幼兒園大班社會領域教學設計《關緊水龍頭》含反思

PAGEPAGE4幼兒園大班社會領域教案《關緊水龍頭》含反思大班社會領域教案《關緊水龍頭》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能用警示、禁止標記制作節(jié)約用水的標志，知道用完水要關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水，教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣，快來看看幼兒園大班社會領域《關緊水龍頭》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、知道用完水要關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。2、能用警示、禁止標記制作節(jié)約用水的標志。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌航箻酥镜膱D片活動流程：討論--檢查--制作(一)討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢一起來聽一聽。師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭怎么才能讓水龍頭不哭師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了對，我們每次用完水要關緊水龍頭，要節(jié)約用水。師幼一起念兒歌兩遍。(二)檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍頭在哭。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，怎么做師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在哭的水龍頭。發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動、及時地關緊水龍頭，不浪費水。(三)制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關緊水龍頭師：我們可以畫標志!為什么(讓別人看見標志就知道要關緊水龍頭。)節(jié)約用水的標志，該怎么畫讓幼兒思考。師：我們認識過哪些標志幼兒討論。師出示禁止標志的圖片，這是什么標志(禁止標志)我們用禁止標志表示節(jié)約用水，怎么畫在紅圓圈里畫什么(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小朋友。)師出示警示標志的圖片，這是什么標志(警示標志)我們用警示標志怎樣提醒別人節(jié)約用水(提醒別人關緊水龍頭。)怎么畫在黃三角形里畫什么幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標志，貼在日常用水的地方。活動反思：因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。小百科：水龍頭是水閥的通俗稱謂，用來控制水流的大小開關，有節(jié)水的功效。水龍頭的更新?lián)Q代速度非?？?，從老式鑄鐵工藝發(fā)展到電鍍旋鈕式的，又發(fā)展到不銹鋼單溫單控水龍頭、不銹鋼雙溫雙控龍頭、廚房半自動龍頭。內容總結

（1）幼兒園大班社會領域教案《關緊水龍頭》含反思

大班社會領域教案《關緊水龍頭》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能用警示、禁止標記制作節(jié)約用水的標志，知道用完水要關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水，教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣，快來看看幼兒園大班社會領域《關緊水龍頭》含反思教案吧

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