2023-2024學年黑龍江省哈爾濱市第九中學高三上學期期中考試語文試題（解析版）

PAGEPAGE2黑龍江省哈爾濱市第九中學2023-2024學年高三上學期期中考試語文試題一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：網絡綜藝節(jié)目是在網絡電影、網絡電視劇探索和形成規(guī)模之后的一個新興品類。網絡綜藝節(jié)目可以借助網絡傳播，通過網絡平臺來實現與觀眾的無距離互動，即時收到觀眾的反饋。觀眾在觀看節(jié)目期間可以在視頻頁面對節(jié)目進行即時的評論，與其他觀眾交流觀感并對節(jié)目內容進行討論。除此之外，也可以通過分享的方式把節(jié)目內容轉帖在微博、人人網、QQ等社交網站上，與好友進行討論分享，大大增加視頻的點擊率。網絡綜藝節(jié)目不受篇幅時長的限制，由于話題的不同，主持人談論的多與寡，可能導致節(jié)目有不同的時長。網絡娛樂節(jié)目也不受具體播出時間的限制，由于其擁有網絡平臺自身的特殊屬性——儲存性，只要節(jié)目上傳后，觀眾可以選擇在任意時間進行觀看，而且不受節(jié)目期間廣告的困擾，任意地快進選擇感興趣的片段或者重復觀看，網絡觀眾在碎片化時間內的娛樂需求得到滿足，符合廣大網絡觀眾的觀看習慣。網絡綜藝節(jié)目中經常大量使用網絡語言，以達到更好的笑果。這些網絡語言主要來源于網上的熱點事件、日和漫畫、方言以及游戲等，如人艱不拆、十動然拒、喜大普奔……這些讓人摸不著頭腦的四個字的網絡流行語，近來被稱為“網絡新成語”。此外，由于網絡娛樂節(jié)目的受限較傳統(tǒng)娛樂節(jié)目的少，因此主持人發(fā)揮的空間也更大，主持風格也更為活潑，整個節(jié)目所呈現出來的效果也更趨年輕化。傳統(tǒng)的電視節(jié)目考慮到節(jié)目的受眾以及收視率等指標，選擇的題材多為受眾喜聞樂見的內容。而網絡綜藝節(jié)目的指標是點擊率，所選題材多為年輕化網民所喜歡的具有創(chuàng)新性的節(jié)目，以及能夠滿足多樣性網絡觀眾需求的各類節(jié)目，如音樂類節(jié)目、盤點類節(jié)目、游戲類節(jié)目、脫口秀節(jié)目等，以及電視臺所缺乏的非主流、個性化的小眾化節(jié)目。（摘編自劉昊、夏清泉《網絡綜藝節(jié)目的形態(tài)特征》)材料二：網絡綜藝節(jié)目作為具有強烈意識形態(tài)屬性的文化產品，不同于一般的物質商品，還需要兼顧社會價值和社會效益，而且在任何時候都應把社會效益放在首位。然而近年來頻頻爆款的《乘風破浪的姐姐》《披荊斬棘的哥哥》等網綜卻把文化變成了“監(jiān)獄”和“滑稽游戲”（尼爾·波茲曼語），產生了巨大的社會危害。其主要危害：一是渲染虛假人格。一些明星在面對鏡頭時往往刻意展現人性真善美的一面，而在鏡頭之外卻挑戰(zhàn)社會公序良俗。二是損害未成年人身心健康。明星們的巨額收入蠱惑人們的投機取巧和一夜暴富成名的心理，誤導未成年人滋長不切實際的成功幻想；一些爆款網綜傳遞“顏值即王道”，聽任彈幕文化中的低俗不堪內容，嚴重損害了未成年人的審美觀和價值觀。治理爆款網綜亂象，勢在必行。倡導低碳美學和低碳藝術理念，為創(chuàng)作優(yōu)秀網綜提供理論支撐。一些爆款網綜之所以存在嚴重的問題，一個更可能的原因就是缺乏正確創(chuàng)作理論的匡扶、指導和評判。就此而言，低碳美學和低碳藝術原理在一定程度上具有借鑒意義。低碳美學和低碳藝術原理根據自由情感之于審美主體的價值高低、大小與正負，把藝術分為快餐藝術、低碳藝術和高碳藝術。快餐藝術就是以契合人類經驗的外在形式刺激審美主體生理感官而產生的淺表性的精神愉悅、適量接觸有助于主體緩解精神壓力但對心靈的滋養(yǎng)價值較小的藝術；低碳藝術就是以特定的內容價值刺激主體的心靈官能而產生的自由情感、對主體心靈和情感具有陶冶和凈化作用的藝術；高碳藝術就是以特殊的外在形式刺激主體的生理和心理官能而產生的具有強烈致癮性、蠱惑性或刺激性的精神愉悅、對主體的身心健康具有不同程度的損害作用的藝術。大部分爆款網綜因其強烈的致癮性、蠱惑性和感官刺激性，隸屬于高碳藝術或快餐藝術的范疇，而夠得上低碳藝術范疇的則很少。將弘揚社會主流價值作為網綜創(chuàng)作的核心倫理。網綜創(chuàng)作者應始終將鮮明的主流價值導向作為藝術創(chuàng)作的首要倫理，即始終在創(chuàng)作中堅持社會效益高于經濟效益的道德理性。在這方面，以《上新了故宮》為代表的爆款網綜和以《國家寶藏》《中國詩詞大會》為代表的優(yōu)秀電視綜藝節(jié)目已經走在了前列。這些綜藝節(jié)目高揚愛國主義旗幟，將社會主流文化價值與原創(chuàng)性緊密結合，運用先進、吸睛的藝術形式，最大限度地挖掘和展現中華民族璀璨悠久的歷史文化、革命文化和社會主義先進文化，有力激發(fā)了中國人民的民族自信心和國家自豪感，充滿著強勁的正能量。網綜創(chuàng)作需要學習借鑒的是它們的原創(chuàng)性和正確鮮明的價值導向。建構法理思維，嚴格規(guī)范和創(chuàng)新網絡綜藝節(jié)目選星、造星、追星機制。除了恪守藝術倫理外，網綜的生產、傳播、消費和監(jiān)管還必須建構現代法理思維、法治意識和若干規(guī)范性的體制機制。事實上，部分爆款網綜及其所營造的某些“飯圈文化”行為已經逾越了藝術倫理的疆界，甚至構成侵犯他人權利的違法犯罪，因此必須用法理思維和法治手段進行強有力的管控。（摘編自馬立新、馬苗苗《爆款網絡綜藝節(jié)目的生產邏輯、問題與對策研究》)1.下列對材料相關內容理解和分析，正確的一項是（）A.網絡娛樂節(jié)目的儲存性讓觀眾能夠在觀看選擇上有極大靈活性，這使得網絡觀眾在碎片化時間內的娛樂需求都得到了滿足。B.“人艱不拆”等“網絡新成語”讓人摸不著頭腦，是因為它們主要來源于網上的熱點事件、日和漫畫、方言以及游戲等渠道。C.網絡綜藝節(jié)目應把社會效益放在首位，近年來頻頻爆款的網綜卻把文化變成了“監(jiān)獄”和“滑稽游戲”，產生了巨大的社會危害。D.只有恪守藝術倫理，建構現代法理思維、法治意識和若干規(guī)范性的體制機制，才能讓網綜的生產、傳播、消費和監(jiān)管符合社會需求。2.根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）A.兩則材料都圍繞網絡綜藝節(jié)目話題展開，材料一采用并列結構，側重論述特點，材料二采用遞進結構，先分析存在的危害，再給出對策。B.網絡綜藝通過互動分享的方式能夠大大增加視頻點擊率，可見在網綜節(jié)目中設計一些互動分享環(huán)節(jié)可以提高其社會效益或經濟效益。C.一些爆款網綜渲染虛假人格，損害未成年人身心健康，產生了巨大的社會危害，必須要用法理思維和法治手段對其進行管控。D.高碳藝術、快餐藝術、低碳藝術都能影響人的精神或心理，不過低碳藝術值得提倡，高碳藝術和快餐藝術要合理地去粗取精。3.下列選項中，不符合“低碳藝術”要求的網絡綜藝節(jié)目是（）A.《一饌千年》第二季以復原典籍美食為切口，在制作、探索和品嘗中擦亮中華源遠流長的美食文化，讓觀眾感受美食文化的博大精深。B.《心動的信號》讓明星團來反觀和解讀素人單身男女日常相處的生活細節(jié)、情感交流和心動信號，觀眾可以從中緩解壓力，獲得共鳴。C.《山水間的家》第二季，沉浸式探訪山水間的村莊，聚焦新農村的新風貌、新氣象和村莊在鄉(xiāng)村振興號召下產生“山鄉(xiāng)巨變”的歷程。D.《2023七夕奇妙游》講述當下新“七夕”故事，選取與“愛情”相關的人文典故二次創(chuàng)作，是新時代藝術形式與傳統(tǒng)文化的完美融合。4.請根據材料一，簡要概括網絡綜藝節(jié)目具有哪些特點。5.請閱讀下列文字，結合材料二具體分析爆款網綜《種地吧》取得成功的原因?！斗N地吧》口碑和收視率逆襲國內各大王牌綜藝節(jié)目。節(jié)目開拓出一個新的領域，以農業(yè)生活為主題開掘，真實記錄10位年輕人用192天，在142畝土地上，從播種、灌溉、施肥到收獲小麥的全過程，帶領觀眾沉浸式體會農業(yè)生產的苦與樂。播出方式另辟蹊徑，采用“長視頻+短視頻+直播”的組合方式，長視頻主要呈現種地過程，短視頻展現了少年美食類、知識分享類等內容，直播則重在展示每日日常、重大節(jié)氣事件，讓用戶與種地小隊進行實時的交流互動?！敬鸢浮?.D2.D3.B4.①互動性；②靈活性；③趣味性（活潑性）；④多元化（多樣性）。5.①節(jié)目有創(chuàng)新性（原創(chuàng)性），題材創(chuàng)新，組合播出方式新穎。