富的想象力、活躍的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力；3）．一個人的成功既要有個人的因素，也需要有社會條件的支持與保護，使我們的學生不僅要關(guān)心自我發(fā)展，還要有關(guān)心社會進步的現(xiàn)代意識；4）.成功需要不斷的努力和堅持以及踏踏實實的態(tài)度；謙虛使人進步，要成為有價值的人，就必須腳踏實地的做事、謙虛謹慎的待人、刻苦嚴肅的鉆研；我們要頑強的同命運作斗爭。1）.牛頓被譽為“現(xiàn)代科學之父”，愛因斯坦被譽為“現(xiàn)代物理學的泰斗”。2）.記住有關(guān)的名人名言：牛頓：“如果說我看得遠，那是因為我站在巨人的肩上”；達爾文：“完成工作的方法是愛惜每一分鐘”；愛因斯坦：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底的追究問題罷了”；考向比較兩次工業(yè)革命1．20世紀初，導致汽車價格大幅下降，使汽車開始成為中等收入家庭的交通工具的重大發(fā)明是A．戴姆勒研制出汽油內(nèi)燃機 B．狄塞爾發(fā)明柴油內(nèi)燃機C．本茨制造出由內(nèi)燃機驅(qū)動的汽車 D．福特公司使用流水線生產(chǎn)汽車【答案】D【解析】亨利?福特是世界著名的“汽車大王”，他創(chuàng)建的福特汽車公司是世界最大的汽車企業(yè)之一，該公司推出的T型車和第一條流水線帶來了世界汽車工業(yè)的革命，而且T型車1500萬輛的產(chǎn)量至今仍然是未被打破的世界紀錄，福特也因此被譽為“給世界裝上車輪子”的人。汽車開始成為中等收入家庭的交通工具，源于美國的福特汽車公司使用流水線生產(chǎn)汽車，D符合題意；綜合上述分析可知ABC項不符，排除。故選擇D。2．下圖反映了英、美、法、德在世界生產(chǎn)中所占比重的變化趨勢，其中代表美國的折線是A．① B．② C．③ D．④【答案】A【解析】依據(jù)題干示意圖和所學知識，1870至1913年為第二次工業(yè)革命時期，這一時期資本主義生產(chǎn)力有了進一步的飛躍，但是資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展不平衡加劇，美國和德國由于走在科技革命的前列，工業(yè)生產(chǎn)顯著發(fā)展，超過了老牌的英國和法國，到19世紀末20世紀初，美國工業(yè)產(chǎn)值躍居世界第一，德國躍居世界第二、歐洲第一，而英國下降為世界第三，法國下降為世界第四，因此①②③④分別代表美國、英國、德國、法國，A符合題意，BCD不符合題意。故選A。3．楊寧一教授在《歷史學習新視野新知識》里寫道：“工業(yè)革命的第二階段（即第二次工業(yè)革命）大致始于19世紀六七十年代，一直持續(xù)到20世紀初。第二階段的工業(yè)革命是在近代科學理論的指導下興起和發(fā)展起來的，因此取得了比第一階段更多、更重要的成果。”這說明A．技術(shù)發(fā)明源于生產(chǎn)實踐 B．科學理論推動技術(shù)發(fā)明C．社會根本矛盾發(fā)生變化 D．技術(shù)發(fā)明英國一枝獨秀【答案】B【解析】根據(jù)題干材料“第二階段的工業(yè)革命是在近代科學理論的指導下興起和發(fā)展起來的，因此取得了比第一階段更多、更重要的成果?！笨芍?，科學理論推動技術(shù)發(fā)明，選項B符合題意；第一次工業(yè)革命技術(shù)發(fā)明是源于生產(chǎn)實踐，選項A不符合題意；材料沒有體現(xiàn)出社會根本矛盾的變化，資本主義社會的根本矛盾一直是資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級之間的矛盾，選項C不符合題意；材料沒有特別體現(xiàn)出技術(shù)發(fā)明英國一枝獨秀，選項D不符合題意。故選B?？枷蚨I(yè)化國家的社會變化人口增長和大眾教育城市化環(huán)境污染和貧富分化加劇1.下圖是對1801年—1911年英國城市化進程的統(tǒng)計，圖中城市人口占總?cè)丝诒壤l(fā)生變化的主要原因是A．紡織工人數(shù)量增加B．對外加強殖民掠奪C．兩次工業(yè)革命推動D．