幼兒園大班體育游戲活動搶救傷員教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班體育游戲活動搶救傷員教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】1.活動簡述本次體育游戲活動的主題為“搶救傷員”，它是針對幼兒園大班兒童而設(shè)計的。該活動旨在培養(yǎng)幼兒對意外事故的應(yīng)對能力，增強他們的危機意識及樂意伸去援手的勇氣和能力。同樣，該活動也有助于幼兒的身體鍛煉。搶救過程中運動強度適當，能夠鍛煉幼兒的肌肉協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力、體能、反應(yīng)速度、耐力等多個方面的素質(zhì)，也有利于提高幼兒的身體素質(zhì)。2.教學(xué)目標了解身體的不同部位及其功能，在搶救傷員中可以做到識別和使用；培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神，提高他們的社交能力；提高幼兒對自己和他人的關(guān)注度，增強幼兒的社會責任感；進一步增強幼兒的體能和身體素質(zhì)，提高他們的反應(yīng)速度、協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力。3.教學(xué)流程3.1Warm-Up活動開始之前，我們將為孩子們設(shè)計適合的熱身運動，包括：輕松的跑步、跳躍、跳繩等有氧運動，以激活孩子們的身體氣血循環(huán)；局部肌肉的局部根據(jù)活動重點來設(shè)計，例如可以進行順著線路跑、翻滾、俯臥撐等。3.2活動分組將幼兒學(xué)生分為兩組，并固定分組成員。在分組的過程中，鼓勵孩子們在人數(shù)、性別和身體素質(zhì)方面進行平衡安排。3.3游戲規(guī)則講解我們會通過游戲規(guī)則、拓展性活動中所要求的詞語、傷員選擇等方式來向幼兒講解游戲規(guī)則，讓孩子們了解應(yīng)該如何進行游戲活動。3.4游戲活動游戲活動主要分為兩大部分：3.4.1推出真?zhèn)麊T我們將選擇一位“真”的“傷員”（是為了更加真實地反映現(xiàn)實社會中的真實情況），該傷員被隱藏在一個特定的位置中。孩子們需要完成任務(wù)，找到真正的傷員并模擬搶救環(huán)節(jié)。3.4.2拯救傷員孩子們在規(guī)定時間內(nèi)按照規(guī)則游戲或余力時，可以進行拯救傷員的游戲環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們會有很多不同的任務(wù)，比如抬擔架、戴木板固定受傅者、用三角巾將傷者捆縛固定等。在完成所有任務(wù)后，傷員會得到有效的“治療”并恢復(fù)健康。3.5教學(xué)反思在整個活動過程中，我們時時刻刻注重孩子們在游戲過程中的體驗，通過及時、互動式的教學(xué)反饋，發(fā)揚他們的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)他們正確認識游戲規(guī)則，并在其中體驗體能鍛煉的樂趣和自我價值的成就。4.教學(xué)評價通過本次活動，孩子們得到了非常積極的體驗，同時達成了我們制定的期望效果。在整個教學(xué)過程中，我們時刻注重孩子們的生理健康和心理狀態(tài)，注重孩子在活動中的體驗、體能鍛煉，如：規(guī)律性的身體鍛煉，使孩子們的肌肉協(xié)調(diào)性、身體協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力等因素得到提高；在游戲過程中，鼓勵孩子們進行團隊協(xié)作，加強了孩子們的社交能力和合作意識；逐漸發(fā)揚孩子們自信、勇氣、團隊精神等一些動力，提高了孩子們的積極性、認知、理解力和協(xié)調(diào)能力等方面的素質(zhì)，達到了良好的效果。在對本次活動過程的反思中，我們也結(jié)合孩子們實際的表現(xiàn)、心理和行為特點，通過細致入微的評價、反饋，向孩子們傳遞出真實的情感信息和豐富的注意力，讓他們能夠體驗一個真切的、自我發(fā)揮、接受教育和自我成長的機會。同時，我們也活動過程中可能存在的不足，及時進行調(diào)整，以保證下一次幼兒們可以得到更好的體驗和教育效果。5.通過本次幼兒園大班體育游戲活動的搶救傷員教學(xué)設(shè)計實踐，我們成功地幫助孩子們聯(lián)想、創(chuàng)造、實現(xiàn)并體驗了多種體育游戲活動、協(xié)作教育活動、自我成長活動和