②弘揚社會主流價值，節(jié)目弘揚中國傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土農耕文化。③符合低碳美學標準，節(jié)目用腳踏實地的努力與收獲去滋養(yǎng)觀眾心靈?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。A.“這使得網絡觀眾在碎片化時間內的娛樂需求都得到了滿足”錯誤，過于絕對。根據材料一第三段“網絡觀眾在碎片化時間內的娛樂需求得到滿足”可知，原文說的是“需求得到滿足”，而不是“都得到了滿足”。B.“是因為它們主要來源于網上的熱點事件、日和漫畫、方言以及游戲等渠道”錯誤，強加因果。從材料一第四段原文“這些網絡語言主要來源于網上的熱點事件、日和漫畫、方言以及游戲等，如人艱不拆、十動然拒、喜大普奔……這些讓人摸不著頭腦的四個字的網絡流行語”可知，網絡新成語摸不著頭腦與“主要來源于網上的熱點事件、日和漫畫、方言以及游戲等”沒有必然聯系。C.“近年來頻頻爆款的網綜……”錯誤，以偏概全。從材料二第二段“近年來頻頻爆款的《乘風破浪的姐姐》《披荊斬棘的哥哥》等網綜”可知，只是部分爆款網綜。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“高碳藝術和快餐藝術要合理地去粗取精”錯誤。從原文“高碳藝術就是以特殊的外在形式刺激主體的生理和心理官能而產生的具有強烈致癮性、蠱惑性或刺激性的精神愉悅、對主體的身心健康具有不同程度的損害作用的藝術”來看，“高碳藝術”是具有不同程度的損害作用的藝術，應該都摒棄。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析、運用材料信息的能力。根據材料二第三段“快餐藝術就是以契合人類經驗的外在形式刺激審美主體生理感官而產生的淺表性的精神愉悅、適量接觸有助于主體緩解精神壓力但對心靈的滋養(yǎng)價值較小的藝術”可知，B項屬于快餐藝術。故選B?！?題詳解】本題考查學生對文章內容的篩選和概括的能力。第二段根據“通過網絡平臺來實現與觀眾的無距離互動”“也可以通過分享的方式把節(jié)目內容轉帖在微博、人人網、QQ等社交網站上，與好友進行討論分享”概括出“互動性”；第三段根據“不受篇幅時長的限制”“也不受具體播出時間的限制”概括出“靈活性”；第四段根據“經常大量使用網絡語言，以達到更好的笑果”“主持人發(fā)揮的空間也更大，主持風格也更為活潑”概括出“趣味性”；第五段將“網絡綜藝”與“傳統(tǒng)的電視節(jié)目”對比，概括出“多元化”；【5題詳解】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。題干要求學生運用材料觀點具體分析綜藝“種地吧”成功的原因?！伴_拓出一個新的領域”“播出方式另辟蹊徑，采用‘長視頻+短視頻+直播’的組合方式”可以從材料二第四段“原創(chuàng)性”（創(chuàng)新性）角度分析；“真實記錄10位年輕人用192天，在142畝土地上，從播種、灌溉、施肥到收獲小麥的全過程，帶領觀眾沉浸式體會農業(yè)生產的苦與樂”“長視頻主要呈現種地過程，短視頻展現了少年美食類、知識分享類等內容”可以從材料二第三段“倡導低碳美學和低碳藝術理念，為創(chuàng)作優(yōu)秀網綜提供理論支撐”的角度分析；“以農業(yè)生活為主題開掘”“帶領觀眾沉浸式體會農業(yè)生產的苦與樂”可以從材料二第四段“將弘揚社會主流價值作為網綜創(chuàng)作的核心倫理”的角度分析。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。一條河的走向王劍冰①這里多雨也多水，濕潤的氣候容易激發(fā)聯想。吳王夫差為了運輸軍隊與糧草，派伍子胥開鑿邗溝，那個時候，水上比陸路便捷。伍子胥是多么有能力的人，他開鑿邗溝，很快將淮河和長江連在一起。這為隋煬帝提供了方便，他以此為基礎，迅速拓展了那個偉大的工程。可以說，邗溝是京杭大運河的開篇序曲，有了這個序曲，才使得全篇宏闊而驚艷。那宏闊而驚艷的鴻篇巨制，竟然有一千七百公里長。②淮安的靈魂深處，埋藏著兩千五百年的時光。大運河改變了大地的思維方式，極大地挑戰(zhàn)了水的傳統(tǒng)流向。這個因水而生的城市，最終成了水的故鄉(xiāng)。③我站立在大運河邊，看著這波光粼粼的水面，目光迷離，直達久遠。這里的人說起來，神情亦有異樣，那是淮安人特有的自豪感。由于有了這條河，也就有了漕運。從元朝開始，沿海省份征收的糧食，沿運河北上，直到明清兩代，未有停歇。漕運總督的衙門就設在淮安。而且，這里不僅有漕運總督府，還有江南河道總督府。這兩位總督，明清時候，多為從一品或正二品大員，不受當地巡撫總督管轄，也不受部院節(jié)制，直接對皇帝負責。由于地理位置重要，連淮安府的官員等級，也比其他知府高。如此，這個扼南北交通的水運樞紐，就成為了名副其實的運河之都。④因水利而成為寶地，漂母曾在的岸邊常年稻花飄香。江淮熟，天下足。由此造就了一個富庶的天下糧倉.走過倉盈風雨橋，對面就是一個倉儲遺址，那里竟然有九九八十一座糧倉，可想當時的豐饒，如今，已看不到糧倉什么痕跡，只有一個牌子豎在那里，撫摸著牌子上的字，內心掩飾不住地激動，覺得摸到了歷史深處的芳香。⑤可以想見，在這舉足輕重的運河之都，來來往往多少人！你來了，他走了，甚至你來了，他還沒走，一時間，舟楫相接，輻揍相繼，樓館高矗，店鋪林立，直擁擠得這運河邊鋪排出好大一片天地。裝車的、卸貨的、拉纖的、搖櫓的，都很忙亂。唱曲聲、叫賣聲、號子聲，聲聲不斷。明清時期，這城市的人口就有五十五萬人之多，那是什么概念？當時的杭州城才二十余萬人。這里船多客多，所以琢磨著吃，琢磨著做，淮安成了烹飪實驗場，江南江北的名吃樣樣在此匯聚。那些老菜的味道，極致地誘惑著南來北往的船只，也極致地被這些船只帶往四方。獅子頭、魚鍋貼、老雞煲、軟兜長魚、紅燒馬鞍橋，至今還在水上飄散著余香。那時的人說，腰纏十萬貫，騎鶴下揚州，說不定揚州玩夠，滑腳又到了淮安，只是他們不聲張而已。⑥水給我們帶來無比燦爛的文明，帶來無可預知的美好，也給這里帶來過無盡的災難。來淮安的路上，看到古黃河的標牌，再往東，又看到廢黃河的指示。黃河一路上跑野了，為了入海，它曾經闖入淮河的河道?？滴鹾颓。荚啻蔚交搓幒秃闈珊蟮萄惨?，河道民眾無數次奮爭，才得以有“清晏園”這個名稱。這條廢黃河，就凝固在了時代的苦痛里。經歷無數苦難的百姓，把心中的念想與尋覓，托付進了淮海戲中，那戲也被當地人叫作拉魂腔，悲怨的曲調多少年來充斥于運河兩岸，最終變成力量，變成詩篇?；窗?，真的隨了“淮水安瀾”的祈愿。⑦時間進入了一年當中的最后時刻，大雁與天鵝竟然同時飛來，在淮河流域境內的多條河流中徜徉棲息，兩種顏色的音符，感染了這個明亮的早晨。一位老者守在水邊，一桿煙袋，久未入口，只是讓煙鍋冒一冒青煙，而他自己，也如那煙袋，靜靜地發(fā)呆。有時候遇到人，他會讓煙桿在空中劃動，以加重他語氣的激動，那一定是同誰對了脾氣。旁邊的人告訴我，這是一位老運河人，他把一生交給了這道水。嚴寒的冬天，菜地里竟然綠意一片。越過菜地你會看到古銀杏，看到古運河和古碼頭。當年，或有一位女子，長久地倚在樹下，看著水上的船和水上的人。運河邊，碼頭上，多少人上船下船，多少船順水逆水，號子一聲，風帆一晃，已是千年。⑧走進淮陰侯韓信故里，韓信倨傲的神情里，有著些許迷茫與慨嘆，他在意的或許不是兵戈鐵馬、榮辱曲直，而是漂母那永遠追不回的笑意。走進吳承恩故居，吳承恩與運河的關系，就是一位會思想的人與水的關系，水將他的靈感調到最好，調成與運河同樣久長的墨香。站在清口樞紐前，看一條河的想往，這想往已深深嵌入了時間的縫隙。運河兩岸的石頭，仍然堆積在那里，不知堆積了多少年。那些石頭，無論立起來做碑還是橫下去做岸，都是一個道理，都具有非凡的氣質與宏遠的意義。⑨大運河氣勢不減當年，這條水道仍然顯現出超出想象的繁忙，一艘艘吃水深切的大船南來北往，慢慢地享受時間的微瀾。竟然還有劃槳的小船，那些木槳，還在臨摹著先輩們臨摹了無數年的水墨。冬天的夜，一切都進入靜默與安然。只有一條河，還在亢奮地涌動，那是大地上彈奏的、永無休止的琴弦。（有刪改）6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）A.作者開頭寫到隋煬帝以伍子胥開鑿的邗溝為基礎，迅速擴展了大運河的工程來方便自己游樂，批判了隋煬帝荒淫無度、窮奢極欲。B.文章中寫淮安的漕運總督、河道總督不受當地巡撫總督和部院的節(jié)制，直接對皇帝負責，是為了體現淮安地區(qū)地理位置的重要性。C.