“電氣時代”的到來【答案】C【解析】結(jié)合所學知識可知，英國于18世紀60年代開始了工業(yè)革命，工廠數(shù)量增多，需要更多的勞動力，使得很多人口流向城市；1870年第二次工業(yè)革命開始后，電力取代蒸汽成為工廠的主要動力，促進了工廠技術(shù)的發(fā)展，更多的人口流向城市，D項片面；1801-1911年是兩次工業(yè)革命的時間范圍，C項符合題意；兩次工業(yè)革命在交通業(yè)和重工業(yè)，紡織業(yè)等方面都迅速發(fā)展，不僅僅增加紡織工人，A項片面；對外加強殖民掠奪增加了原材料和市場，但不是城市人口增加的主要原因，B項不符合題意；故選C。2．19世紀60年代，普魯士學齡兒童人學率達97.5%；1900年英國初等學校在校生比1870年增加了5倍；1903年法國已婚男子和女子的文盲數(shù)量分別降至4.4%和6.3%。這主要是由于A．城市化的推動 B．人口快速增長 C．工業(yè)化的發(fā)展 D．人口素質(zhì)提高【答案】C【解析】根據(jù)所學知識，19世紀以后，為了適應工業(yè)化發(fā)展的需要，歐洲國家開始推廣大眾教育，C正確；ABD不符合題意，排除。故選C。1.楊寧一教授在《歷史學習新視野新知識》里寫道:工業(yè)革命的第二階段(即第二次工業(yè)革命)大致開始于19世紀六七十年代,一直持續(xù)到20世紀初。工業(yè)革命的第二階段是在近代科學理論的指導下興起和發(fā)展起來的,因此取得了比第一階段更多、更重要的成果。這說明：A．科學理論推動技術(shù)發(fā)明 B．技術(shù)發(fā)明源于生產(chǎn)實踐C．科技與生產(chǎn)緊密的結(jié)合 D．英國科技發(fā)明遙遙領先2．對如圖中甲、乙線及乙線超過甲線原因的判斷，都正確的是A．甲線為英國；乙線超過甲線的原因是第一次工業(yè)革命B．乙線為美國；乙線超過甲線的原因是第二次工業(yè)革命C．甲線為美國；乙線超過甲線的原因是第二次工業(yè)革命D．乙線為英國；乙線超過甲線的原因是第一次工業(yè)革命3．與第一次工業(yè)革命相比，第二次工業(yè)革命的突出特點是①主要發(fā)生在基礎工業(yè)和重工業(yè)領域②科技含量大為提高③推動壟斷資本主義的形成④開始確立資本主義在世界的統(tǒng)治①②③ ①②④ ①③④ D．②③④4．綜合分析下列兩幅圖片能得出的認識是A．帝國主義國家的政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡加劇B．主要資本主義國家擁有的殖民地均有所增長C．國家的經(jīng)濟實力決定了其擁有殖民地的多少D．第二次工業(yè)革命導致各國實力對比發(fā)生變化5．19世紀60年代，普魯士學齡兒童人學率達97.5%；1900年英國初等學校在校生比1870年增加了5倍；1903年法國已婚男子和女子的文盲數(shù)量分別降至4.4%和6.3%。這主要是由于A．城市化的推動 B．人口快速增長 C．工業(yè)化的發(fā)展 D．人口素質(zhì)提高6．1908年，美國人亨利·福特開始在汽車生產(chǎn)中引大流水線，把裝配-輛汽車所需的時間由12小時降低為一個半小時，使生產(chǎn)成本大幅度降低，產(chǎn)量很快占到了全世界汽車產(chǎn)量的一半。據(jù)此，下面結(jié)論正確的是A．汽車為人們的生活帶來了極大便利 B．科學理論極大地推動了技術(shù)進步C．新技術(shù)的運用提升了企業(yè)的競爭力 D．美國成為工業(yè)化強國，壟斷組織出現(xiàn)7．恩格斯在《英國工人階級現(xiàn)狀》中描述：“倫敦特別是倫敦工人區(qū)的壞空氣，最能助長肺結(jié)核的發(fā)展?！痹趥惗毓?883年的報告中，有1/3的工人都是死于肺結(jié)核。此時肺結(jié)核大量發(fā)生的主要原因是A．醫(yī)療技術(shù)水平不斷下降 B．農(nóng)業(yè)衰退導致食物短缺C．工業(yè)革命造成環(huán)境惡化 D．人口膨脹致使工人貧困8．某校初三（1）班同學在學習兩次工業(yè)革命的過程中排演了歷史課本劇《交通的革命》，他們設計的情節(jié)不合理的是A．美國人首先造出蒸汽機作動力的輪船B．史蒂芬孫在電燈下繪制火車機車圖紙C．卡爾本茨向人們展示他制造的汽車D．美國的萊特兄弟制造的飛機試飛成功9．“核心技術(shù)是國之重器”。在第二次工業(yè)革命核心技術(shù)的突破和運用中，美國人海厄特掌握的核心技術(shù)是A．現(xiàn)代炸藥 B．賽璐珞 C．人造纖維 D．人造染料10．列夫·托爾斯泰的小說《戰(zhàn)爭與和平》將“戰(zhàn)爭與“和平”交叉描寫，構(gòu)成一部百科全書式的壯闊史詩，反映了1805到1820年間俄國的重大歷史事件。