班級管理育人情況與實效【5篇】

班級管理育人情況與實效【5篇】班級管理是一個動態(tài)的過程，它是教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調、控制，以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程。下面是我精心整理的班級管理育人情況與實效【5篇】，僅供參考，大家一起來看看吧?！酒弧堪嗉壒芾碛饲闆r與實效時間就在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學期的教育教學工作，付出了心血，撒下了汗水，經過了迷茫和探索，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻。在這個崗位上，我默默地耕耘著，我和我親愛的同事們共同努力著，收獲著?，F(xiàn)將各項如下：一、科學管理，情感滲透。在班級管理上，我積極協(xié)調師生間人際關系，做學生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向導”。我恪守科學的師道精神，堅持正確的學生觀，引導學生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學生自覺、主動、積極地參與班級管理。將“管”變“導”，將“綁”化“疏”，化‘被動’為‘主動’，實現(xiàn)班級管理的“軟著陸”。在班干部的選擇上，實行伯樂式的相馬和賽場式的選馬。在班干部的培養(yǎng)上我一直這樣做：第一步，把管理方法教給學生，即“班主任當教練”;第二步，當班干部及組長初步掌握了管理方法后，班主任當“參謀”;第三步，放手讓班干部管理班級，信任并賞識他們的工作，班主任當“顧問”。我班的班長-同學是一個有熱情、有責任心的班干部，剛擔任班長的時候，我總是看見她分配下去而別人沒有完成的任務，總是她獨自一人默默完成。我知道她現(xiàn)在欠缺的是管理同學的協(xié)調和組織能力，我就積極地扶著她管理班級，避開學生幫她出謀劃策，經過我的輔導培訓，她現(xiàn)在已經能獨立的開展工作，現(xiàn)在已儼然是我不可缺少的一個得力助手，把班級事務打理的井井有條。還有我班的宣傳委員-同學，原本是一個十分膽小機靈的女孩，剛開始讓她擔任宣傳委員的時候，她最怕的是開展班隊會活動，特別怕當班會、主題隊會的主持人，我就多次給她打氣、甚至親自幫她撰寫臺詞、陪她演練，經過幾場活動的錘煉，-同學進步異常的快，能夠獨立的把班級活動開展得有聲有色。還有我班的體育委員、生活委員等班干部都是這樣在我前面提到的‘三步曲’的指導下，成長為老師的助手，同學們的公仆?，F(xiàn)在，班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序，每個學生都能主動地當主人，班級處處事事有人管，整個班級形成了一種積極上進，比學趕幫的好風氣。二、強調實踐，教書育人。在班級管理中，教書與育人并舉，我比較注意在活動中滲透道德教育，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。經常組織以“公民道德”“行為規(guī)范”為主要內容的班會，寓教于樂，鼓勵學生集體參與，共同接受教育。組織學生開展社會實踐活動，使學生增長了見識，提高了學生的社會實踐能力，增強了集體的凝聚力，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應。針對學生大手大腳的浪費現(xiàn)象，我把從網上搜集到的貧困山區(qū)的孩子由于沒有學費讀不起書而被迫輟學的事例及圖片講給學生們聽，展示給學生們看。同時在班級里找了幾位貧困同學讓他們談談自己平時是怎么節(jié)約每一分錢用來買書買文具的事例，并號召同學們幫助他們。在我的倡議下，班級成立了“愛心基金會”，班級同學浪費的現(xiàn)象也明顯減少了。在幫助他人的過程中，同學們也享受到了幫助他人的樂趣。另外，我還在的班中開展了誦讀格言活動。把傳統(tǒng)美德格言的學習帶入課堂、融入生活。每天利用早讀5分鐘，午間5分鐘，進行熟讀格言，使學生樹立遠大的志向、培養(yǎng)高尚的品格。再結合相關的節(jié)日組織學生開展一系列的教育活動：如“手拉手希望工程”獻愛心活動，母親節(jié)“我為媽媽做家務”活動，開學時的“友好睦鄰”活動等，這些活動的開展，活躍了學生的學習興趣，學生逐步養(yǎng)成良好的思想行為，學風班風良好。三、存在的不足及今后努力的方向“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全組老師們的拼搏、奮斗下我們取得了一些成績，同時我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足：本學期我撰寫的教學敘事、教學反思的質量有待于提高，反思不夠深刻，反思中缺少有針對性的教學理念的指引和可操作性的改進建議，分析原因：一是我沒有靜下心來認真反思自己的課，二是急需充電學習，提升教學理論水平。在下學期我將更進一步多多閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。組內教師之間的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領，這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見或建議，使工作在下學期能做得更好?！酒堪嗉壒芾碛饲闆r與實效由于原班主任請產假，所以學校讓我接手了現(xiàn)在這個班極，把兩個不同專業(yè)的班級合在一起，對我來說是一個挑戰(zhàn)，跟學生相處一段時間，發(fā)現(xiàn)自己接的班的學生存在上課不聽講開小差、不愿回答問題、說話聲音小到要把耳朵貼在嘴邊才能聽清??站隊走路時左搖右晃，拖拖拉拉??做操時胳膊抬不起，腰彎不下??個個整天一副半死不活的樣子。怎么樣才能改變現(xiàn)狀呢？我望著暮氣沉沉的學生，久久思考著。先嘗試用高壓的方法試試，于是我召開了第一個班會，制定嚴格的班規(guī)，要求學生大膽發(fā)言、活潑創(chuàng)新等等。