《鄉(xiāng)土中國(guó)》導(dǎo)學(xué)案一等獎(jiǎng)(統(tǒng)編版高一必修上)

《鄉(xiāng)土中國(guó)》導(dǎo)學(xué)案一等獎(jiǎng)(統(tǒng)編版高一必修上)匯報(bào)人：2023-12-20目錄課程背景與目標(biāo)文本解讀與賞析知識(shí)拓展與延伸實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施跨學(xué)科融合與拓展評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)01課程背景與目標(biāo)《鄉(xiāng)土中國(guó)》概述本書(shū)是中國(guó)社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通所著，通過(guò)對(duì)中國(guó)農(nóng)村社會(huì)的深入調(diào)查和觀(guān)察，揭示了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的結(jié)構(gòu)和文化特征，是中國(guó)社會(huì)學(xué)研究的經(jīng)典之作。作者費(fèi)孝通簡(jiǎn)介費(fèi)孝通（1910-2005），中國(guó)著名社會(huì)學(xué)家、人類(lèi)學(xué)家，被譽(yù)為“中國(guó)社會(huì)學(xué)之父”。他的學(xué)術(shù)成就不僅體現(xiàn)在《鄉(xiāng)土中國(guó)》等著作中，還包括對(duì)中國(guó)少數(shù)民族、城鎮(zhèn)化、全球化等問(wèn)題的深入研究?！多l(xiāng)土中國(guó)》內(nèi)容及作者簡(jiǎn)介高中語(yǔ)文教學(xué)要求學(xué)生具備扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，良好的閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力，以及較高的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。高中語(yǔ)文教學(xué)要求通過(guò)《鄉(xiāng)土中國(guó)》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的文化和結(jié)構(gòu)特征，增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信；提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課程目標(biāo)高中語(yǔ)文教學(xué)要求與課程目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)土中國(guó)》，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。人文素養(yǎng)的培養(yǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)土中國(guó)》，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到中華民族的歷史和文化傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展和民族振興，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)。家國(guó)情懷的培育培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和家國(guó)情懷02文本解讀與賞析

精選篇章導(dǎo)讀：內(nèi)容、風(fēng)格及特點(diǎn)內(nèi)容豐富多樣《鄉(xiāng)土中國(guó)》通過(guò)描繪鄉(xiāng)土社會(huì)的各個(gè)方面，包括鄉(xiāng)村景觀(guān)、人物性格、家庭關(guān)系、民間信仰等，展現(xiàn)了豐富多彩的內(nèi)容。風(fēng)格樸實(shí)自然作品采用樸實(shí)自然的語(yǔ)言風(fēng)格，貼近鄉(xiāng)土生活，使讀者能夠感受到濃郁的鄉(xiāng)土氣息。特點(diǎn)鮮明突出作品通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)的深入觀(guān)察和體驗(yàn)，刻畫(huà)了鮮明的人物形象和生動(dòng)的社會(huì)場(chǎng)景，具有鮮明的現(xiàn)實(shí)主義特點(diǎn)。作品通過(guò)描繪各種鄉(xiāng)土民俗活動(dòng)，如婚喪嫁娶、節(jié)慶習(xí)俗等，展現(xiàn)了豐富多彩的民俗文化。民俗文化的展現(xiàn)鄉(xiāng)土風(fēng)情的呈現(xiàn)鄉(xiāng)土精神的傳承作品通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土自然景觀(guān)、建筑風(fēng)格、飲食文化等方面的描繪，呈現(xiàn)了獨(dú)特的鄉(xiāng)土風(fēng)情。作品強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)土社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和堅(jiān)守，體現(xiàn)了鄉(xiāng)土精神的獨(dú)特魅力。030201鄉(xiāng)土文化元素挖掘：民俗、風(fēng)情等作品運(yùn)用大量的比喻手法，將鄉(xiāng)土社會(huì)的各種元素進(jìn)行生動(dòng)形象的描繪，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。比喻手法的運(yùn)用作品通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土自然景觀(guān)和人物的象征性描繪，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)的深刻思考和獨(dú)特感悟。象征手法的體現(xiàn)作品在藝術(shù)構(gòu)思上獨(dú)具匠心，通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)的深入挖掘和提煉，構(gòu)建了獨(dú)特的藝術(shù)世界。