小說中的“戰(zhàn)爭”主要是A．拿破侖戰(zhàn)爭 B．日俄戰(zhàn)爭C．第一次世界大戰(zhàn) D．第二次世界大戰(zhàn)11．恩格斯認為巴爾扎克的《人間喜劇》“匯聚了法國社會的全部歷史”；列寧把托爾斯泰的作品稱為“俄國革命的鏡子”。巴爾扎克和托爾斯泰作品的歷史價值是A．塑造典型社會的典型人物 B．促使文學的體例更加完善C．幫助人們認識世界和人生 D．找到人類解放的正確出路12．《全球通史》指出：“19世紀后期，達爾文主義被用來為帝國主義辯護。有人爭辯說，殖民地是列強的繁榮和生存所必須的：還有人爭辯說，各土著民族弱小、低劣，需要優(yōu)越強大的歐洲人民的保護和指導?！睂Υ死斫庥姓`的是：A．說明達爾文理論有利于啟蒙思想的產(chǎn)生 B．此表述是在異化達爾文學說C．此表述的目的是維護社會的不公平現(xiàn)象 D．此表述在為列強對外擴張尋求合法性13．1665年，英國倫敦的一場大規(guī)模疫情爆發(fā)，超過8萬人死于這次瘟疫之中，足足相當于當時倫敦人口的五分之一。該次的疾病后來被確認為是淋巴腺鼠疫。劍橋大學關(guān)閉學校，這對每位學生而言都是痛苦的，而他決心充分利用這段寶貴時間，在偏遠、沒有紛爭、沒有喧囂的家鄉(xiāng)，坐一陣冷板凳、下一番苦功夫，把所有思想火花做一次系統(tǒng)的整理并進行下一步研究。最終A．牛頓提出萬有引力定律 B．貝多芬創(chuàng)作了九部交響樂C．托爾斯泰被稱為“俄國革命的鏡子” D．《物種起源》打破了神創(chuàng)論14.有人說，17世紀，牛頓把“造物主”從無生命現(xiàn)象的研究領域驅(qū)逐出去，19世紀，達爾文把“造物主”從有生命現(xiàn)象的研究領域驅(qū)逐出去。對此理解正確的是A．科學以其威力迅速戰(zhàn)勝神學是必然的B．達爾文進化論是對生物學的一次偉大綜合C．牛頓力學體系把天上和地上的物體運動概括在一個理論中D．牛頓和達爾文的成就分別在不同領域給神學以致命打擊15.“這個人也不過是個凡夫俗子罷了，為了滿足自己的野心，大肆蹂躪全人類的權(quán)利，把自己置于萬人之上，成為了一個獨裁者?！比缓螅惗喾覒嵍镀瓶傋V的封面，以致扉頁都被擦破。1804年10月此曲出版討，改名為“為紀念一個偉大的人物而寫的交響曲”。貝多芬所紀念的這位英雄是A．拿破侖 B．羅伯斯庇爾 C．路易十六 D．克里蒙梭16．閱讀材料，回答問題。材料一1780年，熱心于平民教育的傳教士R·雷克斯在英格蘭的格羅斯特郡出資創(chuàng)辦了星期日學校……這種學校在星期日把貧民階層的兒童聚攏起來，既可防范、減少社會秩序的混亂，又可以宣傳宗教，因此在政府的支持下，星期日學校到處設立。1785年成立星期日學校協(xié)會。19世紀中期，英國此類學校的學生達到250萬人。英國的初等教育得到了很大的發(fā)展。材料二19世紀以后，為了適應工業(yè)化發(fā)展的需要，歐洲國家開始推廣大眾教育。19世紀初，德國推行教育改革，建立由初等學校、中等學校、大學組成的系統(tǒng)教育體系。據(jù)統(tǒng)計，美國在1870年至1900年，小學生人數(shù)由690萬增加到1500萬。1900年，每1萬人口中平均有大學生31.4人，把其他主要國家遠遠甩到后面。材料三第一次工業(yè)革命中，重要的新機器和新生產(chǎn)方法都是在英國發(fā)明的。第二次工業(yè)革命幾乎是同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家。但是內(nèi)燃機、柴油機、發(fā)電機和電動機等的發(fā)明和改進大部分是德國人干的；而白熱燈絲和電話、打字機、縫紉機以及“泰勒制”的科學化生產(chǎn)管理方法，則是由美國發(fā)明的。（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學知識，概括英國的“星期日”學校得到發(fā)展的原因和作用。（2）依據(jù)材料二，結(jié)合所學知識，概括工業(yè)化的發(fā)展與大眾教育的發(fā)展之間的關(guān)系。（3）依據(jù)材料二、三，結(jié)合所學知識，為什么第一次工業(yè)革命主要成就出現(xiàn)在英國，面第二次工業(yè)革命主要成就出現(xiàn)在德國和美國？綜合上述探究，結(jié)合所學知識，從近代歐洲國家的發(fā)展中你能獲取哪些對當今社會主義建設的有益啟示？1．