制定班規(guī)之后我觀察學生落實情況，然而卻發(fā)現(xiàn)學生依然我行我素，當面做做樣子，背過老師卻濤聲依舊。又過了一個星期，我轉變策略，采用分層管理，分別談話的方法，對不同學生不同要求，這不能做，那不能做，發(fā)現(xiàn)學生個個心里揣著一本怨書，我猜里面一定寫滿了不情愿！表面上看他們收斂多了，也遵守紀律了，但實際上仍然是暗流涌動，思想消極，缺乏活力，如一潭死水。經過這樣的嘗試后我發(fā)現(xiàn)強行讓學生這也不能做那也不能做，還不如指導他們能做什么，給他們空間讓他們去思考、去創(chuàng)新、去行動。于是我要求他們每個周開展班級小活動，然后根據開展情況評出“最佳創(chuàng)意”、“最佳成果”、“最佳人氣”等等獎項，然后班級會對所有評出來的人進行獎勵，至于開展什么活動及什么形式由學生全權負責！學生對我的這個辦法很感興趣，他們覺得更自主更獨立了，而且經過一段時間的試驗，提高了學生的參與意識、競爭意識，班級顯得更有靈氣了，學生也顯得更活潑了。通過樹榜樣、抓典型，學生終于有個學生樣了：懂得老師站著上課的辛苦，上課應該認真聽講，這是對老師的尊敬；明白同學之間不因小事斤斤計較，“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”；知道小事能折射一個人的素養(yǎng)，把小事做好將來才能做大事??學生的心被換回來了，真高興！“冰凍三尺非一日之寒”，學生好沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，我知道這才剛剛開始，為了學生的明天，我愿日日提醒，慢慢疏導，相信每一個學生都志存高遠，心存善念！天依舊那樣藍，不是嗎？【篇三】班級管理育人情況與實效在長期教育教學工作中，使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁，首先應該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小能在好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質的能力，使其從小養(yǎng)成努力學習，群類拔萃，鶴立雞群，為以后的成就打下良好的基礎。而素質教育的首要標志是學校教育要面向全體學生。要想使每個學生都得到全面發(fā)展，這就存在一個帶有普遍性、長期性的問題——差生的轉化本學期本人根據學生的情況,對個別優(yōu)生進行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長，并對差生進行教育，提高差生的學習積極性，根據學校的要求，有目的，有組織地，有內容地開展工作，鞏固他們的學習基礎，分層教學，針對學生的不同特點因材施教。在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：下面就差生轉化了幾點做法：一、真情化冰法二、優(yōu)先提問法三、優(yōu)先批改作業(yè)法四、暗示提醒法五、及時表揚法以下是我在培優(yōu)工作中的幾點做法和體會：一、了解“特優(yōu)生”的個性和素質二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用三、正確引導“特優(yōu)生”四、加強培養(yǎng)“特優(yōu)生”同時，我在培優(yōu)輔差方面還做了這些工作：1、定期開展工作，在規(guī)定時間內安排好內容。2、進行分層教學，優(yōu)生以提高為主，差生以鞏固基礎知識為主，還設立培優(yōu)及輔差部，完成分層練習。3、向學習傳授學習方法，發(fā)掘他們的潛力。4、經常出一些思維性較強的練習和能力型的訓練讓學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。5、利用課堂、課間時間進行輔導，確保學習時間和質量。在課堂上設計一些有深度的問題讓學生思考。6、經常向優(yōu)生進行思想教育，找差生談話，提高他們學習的興趣。以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，認真向有經驗的教師學習，不斷探索總結經驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績?！酒摹堪嗉壒芾碛饲闆r與實效班級管理育人情況與實效盧展科老師在班級管理工作中，重視培養(yǎng)學生干部，充分發(fā)揮每位學生在班級管理中的作用，培養(yǎng)他們自治自理的能力，推行全員參與的班級管理制度，樹立正確的集體輿論，加強學風、班風與班級文化建設，經常利用主題班會、集會，個別談話等形式對學生進行耐心細致的思想教育和紀律教育，經常深入到教室、關心學生的學習與生活，做學生的貼心人。對于后進生，給予更多的關懷，發(fā)掘他們的閃光點，及時進行表揚鼓勵，充分保護他們敏感脆弱的自尊心，給他們改正錯誤的機會，加強家校聯(lián)系，共同做好后進生的思想、心理輔導工作。多年來擔任班主任工作的班紀律好、班風正、學風好，培優(yōu)轉差成績顯著，所帶的班都被評為文明班。課程教學取得的成效盧展科老自任職以來，從實際出發(fā)，在教學中要堅持“三個面向”，堅持德育優(yōu)先，育人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的數學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為學生的終身學習打下良好的基礎。經常且有規(guī)律地使用這一系統(tǒng)，實現(xiàn)互動和反饋的功能，定能讓我們的課堂教學事半功倍，使我們的課堂教學令學生向往、家長滿意、社會認可，實現(xiàn)課堂教學的突破和良性循環(huán)。教學教研取得的成效是站在教研教改前沿陣地的排頭兵、領頭雁、師之師，具有高尚的師德，精湛的師能，高瞻遠矚的眼光，樂于奉獻的精神，全心全意為基層服務的意識，勇于創(chuàng)新的意識和精神，能自覺鉆研教材，抓緊一切機會和時間向書本學習、向其他人學習、借培訓的機會學習、通過網絡學習、在實踐中學習（新課標、相關的教育教學理論、專業(yè)知識等），從而及時了解最新的教育教學動態(tài)，不斷強化內功，增厚底蘊。其撰寫論文都能獲獎。