藝術(shù)構(gòu)思的巧妙文學(xué)藝術(shù)手法鑒賞：比喻、象征等03知識(shí)拓展與延伸安土重遷，落葉歸根古代鄉(xiāng)土觀(guān)念離土離鄉(xiāng)，四海為家近現(xiàn)代鄉(xiāng)土觀(guān)念城鄉(xiāng)互動(dòng)，文化交融當(dāng)代鄉(xiāng)土觀(guān)念中國(guó)傳統(tǒng)文化中鄉(xiāng)土觀(guān)念演變歷程不同地域鄉(xiāng)土文化比較研究粗獷豪放，重視家族觀(guān)念細(xì)膩柔美，注重宗族關(guān)系多元交融，強(qiáng)調(diào)民族特色開(kāi)放創(chuàng)新，突顯海洋精神北方鄉(xiāng)土文化南方鄉(xiāng)土文化西部鄉(xiāng)土文化東部鄉(xiāng)土文化弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展和鄉(xiāng)村振興推動(dòng)文化旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展01020304當(dāng)代社會(huì)背景下鄉(xiāng)土文化傳承價(jià)值04實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施選定考察地點(diǎn)制定考察計(jì)劃深入現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察整理考察成果實(shí)地考察01020304選擇具有代表性的當(dāng)?shù)剞r(nóng)村或小鎮(zhèn)作為考察地點(diǎn)，確保能夠真實(shí)反映鄉(xiāng)土文化特色。明確考察目的、時(shí)間、路線(xiàn)和注意事項(xiàng)，做好充分準(zhǔn)備。通過(guò)親身走訪(fǎng)，觀(guān)察當(dāng)?shù)刈匀痪坝^(guān)、建筑風(fēng)格、生活習(xí)俗等方面，記錄有代表性的現(xiàn)象。將觀(guān)察到的現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi)整理，提煉出反映鄉(xiāng)土文化特色的典型元素。每位成員分享自己在實(shí)地考察中的所見(jiàn)所聞和感受，增進(jìn)對(duì)鄉(xiāng)土文化的了解。分享個(gè)人體驗(yàn)針對(duì)觀(guān)察到的現(xiàn)象和體驗(yàn)，提出鄉(xiāng)土文化傳承與發(fā)展中面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。提出問(wèn)題集思廣益，共同探討問(wèn)題的解決方案，形成可行的措施和建議。探討解決方案將小組討論的成果進(jìn)行匯總整理，為后續(xù)活動(dòng)提供參考。匯總討論成果小組討論：分享個(gè)人體驗(yàn)，探討問(wèn)題解決方案明確展示目的、受眾和內(nèi)容，選擇合適的展示形式。制定展示計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以繪畫(huà)、攝影、文學(xué)創(chuàng)作等多種形式表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)土文化的理解。創(chuàng)作鄉(xiāng)土文化作品將學(xué)生的作品進(jìn)行集中展示，讓更多人了解和感受鄉(xiāng)土文化的魅力。舉辦鄉(xiāng)土文化展覽組織學(xué)生向社區(qū)居民、學(xué)校師生等宣講鄉(xiāng)土文化知識(shí)，提高鄉(xiāng)土文化認(rèn)知度。開(kāi)展鄉(xiāng)土文化宣講活動(dòng)創(chuàng)意展示：以多種形式呈現(xiàn)對(duì)鄉(xiāng)土文化理解05跨學(xué)科融合與拓展學(xué)習(xí)中國(guó)農(nóng)村從古代到近代的發(fā)展歷程，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、土地制度、農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)等方面的變化。探討近代以來(lái)中國(guó)農(nóng)村所經(jīng)歷的重大變革，如土地改革、農(nóng)業(yè)集體化、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制等，以及這些變革對(duì)農(nóng)村社會(huì)的影響。歷史學(xué)科：了解中國(guó)農(nóng)村發(fā)展歷程及變革農(nóng)村變革農(nóng)村發(fā)展歷程了解中國(guó)不同地區(qū)的自然地理環(huán)境，包括氣候、地形、土壤、水資源等方面的特點(diǎn)。自然地理環(huán)境探討自然地理環(huán)境對(duì)鄉(xiāng)土文化形成和發(fā)展的影響，如地理環(huán)境對(duì)建筑風(fēng)格、飲食習(xí)慣、民間藝術(shù)等方面的影響。鄉(xiāng)土文化地理學(xué)科：分析自然地理環(huán)境對(duì)鄉(xiāng)土文化影響城市化進(jìn)程了解中國(guó)城市化進(jìn)程的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，以及城市化對(duì)農(nóng)村社會(huì)的影響。農(nóng)村發(fā)展問(wèn)題探討城市化進(jìn)程中農(nóng)村發(fā)展所面臨的問(wèn)題，如農(nóng)村勞動(dòng)力流失、土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)村教育、醫(yī)療等公共服務(wù)不足等問(wèn)題，以及這些問(wèn)題的解決方案。社會(huì)學(xué)科：探討城市化進(jìn)程中農(nóng)村發(fā)展問(wèn)題06評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)觀(guān)察學(xué)生在小組討論、課堂展示等活動(dòng)中的參與程度，評(píng)估其是否積極投入學(xué)習(xí)。參與度注意學(xué)生在活動(dòng)中的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，判斷其是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。表達(dá)能力觀(guān)察學(xué)生是否能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考，提出有見(jiàn)地的觀(guān)點(diǎn)和質(zhì)疑。批判性思維過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀(guān)察記錄學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)報(bào)告結(jié)構(gòu)檢查學(xué)生的報(bào)告或心得體會(huì)是否有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，是否易于理解和閱讀。報(bào)告內(nèi)容評(píng)估學(xué)生撰寫(xiě)的報(bào)告或心得體會(huì)是否全面、深入地反映了所學(xué)內(nèi)容，是否有獨(dú)到的見(jiàn)解和分析。語(yǔ)言運(yùn)用評(píng)價(jià)學(xué)生在報(bào)告或心得體會(huì)中的語(yǔ)言運(yùn)用是否準(zhǔn)確、流暢，是否能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)知識(shí)和術(shù)語(yǔ)。結(jié)果性評(píng)價(jià)：撰寫(xiě)報(bào)告或心得體會(huì)，展示成果結(jié)果性評(píng)價(jià)占比根據(jù)學(xué)生撰寫(xiě)的報(bào)告或心得體會(huì)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用等方面，給