（2020年湖南岳陽）對表格中美國和德國的煤炭、鋼產(chǎn)量變化的解讀，結(jié)論正確的是美德工業(yè)發(fā)展后來居上超越英法 B．第二次工業(yè)革命推動重工業(yè)發(fā)展C．美國已成為資本主義世界經(jīng)濟霸主 D．美德掀起瓜分世界狂潮2．（2019年江蘇蘇州）計量統(tǒng)計分析是歷史研究的一種重要方法。根據(jù)下表信息，下列選項中對列強實力變化原因的分析正確的是項目英國法國德國美國19世紀中期工業(yè)產(chǎn)值所占位次12431870～1913年工業(yè)增長倍數(shù)1．3194．68．11913年工業(yè)產(chǎn)值所占位次3421A．美、德實力變化主要是得益于第二次工業(yè)革命B．英、法實力變化是因為兩國工業(yè)跨越式的發(fā)展C．美、德實力變化是因為兩國最早成為工業(yè)國家D．英、法實力變化是因為兩國開展工業(yè)革命較晚3．（2019年陜西）19世紀末，歐洲的實業(yè)家、政治家、經(jīng)濟學家和記者罕見一致地對美國進行譴責，“認為美國正在侵蝕歐洲國家的經(jīng)濟主導地位”，并提出“歐洲國家應該將它們的經(jīng)濟領土進行重整，以最大化產(chǎn)出優(yōu)勢”。對此最合理的解釋是A．美國崛起威脅到歐洲的地位B．歐洲喪失了世界經(jīng)濟領導權(quán)C．美日歐間政治矛盾日趨激化D．歐洲一體化進程已正式啟動4．（2019年四川自貢）歷史學家使用“城市化的浪潮”“教育的大眾化”“人口數(shù)量的激增”等來描述19世紀后期A．西歐封建社會的演變B．早期資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)C．歐洲早期資本主義的萌芽D．工業(yè)化國家的社會巨變5．（2019年安徽）下圖是英國約翰?萊齊的漫畫。科學家法拉第遞給：“泰晤士河老爹”一張白紙，用來檢測河水的不透明度。這幅漫畫諷刺的是A．工業(yè)化造成環(huán)境污染B．城市化帶來出行擁堵C．現(xiàn)代化加劇溫室效應D．全球化導致貧富分化6．（2020年四川樂山）德國沃爾夫評價巨著時說：“（它）是全部天文學和宇宙學思想的基礎，詳細地闡明了萬有引力定律和運動三定律等，委實是個了不起的成就?！边@巨著是A．《天工開物》 B．《農(nóng)政全書》 C．《自然哲學的數(shù)學原理》 D．《物種起源》7．（2020年湖北鄂州）“科技是國之利器，國家持之以強，企業(yè)持之以贏，人民生活賴之以好?！遍喿x下列材料：材料一英國學者李約瑟在《中國古代科學技術(shù)史》中寫道：“從3世紀到13世紀，中國一直處于西方望塵莫及的科學地位，明清以后逐漸衰落了。”材料二請回答：（1）結(jié)合所學知識回答，宋元時期由阿拉伯人從我國傳到歐洲并推動歐洲社會變革的重大發(fā)明是什么？（2）材料二兩幅圖片所示機器分別發(fā)明于兩次工業(yè)革命，兩次工業(yè)革命標志性的成就分別是什么？（3）“工業(yè)革命使人們既感受到從未有過的歡欣，也體驗到很多新的痛苦。”人類感受到的最大的“歡欣”是什么？體驗到的新的“痛苦”又是什么？（分別答1點即可）（4）結(jié)合所學知識分析，當時中國為什么沒有抓住第二次工業(yè)革命的機遇？而當時的美國為什么能成功抓住這次工業(yè)革命的機遇？（分別答1點即可）8．（2020年陜西）城市化進程代表著人類文明的進步，在歷史發(fā)展中也呈現(xiàn)出時代性和多樣性。某校九年級（1）班同學以“城市化與城市治理”為主題展開探究活動，請你參與。（英中城市化）材料一馬克思指出：“在1847年到1864年間，僅僅由于害怕那些對‘上流人士’也決不留情的傳染病，議會就制定了不下十項衛(wèi)生警察法令；在某些城市，如利物浦、格拉斯哥等地，嚇破了膽的資產(chǎn)階級還通過他們的市政當局進行干涉。不過，西蒙醫(yī)生在1865年的報告中仍然大聲疾呼‘一般說來，這些災禍在英國還沒有控制住’?！薄幾愿叩虏健队I(yè)革命時期的“城市病”及其初步治理》（1）從圖中可得到英國社會發(fā)展哪些信息？結(jié)合所學知識，簡析材料一中所述措施的原因。材料二以1845年中英《上海土地章程》的頒布為起點和標志，公共租界開啟了其公共衛(wèi)生建設的進程。此外，工部局還頒布了一些法令法規(guī)，以使公共衛(wèi)生管理走向法制化……1901年工部局起草《公共衛(wèi)生細則》，以實行傳染病的強迫性通知和傳染病人的強迫性隔離。