(2022學(xué)年度第二學(xué)期)二年級下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

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〔****-2022學(xué)年度第二學(xué)期〕二班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

什羅學(xué)校黃秀洪

二班級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培育同學(xué)的抽象、概括技能，分析、綜合技能，判斷、推理技能和思維的敏捷性，機敏性等，著眼于進展同學(xué)數(shù)學(xué)技能。通過讓同學(xué)多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期依據(jù)同學(xué)的實際狀況，采用有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：

一、以課堂教學(xué)為核心。

1、備課。學(xué)期初，仔細閱讀了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；著重進行了單元備課，掌控每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。在備課中表達老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課?！?〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。放手讓同學(xué)探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，讓同學(xué)進行比較，溝通，爭論，從中掌控知識，培育技能；讓同學(xué)練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，形成技能，進展思維；盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?！?〕實時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤進行面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，加強同學(xué)的分析技能。同學(xué)訂正后，予以好的評價，鼓舞同學(xué)獨立完成作業(yè)。

4、著重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，著重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)自信心，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索。

二、設(shè)計符合學(xué)校生年齡特點的實踐活動。

二班級同學(xué)掌控的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此依據(jù)同學(xué)的實際狀況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓同學(xué)通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在進行這個活動時，同學(xué)們相互測量身高，提高實踐活動的技能。

三、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種技能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

在重視同學(xué)掌控數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，進展同學(xué)的智力，培育判斷，推理技能和分析綜合技能。

四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長實時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況，與此同時，老師更能加深對同學(xué)