一年級上冊語文課件第9課時人教(部編版)

授課教師:2023-12-26一年級上冊語文課件第9課時人教(部編版)目錄CONTENCT課程背景與目標(biāo)課文解讀與賞析生字詞學(xué)習(xí)與運(yùn)用句子理解與表達(dá)能力培養(yǎng)閱讀理解與拓展延伸課堂活動與互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)01課程背景與目標(biāo)01020304掌握漢語拼音識字與寫字閱讀口語交際一年級上冊語文教學(xué)目標(biāo)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。在閱讀中積累詞語。認(rèn)識常用漢字400個左右，其中100個左右會寫。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文《秋天》，認(rèn)識生字詞，理解課文內(nèi)容，練習(xí)朗讀。能正確、流利地朗讀課文；圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征；認(rèn)識生字詞，練習(xí)用“一會兒……一會兒……”說話。第9課時教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容0102030405強(qiáng)調(diào)立德樹人教材注重社會主義核心價值觀的滲透，注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。貼近學(xué)生生活教材內(nèi)容的選擇注重聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重語言實(shí)踐教材設(shè)計(jì)了豐富的語言實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。倡導(dǎo)大量閱讀教材通過“和大人一起讀”“快樂讀書吧”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。加強(qiáng)口語交際教材重視口語交際教學(xué)，設(shè)計(jì)了多種交際情境和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的口語交際能力。人教(部編版)教材特點(diǎn)02課文解讀與賞析詩意概述背景介紹《靜夜思》詩意及背景介紹《靜夜思》是唐朝詩人李白的一首詩，主要描繪了在寂靜的夜晚，詩人思念家鄉(xiāng)和親人的情感。整首詩通過生動的景象和深沉的情感，表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方故鄉(xiāng)的眷戀之情。這首詩創(chuàng)作于唐朝時期，李白在長安（今西安）時，因思鄉(xiāng)之情而作。唐朝是中國古代文學(xué)史上最輝煌的時期之一，唐朝詩歌達(dá)到了巔峰，李白更是被譽(yù)為“詩仙”，他的詩歌風(fēng)格獨(dú)特，富有想象力和創(chuàng)造力。描繪景象詩中描繪了床前明月光、疑是地上霜、舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)等景象。通過這些景象的描繪，讓讀者仿佛置身于一個寂靜的夜晚，感受到月光的皎潔和清冷。表達(dá)情感詩人在詩中表達(dá)了深沉的思鄉(xiāng)之情。在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的夜晚，看到床前的月光，詩人不禁想起了遠(yuǎn)方的親人和朋友，心中充滿了無盡的思念和眷戀。詩中描繪景象和表達(dá)情感李白的詩歌風(fēng)格奔放、豪邁、清新自然，善于運(yùn)用夸張、比喻等修辭手法，富有想象力和創(chuàng)造力。他的詩歌語言簡練明快，意境深遠(yuǎn)，給人以強(qiáng)烈的視覺和聽覺感受。詩歌風(fēng)格李白的詩歌具有獨(dú)特的藝術(shù)特色，他善于將自然景觀與內(nèi)心情感融為一體，創(chuàng)造出獨(dú)特的詩歌意境。同時，他的詩歌還具有強(qiáng)烈的個性和自我意識，表現(xiàn)出一種不屈不撓、追求自由的精神。藝術(shù)特色賞析李白詩歌風(fēng)格及藝術(shù)特色03生字詞學(xué)習(xí)與運(yùn)用認(rèn)讀生字詞書寫生字詞組詞練習(xí)通過課件展示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀，注意糾正發(fā)音。教師在黑板上示范書寫生字詞，學(xué)生跟隨老師書空練習(xí)，掌握正確書寫筆順。學(xué)生嘗試用生字組詞，擴(kuò)展詞匯，加深對生字詞的理解和記憶。生字詞認(rèn)讀、書寫及組詞練習(xí)教師提供簡單句子作為示范，展示如何運(yùn)用生字詞進(jìn)行造句。造句示范學(xué)生模仿示范句子，嘗試運(yùn)用生字詞進(jìn)行簡單造句，提高語言表達(dá)能力。學(xué)生造句運(yùn)用生字詞進(jìn)行簡單造句訓(xùn)練80%80%100%拓展相關(guān)詞匯，豐富學(xué)生詞匯量通過比較生字詞的近義詞，引導(dǎo)學(xué)生理解詞匯間的細(xì)微差別，提高用詞準(zhǔn)確性。介紹與生字詞相關(guān)的反義詞，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，增強(qiáng)語言表現(xiàn)力。引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想與生字詞相關(guān)的詞匯，進(jìn)一步拓展詞匯量，提高語言運(yùn)用能力。