20世紀二三十年代上海華界的公共衛(wèi)生事業(yè)，不論在組織、體制、法制還是關(guān)于傳染病的現(xiàn)代防疫措施上，均已達到了相對完善的水平?！幾詣⒀┣邸督虾５奈烈吆蜕鐣?926—1937年上海華界的瘟疫為例》（2）材料二圖A所示戰(zhàn)爭結(jié)束后，英國通過哪一條約獲得了在通商口岸租地建房的權(quán)利？近代以來，開埠通商的城市獲得優(yōu)先發(fā)展，部分城市成為區(qū)城性甚至全國性的經(jīng)濟中心城市。結(jié)合所學知識，分析近代中國城市化發(fā)展的原因。依據(jù)材料，歸納近代上海公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的特點。（美國城市化）材料三美國城市化的歷史進程年代2500人以上的城市數(shù)目總?cè)丝冢ò偃f人）城市人口比例（%）169040.218.31790243.95.1188093950.228.219202722105.751.2196018088178.564.7——《簡述美國城市化的發(fā)展歷程》19世紀中后期，美國迎來城市化發(fā)展的高潮。生活垃圾和工業(yè)廢物肆意排放導致城市環(huán)境嚴重污染，人口大規(guī)模流動增加城市疫病傳染的幾率，嚴重威脅社會大眾的生命安全……1870年紐約成立衛(wèi)生局，成為其他城市效仿的典范。城市政府還首次吸引社會多元力量包括私人企業(yè)、民間團體參與垃圾處理工作……19世紀后半期疫病防治也取得了新進展。——摘編自李晶《城市化下的“衛(wèi)生”困境與突破》（3）依據(jù)材料三，結(jié)合所學知識，指出近代以來美國城市化發(fā)展增幅最大的時期和原因，并列出這一時期城市公共衛(wèi)生改革的措施。（城市的治理）材料四20世紀六七十年代，由于主要的經(jīng)濟命脈掌握在國家手中，英、美等國的市政運營慘淡，社會分化進一步加深。20世紀七八十年代，西方國家開始大幅度削減公共開支，積極推進公共部門的私有化，導致政府對社區(qū)服務的投入急劇萎縮。當政府把大片的城市開發(fā)一股腦地交給一個開發(fā)商時，開發(fā)商就成了“城市運營商”?！幾詤菚粤帧⒑钣昙选缎伦杂芍髁x城市治理理論的批判性反思》（4）依據(jù)材料四，歸納西方國家城市治理的概況。綜合上述材料，西方國家城市化和城市治理的歷程對我國發(fā)展有哪些啟示？考點沖關(guān)1.【答案】A【解析】由“工業(yè)革命的第二階段是在近代科學理論的指導下興起和發(fā)展起來的，因此取得了比第一階段更多、更重要的成果?！笨芍诙喂I(yè)革命中科學理論發(fā)展推動了技術(shù)發(fā)明，A符合題意；第一次工業(yè)革命技術(shù)發(fā)明源于生產(chǎn)實踐，B不符合題意；材料強調(diào)理論對技術(shù)發(fā)明的指導，C不符合題意；D在材料中沒有反映，D不符合題意。故選A。2．【答案】B【解析】由折線圖的變化趨勢可以看出，甲線在1820年到1870年之后的一段時間人均GDP處于乙線之上，后來乙線逐漸超過了甲線。根據(jù)數(shù)據(jù)中的時間“1820—1913年”并結(jié)合所學知識分析，18世紀60年代，英國率先開始工業(yè)革命，使社會生產(chǎn)力大大提高，英國成為“世界工廠”，因此可以判斷甲線為英國；19世紀六七十年代，第二次工業(yè)革命興起，美國在這次工業(yè)革命中處于領先地位，工業(yè)生產(chǎn)逐漸超過英國，因此可以判斷乙線為美國，B項符合題意；綜合上述分析可知ACD項不符，排除。故選擇B。3．【答案】A【解析】根據(jù)所學可知，工業(yè)革命是從英國棉紡織部門開始的，其中的發(fā)明創(chuàng)造者多是工匠或技師，相比較而言，第二次工業(yè)革命的發(fā)明創(chuàng)造多與重工業(yè)和基礎工業(yè)有關(guān)，如電力進入生產(chǎn)生活領域，內(nèi)燃機的發(fā)明和應用，涉及鋼鐵和石油工業(yè)以及交通運輸業(yè)等基礎工業(yè)；同時第二次工業(yè)革命的科技發(fā)明多是科學家和發(fā)明家，科技含量提高了；從資本主義社會發(fā)展階段上，第二次工業(yè)革命推動資本主義向壟斷資本主義發(fā)展；開始確立資本主義在世界的統(tǒng)治的是第一次工業(yè)革命的影響；符合題意的是①②③，故選A。4．