新人教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《位置上下》教學(xué)設(shè)計教案

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2022新人教版學(xué)校一班級上冊數(shù)學(xué)《位置上下》教學(xué)設(shè)計教案

第二單元：位置

單元教材分析：“位置”的教學(xué)內(nèi)容具有豐富性、開放性和鮮亮的時代特點，它是人們更好地認(rèn)識和描述生活空間，并進行溝通的重要工具。兒童在生活中對上、下、前、后、左、右已有初步認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)從兩個維度來確定物體的位置，如某個同學(xué)在第幾組第幾個的狀況，使同學(xué)能采納適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關(guān)系。本單元的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計是依據(jù)同學(xué)的已有的閱歷和愛好特點，依照兒童空間方位的認(rèn)知順次進行編排。也就是從同學(xué)最熟識的生活場景，如汽車站牌、左右手的作用教室的座位等引入教學(xué)，在各種操作、探究的活動中，觀測、感知、猜想、感覺“上、下、前、后、左、右”的含義及其相對性。在親身經(jīng)受物體的位置關(guān)系和變換的過程之后，引導(dǎo)同學(xué)把空間方位的知識應(yīng)用于生活，激發(fā)同學(xué)探究數(shù)學(xué)的愛好，進展同學(xué)的創(chuàng)新意識，培育同學(xué)初步的空間方位觀念。

單元教學(xué)要求：

1、通過直觀演示和動手操作，使同學(xué)認(rèn)識“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含義，初步感受它們的相對性。

2、使同學(xué)會用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物體的相對位置。

3、使同學(xué)能夠在詳細情景中，依據(jù)行、列確定物體的位置。

單元教學(xué)重、難點：初步感受它們的相對性并描述物體的相對位置

單元課時安排：約3課時

第1課時

教學(xué)內(nèi)容：上下〔位置〕

教學(xué)目標(biāo)：

1、在詳細的活動中，讓同學(xué)體驗上下的位置關(guān)系，初步培育同學(xué)的空間觀念

2、確定物體上下的位置和順次，并能用自己的語言表達

3、初步培育同學(xué)按肯定的順次進行觀測的習(xí)慣

4、初步培育同學(xué)的想象技能和解決問題的策略意識，使同學(xué)在活動中獲得積極的情感體驗。

教學(xué)預(yù)備：動物分房圖假設(shè)干；四只動物頭像假設(shè)干；課件

教學(xué)過程：

一、從生活閱歷出發(fā)，初步體會上下的含義，培育想象技能

1、看看我們的教室，你發(fā)覺了什么？

2、再看，你的上面有什么？

3、想像：假如再往上看，再往上，穿透屋頂，穿透這棟樓房，你的上面還會有什么？

4、再看，你的下面是什么？繼續(xù)往下想，你的下面還會有什么呢？

5、揭示課題：今日就讓我們來一起感受“上、下“

二、創(chuàng)設(shè)情境，理解上下，初步培育空間觀念。

1、創(chuàng)設(shè)情境〔1〕，初步體會上下位置關(guān)系

A：深秋，大地豐收了，小兔子忙著收蘿卜，預(yù)備回家過冬呢！〔CAI〕顯示：可愛的小鳥正忙著摘果子呢！〔CAI〕顯示

B：看它們的位置，你發(fā)覺了什么？誰能完整的說一說，誰在誰的上面？誰在誰的下面？

2、創(chuàng)設(shè)情境〔2〕，初步體會上下位置關(guān)系的相對性

A：大家說得好，小松鼠也想來聽一聽〔CAI〕顯示

B：觀測：你還能用“上”或者“下”來說說它們現(xiàn)在的位置嗎？先跟你的同伴說說看

C：再觀測小松鼠的位置：說“小松鼠在上面”對嗎？

“小松鼠在下面“對嗎？，那怎樣才能完整地用上和下來說小松鼠的位置呢？

小結(jié)：看來，比的參照物不同，小松鼠的上下位置也不同。

3、創(chuàng)設(shè)情境〔3〕，進一步體會上下位置關(guān)系的相對性。

A：大家都說對了，小松鼠和小鳥興奮得在樹枝了蹦上蹦下〔CAI〕顯示，松鼠和小鳥交換了位置

B：現(xiàn)在，你又發(fā)覺了什么？還想知道什么呢？跟小組的同學(xué)說一說，比一比，誰問得好，誰答得好。

小結(jié)：看來，位置變，上下關(guān)系也會發(fā)生肯定的改變。

三、創(chuàng)設(shè)活動，加深理解，促進情感體驗

1、擺一擺。建立初步的空間觀念

〔1〕聽口令擺一擺

先擺數(shù)學(xué)書，再把數(shù)學(xué)本放在數(shù)學(xué)書的下面，最末把筆盒放的數(shù)學(xué)書的上面，并說說，誰在最上面？誰在最下面？

〔2〕同桌合作擺一擺，說一說

2、找一找。在生活中體會上下的位置關(guān)系