愛崗敬業(yè)教師演講稿

第第頁愛崗敬業(yè)教師演講稿

愛崗敬業(yè)老師演講稿1

敬愛的各位領導，老師們：

今日，我演講的題目是：師愛——讓我的三尺講臺熠熠生輝。

每天早晨，當我踏著早晨的第一縷陽光走向學校的時候，我知道，我開始了一天一般的工作;每天傍晚，當我?guī)е瑢W踩著落日的余輝走在歸途的時候，我知道，我臉上的皺紋正在日益顯現(xiàn)。教育工作是一般的，老師的職業(yè)是平凡的。但是面對很多求知的面孔和可愛的童心，面對自己細心呵護教育的幼童日益健壯成長，我便體會到了老師職業(yè)的崇高，體會到了三尺講臺的寬廣。

轉瞬間，十幾年過去了。十幾年前，在母校夏花盛開的季節(jié)，我懷著一個雪白如斯的理想，從一個躊躇滿志又懵懂未開的同學一下子跨入了家鄉(xiāng)的三尺講臺。簡陋的教室、繁重的教學甚至淘氣的同學都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無蹤跡。

一開始我擔負的是學校一班級的語文，為了一節(jié)課的超卓完成，我經(jīng)常設計教案、反復備課到深夜。望著滿天星斗，傾聽夜蟲輕鳴，我經(jīng)常忘卻了疲乏!在平凡的耕耘中，我迎來了走上工作崗位的第一個春節(jié)，可是同學的成果卻與抱負相差甚遠。我絕望了，我開始反思。

初戰(zhàn)折戟之后，揮一把辛酸的淚水，我相信，在挫折面前，年輕不怕失敗!

于是，夏蚊滿屋的夜里，我埋頭“齒啃”教育書籍，分析課堂藝術，拜讀《教育通史》，吟詠“詩成珠玉在揮毫”，任汗水淌過臉蛋，任蚊蟲肆意叮咬。

記得，很多個課間，我為后進生單開“小灶”;很多個早晨，我?guī)ьI同學朗朗而讀;很多個飯后，我逐個給同學面改作業(yè)。

記得，那個大雨滂沱的中午，幾個孩子圍著我不大的飯鍋，“瓜分”我的勞動成果，屋子里洋溢著他們的滿臉喜色和氤氳香氣;

還記得，那個天色微黑的傍晚，我騎著自行車趕到三里外的孩子家，滿臉皺紋的老大娘緊緊拉著我的手，肯定要我吃了晚飯再走;

還記得，為了援助那個家境貧困交不起學費的孩子，我堅決果斷地拿出自己微薄的工資，孩子的家長黯然落淚……

我感到我和天真爛漫的孩子們融為了一體，我感到我對同學的愛和同學對我的愛一樣不可分割，我越來越深切地感到工作的愉悅輕松。

十幾年間，我展轉換了三各單位，從新村學校到新華路學校，再到我們試驗學校。變換的是環(huán)境，不變的是愛心。

隨著時間的推移，三尺講臺的要求也越來越高。來到試驗學校以后，在學校領導的帶領下，我不斷學習教育教學業(yè)務，改革教育教學措施。課堂上，在我的引導下，同學或思或寫或聽或講，能思善辯，師生活動亦莊亦諧，沒有呵斥，沒有權威，有的是對于問課堂愛好盎然的追求和憧憬。

愛崗敬業(yè)老師演講稿2

各位老師：

大家晚上好！

我是***，今日我演講的題目是《在平凡中奉獻》。

老師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為同學插上騰飛的翅膀，是老師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清風，三寸不爛舌，四只眼睛”是老師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當我們選擇了這份工作，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻著。

假如說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花；那么，老師的奉獻就是對同學們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛；沒有情感，沒有愛，就猶如池塘里沒有水一樣，也就沒有教育?！蓖瑢W不是老師的親骨肉，但家長把孩子送到學校，交到了老師手中，同時，也就把信任和責任放到了我們的肩上。

我所教的班內有一性格格特別孤僻的女生，平常性格內向，不善言辭。初來荀子這一生疏的環(huán)境，自卑的心理使她的成果越來越差。我看在眼里，急在心上。為了提高她的成果，我是挖空心思：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。為了樹立她的自信心，我對于她作業(yè)中的錯誤，從不輕易打差，只是細心地用紅筆圈出來。