文章中寫河道民眾將對抗黃河的苦痛托付給淮海戲，悲怨的曲調最終變成力量，體現出當地民眾堅韌不屈、頑強不息的精神品格。D.文章第⑧段寫走進韓信、吳承恩故里所觀所思，突出人與水的關系，體現出運河在思想情感層面浸潤涵養(yǎng)著當地人們的精神世界。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“大運河改變了大地的思維方式，極大地挑戰(zhàn)了水的傳統(tǒng)流向”與標題形成呼應，體現出大運河的文化意義及其蘊含的淮安人民的智慧，突出主題。B.第⑤段通過細膩的筆觸如實地寫出了運河之都舟楫輻揍、樓館店鋪、人口眾多以及熱鬧的街市場景，表現出淮安地區(qū)因大運河而成為繁華寶地，物阜民豐。C.文章用整散句結合、長短句結合的句式描繪大運河，展示出淮安人民與大運河相依相存、休戚與共的關系，表達了作者對大運河文化意義的感慨。D.文章以廣博與厚重的筆調，將運河之都淮安的歷史文化娓娓道來，融合現實發(fā)展，具有詩意的美感，內蘊豐厚，雋永優(yōu)美，令人回味無窮。8.賞析文中劃線句子。9.“王劍冰的散文總能讓人感受到時間軸上的渾厚與新活”，對此你是如何理解的？請結合作品簡要分析?！敬鸢浮?.A7.B8.運用通感，“撫摸”“芳香”，由觸覺轉到嗅覺，由眼前聯想到大運河作為天下糧倉，稻花飄香的歷史，表達作者對大運河深厚文化底蘊的贊美。9.①渾厚：追溯大運河的歷史發(fā)展，追溯到吳、隋、元、明清。從大運河的基礎工程邗溝的開鑿談起，提及漕運總督府，淮安治理黃河，韓信、吳承恩與大運河的故事等，兼寫美好文明和無盡災難，充分體現大運河歷史悠久，底蘊豐厚；②新活：在追溯歷史的同時還寫到大運河當下的淮海戲等文化遺跡、河道民眾繁忙熱鬧的生活，體現大運河在生活、經濟、文化等方面依然發(fā)揮作用；③渾厚與新活的結合：將歷史與現實交織呈現，拉長時間跨度，極大地豐富了文章內容，讓讀者在更廣闊的時空中全面認識、了解大運河，從而有利于主題的表達，體現出對大運河這一古老而現代文明的歌頌?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。A.“批判了隋煬帝荒淫無度、窮奢極欲”錯誤。結合“這為隋煬帝提供了方便，他以此為基礎，迅速拓展了那個偉大的工程?？梢哉f，邗溝是京杭大運河的開篇序曲，有了這個序曲，才使得全篇宏闊而驚艷”可知，主要是為了強調邗溝的重要性，正是因為邗溝的開鑿，才能迅速擴展了大運河的工程。故選A?！?題詳解】本題考查學生對文章藝術特色的分析鑒賞的能力。B.“如實地寫出”錯誤。根據總起句“可以想見，在這舉足輕重的運河之都，來來往往多少人”可知，這部分應是作者的想象。故選B?！?題詳解】本題考查學生賞析句子的能力?！皳崦谱由系淖?，內心掩飾不住地激動，覺得摸到了歷史深處的芳香”運用通感，“撫摸”是觸覺，“芳香”是嗅覺，“摸到芳香”由觸覺轉到嗅覺。結合“因水利而成為寶地，漂母曾在的岸邊常年稻花飄香。江淮熟，天下足。由此造就了一個富庶的天下糧倉。走過倉盈風雨橋，對面就是一個倉儲遺址，那里竟然有九九八十一座糧倉，可想當時的豐饒”可知，作者由眼前聯想到大運河作為天下糧倉，稻花飄香的歷史，表達作者對大運河深厚文化底蘊的贊美?！?題詳解】本題考查學生賞析文章敘述方式的能力?！皶r間軸上的渾厚”說明其散文在追溯歷史，展現歷史底蘊的深厚這一方面具有獨到特色。比如本文追溯大運河的歷史發(fā)展，追溯到吳、隋、元、明清?！皡峭醴虿顬榱诉\輸軍隊與糧草，派伍子胥開鑿邗溝，那個時候，水上比陸路便捷。伍子胥是多么有能力的人，他開鑿邗溝，很快將淮河和長江連在一起。這為隋煬帝提供了方便，他以此為基礎，迅速拓展了那個偉大的工程”從大運河的基礎工程邗溝的開鑿談起，“從元朝開始，沿海省份征收的糧食，沿運河北上，直到明清兩代，未有停歇。漕運總督的衙門就設在淮安。而且，這里不僅有漕運總督府，還有江南河道總督府”提及漕運總督府，淮安治理黃河，“走進淮陰侯韓信故里，韓信倨傲的神情里，有著些許迷茫與慨嘆，他在意的或許不是兵戈鐵馬、榮辱曲直，而是漂母那永遠追不回的笑意。走進吳承恩故居，吳承恩與運河的關系，就是一位會思想的人與水的關系，水將他的靈感調到最好，調成與運河同樣久長的墨香”寫了韓信、吳承恩與大運河的故事等，“水給我們帶來無比燦爛的文明，帶來無可預知的美好，也給這里帶來過無盡的災難”兼寫美好文明和無盡災難，充分體現大運河歷史悠久，底蘊豐厚。“新活”中的“新”說明作者不僅僅只寫過去的歷史，更能展現綿延到當下的人文景致。比如，“經歷無數苦難的百姓，把心中的念想與尋覓，托付進了淮海戲中，那戲也被當地人叫作拉魂腔，悲怨的曲調多少年來充斥于運河兩岸，最終變成力量，變成詩篇”寫到大運河當下的淮海戲等文化遺跡。而“活”則說明作者所描寫的并不是“死”的歷史，而是能充分借助人類的生活氣息，展現一部“活”的歷史，比如“你來了，他走了，甚至你來了，他還沒走，一時間，舟楫相接，輻揍相繼，樓館高矗，店鋪林立，直擁擠得這運河邊鋪排出好大一片天地。裝車的、卸貨的、拉纖的、搖櫓的，都很忙亂。唱曲聲、叫賣聲、號子聲，聲聲不斷。……那時的人說，腰纏十萬貫，騎鶴下揚州，說不定揚州玩夠，滑腳又到了淮安，只是他們不聲張而已”寫了河道民眾繁忙熱鬧的生活。在追溯歷史的同時還寫到大運河當下的淮海戲等文化遺跡、河道民眾繁忙熱鬧的生活，體現大運河在生活、經濟、文化等方面依然發(fā)揮作用；文章以廣博與厚重的筆調追古思今，將歷史與現實交織呈現，將運河之都淮安的歷史文化娓娓道來，融合現實發(fā)展，拉長時間跨度，極大地豐富了文章內容，內蘊豐厚，雋永優(yōu)美，讓讀者在更廣闊的時空中全面認識、了解大運河。這一特色也有利于主題的表達，由眼前聯想到大運河作為天下糧倉，稻花飄香的歷史，表達作者對大運河深厚文化底蘊的贊美，體現出對大運河這一古老而現代文明的歌頌。二、古代詩文閱讀（43分）（一）文言文知識（本題共4小題，8分）10.下列各組句子中全部含有通假字的一項是（）①振之以威怒②以致天下怨謗也③翼日進宰，宰見其?、芎雍２粨窦毩鳍莘钪畯浄雹蕻斉c秦相較⑦轆轆遠聽，杳不知其所之也⑧藉寇兵而赍盜糧⑨昂其直，居為奇貨⑩手裁舉，則又超忽而躍A.①②④⑥⑨ B.①③⑦⑨⑩ C.②④⑤⑧⑨ D.③④⑥⑧⑩【答案】D【解析】本題考查學生對文言詞語中的通假字現象的理解能力。①“振”通“震”，震懾。句意：用威風怒氣來嚇唬（人們）。②無通假字。句意：因而招致天下人的怨恨和誹謗。③“翼”，通“翌”，下一天，第二天。句意：第二天，成名把蟋蟀獻給縣官，縣官見它小。④“擇”通“釋”，舍棄。句意：河海不挑剔舍棄細小的水流。⑤無通假字。句意：（諸侯）送給他的越多。⑥“當”通“倘”，如果。句意：如果能夠與秦國相較量。⑦無通假字。句意：轆轆的車聲越聽越遠，無影無蹤，不知道它去到什么地方。⑧“藉”，通“借”，借給。句意：借武器給敵寇，送糧食給盜賊。⑨“直”通“值”，價值。句意：抬高它的價格，儲存起來，當作珍奇的貨物一樣等待高價出售。⑩“裁”，通“才”，剛，剛剛。句意：手剛舉起，卻又遠遠地跳開了。故②⑤⑦無通假字。故選D。11.下列各組句子的句式類型完全相同的一項是（）A.長橋臥波，未云何龍并力西向則眾何為而不洶洶然B.終必不蒙見察非秦者去，為客者逐遂為猾胥報充里正役C.一人之心，千萬人之心也五步一樓，十步一閣戍卒叫，函谷舉D.望今后有遠行，必以告妾董之以嚴刑必出于秦然后可【答案】B【解析】本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。A.省略句，正常語序為“長橋臥（于）波”/賓語前置句，正常語序為“并力向西”/賓語前置句，正常語序為“則眾為何而不洶洶然”。句意：那長橋臥在水面上，沒有云怎么出現了龍/合力向西進軍/那些人為什么不對我大吵大鬧呢？B.都是被動句?！耙姟北肀粍?“為”表被動/“為”表被動。句意：最終必定不能被（您）理解/不是秦國人都得離去，是客卿的一律被驅逐/就被刁詐的小吏報到縣里，叫他擔任里正的差事。C.判斷句，“……也”，表判斷/省略句，正常語序為“五步（有）一樓，十步（有）一閣”/被動句。句意：一個人的意愿，也就是千萬人的意愿/五步有一座樓，十步有一座閣/戍邊士卒一聲叫喊，函谷關就被攻占了。D.省略句，正常語序為“必以（之）告妾”/狀語后置句，正常語序為“以嚴刑董之”/狀語后置句，正常語序為“必于秦出然后可”。句意：希望你以后遠行的時候必須要告訴我，我愿意跟你一起遠行/用嚴酷的刑罰來督責（人們）/一定是從秦國出產的才行。故選B。12.下列各句中對加點詞語的解釋全部正確的一項是（）①人君當神器之重（處于）②董之以嚴刑（督察）③自與汝復算耳（又，再）④率賂秦耶（全都，一概）⑤民日貼婦賣兒（抵押）⑥撫軍亦厚賚成（贈送、賞賜）⑦強公室，杜私門（堵塞、封閉）⑧汝其善撫之，使之肖我（像）⑨第以今日事勢觀之（盡管）⑩功施到今（延續(xù)）?