【答案】A【解析】根據(jù)材料所給數(shù)據(jù)分析可知，經(jīng)過第二次工業(yè)革命，英國和法國的工業(yè)生產(chǎn)總值被美德兩國超越，但是占有的英法殖民地多于美德，這就造成了帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，故A正確；B錯說法錯誤，故排除B項。C項說法與題意不符，故排除C項；D項僅僅說明了的表格，沒有說明資本主義國家殖民地的狀況，故排除D項。故選A。5．【答案】C【解析】根據(jù)所學知識，19世紀以后，為了適應工業(yè)化發(fā)展的需要，歐洲國家開始推廣大眾教育，C正確；ABD不符合題意，排除。故選C。6．【答案】C【解析】根據(jù)材料“美國人亨利·福特開始在汽車生產(chǎn)中引大流水線，把裝配-輛汽車所需的時間由12小時降低為一個半小時”“產(chǎn)量很快占到了全世界汽車產(chǎn)量的一半”等信息可知，亨利·福特在生產(chǎn)中引入流水線，大大提高了生產(chǎn)效率，促使汽車產(chǎn)量占到了全世界汽車產(chǎn)量的一半，由此可見新技術(shù)的運用為企業(yè)競爭力帶來的積極影響，C項正確；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了新技術(shù)的運用提升了企業(yè)的競爭力，沒有強調(diào)汽車對人類生活產(chǎn)生的影響，A項錯誤；科學理論的發(fā)展會極大地推動技術(shù)進步，但材料內(nèi)容沒有強調(diào)科學理論對技術(shù)進步的作用，B項錯誤；20世紀初正處于第二次工業(yè)革命時期，壟斷組織出現(xiàn)，但材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)壟斷組織和美國成為工業(yè)化強國的信息，而是材料主要強調(diào)了新技術(shù)的運用提升了企業(yè)的競爭力，D項錯誤。7．【答案】C【解析】考查點：工業(yè)革命的影響。解題思路：“1883年、倫敦、肺結(jié)核大量發(fā)生”是解題的關(guān)鍵信息。結(jié)合所學知識可知，1840年前后，英國最先完成工業(yè)革命。工業(yè)革命中蒸汽機的大量使用，促進了煤炭的大量開采，造成了空氣污染，導致肺結(jié)核大量發(fā)生。故C符合題意；醫(yī)療技術(shù)水平不斷下降的說法錯誤，排除A；農(nóng)業(yè)衰退導致食物短缺與題干材料無關(guān)，排除B；人口膨脹致使工人貧困在題干材料中未涉及，排除D。故選C。8．【答案】B【解析】依據(jù)所學知識可知：1879年10月21日，美國發(fā)明家愛迪生通過長期的反復試驗，終于發(fā)明了世界上第一盞有實用價值的電燈，是第二次工業(yè)革命的成果。斯蒂芬森發(fā)明第一輛蒸汽機車是1814年，這是第一次工業(yè)革命的成果。所以斯蒂芬森在第一次工業(yè)革命時期不可能在電燈下繪制火車機車圖紙，情節(jié)不合理，因此B項符合題意。ACD三項表述均符合史實，不符合題意，排除，故選B。9．【答案】B【解析】海厄特，J.W.美國化學家，賽璐珞發(fā)明者。1869年,他完成了賽璐珞的制造技術(shù)，并設計制造了生產(chǎn)賽璐珞的專用設備，1870年獲得了專利。故B項正確；ACD項與主旨無關(guān)，排除。10．【答案】A【解析】根據(jù)“反映了1805到1820年間俄國的重大歷史事件”結(jié)合所學知識可知，當時正處在拿破侖遠征俄國時期，A符合題意；1805到1820年沒有發(fā)生日俄戰(zhàn)爭，B排除；第一次世界大戰(zhàn)開始于1914年，C排除；第二次世界是在1939年爆發(fā)，D排除。故選擇A。11．【答案】C【解析】依據(jù)題干“作品的歷史價值”，結(jié)合課本所學可知，巴克扎克是19世紀法國偉大的作家。當時法國正處于資本主義發(fā)展的社會轉(zhuǎn)型晚期，巴爾扎克將所見所聞融入小說寫作中，完成了一套名為《人間喜劇》的小說集。在小說中，他把觀察到的種種社會現(xiàn)象細致描繪出來，塑造了出許多令人印象深刻的人物形象，可以說“匯聚了法國社會的全部歷史”；列夫·托爾斯泰在小說中一方面深刻抨擊俄國的沙皇專制和地主對農(nóng)民的殘酷壓榨，另一方面又否定暴力革命，宣揚道德上的博愛，托爾斯泰的小說反映了在社會轉(zhuǎn)型時期俄國既想反抗又找不到出路的狀態(tài)。由此巴爾扎克和托爾斯泰作品都是批評現(xiàn)實主義作品，幫助人們認識世界和人生。