幼兒園大班美術(shù)公開課《豌豆、胡豆玩具》教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園大班美術(shù)公開課《豌豆、胡豆玩具》教學設(shè)計【含教學反思】1.介紹本次公開課是針對幼兒園大班學生開展的美術(shù)課，主題是《豌豆、胡豆玩具》。本次課程旨在讓孩子們了解和認識豌豆、胡豆，感受豌豆、胡豆的形態(tài)和顏色，同時也通過手工制作豌豆、胡豆玩具，提高孩子們的動手能力和藝術(shù)創(chuàng)新能力。本文將介紹本次課程的教學設(shè)計和教學反思。教學設(shè)計包括教學目標、教學重點、教學難點、教學步驟、教學方法和教學評估。教學反思將從學生表現(xiàn)、教師自身教學反思和教育教學實踐的角度進行分析。2.教學設(shè)計2.1教學目標認識和了解豌豆、胡豆及其特點；能夠用簡單的方法繪制和表現(xiàn)豌豆、胡豆的形態(tài)和顏色；提高孩子們的動手能力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)孩子們對美術(shù)的興趣和愛好。2.2教學重點和教學難點教學重點：豌豆、胡豆的形態(tài)和顏色；手工制作豌豆、胡豆玩具。教學難點：讓孩子們感受豌豆、胡豆的表面和形態(tài)特征；讓孩子們掌握豌豆、胡豆玩具的制作方法。2.3教學步驟導入階段：通過圖片展示、故事、游戲等方式激發(fā)孩子們的興趣，讓孩子們了解和認識豌豆、胡豆；觀察階段：在教師的指導下，讓孩子們察看豌豆、胡豆的外形、顏色和質(zhì)地，并嘗試用手觸摸、感受其表面特征；創(chuàng)作階段：教師通過小組合作的方式，讓孩子們制作豌豆、胡豆玩具。教師應該在制作過程中給予必要的指導和幫助，讓孩子們了解豌豆、胡豆的形態(tài)，讓孩子們感受將豌豆、胡豆用自己的方式表現(xiàn)出來的樂趣。展示階段：讓每個小組分享自己制作的豌豆、胡豆玩具。并通過教師的點評和評價，讓孩子們互相學習和進步。2.4教學方法圖片展示法：通過展示豌豆、胡豆的圖片，激發(fā)孩子們的興趣。故事法：通過講述和演示豌豆、胡豆的故事，引導孩子們了解豌豆、胡豆的特點。游戲法：通過游戲形式，讓孩子們更好地了解和認識豌豆、胡豆。合作學習法：教師通過小組合作讓孩子們互相學習和進步。2.5教學評估教學評估包括兩個方面。課堂表現(xiàn)：通過觀察和記錄孩子們的課堂表現(xiàn)，包括感受、動手能力、創(chuàng)新能力等方面。作品評估：通過對孩子們制作的豌豆、胡豆玩具進行評估，包括完成度、美觀度、創(chuàng)造性等方面。3.教學反思在本次課程中，我認為我做得比較好的地方是：考慮到幼兒園大班學生的年齡和認知水平，我設(shè)計了一些富有趣味性和互動性的教學活動，例如講故事、游戲等，讓孩子們更好地接受和理解課程內(nèi)容。我在制作過程中注重孩子們對豌豆、胡豆的形態(tài)和顏色的表現(xiàn)，讓孩子們在實踐中提高了自己的藝術(shù)創(chuàng)新能力。我在教學過程中注重孩子們的動手能力和創(chuàng)新能力，每個孩子都能夠參與到制作中，并且都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：在課堂時間安排上，我有時會把精力放在講解教學內(nèi)容上，有時容易讓課堂顯得單調(diào)和枯燥，因此在今后的教學中，我需要更加注意課堂時間的安排和把握，以達到教學的最佳效果。在教育理念方面，我有時候過多地強調(diào)孩子們的成果和作品的完成度，而忽略了孩子們的學習過程和課堂參與感。因此，今后我需要在教育理念上更加注重孩子們的全面發(fā)展和積極性。在教學方法上，我認為我還需要在教學方法上有更多的創(chuàng)新和突破，讓孩子們的學習體驗更加的好玩、有趣。這需要我不斷提高自己的教育教學實踐能力和創(chuàng)新能力