洎牧以讒誅（等到）?始速禍焉（招致）?則縱情以傲物（人）?六國破滅，非兵不利（戰(zhàn)爭）?汝可以模擬得之（假裝）A.①②④⑦⑨⑩? B.①⑤⑧????C.②⑤⑥⑦⑩?? D.③④⑥⑧⑨??【答案】C【解析】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。?兵：兵器、武器。句意：六國的滅亡，不是（因為他們的）武器不鋒利。?模擬：想象、揣摩。句意：你可以憑此書琢磨領會沒寫完的話。排除有這兩個句子的選項。故選C。13.下列對相關文化常識的解說不正確的一項是（）A.古代中原統(tǒng)治者對四方少數民族有不同的稱呼，如戎是對西部少數民族的稱呼，胡越指分別居于我國北方和南方的兩個民族。B.丁口，人口。明清時期年滿二十周歲男子稱丁，女子及未滿二十歲男子稱口。丁口是統(tǒng)計人口的基本計量單位，亦是派征丁銀、徭役的依據單位。C.令尹，是春秋戰(zhàn)國時期楚國的最高官，掌國柄，總攬軍政大權；后泛稱縣、府等地方行政長官縣令、府尹。“里胥”是管理鄉(xiāng)里事務的小吏。D.《史記》中將黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜并稱為“五帝”，將夏商周三代開國君主，即夏禹、商湯、周武王并稱為“三王”?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。B.“明清時期年滿二十周歲男子稱丁，女子及未滿二十歲男子稱口”錯。明清年滿十六周歲男子為丁，女子及未滿十六歲男子稱口。故選B。（二）課外文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：李及字幼幾，鄭州人也。舉進士，寇準薦其才，擢知興化軍。（及）遷樞密直學士，出知杭州。于時內侍江德元居中用事，其弟德明奉使過杭，及待之薄。僚佐驚曰：“江使者兄弟，榮枯大臣如反掌耳。今公不加禮待之，公雖不求福，獨不畏其為禍乎?”及曰：“待之如是足矣?！奔榷旅髦^僚佐曰：“李公春秋高，何不求閑郡以自處，而居杭繁劇之地邪?”僚佐走語及曰：“果然，江使者之言可懼也。”及笑曰：“及老矣，誠得閑郡以自逸，庸何傷?”既而德明亦不能傷也，時人重其操守。及資性清介，治尚簡嚴，喜慰薦下吏，而樂道人之善。忌杭風俗輕靡，未嘗事宴游。在杭未嘗市物，惟置白樂天一集而已。（節(jié)選自《東都事略·李及傳》）材料二：曹瑋久在秦州，累章求代。上問王旦誰可代瑋者，旦薦樞密直學士李及，上即以及知秦州。眾議皆謂及雖謹厚有行，非守邊之臣，不足以繼瑋。楊億以眾言告旦不答及至秦州將吏心亦輕之。會有屯駐禁軍白晝奪婦人銀釵于市中，吏執(zhí)以聞。及方坐觀書，召之使前，略加詰問，其人服罪。及不復下吏，亟命斬之，觀書如故。將吏皆驚。不日，聲譽達于京師。億聞之，復見旦，具道其事，謂旦曰：“向者相公初用及，外廷之議謂及不勝其任，及今材器乃如此，信乎相公知人之明也！”旦笑曰：“外廷之議，何其易得也。夫以禁軍戍邊，白晝?yōu)楸I于市，主將斬之，事之常也，烏足以為異政乎?旦之用及者，其意非為此也。夫以曹瑋知秦州七年，羌人懾服，邊境之事，瑋處之已盡其宜矣。使他人往，必矜其聰明，多所變置，敗壞瑋之成績。

旦所以用及者，但以及重厚，必能謹守瑋之規(guī)模而已矣?！保ü?jié)選自《涑水記聞》卷六）14.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。楊億以眾A言B告C旦D不答E及至F秦州G將吏H心亦輕之15.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.榮枯，指使人窮達，與《與妻書》中“稱心快意”的“快”用法相同。B.獨，指難道，與《促織》中“獨是成氏子以蠹貧”中的“獨”含義不同。C.春秋，指年歲、年齡，與成語“春秋鼎盛”中的“春秋”含義不同。D.相公，指丞相，漢魏以來拜相者必封公，故有此名；也用于對人的尊稱。16.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.李及任杭州知州時，對過杭使臣江德明未厚禮相待，僚佐提醒他也不以為意。B.江德明認為李及不應在事務繁重的杭州任職，僚佐跑去將此意轉達給了李及。C.李及擔任秦州知州時，禁軍輕視他是文人，在集市公然搶劫，李及將他正法。D.王旦推薦李及為曹瑋的接班人，是因為王旦認為他不會自恃聰明，大加變革。17.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）及老矣，誠得閑郡以自逸，庸何傷?（2）旦所以用及者，但以及重厚，必能謹守瑋之規(guī)模而已矣。18.材料二中眾人認為李及“謹厚有行”，請依據材料一分析李及這一特點。【答案】14.DEG15.C16.C17.（1）我老了，假如能到政事少的郡中任職，來使自己身心閑適，又有何妨呢？（2）我任用李及的原因，只是因為他持重敦厚，定能嚴格遵守曹瑋的制度不變罷。18.材料二中眾人都認為李及嚴格忠厚有操守，在材料一中李及不用超常禮儀接待使臣江德明，且不怕報復不懼威脅，表明李及有操守；喜好推薦屬吏，樂于稱道他人優(yōu)點，表明他忠厚；不滿杭州輕浮奢靡的風俗且從不舉行宴飲游樂，不在杭州購物，表明他的嚴格謹慎。【解析】【14題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：楊億把眾人的議論告訴王旦，（王旦）不回答。李及到了秦州，文武屬官心里也瞧不起他?！案妗笔侵^語動詞，“旦”作其賓語，句意完整，在“旦”后即D處斷開；“不答”承前省略主語王旦，是完整主謂句?！凹啊笔呛缶渲髡Z，應在E處斷開?！扒刂荨弊鳌爸痢钡馁e語，不是“將吏”的定語，故應在“秦州”后G處斷開。故DEG三處需要斷句?！?5題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識和理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。都是形容詞的使動用法。句意：想要使大臣尊貴或低賤，簡直易如反掌。/使得心意滿足，心情愉快。B.正確。難道；/只有。句意：難道就不怕他報復嗎？/唯獨這個成家的人，因胥吏侵害而貧窮。C.說法錯誤，兩者含義相同。句意：李公年紀老了。/正當壯年。D.說法正確。故選C?！?6題詳解】本題考查學生篩選文中信息、歸納內容要點的能力。C.“禁軍輕視他是文人，在集市公然搶劫”錯誤。從原文“將吏心亦輕之”中只能看出秦州文武屬官輕視李及，看不出那名禁軍“輕視他是文人”，因而“在集市上搶劫”。故選C?！?7題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“誠”，假如，假使；“自逸”，使自己閑適；“何傷”，何妨。（2）“所以”，……的原因；“但”，只，僅；“規(guī)?！?，制度?！?8題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和概括的能力。材料一中，“內侍江德元居中用事，其弟德明奉使過杭，及待之薄”“德明謂僚佐曰：‘李公春秋高，何不求閑郡以自處，而居杭繁劇之地邪？’”“及笑曰：‘及老矣，誠得閑郡以自逸，庸何傷？’既而德明亦不能傷也，時人重其操守”，李及不用超常禮儀接待使臣江德明，且不怕報復不懼威脅，表明李及有操守；“及資性清介，治尚簡嚴，喜慰薦下吏，而樂道人之善”喜好推薦屬吏，樂于稱道他人優(yōu)點，表明他忠厚；“忌杭風俗輕靡，未嘗事宴游。在杭未嘗市物”，不滿杭州輕浮奢靡的風俗且從不舉行宴飲游樂，不在杭州購物，表明他的嚴格謹慎。參考譯文：材料一：李及字幼幾，是鄭州人。參加進士科考試，寇準舉薦他有才能，被提拔為興化軍知軍。升任樞密院直學士，外任杭州知州。當時宦官江德元在內廷掌權，他的弟弟江德明奉命出使，經過杭州，李及待他很冷淡。屬吏驚訝地說：“江使者兄弟，想要使大臣尊貴或低賤，簡直易如反掌。如今大人不用超常的禮儀對待他，大人即使不企求福分，難道就不怕他報復嗎？”李及說：“這樣對他已經足夠了?！辈痪媒旅鲗?李及的)屬吏說：“李公年紀老了，何不找個政事清閑的州郡任職，卻要待在這事務繁重至極的杭州呢？”屬吏跑去告訴李及說：“果真如此，江使者的話可怕啊?！崩罴靶χf：“我老了，假如能到政事清閑的州郡任職，來使自己身心閑適，又有何妨呢？”后來江德明也無法中傷他，世人(因此)推崇李及的操守。李及天性清正耿直，為政崇尚簡約嚴明，喜好推薦屬吏，樂于稱道他人的優(yōu)點。