C正確；“塑造典型社會的典型人物”可體現(xiàn)文學價值，A排除；“促使文學的體例更加完善”是對文學發(fā)展的價值，B排除；這些作品只是剖析了社會的生活本質(zhì)，揭露、批判了社會的罪惡，讓人們認識世界，但沒有“找到人類解放的正確出路”。D排除；故選C。12．【答案】A【解析】本題為逆向選擇題。1859年，達爾文的《物種起源》的出版，提出生物進化論學說。但是啟蒙思想早在十八世紀就已經(jīng)出現(xiàn)了，A符合題意；達爾文學說是針對生物領域的，但將它濫用與社會倫理、國家交往領域是不恰當?shù)模菍_爾文學說的異化，B不合題意；不論國家和個人大小、強弱都應該平等對待，所以這種異化的說法實際上是在為列強的擴張尋找合法性，是對社會不公平現(xiàn)象的維護。因此CD不合題意。綜上故選A。13．【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，在17世紀后期作為英國學者的“他”整理提出了自己的作品，結(jié)合所學知識可知，牛頓在1687年提出了萬有引力定律，A正確；貝多芬是德國音樂家，B錯誤；托爾斯泰是俄國文學家，C錯誤；英國生物學家達爾文1859年在倫敦出版了《物種起源》，時間與題意不符，D錯誤。綜上故選A。14.【答案】D【解析】牛頓和達爾文的科學理論都沖擊了宗教神學的世界觀，給宗教神學以致命的打擊，D正確；A中的迅速戰(zhàn)勝是錯誤的表述，排除；B只反映出達爾文的貢獻，排除；C只能反映出牛頓的貢獻，排除。故選D。15.【答案】A【解析】貝多芬的《英雄交響曲》是為了獻給拿破侖的，但是得知拿破侖稱帝后，便將曲子改名為“為紀念一個偉大的人物而寫的交響曲”，A正確；BCD與材料無關(guān)，未涉及，排除。故選A。16．【答案】（1）原因：政府的支持；防范、減少社會秩序混亂；當時英國正在進行的工業(yè)革命的需要。作用：提高普通民眾的文化水平；促進初等教育的發(fā)展；為工業(yè)革命提供了人才促進了工業(yè)革命中很多成就的取得（2）工業(yè)化的發(fā)展為大眾教育的發(fā)展提供資金等條件，大眾教育的發(fā)展為工業(yè)化的發(fā)展提供人才，推動工業(yè)化的發(fā)展。（3）第一次工業(yè)革命的主要成就出現(xiàn)在英國是因為：英國初等教育的發(fā)展；為工業(yè)革命提供了人才，英國具備市場，原料，資本的原始積累，技術(shù)條件率先開始工業(yè)革命。第二次工業(yè)革命的主要成就出現(xiàn)在德國和美國是因為：德國和美國大眾教育的發(fā)展為工業(yè)革命提供了人才；德國國家統(tǒng)一的完成和統(tǒng)一的國內(nèi)市場的開辟，普法戰(zhàn)爭提供的資金，阿爾薩斯和洛林的礦藏提供的資源：美國南北戰(zhàn)爭為資本主義的發(fā)展掃清了道路；良好的經(jīng)濟基礎；美國德國作為后起的資本主義國家更易于采用新技術(shù)；英法依賴殖民地不熱衷于新技術(shù)和新設備的應用。教育是人才的搖籃，對社會主義現(xiàn)代化建設起著基礎性作用，因此我們施行科教興國戰(zhàn)略?！窘馕觥浚?）第一小問原因：根據(jù)材料一“政府的支持下，星期日學校到處設立”可歸納出政府的支持；根據(jù)“這種學校在星期日把貧民階層的兒童聚攏起來，既可防范、減少社會秩序的混亂”可歸納出防范、減少社會秩序混亂；根據(jù)“19世紀中期，英國此類學校的學生達到250萬人。英國的初等教育得到了很大的發(fā)展?！苯Y(jié)合所學知識可知，19世紀英國正在進行工業(yè)革命，由此可歸納出當時英國正在進行的工業(yè)革命的需要。第二小問作用，根據(jù)“英國的初等教育得到了很大的發(fā)展”結(jié)合所學知識歸納出提高普通民眾的文化水平；促進初等教育的發(fā)展；為工業(yè)革命提供了人才促進了工業(yè)革命中很多成就的取得等。（2）根據(jù)材料二“19世紀以后，為了適應工業(yè)化發(fā)展的需要，歐洲國家開始推廣大眾教育”可歸納出工業(yè)化的發(fā)展為大眾教育的發(fā)展提供資金等條件；根據(jù)“1900年，每1萬人口中平均有大學生31.4人，把其他主要國家遠遠甩到后面。”可歸納出大眾教育的發(fā)展為工業(yè)化的發(fā)展提供人才，推動工業(yè)化的發(fā)展。（3）第一小問，根據(jù)材料一“英國的初等教育得到了很大的發(fā)展。”