《會搖尾巴的狼》課堂實(shí)錄

授課教師:2023-12-27《會搖尾巴的狼》課堂實(shí)錄目錄CONTENCT課程介紹與背景角色分析與人物特點(diǎn)故事情節(jié)梳理與解讀語言技巧與表達(dá)手法主題思想探討與價(jià)值觀引導(dǎo)拓展延伸與跨學(xué)科整合01課程介紹與背景故事背景情節(jié)梳理角色分析講述了一只狡猾的狼如何通過偽裝和欺騙手段企圖達(dá)到自己的目的。從狼遇到危險(xiǎn)、偽裝成狗、被老山羊識破身份、最終失敗等情節(jié)進(jìn)行梳理。分析狼、老山羊等角色的性格特點(diǎn)及其在故事中的作用?！稌u尾巴的狼》故事概述80%80%100%教學(xué)目標(biāo)與要求學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，掌握故事中的重點(diǎn)詞匯和句型，培養(yǎng)閱讀理解能力。通過小組合作、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探究故事內(nèi)涵，提高口語表達(dá)和表演能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識誠實(shí)、善良等品質(zhì)的重要性，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀0102030405課程導(dǎo)入（5分鐘）故事講述與理解（15分鐘）角色扮演與表演（15分鐘）課堂展示與評價(jià)（10分鐘）課堂總結(jié)與延伸（5分鐘）通過猜謎語或展示圖片等方式，激發(fā)學(xué)生對故事的興趣。教師講述故事，學(xué)生邊聽邊理解，提出問題并進(jìn)行討論。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，準(zhǔn)備道具和服裝，進(jìn)行表演練習(xí)。各小組依次上臺表演，其他同學(xué)和老師進(jìn)行評價(jià)和點(diǎn)評?？偨Y(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探究和表演。課程安排與時(shí)間02角色分析與人物特點(diǎn)狡猾與欺騙殘忍與冷酷孤獨(dú)與獨(dú)立狼的角色特點(diǎn)狼在捕獵時(shí)表現(xiàn)出極度的殘忍和冷酷，對待獵物毫不留情。這種特點(diǎn)也體現(xiàn)在它對待其他動物的態(tài)度上，缺乏同情心和憐憫之心。狼是一種獨(dú)居動物，喜歡獨(dú)自行動和狩獵。這種孤獨(dú)和獨(dú)立的特性也反映在故事中的狼身上，它往往獨(dú)自行動，不與其他動物合作。狼在故事中經(jīng)常運(yùn)用詭計(jì)和欺騙手段，以達(dá)到自己的目的。它善于偽裝和掩飾自己的真實(shí)意圖，通過欺騙其他動物來獲取食物或逃避危險(xiǎn)。團(tuán)結(jié)與互助在面對狼的威脅時(shí)，其他動物能夠團(tuán)結(jié)起來，互相幫助，共同抵御狼的進(jìn)攻。這種團(tuán)結(jié)和互助的精神體現(xiàn)了動物界的生存法則和互助精神。善良與無辜與狼相比，其他動物如羊、兔等通常被描繪為善良、無辜和易受傷害的形象。它們在故事中往往是受害者，受到狼的欺騙和傷害。勇敢與智慧故事中的一些動物角色還表現(xiàn)出勇敢和智慧的特點(diǎn)。它們敢于面對狼的威脅，用智慧和勇氣保護(hù)自己和同伴。其他動物角色分析狼與其他動物的對比狼的性格和行為與其他動物形成鮮明對比。狼的狡猾、殘忍和孤獨(dú)與其他動物的善良、團(tuán)結(jié)和勇敢形成對比，突出了狼的特性。不同動物之間的對比故事中的不同動物之間也存在性格和行為的差異。例如，羊的溫順和兔的機(jī)敏形成對比，展示了不同動物在面對危險(xiǎn)時(shí)的不同反應(yīng)和策略。人物自身的變化在故事的發(fā)展過程中，一些動物角色經(jīng)歷了性格和行為上的變化。例如，一些原本膽小怕事的動物在面對狼的威脅時(shí)變得勇敢起來，敢于站出來保護(hù)自己和同伴。這種變化體現(xiàn)了動物在特定環(huán)境下的成長和進(jìn)步。人物性格與行為對比03故事情節(jié)梳理與解讀故事開篇描述背景環(huán)境介紹故事開端及背景鋪墊故事開篇即展現(xiàn)了一只饑餓的狼在森林中覓食的場景，為后續(xù)的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。通過對森林環(huán)境的描繪，交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等背景信息，營造出一種神秘而緊張的氛圍。狼為了捕食，偽裝成善良的小狗，通過搖尾巴等動作試圖接近小羊。同時(shí)，狼還編造謊言，企圖騙取小羊的信任。狼的偽裝與謊言小羊并沒有被狼的外表和言辭所迷惑，而是保持警惕，通過觀察狼的神態(tài)和動作發(fā)現(xiàn)了其真實(shí)意圖。小羊的機(jī)智表現(xiàn)為故事帶來了第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。小羊的警惕與機(jī)智正在狼準(zhǔn)備撲向小羊時(shí)，獵人突然出現(xiàn)，狼最終落入法網(wǎng)。獵人的出現(xiàn)為故事帶來了第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是故事的高潮部分。