(他)對杭州輕浮奢靡的風俗不滿，未曾從事宴飲游樂。沒有在杭州購物，只買過一部白居易詩集而已。（節(jié)選自《東都事略·李及傳》）材料二：曹瑋在秦州任職很久，多次上表請求委派別人接替自己的職務?；实蹎柾醯┱l可接替曹瑋，王旦推薦樞密院直學士李及，皇帝于是任命李及為秦州知州。眾人都認為李及雖然嚴格忠厚有操守，但不是守衛(wèi)邊境的臣子，不能夠接替曹瑋。楊億把眾人的議論告訴王旦，(王旦)不回答。李及到了秦州，文武屬官心里也瞧不起他。恰逢一名駐守禁軍白晝在市中搶奪婦女的銀釵，小吏抓住他，向李及報告。李及正坐著看書，召見禁軍，令他上前，稍加責問，那名禁軍承認罪責。李及不再交付法官審訊，馬上命令將他斬首，(然后)照樣看書。文武屬官都大吃一驚。不幾天，(李及的)聲譽就傳到了京城。楊億聽說后，又去拜見王旦，詳細陳述此事，對王旦說：“從前相公初用李及，外朝認為李及不能勝任職務，如今李及竟有如此才能器度，相公確實有知人之明啊！”王旦笑著說：“外朝的議論，太容易滿足了。禁軍戍守邊疆，青天白日在集市公然搶劫，主將(即李及)將他斬首，這是平常之事，哪里稱得上優(yōu)異的政績呢？我任用李及，本意不在此。曹瑋擔任秦州知州七年，羌人畏懼屈服，邊境之事，曹瑋已處理得夠好了。派遣他人接替曹瑋，一定自恃聰明，大加變革，(這就)破壞了曹瑋成功的業(yè)績。我任用李及的原因，只是因為他持重敦厚，定能謹慎守護曹瑋的制度不變罷了?！保ü?jié)選自《涑水記聞》卷六）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，7分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。送譚孝廉赴舉①李咸用②鼓鼙聲里尋詩禮，戈戟林間入鎬京。好事盡從難處得，少年無向易中輕。也知貴賤皆前定，未見疏慵遂有成。吾道近來稀后進，善開金口答公卿?！咀ⅰ竣俑芭e：此處指取得貢舉資格赴京參加進士考試。②李咸用：晚唐詩人。晚唐時國勢衰微，政治混亂，兵戈不斷。19.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首聯交代譚孝廉赴舉時正值遍地烽煙、危機四伏，字里行間隱含擔憂之情。B.頸聯“也知”掃去貴賤命中注定的消極情緒，為后一句表達囑托之意蓄勢。C.尾聯詩人感慨后起之秀稀缺，望譚孝廉善用辯才對答公卿，飽含期許之意。D.全詩文辭平易淺近，情中蘊理，作于晚唐衰頹之時，流露出一股頹靡之氣。20.詩中蘊含許多成才的道理，請結合全詩進行概括。【答案】19.D20.①不避時局亂，矢志方不渝。由首聯可知，一個人即便身逢亂世也須執(zhí)著己志，一心向學，方可成功。②成功無捷徑，皆從磨礪出。由頷聯可知，一個人的成功沒有輕巧便捷的路可走，必須經過艱苦努力。③出身縱有別，懶散終無成。由頸聯可知，一個人無論身份高低，只有勤奮方可成功，懶散終將一事無成?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學生理解和賞析詩歌內容的能力。D.“作于晚唐衰頹之時，流露出一股頹靡之氣”說法有誤。本詩雖作于晚唐衰頹之時，但根據詩人“善開金口答公卿”中對好友滿含期許之意，可看出詩中迸發(fā)出一股昂揚之氣。故選D?！?0題詳解】本題考查學生理解鑒賞詩歌內容，概括作者觀點的能力。首聯交代譚孝廉赴舉時正值遍地烽煙、危機四伏，要譚孝廉戒驕戒躁，不畏艱險，去爭取科舉成功，不要害怕途經“戈戟林”，畏懼沿途的“鼓鼙聲”，即便身逢亂世也須執(zhí)著己志，一心向學，方可成功。頷聯“好事盡從難處得，少年無向易中輕”，意思是：好事情都是從艱難中追求來的，年輕人不要去容易的事情中貪圖輕松?！昂檬卤M從難處得”闡發(fā)了成功者的普遍規(guī)律，即“艱難困苦，玉汝于成”，沒有人能隨隨便便成功；“少年無向易中輕”則是告誡，年輕人要趁著青春年華積極進取，不要貪圖容易貪圖輕松，成功必須經過艱苦努力。頸聯“也知貴賤皆前定，未見疏慵遂有成”，意思是：雖然知道人的貴賤都是各自的命運先前注定的，但沒有見到誰懶懶散散就能成功。也就是說即便考不中，那也是命中注定，但不積極謀求一定不會考中。想要成功，就不能貪圖安逸，懶惰懈怠，一個人無論身份高低，只有勤奮方可成功，懶散終將一事無成。（四）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）21.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《〈論語〉十二章》中，孔子用“_______________”解釋了顏淵什么是“仁”的疑惑，并強調一旦做到這一點，就能達到“_______________”的效果。（2）在《答司馬諫議書》中，王安石表示，自己之所以簡單地給司馬光寫了封回信，不再一一為自己辯解，是因為“_______________，_______________”。（3）在《諫逐客書》中，李斯立足現實，通過對比論證一針見血地指出，同樣是非秦國所出，如果國君對待外來人采取不同的態(tài)度的話，會給人“_______________，_______________”這樣的不良印象。（4）《阿房宮賦》中將反問與對比融為一體，批判秦人揮霍他人點滴積累起來財富的句子是“_______________，_______________？”（5）《登岳陽樓》中“_______________，_______________”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。（6）蘇洵在《六國論》中，通過分析時局來論述燕國、趙國滅亡的原因的句子是“_______________，_______________”，其中包含了作者的無奈感嘆。（7）王安石《桂枝香·金陵懷古》中，以白綢和箭頭為喻，生動描寫山水美景的兩句是“_______________，_______________”。（8）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子回答了為什么“哂由（子路）”，也表達了自己治國主張的兩句話是“_______________，_______________”?！敬鸢浮浚?）克己復禮為仁天下歸仁焉（2）雖欲強聒

終必不蒙見察（3）然則是所重者在乎色樂珠玉

而所輕者在乎人民也（4）奈何取之盡錙銖用之如泥沙（5）吳楚東南坼

乾坤日夜浮（6）且燕趙處秦革滅殆盡之際可謂智力孤危（7）千里澄江似練

翠峰如簇（8）為國以禮

其言不讓三、語言文字運用（12分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成小題。近來，蘇東坡又火了。蘇東坡早已不僅僅是個古代的文學人物、政治人物，而且成為一個不斷生長的文化符號。蘇東坡從眾多文人中脫穎而出，除了他具有傳奇豐富的人生故事、儒釋道于一體的人生觀和詩文書畫俱佳的才華，還因為他塑造了令人神往的文化人格。蘇東坡的文化人格有何特別？首先，雖蘇東坡“只緣身在此山中”，但一生始終秉持勇于進言、經世濟民。朝堂上，他能在王安石變法時直陳得失，絲毫不計個人之利害；貶謫中，他并不灰心喪氣，更未就此躺平，每到一地，他總是擼起袖子加油干，力求造福一方百姓。其次，蘇東坡有著超然物外、寵辱不驚的人格魅力?？v覽蘇東坡的一生，他雖也曾深受恩寵，名頭大，官位大，但也曾飽受貶謫之苦，人生起伏更大。他在一地雞毛的生活中能夠“一蓑煙雨任平生”，讓生活在苦難中開出花來。其實，蘇東坡的熱度從未消減，歷朝歷代談論、研究、追隨他的人多得不計其數。今天，我們在各種文藝作品中講述蘇東坡、吟詠蘇東坡，也是在呼喚蘇東坡身上的那種文化人格。22.文中畫波浪線的句子有語病，請修改，使語言表達準確流暢，不得改變原意。23.在論述蘇東坡的文化人格時，文中使用了“擼起袖子加油干”“一地雞毛”等詞句，這樣寫有什么表達效果？請結合材料簡要分析?！敬鸢浮?2.蘇東坡雖“只緣身在此山中”，但一生始終秉持勇于進言、經世濟民的立世準則。23.①“擼起袖子加油干”寫出了蘇軾不受自身遭遇的影響，一心為民。“一地雞毛”寫出了蘇軾不幸的經歷。②這些現代化的口語用來描寫蘇軾，通俗易懂，讓讀者更明白蘇軾的經歷和精神，富有時代氣息，也使蘇軾在不幸的生活經歷中積極樂觀的形象更為鮮活。【解析】【22題詳解】本題考查學生辨析并正確修改語病的能力。畫波浪線的句子語病有二：一是語序不當，“雖蘇東坡‘只緣身在此山中’”關聯詞位置不當，兩個分句主語一致時，關聯詞應放在主語后面，改為“蘇東坡雖‘只緣身在此山中’”；二是成分殘缺，“但一生始終秉持勇于進言、經世濟民”后缺賓語中心詞，應在其后添加“的立世準則”。