可歸納出英國初等教育的發(fā)展，為工業(yè)革命提供了人才；根據(jù)“第一次工業(yè)革命中，重要的新機器和新生產(chǎn)方法都是在英國發(fā)明的”結(jié)合所學知識可知，英國具備市場，原料，資本的原始積累，技術(shù)條件率先開始工業(yè)革命。第二小問，根據(jù)“19世紀以后，為了適應工業(yè)化發(fā)展的需要，歐洲國家開始推廣大眾教育”可歸納出：德國和美國大眾教育的發(fā)展為工業(yè)革命提供了人才；結(jié)合所學知識可知可知，德國國家統(tǒng)一的完成和統(tǒng)一的國內(nèi)市場的開辟，普法戰(zhàn)爭提供的資金，阿爾薩斯和洛林的礦藏提供的資源；美國南北戰(zhàn)爭為資本主義的發(fā)展掃清了道路；良好的經(jīng)濟基礎；美國德國作為后起的資本主義國家更易于采用新技術(shù)；英法依賴殖民地不熱衷于新技術(shù)和新設備的應用。第三小問是開放性題目，言之有理即可，如：教育是人才的搖籃，對社會主義現(xiàn)代化建設起著基礎性作用，因此我們施行科教興國戰(zhàn)略。直通中考1．【答案】B【解析】考查點：第二次工業(yè)革命。解題思路：本題考查了對表格信息的解讀能力，注意解讀表格內(nèi)容，掌握第二次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容。由表格可以看出，相比較1870-1879年美國和德國的煤炭和鋼的產(chǎn)量，1910-1914年兩國的煤炭和鋼的產(chǎn)量明顯增加，這充分說明了第二次工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力，推動了重工業(yè)的發(fā)展，B符合題意；ACD三項從表格中表現(xiàn)不出來，可排除。故選擇B。2．【答案】A【解析】依據(jù)題干圖表信息可知，19世紀上半期英國、法國的工業(yè)產(chǎn)量高于美、德；20世紀初美、德經(jīng)濟實力躍居世界第一、二，超過了老牌帝國英國、法國，主要原因是第二次工業(yè)革命中英國不再是一支獨秀，幾個主要的資本主義國家?guī)缀跬瑫r進行了第二次工業(yè)革命，其中美國和德國在科學技術(shù)領域處于領先地位，一些主要的發(fā)明都是由美國和德國的科學家完成的，故A符合題意；英、法實力變化是因為兩國工業(yè)跨越式的發(fā)展、美、德實力變化是因為兩國最早成為工業(yè)國家、英、法實力變化是因為兩國開展工業(yè)革命較晚表述錯誤，故BCD不合題意。故此題選A。3．【答案】A【解析】依據(jù)題干“19世紀末”“認為美國正在侵蝕歐洲國家的經(jīng)濟主導地位”，反映了19世紀末美國經(jīng)濟崛起挑戰(zhàn)了歐洲國家經(jīng)濟主導地位。結(jié)合課本所學可知，19世紀70年第二次工業(yè)革命興起，美國積極采用新技術(shù)、新設備，促進了經(jīng)濟快速發(fā)展。美國經(jīng)濟的崛起對西歐國家產(chǎn)生了巨大的沖擊，威脅到歐洲的經(jīng)濟主導地位。A項符合題意；“正在”說明歐洲感受到美國的沖擊，但19世紀末依然掌握世界經(jīng)濟領導權(quán)，排除B項；材料“歐洲國家應該將它們的經(jīng)濟領土進行重整，以最大化產(chǎn)出優(yōu)勢”不能體現(xiàn)歐洲一體化進程已正式啟動，排除D；材料中只涉及到美國和歐洲國家，且19世紀末美歐政治矛盾并未日趨激化，排除C項。故選A。4．【答案】D【解析】依據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“19世紀后期”可知，題干的詞用來描述工業(yè)化國家的社會巨變。D符合題意。A項是15、16世紀出現(xiàn)的現(xiàn)象，故排除A項。17、18世紀早期的資產(chǎn)階級革命爆發(fā)，故排除B項。14、15世紀歐洲早期的資本主義萌芽，故排除C項。故選D。5．【答案】A【解析】根據(jù)“科學家法拉第遞給：‘泰晤士河老爹’一張白紙，用來檢測河水的不透明度”以及漫畫人物捏著鼻子的動作，結(jié)合所學知識可知，漫畫反映的是工業(yè)化造成環(huán)境污染。泰晤士河被污染，A符合題意，BCD均不符合題意，故選A。6．【答案】C【解析】根據(jù)所學知識可知英國科學家牛頓是近代自然科學的奠基人之一，他在天文學、數(shù)學、力學等領域都作出了杰出貢獻，1687年牛頓的具有劃時代意義的科學巨作《自然哲學的數(shù)學原理》出版，使物理學