指導青年教師的情況×××同志自任現(xiàn)職以來，十分支持學校對青年教師的培養(yǎng)工作，每年他都能主動承擔青年教師的指導工作。在工作中，他總能率先垂范，身體力行地以自己的模范行為影響、感染青年教師，不斷幫助他們在政治素養(yǎng)和業(yè)務水平上的提高。近年來，經他悉心指導的我校多名青年教師（如×××、×××、×××、×××等）先后在學校、教學大片以及縣級教學比賽中屢獲佳績。他們中多人已經成為我校的青年骨干教師和學校發(fā)展的中堅力量。工作過失：本人自任職以來，堅持四項基本原則，遵守職業(yè)道德，為人師表，教風端正，積極進行教學方法，教學內容，的革新工作，不斷提高教學質量，積極參加師德建設和精神文明建設活動，有較強教學科研能力。工作期間，無任何負面影響，無任何工作過失，一直受到領導和家長肯定與好評。盧展科老師教學效果好，科研能力強，教風好，業(yè)務能力強，教育效果顯著。在工作期間無任何負面情況及過失。該同志政治素質好，有很強的奉獻精神和高尚的師德師風，忠誠黨的教育事業(yè)，認真履行崗位職責。教學工作嚴謹，基本功扎實，勝任高中語文各年級教學工作，實績顯著。班主任工作非常出色。能夠出色完成各項任務，組織管理能力很強。平時能不斷學習新的教育教學理論，更新教育教學觀念，采用多種形式學習業(yè)務知識，不斷提高教學水平。教學中，積極參加各級各類教研活動，勇于探索和研討教學方法。完全符合晉升中學一級教師條件，經研究，同意申報中學一級教師*同志工作以來教學認真踏實，政治思想上能和上級的指示和精神保持一致。他關心、愛護學生，在學生中有很高的威望。他和同事能和諧相處，熱心助人，在老師中有很好的口碑。任教班級成績顯著。班主任工作很有特色，各項工作實績顯著。該同志完全符合中學高級教師的申報條件，經學校推薦，同意晉升中學高級教師專業(yè)技術資格。專業(yè)技術資格。理能力很強。平時能不斷學習新的教育教學理論，更新教育教學觀念，采用多種形式學習業(yè)務知識，不斷提高教學水平。教學中，積極參加各級各類教研活動，勇于探索和研討教學方法。完全符合晉升中學一級教師條件，經研究，同意申報中學一級教師專業(yè)技術資格。**同志工作以來一直認真負責，政治思想上能和上級的指示和精神保持一致，任教班級成績顯著，發(fā)表教科研論文二十余篇，班主任工作很有特色，各項工作實績顯著。該同志完全符合（注：文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考?？蓮椭啤⒕幹?，期待你的好評與關注）【篇五】班級管理育人情況與實效班級管理育人情況與實效盧展科老師在班級管理工作中，重視培養(yǎng)學生干部，充分發(fā)揮每位學生在班級管理中的作用，培養(yǎng)他們自治自理的能力，推行全員參與的班級管理制度，樹立正確的集體輿論，加強學風、班風與班級文化建設，經常利用主題班會、集會，個別談話等形式對學生進行耐心細致的思想教育和紀律教育，經常深入到教室、關心學生的學習與生活，做學生的貼心人。對于后進生，給予更多的關懷，發(fā)掘

