教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)

第第頁(yè)教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)

老師暑期培訓(xùn)不僅是對(duì)自己有提高，并且能在來(lái)年開(kāi)學(xué)對(duì)同學(xué)的教育工作有很大的援助。今日就由老師范文吧心得體會(huì)頻道我?guī)?lái)一篇老師暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)范文，盼望對(duì)有需要的在校高校生有所援助。

老師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)

通過(guò)這么幾天的暑期培訓(xùn)，使我越來(lái)越深深的感覺(jué)到，老師在教學(xué)活動(dòng)中不僅僅是要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是要培育同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維規(guī)律技能，學(xué)會(huì)深刻的分析問(wèn)題，并實(shí)際解決問(wèn)題。

今日是我參與數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)課程的第四天，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是合情推理與演繹推理的教學(xué)。通過(guò)觀看幾位優(yōu)秀老師的講課視頻和專(zhuān)家講座，對(duì)這部分知識(shí)我了解到：

推理技能的培育應(yīng)落實(shí)到《標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用之中。這四個(gè)領(lǐng)域的課程內(nèi)容，都為進(jìn)展同學(xué)的推理技能提供了豐富的素材。所以數(shù)學(xué)教學(xué)需要轉(zhuǎn)變培育同學(xué)推理技能的"載體'單一化的狀況，要為同學(xué)提供自主探究、合作溝通的時(shí)間和空間;要設(shè)置現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)參加"過(guò)程';要恰當(dāng)?shù)亟M織、指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并真正鼓舞同學(xué)、尊敬同學(xué)、與同學(xué)合作。這樣，就能拓寬進(jìn)展同學(xué)推理技能的空間，從而有效地進(jìn)展同學(xué)的推理技能。

推理技能的培育應(yīng)有機(jī)地融合在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中技能的進(jìn)展絕不等同于知識(shí)與技能的獲得。技能的形成是一個(gè)緩慢的過(guò)程，有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，它不是同學(xué)"懂'了，也不是同學(xué)"會(huì)'了，而是同學(xué)自己總結(jié)出規(guī)律和思索方法等。因此教學(xué)活動(dòng)需要給同學(xué)提供探究溝通的空間，組織、引導(dǎo)同學(xué)"經(jīng)受觀測(cè)、試驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程'，并把推理技能的培育有機(jī)的融合在這樣的"過(guò)程'之中。

再談?wù)勛约旱男「惺埽盒那楦淖冇膳d奮到失落到不情愿再到興奮。說(shuō)實(shí)話對(duì)于這次培訓(xùn)起初我以為是到外面學(xué)習(xí)，徑直傾聽(tīng)專(zhuān)家的講座，以及優(yōu)秀老師的示范課的，我特別興奮，由于我工作不久就有這樣的機(jī)會(huì)了。后來(lái)，學(xué)校通知培訓(xùn)變了，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的那份熱忱突然降低了不少。再后來(lái)學(xué)校又決斷在學(xué)校機(jī)房一起學(xué)習(xí)，每天六個(gè)小時(shí)，這也就說(shuō)的每天都需要來(lái)，而我家離學(xué)校還三十里路呢，我內(nèi)心開(kāi)始不情愿了。第一天來(lái)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在，無(wú)奈，心想既然來(lái)那就看看吧，先是觀看了幾個(gè)專(zhuān)家的視頻講座，覺(jué)得太好了。接著我又查看一些老師們作業(yè)及評(píng)論等，我才覺(jué)得我的渺小，同時(shí)也感到很慶幸，是學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有幸結(jié)識(shí)了這么多優(yōu)秀的老師以及專(zhuān)家，讓我發(fā)覺(jué)自己的不足之處再加以彌補(bǔ)?，F(xiàn)在，我是特別情愿學(xué)習(xí)了。"今日你學(xué)習(xí)了嗎?'這一句就是我這幾天的口頭語(yǔ)。

"冰凍三尺非一日之寒'、"梅花香自苦寒來(lái)'，讓我們?cè)谶@次培訓(xùn)中攜手共進(jìn)，讓我們的