修改后的句子為：蘇東坡雖“只緣身在此山中”，但一生始終秉持勇于進言、經世濟民的立世準則?！?3題詳解】本題考查學生分析詞句表達效果的能力。①“擼起袖子加油干”，指付諸行動，更加有干勁。結合語境“每到一地，他總是……”“力求造福一方百姓”分析，“擼起袖子加油干”寫出了蘇軾不受自身遭遇的影響，一心為民?！耙坏仉u毛”，用來形容瑣碎微小、雞毛蒜皮的日常生活。結合前后文“曾飽受貶謫之苦”“在苦難中”分析，“一地雞毛”寫出了蘇軾不幸的經歷。②“擼起袖子加油干”“一地雞毛”都是現代化的口語，作者用此來描寫蘇軾，通俗易懂，讓讀者更明白蘇軾的經歷和精神，富有時代氣息，也寫出了蘇軾在不幸的生活經歷中積極樂觀的精神。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成小題。日影稍稍西斜了，光輝卻仍舊不減，在一天之中，我往往偏愛這一刻。我知道有人歌頌朝云，有人愛戀晚霞，至于耀眼的日升和幽邃的黑夜都慣受人們的鐘愛。唯有這樣平凡的下午，沒有一點彩色和光芒的時刻，常常會被人遺忘。但我卻不能自禁地喜愛并且瞻仰這份寧靜、恬淡和收斂。我回到自己的位置坐下，茫茫草原，就只交付給我和那看羊的孩子嗎？叫我們如何消受得完呢？偶抬頭，只見微云掠空，斜斜地排著，像一首短詩，像一闕不規(guī)則的小令?？粗粗腿滩蛔“l(fā)出許多奇想。正在癡想之間，發(fā)現不但云朵的形狀變幻著，連它的顏色也奇異地轉換了。半天朱霞，粲然如焚，映著草地也有三分紅意了。不仔細分辨，就像莽原盡處燒著一片野火似的。牧羊的孩子不知何時已把他的羊聚攏了，村落里炊煙裊升，他也就隱向一片暮靄中去了。24.對文學作品來說，相同的標點符號有時具有不同的表達作用。文中畫橫線語句中的兩個問號分別具有怎樣的表達效果？請簡要分析。25.文中畫波浪線部分，如果改寫成“半天晚霞把草地照紅了”，表達效果有什么不同？【答案】24.第一處的問號表示驚訝，表示遼闊的草原只有自己和牧羊的孩子來欣賞；第二處的問號表示感嘆，表達沉浸在草原美麗風景中的愉悅之情。25.原句中“朱霞”從視覺的角度描寫晚霞的顏色是紅色，具體生動，改句用“晚霞”顯得平淡；原句運用比喻，將晚霞比作燃燒的火焰，生動形象寫出紅霞滿天的燦爛景色，而改句沒有對色彩和亮度的描寫；原句用“三分紅意”來寫晚霞映照草地的景象，增強了表現力和美感，而改句只寫晚霞照紅了草地，不具體，不形象?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。畫線句連用兩個問句，突出了語句內容，表達更有力度，表達了強烈的情緒。第一句“就只交付給我和那看羊的孩子嗎？”，其中問號表示驚訝，對于面對“茫茫草原”，只有自己和牧羊的孩子來欣賞而表示驚奇、訝異，暗中表達如此美麗的景色本應有更多人來欣賞的意思；第二句“叫我們如何消受得完呢？”其中的問號并沒有疑問，是以問句的形式表示感嘆，表達“我們并無法消受得完”這一意思，從而突出了沉浸在美麗風景中的愉悅之感?！?5題詳解】本題考查學生賞析句子的表達效果的能力。原句“半天朱霞”中“朱霞”強調晚霞的顏色是紅色，從視覺的角度描寫，并特意點出晚霞的具體顏色，從而顯得具體生動，而對應的改句“半天晚霞”，直接用“晚霞”就很平淡，沒有這個效果；原句“粲然如焚”運用比喻手法，寫空中的紅色晚霞發(fā)出光亮，像正在燃燒的火焰，生動形象地寫出紅霞滿天的燦爛景色，而改句中并無對應成分，沒有對色彩和亮度的描寫。原句“映著草地也有三分紅意了”，用“三分紅意”來寫晚霞映照草地的景象，客觀細致，增強了表現力和美感。而改句對應信息“把草地照紅了”只是寫晚霞照耀草地的結果，不具體，不形象。四、作文（60分）26.閱讀下面的材料，根據要求寫作。有人說，看景不如聽景。但更多的人還是希望到實地看景。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】略黑龍江省哈爾濱市第九中學2023-2024學年高三上學期期中考試語文試題一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：網絡綜藝節(jié)目是在網絡電影、網絡電視劇探索和形成規(guī)模之后的一個新興品類。網絡綜藝節(jié)目可以借助網絡傳播，通過網絡平臺來實現與觀眾的無距離互動，即時收到觀眾的反饋。觀眾在觀看節(jié)目期間可以在視頻頁面對節(jié)目進行即時的評論，與其他觀眾交流觀感并對節(jié)目內容進行討論。除此之外，也可以通過分享的方式把節(jié)目內容轉帖在微博、人人網、QQ等社交網站上，與好友進行討論分享，大大增加視頻的點擊率。網絡綜藝節(jié)目不受篇幅時長的限制，由于話題的不同，主持人談論的多與寡，可能導致節(jié)目有不同的時長。網絡娛樂節(jié)目也不受具體播出時間的限制，由于其擁有網絡平臺自身的特殊屬性——儲存性，只要節(jié)目上傳后，觀眾可以選擇在任意時間進行觀看，而且不受節(jié)目期間廣告的困擾，任意地快進選擇感興趣的片段或者重復觀看，網絡觀眾在碎片化時間內的娛樂需求得到滿足，符合廣大網絡觀眾的觀看習慣。網絡綜藝節(jié)目中經常大量使用網絡語言，以達到更好的笑果。這些網絡語言主要來源于網上的熱點事件、日和漫畫、方言以及游戲等，如人艱不拆、十動然拒、喜大普奔……這些讓人摸不著頭腦的四個字的網絡流行語，近來被稱為“網絡新成語”。此外，由于網絡娛樂節(jié)目的受限較傳統(tǒng)娛樂節(jié)目的少，因此主持人發(fā)揮的空間也更大，主持風格也更為活潑，整個節(jié)目所呈現出來的效果也更趨年輕化。傳統(tǒng)的電視節(jié)目考慮到節(jié)目的受眾以及收視率等指標，選擇的題材多為受眾喜聞樂見的內容。而網絡綜藝節(jié)目的指標是點擊率，所選題材多為年輕化網民所喜歡的具有創(chuàng)新性的節(jié)目，以及能夠滿足多樣性網絡觀眾需求的各類節(jié)目，如音樂類節(jié)目、盤點類節(jié)目、游戲類節(jié)目、脫口秀節(jié)目等，以及電視臺所缺乏的非主流、個性化的小眾化節(jié)目。（摘編自劉昊、夏清泉《網絡綜藝節(jié)目的形態(tài)特征》)材料二：網絡綜藝節(jié)目作為具有強烈意識形態(tài)屬性的文化產品，不同于一般的物質商品，還需要兼顧社會價值和社會效益，而且在任何時候都應把社會效益放在首位。然而近年來頻頻爆款的《乘風破浪的姐姐》《披荊斬棘的哥哥》等網綜卻把文化變成了“監(jiān)獄”和“滑稽游戲”（尼爾·波茲曼語），產生了巨大的社會危害。其主要危害：一是渲染虛假人格。一些明星在面對鏡頭時往往刻意展現人性真善美的一面，而在鏡頭之外卻挑戰(zhàn)社會公序良俗。二是損害未成年人身心健康。明星們的巨額收入蠱惑人們的投機取巧和一夜暴富成名的心理，誤導未成年人滋長不切實際的成功幻想；一些爆款網綜傳遞“顏值即王道”，聽任彈幕文化中的低俗不堪內容，嚴重損害了未成年人的審美觀和價值觀。治理爆款網綜亂象，勢在必行。倡導低碳美學和低碳藝術理念，為創(chuàng)作優(yōu)秀網綜提供理論支撐。一些爆款網綜之所以存在嚴重的問題，一個更可能的原因就是缺乏正確創(chuàng)作理論的匡扶、指導和評判。就此而言，低碳美學和低碳藝術原理在一定程度上具有借鑒意義。低碳美學和低碳藝術原理根據自由情感之于審美主體的價值高低、大小與正負，把藝術分為快餐藝術、低碳藝術和高碳藝術?？觳退囆g就是以契合人類經驗的外在形式刺激審美主體生理感官而產生的淺表性的精神愉悅、適量接觸有助于主體緩解精神壓力但對心靈的滋養(yǎng)價值較小的藝術；低碳藝術就是以特定的內容價值刺激主體的心靈官能而產生的自由情感、對主體心靈和情感具有陶冶和凈化作用的藝術；高碳藝術就是以特殊的外在形式刺激主體的生理和心理官能而產生的具有強烈致癮性、蠱惑性或刺激性的精神愉悅、對主體的身心健康具有不同程度的損害作用的藝術。大部分爆款網綜因其強烈的致癮性、蠱惑性和感官刺激性，隸屬于高碳藝術或快餐藝術的范疇，而夠得上低碳藝術范疇的則很少。將弘揚社會主流價值作為網綜創(chuàng)作的核心倫理。網綜創(chuàng)作者應始終將鮮明的主流價值導向作為藝術創(chuàng)作的首要倫理，即始終在創(chuàng)作中堅持社會效益高于經濟效益的道德理性。在這方面，以《上新了故宮》為代表的爆款網綜和以《國家寶藏》《中國詩詞大會》為代表的優(yōu)秀電視綜藝節(jié)目已經走在了前列。這些綜藝節(jié)目高揚愛國主義旗幟，將社會主流文化價值與原創(chuàng)性緊密結合，運用先進、吸睛的藝術形式，最大限度地挖掘和展現中華民族璀璨悠久的歷史文化、革命文化和社會主義先進文化，有力激發(fā)了中國人民的民族自信心和國家自豪感，充滿著強勁的正能量。