有時為了讓她在同學們面前露一手，我有意將第二天的學習內容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色調的小花漸漸艷麗起來，生動起來。一段時間后，同學越來越活潑，她的成果從不及格到六十幾、七十幾，一貫到了久違的八十幾分?？吹浇k爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰！

還記得有一個同學，父母離異，平常他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱，受不了別人的半點批判。有一次，他由于紀律不好被班主任批判，而變得消沉、靜默。他說他要轉學了，家人已經(jīng)給他找好了學校。我知道他的事情，所以我覺得我有義務去援助他，用愛心去感化他，讓他自己清楚的面對現(xiàn)實，面對自己的心靈。那段時間，不管是在教室里、花壇旁還是操場上，都留下了我們倆促膝談心的身影究竟。究竟，他留下了，以堅毅的翅膀飛行在屬于他的那片天空。

每當早晨走進學校，聽到那一聲聲悅耳的.“老師早”；每當夜深人靜，觀賞同學們那一篇篇優(yōu)秀的習作，我感到多么滿意，多么富有，多么驕傲！美妙的.日子就在這分分秒秒的誨人不倦中消逝。我歡樂，學校成為我情牽夢縈的地方，這兒有我的同學；這兒是圣潔的沃土，盼望的綠洲！擁有，我承受著責任；奉獻，我體驗著美滿；制造，我享受著生命。教書育人，使我的生活充盈、自若。

雖然三尺講臺部寬，但我手持教鞭，心系明天；一間教室雖不大，但我愛同學，燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個人梯，讓同學踩著我的雙肩向上攀登；我愿做一塊鋪路石，為同學的勝利之路鋪設堅實的路基！

老師們，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關懷凝成團結，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧！讓我們把師愛變成一首歌，悠揚地唱到人生的終點；化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個光明的凝集點！讓我們滿懷豪情地告知天下人：教書育人，舍我其誰？讓我們在平凡的事業(yè)中，奉獻自己的熱忱吧！

愛崗敬業(yè)老師演講稿3

敬愛的各位領導，心愛的老師和同學們：

大家好！

我是***班的**任課老師***?；仡櫷簦鳛橐幻蠋?，我已經(jīng)在***度過了**年的歲月了。我還清楚的記得，當年自己第一次踏入學校，滿園師生的景色是多么的讓我興奮。還記的我第一次以正式老師的身份站上講臺的時候，是多么的焦灼。如今，**年過去了，我已經(jīng)褪去了當年的不成熟，在**年的風雨下，我的認識了眾多的領導、老師，學習了眾多老師們的閱歷和方法。但是，最重要的，還是我能和這些同學們的連系，感謝我們的相遇造就了現(xiàn)在的我！

在這**年來，我作為老師，在自己的崗位上，我沒有一天不嚴格的要求自己。間或覺得疲累，就去看看還在班上努力學習的同學們，遠遠的透過窗戶看著他們努力的模樣，我立刻感覺又有了能量，又能在工作中繼續(xù)前進。

在現(xiàn)在的我看來，“愛崗敬業(yè)”就是愛惜同學，教育同學！我們是老師，教書育人是我們的本領，也是我們的天職。但是我們卻不能把自己的職責綁定在書本上！“育人”才是我們工作真正的中心。書籍當然可以教化同學，但這始終只是手段和路徑。作為老師，我心中的“愛崗敬業(yè)”，是去面對同學、認識同學、理解同學、再是轉變同學。不去面對，何來解決；不去認識，何來援助；不去理解，何來了解。沒有之前的這些，我們又怎么去轉變同學，怎么讓同學去發(fā)揮他們的特長，去制造屬于他們的將來呢？

當然，“愛崗敬業(yè)”也有著另外的意義?？纯醋约哼@些年來的成果，我不知道能不能用這四個字來描述自己，但是，在這**年的工作中，我切實的在工作中盡到了自己最大的努力！將自己的的一切奉獻給教育，將自己的熱忱全部奉獻給同學！對于工作，對于我們老師的職責，我認為，并沒有嚴格的標準。我所能做