獵人的出現(xiàn)與狼的結(jié)局情節(jié)發(fā)展與轉(zhuǎn)折點(diǎn)分析狼的結(jié)局狼最終因?yàn)樽约旱呢澙泛吞搨味艿搅藨土P，故事以此告誡人們要誠實(shí)善良，不要貪婪虛偽。寓意提煉故事通過狼的結(jié)局傳達(dá)了“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”的道理，教育人們要堅(jiān)守善良和正義，不要被表面的偽裝和謊言所迷惑。同時(shí)，也提醒人們要保持警惕，學(xué)會保護(hù)自己。故事結(jié)局及寓意探討04語言技巧與表達(dá)手法作者通過對森林、草地、小溪等自然環(huán)境的描繪，讓讀者仿佛置身于故事發(fā)生的場景中，增強(qiáng)了閱讀體驗(yàn)的真實(shí)感。細(xì)膩的環(huán)境描寫通過對狼和羊等動物的外貌、動作、神態(tài)的細(xì)致描寫，使得人物形象栩栩如生，躍然紙上。鮮明的人物刻畫生動描繪場景和人物形象作者運(yùn)用了大量的比喻和擬人手法，如將狼比作“狡猾的狐貍”，將羊的善良和無辜表現(xiàn)得淋漓盡致。通過夸張狼的邪惡和羊的純真，以及反復(fù)強(qiáng)調(diào)狼的虛偽和羊的誠實(shí)，使得故事更具感染力和教育意義。運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)表現(xiàn)力夸張和反復(fù)比喻和擬人作者通過故事情節(jié)的展開和人物形象的塑造，引導(dǎo)讀者產(chǎn)生對善良、誠實(shí)等美好品質(zhì)的向往和對虛偽、邪惡等丑惡行徑的厭惡。情感引導(dǎo)通過讓讀者在故事中看到自己或身邊人的影子，引發(fā)讀者的共鳴和思考，使得故事不僅僅是一則簡單的寓言，更是一篇具有深刻思想內(nèi)涵的文學(xué)作品。讀者共鳴情感傳遞與讀者共鳴05主題思想探討與價(jià)值觀引導(dǎo)

誠實(shí)守信主題思想闡述誠實(shí)守信的重要性通過故事中的角色行為，向?qū)W生闡述誠實(shí)守信的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解誠信是為人之本，是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。誠實(shí)守信的表現(xiàn)結(jié)合故事情節(jié)，分析角色如何做到誠實(shí)守信，如堅(jiān)守承諾、不撒謊等，讓學(xué)生明確誠實(shí)守信的具體表現(xiàn)。誠實(shí)守信的意義引導(dǎo)學(xué)生思考誠實(shí)守信對個(gè)人和社會的意義，如增強(qiáng)信任、促進(jìn)社會和諧等，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。通過故事中狼和羊的互動，向?qū)W生闡述友善互助的內(nèi)涵，包括關(guān)心他人、樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。友善互助的內(nèi)涵友善互助的表現(xiàn)友善互助的意義結(jié)合故事情節(jié)和角色行為，分析友善互助的具體表現(xiàn)，如互相幫助、分享資源、共同解決問題等。引導(dǎo)學(xué)生思考友善互助對個(gè)人和集體的意義，如增進(jìn)友誼、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、促進(jìn)共同進(jìn)步等。030201友善互助價(jià)值觀培養(yǎng)探討故事中的道德問題引導(dǎo)學(xué)生探討故事中的道德問題，如誠實(shí)與謊言、信任與背叛等，幫助學(xué)生理解道德規(guī)范的相對性和普遍性。思考故事中的啟示和意義引導(dǎo)學(xué)生思考故事所蘊(yùn)含的啟示和意義，如如何面對困境、如何堅(jiān)守原則等，幫助學(xué)生將故事中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。分析故事中的角色行為引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的角色行為，評價(jià)他們的決策是否合理、明智，提出自己的看法和建議。批判性思維訓(xùn)練06拓展延伸與跨學(xué)科整合作為古希臘的經(jīng)典寓言集，其中包含許多與動物相關(guān)的故事，通過生動的動物形象展現(xiàn)人性與社會現(xiàn)象?！兑了髟⒀浴返聡慕?jīng)典童話集，其中包含《狼和七只小羊》等故事，以狼為角色，展現(xiàn)了善與惡、智慧與勇氣的較量?！陡窳滞挕贩▏惺兰o(jì)的動物寓言，通過狐貍列那的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，展現(xiàn)了中世紀(jì)法國社會的風(fēng)貌?！读心呛墓适隆废嚓P(guān)文學(xué)作品推薦閱讀繪畫作品欣賞展示與狼相關(guān)的經(jīng)典繪畫作品，如法國畫家弗朗索瓦·布歇的《狼與小羊》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫作中的動物形象、場景描繪和色彩運(yùn)用。音樂作品欣賞播放以狼為題材的音樂作品，如普羅科菲耶夫的《彼得與狼》等，讓學(xué)生通過音樂感受狼的形象和情感。藝術(shù)表現(xiàn)形式欣賞（如繪畫、音樂等）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與狼相關(guān)的社會現(xiàn)象，如野生