網綜創(chuàng)作需要學習借鑒的是它們的原創(chuàng)性和正確鮮明的價值導向。建構法理思維，嚴格規(guī)范和創(chuàng)新網絡綜藝節(jié)目選星、造星、追星機制。除了恪守藝術倫理外，網綜的生產、傳播、消費和監(jiān)管還必須建構現代法理思維、法治意識和若干規(guī)范性的體制機制。事實上，部分爆款網綜及其所營造的某些“飯圈文化”行為已經逾越了藝術倫理的疆界，甚至構成侵犯他人權利的違法犯罪，因此必須用法理思維和法治手段進行強有力的管控。（摘編自馬立新、馬苗苗《爆款網絡綜藝節(jié)目的生產邏輯、問題與對策研究》)1.下列對材料相關內容理解和分析，正確的一項是（）A.網絡娛樂節(jié)目的儲存性讓觀眾能夠在觀看選擇上有極大靈活性，這使得網絡觀眾在碎片化時間內的娛樂需求都得到了滿足。B.“人艱不拆”等“網絡新成語”讓人摸不著頭腦，是因為它們主要來源于網上的熱點事件、日和漫畫、方言以及游戲等渠道。C.網絡綜藝節(jié)目應把社會效益放在首位，近年來頻頻爆款的網綜卻把文化變成了“監(jiān)獄”和“滑稽游戲”，產生了巨大的社會危害。D.只有恪守藝術倫理，建構現代法理思維、法治意識和若干規(guī)范性的體制機制，才能讓網綜的生產、傳播、消費和監(jiān)管符合社會需求。2.根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）A.兩則材料都圍繞網絡綜藝節(jié)目話題展開，材料一采用并列結構，側重論述特點，材料二采用遞進結構，先分析存在的危害，再給出對策。B.網絡綜藝通過互動分享的方式能夠大大增加視頻點擊率，可見在網綜節(jié)目中設計一些互動分享環(huán)節(jié)可以提高其社會效益或經濟效益。C.一些爆款網綜渲染虛假人格，損害未成年人身心健康，產生了巨大的社會危害，必須要用法理思維和法治手段對其進行管控。D.高碳藝術、快餐藝術、低碳藝術都能影響人的精神或心理，不過低碳藝術值得提倡，高碳藝術和快餐藝術要合理地去粗取精。3.下列選項中，不符合“低碳藝術”要求的網絡綜藝節(jié)目是（）A.《一饌千年》第二季以復原典籍美食為切口，在制作、探索和品嘗中擦亮中華源遠流長的美食文化，讓觀眾感受美食文化的博大精深。B.《心動的信號》讓明星團來反觀和解讀素人單身男女日常相處的生活細節(jié)、情感交流和心動信號，觀眾可以從中緩解壓力，獲得共鳴。C.《山水間的家》第二季，沉浸式探訪山水間的村莊，聚焦新農村的新風貌、新氣象和村莊在鄉(xiāng)村振興號召下產生“山鄉(xiāng)巨變”的歷程。D.《2023七夕奇妙游》講述當下新“七夕”故事，選取與“愛情”相關的人文典故二次創(chuàng)作，是新時代藝術形式與傳統(tǒng)文化的完美融合。4.請根據材料一，簡要概括網絡綜藝節(jié)目具有哪些特點。5.請閱讀下列文字，結合材料二具體分析爆款網綜《種地吧》取得成功的原因?！斗N地吧》口碑和收視率逆襲國內各大王牌綜藝節(jié)目。節(jié)目開拓出一個新的領域，以農業(yè)生活為主題開掘，真實記錄10位年輕人用192天，在142畝土地上，從播種、灌溉、施肥到收獲小麥的全過程，帶領觀眾沉浸式體會農業(yè)生產的苦與樂。播出方式另辟蹊徑，采用“長視頻+短視頻+直播”的組合方式，長視頻主要呈現種地過程，短視頻展現了少年美食類、知識分享類等內容，直播則重在展示每日日常、重大節(jié)氣事件，讓用戶與種地小隊進行實時的交流互動?！敬鸢浮?.D2.D3.B4.①互動性；②靈活性；③趣味性（活潑性）；④多元化（多樣性）。5.①節(jié)目有創(chuàng)新性（原創(chuàng)性），題材創(chuàng)新，組合播出方式新穎。②弘揚社會主流價值，節(jié)目弘揚中國傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土農耕文化。③符合低碳美學標準，節(jié)目用腳踏實地的努力與收獲去滋養(yǎng)觀眾心靈。【解析】【1題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。A.“這使得網絡觀眾在碎片化時間內的娛樂需求都得到了滿足”錯誤，過于絕對。根據材料一第三段“網絡觀眾在碎片化時間內的娛樂需求得到滿足”可知，原文說的是“需求得到滿足”，而不是“都得到了滿足”。B.“是因為它們主要來源于網上的熱點事件、日和漫畫、方言以及游戲等渠道”錯誤，強加因果。從材料一第四段原文“這些網絡語言主要來源于網上的熱點事件、日和漫畫、方言以及游戲等，如人艱不拆、十動然拒、喜大普奔……這些讓人摸不著頭腦的四個字的網絡流行語”可知，網絡新成語摸不著頭腦與“主要來源于網上的熱點事件、日和漫畫、方言以及游戲等”沒有必然聯系。C.“近年來頻頻爆款的網綜……”錯誤，以偏概全。從材料二第二段“近年來頻頻爆款的《乘風破浪的姐姐》《披荊斬棘的哥哥》等網綜”可知，只是部分爆款網綜。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“高碳藝術和快餐藝術要合理地去粗取精”錯誤。從原文“高碳藝術就是以特殊的外在形式刺激主體的生理和心理官能而產生的具有強烈致癮性、蠱惑性或刺激性的精神愉悅、對主體的身心健康具有不同程度的損害作用的藝術”來看，“高碳藝術”是具有不同程度的損害作用的藝術，應該都摒棄。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析、運用材料信息的能力。根據材料二第三段“快餐藝術就是以契合人類經驗的外在形式刺激審美主體生理感官而產生的淺表性的精神愉悅、適量接觸有助于主體緩解精神壓力但對心靈的滋養(yǎng)價值較小的藝術”可知，B項屬于快餐藝術。故選B。【4題詳解】本題考查學生對文章內容的篩選和概括的能力。第二段根據“通過網絡平臺來實現與觀眾的無距離互動”“也可以通過分享的方式把節(jié)目內容轉帖在微博、人人網、QQ等社交網站上，與好友進行討論分享”概括出“互動性”；第三段根據“不受篇幅時長的限制”“也不受具體播出時間的限制”概括出“靈活性”；第四段根據“經常大量使用網絡語言，以達到更好的笑果”“主持人發(fā)揮的空間也更大，主持風格也更為活潑”概括出“趣味性”；第五段將“網絡綜藝”與“傳統(tǒng)的電視節(jié)目”對比，概括出“多元化”；【5題詳解】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。題干要求學生運用材料觀點具體分析綜藝“種地吧”成功的原因。“開拓出一個新的領域”“播出方式另辟蹊徑，采用‘長視頻+短視頻+直播’的組合方式”可以從材料二第四段“原創(chuàng)性”（創(chuàng)新性）角度分析；“真實記錄10位年輕人用192天，在142畝土地上，從播種、灌溉、施肥到收獲小麥的全過程，帶領觀眾沉浸式體會農業(yè)生產的苦與樂”“長視頻主要呈現種地過程，短視頻展現了少年美食類、知識分享類等內容”可以從材料二第三段“倡導低碳美學和低碳藝術理念，為創(chuàng)作優(yōu)秀網綜提供理論支撐”的角度分析；“以農業(yè)生活為主題開掘”“帶領觀眾沉浸式體會農業(yè)生產的苦與樂”可以從材料二第四段“將弘揚社會主流價值作為網綜創(chuàng)作的核心倫理”的角度分析。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。一條河的走向王劍冰①這里多雨也多水，濕潤的氣候容易激發(fā)聯想。吳王夫差為了運輸軍隊與糧草，派伍子胥開鑿邗溝，那個時候，水上比陸路便捷。伍子胥是多么有能力的人，他開鑿邗溝，很快將淮河和長江連在一起。這為隋煬帝提供了方便，他以此為基礎，迅速拓展了那個偉大的工程?？梢哉f，邗溝是京杭大運河的開篇序曲，有了這個序曲，才使得全篇宏闊而驚艷。那宏闊而驚艷的鴻篇巨制，竟然有一千七百公里長。②淮安的靈魂深處，埋藏著兩千五百年的時光。大運河改變了大地的思維方式，極大地挑戰(zhàn)了水的傳統(tǒng)流向。這個因水而生的城市，最終成了水的故鄉(xiāng)。③我站立在大運河邊，看著這波光粼粼的水面，目光迷離，直達久遠。這里的人說起來，神情亦有異樣，那是淮安人特有的自豪感。由于有了這條河，也就有了漕運。從元朝開始，沿海省份征收的糧食，沿運河北上，直到明清兩代，未有停歇。漕運總督的衙門就設在淮安。而且，這里不僅有漕運總督府，還有江南河道總督府。這兩位總督，明清時候，多為從一品或正二品大員，不受當地巡撫總督管轄，也不受部院節(jié)制，直接對皇帝負責。