充分保護他們敏感脆弱的自尊心，他們的閃光點，及時進行表揚鼓勵，給他們改

正錯誤的機會，加強家校聯(lián)系，共同做好后進生的思想、心理輔導工作。多年來

擔任班主任工作的班紀律好、班風正、學風好，培優(yōu)轉差成績顯著，所帶的班都

被評為文明班。課程教學取得的成效盧展科老自任職以來，從實際出發(fā)，在教學中要堅持“三個面向”，堅持德育優(yōu)先，育人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的數學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為學生的終身學習打下良好的基礎。經常且有規(guī)律地使用這一系統(tǒng)，實現(xiàn)互動和反饋的功能，定能讓我們的課堂教學事半功倍，使我們的課堂教學令學生向往、家長滿意、社會認可，實現(xiàn)課堂教學的突破和良性循環(huán)。教學教研取得的成效領頭雁、師之師，具有高尚的師德，是站在教研教改前沿陣地的排頭兵、精湛的師能，高瞻遠矚的眼光，樂于奉獻的精神，全心全意為基層服務的意識，向能自覺鉆研教材，抓緊一切機會和時間向書本學習、勇于創(chuàng)新的意識和精神，其他人學習、借培訓的機會學習、通過網絡學習、在實踐中學習（新課標、相關

，從而及時了解最新的教育教學動態(tài)，不斷強化的教育教學理論、專業(yè)知識等）內功，增厚底蘊。其撰寫論文都能獲獎。指導青年教師的情況×××同志自任現(xiàn)職以來，十分支持學校對青年教師的培養(yǎng)工作，每年他都能主動承擔青年教師的指導工作。在工作中，他總能率先垂范，身體力行地以自己的模范行為影響、感染青年教師，不斷幫助他們在政治素養(yǎng)和業(yè)務水平上的提高。近年來，經他悉心指導的我校多名青年教師（如×××、×××、×××、×××等）先后在學校、教學大片以及縣級教學比賽中屢獲佳績。他們中多人已經成為我校的青年骨干教師和學校發(fā)展的中堅力量。工作過失：本人自任職以來，堅持四項基本原則，遵守職業(yè)道德，為人師表，教

風端正，積極進行教學方法，教學內容，的革新工作，不斷提高教學質量，積極

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