近義詞辨析反義詞學(xué)習(xí)詞匯聯(lián)想04句子理解與表達(dá)能力培養(yǎng)理解句子意思通過講解和例句展示，幫助學(xué)生理解句子的基本含義和表達(dá)的情感或意圖。掌握基本句型結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并掌握簡單句的基本結(jié)構(gòu)，如主謂結(jié)構(gòu)、主謂賓結(jié)構(gòu)等，以及常見的句子成分，如主語、謂語、賓語等。理解句子意思，掌握基本句型結(jié)構(gòu)模仿例句進(jìn)行口頭或書面表達(dá)訓(xùn)練模仿例句進(jìn)行口頭表達(dá)提供一些典型的例句，讓學(xué)生模仿例句進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。模仿例句進(jìn)行書面表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生將口頭表達(dá)轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)，通過仿寫句子、填空等方式進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平。鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，圍繞給定主題或情境進(jìn)行口頭表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。自由發(fā)揮進(jìn)行口頭表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，將所思所想轉(zhuǎn)化為書面語言，進(jìn)行個性化的寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。自由發(fā)揮進(jìn)行書面表達(dá)鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，提高表達(dá)能力05閱讀理解與拓展延伸03深入理解文章中心思想學(xué)生需要仔細(xì)品味文章中的重點(diǎn)語句和段落，深入理解作者所表達(dá)的中心思想和情感，與作者產(chǎn)生共鳴。01閱讀全文，了解故事背景和人物關(guān)系通過閱讀全文，學(xué)生可以初步了解文章所講述的故事背景、人物關(guān)系以及事件發(fā)展。02概括文章大意在閱讀全文的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要嘗試用自己的語言概括文章的主要內(nèi)容和中心思想，以培養(yǎng)閱讀理解和概括能力。閱讀課文，理解文章大意和中心思想分析文章段落和層次學(xué)習(xí)寫作方法仿寫練習(xí)分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫作方法技巧通過分析文章中的寫作方法，如比喻、擬人、排比等修辭手法，學(xué)生可以學(xué)習(xí)并借鑒這些寫作方法，提高自己的寫作水平。學(xué)生可以選擇文章中的一段話或一個場景進(jìn)行仿寫練習(xí)，通過模仿作者的寫作風(fēng)格和技巧，提高自己的寫作能力。學(xué)生需要仔細(xì)分析文章的段落和層次，了解作者如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章內(nèi)容條理清晰、層次分明。教師可以提供一些與課文主題相關(guān)的文章供學(xué)生拓展閱讀，以幫助學(xué)生深入了解該主題并開闊視野。選擇相關(guān)主題文章學(xué)生需要認(rèn)真閱讀相關(guān)主題文章，并嘗試分享自己的閱讀感受和收獲，以培養(yǎng)閱讀興趣和表達(dá)能力。閱讀與分享在閱讀相關(guān)主題文章的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以圍繞該主題進(jìn)行思考和討論，提出自己的見解和看法，以培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。思考與討論拓展閱讀相關(guān)主題文章，開闊視野06課堂活動與互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)按照學(xué)生的座位或者自愿組合的方式進(jìn)行分組，每組4-6人。分組方式討論主題分享交流圍繞課文內(nèi)容，提出與主題相關(guān)的問題或者話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。每組選派一名代表，向全班匯報本組的討論結(jié)果和學(xué)習(xí)心得，其他同學(xué)可以提問或者補(bǔ)充。030201分組討論，分享學(xué)習(xí)心得和體會根據(jù)課文內(nèi)容，為學(xué)生分配不同的角色，如課文中的人物、動物等。角色分配根據(jù)角色特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合人物性格和情境的對話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)。對話設(shè)計(jì)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)，然后輪流上臺表演，展示學(xué)習(xí)成果。表演展示角色扮演，模擬場景對話練習(xí)游戲規(guī)則簡單介紹游戲規(guī)則和玩法，