由于地理位置重要，連淮安府的官員等級，也比其他知府高。如此，這個扼南北交通的水運樞紐，就成為了名副其實的運河之都。④因水利而成為寶地，漂母曾在的岸邊常年稻花飄香。江淮熟，天下足。由此造就了一個富庶的天下糧倉.走過倉盈風雨橋，對面就是一個倉儲遺址，那里竟然有九九八十一座糧倉，可想當時的豐饒，如今，已看不到糧倉什么痕跡，只有一個牌子豎在那里，撫摸著牌子上的字，內心掩飾不住地激動，覺得摸到了歷史深處的芳香。⑤可以想見，在這舉足輕重的運河之都，來來往往多少人！你來了，他走了，甚至你來了，他還沒走，一時間，舟楫相接，輻揍相繼，樓館高矗，店鋪林立，直擁擠得這運河邊鋪排出好大一片天地。裝車的、卸貨的、拉纖的、搖櫓的，都很忙亂。唱曲聲、叫賣聲、號子聲，聲聲不斷。明清時期，這城市的人口就有五十五萬人之多，那是什么概念？當時的杭州城才二十余萬人。這里船多客多，所以琢磨著吃，琢磨著做，淮安成了烹飪實驗場，江南江北的名吃樣樣在此匯聚。那些老菜的味道，極致地誘惑著南來北往的船只，也極致地被這些船只帶往四方。獅子頭、魚鍋貼、老雞煲、軟兜長魚、紅燒馬鞍橋，至今還在水上飄散著余香。那時的人說，腰纏十萬貫，騎鶴下揚州，說不定揚州玩夠，滑腳又到了淮安，只是他們不聲張而已。⑥水給我們帶來無比燦爛的文明，帶來無可預知的美好，也給這里帶來過無盡的災難。來淮安的路上，看到古黃河的標牌，再往東，又看到廢黃河的指示。黃河一路上跑野了，為了入海，它曾經闖入淮河的河道?？滴鹾颓。荚啻蔚交搓幒秃闈珊蟮萄惨?，河道民眾無數次奮爭，才得以有“清晏園”這個名稱。這條廢黃河，就凝固在了時代的苦痛里。經歷無數苦難的百姓，把心中的念想與尋覓，托付進了淮海戲中，那戲也被當地人叫作拉魂腔，悲怨的曲調多少年來充斥于運河兩岸，最終變成力量，變成詩篇?；窗?，真的隨了“淮水安瀾”的祈愿。⑦時間進入了一年當中的最后時刻，大雁與天鵝竟然同時飛來，在淮河流域境內的多條河流中徜徉棲息，兩種顏色的音符，感染了這個明亮的早晨。一位老者守在水邊，一桿煙袋，久未入口，只是讓煙鍋冒一冒青煙，而他自己，也如那煙袋，靜靜地發(fā)呆。有時候遇到人，他會讓煙桿在空中劃動，以加重他語氣的激動，那一定是同誰對了脾氣。旁邊的人告訴我，這是一位老運河人，他把一生交給了這道水。嚴寒的冬天，菜地里竟然綠意一片。越過菜地你會看到古銀杏，看到古運河和古碼頭。當年，或有一位女子，長久地倚在樹下，看著水上的船和水上的人。運河邊，碼頭上，多少人上船下船，多少船順水逆水，號子一聲，風帆一晃，已是千年。⑧走進淮陰侯韓信故里，韓信倨傲的神情里，有著些許迷茫與慨嘆，他在意的或許不是兵戈鐵馬、榮辱曲直，而是漂母那永遠追不回的笑意。走進吳承恩故居，吳承恩與運河的關系，就是一位會思想的人與水的關系，水將他的靈感調到最好，調成與運河同樣久長的墨香。站在清口樞紐前，看一條河的想往，這想往已深深嵌入了時間的縫隙。運河兩岸的石頭，仍然堆積在那里，不知堆積了多少年。那些石頭，無論立起來做碑還是橫下去做岸，都是一個道理，都具有非凡的氣質與宏遠的意義。⑨大運河氣勢不減當年，這條水道仍然顯現出超出想象的繁忙，一艘艘吃水深切的大船南來北往，慢慢地享受時間的微瀾。竟然還有劃槳的小船，那些木槳，還在臨摹著先輩們臨摹了無數年的水墨。冬天的夜，一切都進入靜默與安然。只有一條河，還在亢奮地涌動，那是大地上彈奏的、永無休止的琴弦。（有刪改）6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）A.作者開頭寫到隋煬帝以伍子胥開鑿的邗溝為基礎，迅速擴展了大運河的工程來方便自己游樂，批判了隋煬帝荒淫無度、窮奢極欲。B.文章中寫淮安的漕運總督、河道總督不受當地巡撫總督和部院的節(jié)制，直接對皇帝負責，是為了體現淮安地區(qū)地理位置的重要性。C.文章中寫河道民眾將對抗黃河的苦痛托付給淮海戲，悲怨的曲調最終變成力量，體現出當地民眾堅韌不屈、頑強不息的精神品格。D.文章第⑧段寫走進韓信、吳承恩故里所觀所思，突出人與水的關系，體現出運河在思想情感層面浸潤涵養(yǎng)著當地人們的精神世界。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“大運河改變了大地的思維方式，極大地挑戰(zhàn)了水的傳統(tǒng)流向”與標題形成呼應，體現出大運河的文化意義及其蘊含的淮安人民的智慧，突出主題。B.第⑤段通過細膩的筆觸如實地寫出了運河之都舟楫輻揍、樓館店鋪、人口眾多以及熱鬧的街市場景，表現出淮安地區(qū)因大運河而成為繁華寶地，物阜民豐。C.文章用整散句結合、長短句結合的句式描繪大運河，展示出淮安人民與大運河相依相存、休戚與共的關系，表達了作者對大運河文化意義的感慨。D.文章以廣博與厚重的筆調，將運河之都淮安的歷史文化娓娓道來，融合現實發(fā)展，具有詩意的美感，內蘊豐厚，雋永優(yōu)美，令人回味無窮。8.賞析文中劃線句子。9.“王劍冰的散文總能讓人感受到時間軸上的渾厚與新活”，對此你是如何理解的？請結合作品簡要分析?！敬鸢浮?.A7.B8.運用通感，“撫摸”“芳香”，由觸覺轉到嗅覺，由眼前聯想到大運河作為天下糧倉，稻花飄香的歷史，表達作者對大運河深厚文化底蘊的贊美。9.①渾厚：追溯大運河的歷史發(fā)展，追溯到吳、隋、元、明清。從大運河的基礎工程邗溝的開鑿談起，提及漕運總督府，淮安治理黃河，韓信、吳承恩與大運河的故事等，兼寫美好文明和無盡災難，充分體現大運河歷史悠久，底蘊豐厚；②新活：在追溯歷史的同時還寫到大運河當下的淮海戲等文化遺跡、河道民眾繁忙熱鬧的生活，體現大運河在生活、經濟、文化等方面依然發(fā)揮作用；③渾厚與新活的結合：將歷史與現實交織呈現，拉長時間跨度，極大地豐富了文章內容，讓讀者在更廣闊的時空中全面認識、了解大運河，從而有利于主題的表達，體現出對大運河這一古老而現代文明的歌頌。【解析】【6題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。A.“批判了隋煬帝荒淫無度、窮奢極欲”錯誤。結合“這為隋煬帝提供了方便，他以此為基礎，迅速拓展了那個偉大的工程?？梢哉f，邗溝是京杭大運河的開篇序曲，有了這個序曲，才使得全篇宏闊而驚艷”可知，主要是為了強調邗溝的重要性，正是因為邗溝的開鑿，才能迅速擴展了大運河的工程。故選A?！?題詳解】本題考查學生對文章藝術特色的分析鑒賞的能力。B.“如實地寫出”錯誤。根據總起句“可以想見，在這舉足輕重的運河之都，來來往往多少人”可知，這部分應是作者的想象。故選B?！?題詳解】本題考查學生賞析句子的能力。“撫摸著牌子上的字，內心掩飾不住地激動，覺得摸到了歷史深處的芳香”運用通感，“撫摸”是觸覺，“芳香”是嗅覺，“摸到芳香”由觸覺轉到嗅覺。結合“因水利而成為寶地，漂母曾在的岸邊常年稻花飄香。江淮熟，天下足。由此造就了一個富庶的天下糧倉。走過倉盈風雨橋，對面就是一個倉儲遺址，那里竟然有九九八十一座糧倉，可想當時的豐饒”可知，作者由眼前聯想到大運河作為天下糧倉，稻花飄香的歷史，表達作者對大運河深厚文化底蘊的贊美?！?題詳解】本題考查學生賞析文章敘述方式的能力?！皶r間軸上的渾厚”說明其散文在追溯歷史，展現歷史底蘊的深厚這一方面具有獨到特色。比如本文追溯大運河的歷史發(fā)展，追溯到吳、隋、元、明清?！皡峭醴虿顬榱诉\輸軍隊與糧草，派伍子胥開鑿邗溝，那個時候，水上比陸路便捷。伍子胥是多么有能力的人，他開鑿邗溝，很快將淮河和長江連在一起。這為隋煬帝提供了方便，他以此為基礎，迅速拓展了那個偉大的工程”從大運河的基礎工程邗溝的開鑿談起，“從元朝開始，沿海省份征收的糧食，沿運河北上，直到明清兩代，未有停歇。漕運總督的衙門就設在淮安。而且，這里不僅有漕運總督府，還有江南河道總督府”提及漕運總督府，淮安治理黃河，“走進淮陰侯韓信故里，韓信倨傲的神情里，有著些許迷茫與慨嘆，他在意的或許不是兵戈鐵馬、榮辱曲直，而是漂母那永遠追不回的笑意。走進吳承恩故居，吳承恩與運河的關系，就是一位會思想的人與水的關系，水將他的靈感調到最好，調成與運河同樣久長的墨香”寫了韓信、吳承恩與大運河的故事等，“水給我們帶來無比燦爛的文明，帶來無可預知的美好，也給這里帶來過無盡的災難”兼寫美好文明和無盡災難，充分體現大運河歷史悠久，底蘊豐厚?！靶禄睢敝械摹靶隆闭f明作者不僅僅只寫過去的歷史，更能展現綿延到當下的人文景致。比如，“經歷無數苦難的百姓，把心中的念想與尋覓，托付進了淮海戲中，那戲也被當地人叫作拉魂腔，悲怨的曲調多少年來充斥于運河兩岸，最終變成力量，變成詩篇”寫到大運河當下的淮海戲等文化遺跡。而“活”則說明作者所描寫的并不是“死”的歷史，而是能充分借助人類的生活氣息，展現一部“活”的歷史，比如“你來了，他走了，甚至你來了，他還沒走，一時間，舟楫相接，輻