校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任書范本

校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任書范本我校在過(guò)去幾年里，以鄧小平“三個(gè)面向”為指針，以培養(yǎng)“四有”人才為目標(biāo)，從課程結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)形式及師資隊(duì)伍和校園文化建設(shè)等多方面入手，全面實(shí)施素質(zhì)教育，并取得了一定的成效。為了更好地貫徹區(qū)教育人事制度改革精神，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，形成有特色的現(xiàn)代化的高質(zhì)量的高效益的朱莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育特色，以適應(yīng)社會(huì)主義中國(guó)面臨新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)教育的要求，特制定此校長(zhǎng)任期目標(biāo)。一指導(dǎo)思想以鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的教育理論和xx同志“xxxx”為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極落實(shí)素質(zhì)教育，以《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為依據(jù)，認(rèn)真執(zhí)行《教育法》《教師法》，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)借鑒學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加快學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的步伐，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以育人為根本，深化教育改革，樹立現(xiàn)代教育理念，面向全體學(xué)生，以開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)的精神，團(tuán)結(jié)全校師生員工，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。二任期總目標(biāo)在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教職工的共同努力，進(jìn)一步深化教育教學(xué)和管理的改革，把學(xué)校辦學(xué)水平整體推進(jìn)。在三年內(nèi)，首先是保證教育質(zhì)量人員素質(zhì)學(xué)校管理和辦學(xué)條件再上一個(gè)新臺(tái)階；其次穩(wěn)打穩(wěn)扎，繼續(xù)充當(dāng)好區(qū)小學(xué)教育的火車頭；三是爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量逐步進(jìn)入全市小學(xué)的前列。三德育目標(biāo)：發(fā)揮政教處職能作用，通過(guò)三年的努力，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范，制度健全，隊(duì)伍精湛，經(jīng)驗(yàn)豐富，特色鮮明，協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。營(yíng)造關(guān)系融洽，勇于創(chuàng)新，全員育德的教育氛圍。打造心理健康教育品牌。學(xué)校家庭社會(huì)相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)校班級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育系統(tǒng)。將德育生活化，家庭化，創(chuàng)建立體德育網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，加強(qiáng)法制教育，學(xué)生違法犯罪率為零，確保不出現(xiàn)重大責(zé)任事故。以節(jié)日慶典為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)班愛(ài)校愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的熱情。抓好二項(xiàng)基本建設(shè)，一是加強(qiáng)校園和班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建具有智慧教育理念的校園和班級(jí)文化特色，成立專門的宣傳組，負(fù)責(zé)學(xué)校的出刊公示牌標(biāo)語(yǔ)的布置更換定期舉行班刊校刊評(píng)比活動(dòng)。強(qiáng)化升旗集會(huì)的教育功能，堅(jiān)持每周一國(guó)旗下講話。重點(diǎn)抓好愛(ài)國(guó)主義和民族精神教育文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中華傳統(tǒng)美德教育并使之與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合。德育發(fā)展和諧化：學(xué)校德育工作做到特色鮮明，效果顯著。到2011年，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化，在杜集區(qū)創(chuàng)建德育品牌學(xué)校。四辦學(xué)水平目標(biāo)。穩(wěn)定學(xué)校發(fā)展規(guī)模，保住生源。確保學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童100%入學(xué)。力爭(zhēng)11年學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估等級(jí)為全區(qū)前名。加強(qiáng)與市內(nèi)名校的交流，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校知名度，力爭(zhēng)將學(xué)校辦成社會(huì)各界信任的放心學(xué)校。五教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為。倡導(dǎo)教師高尚人格修養(yǎng)，確保教職工違法犯罪事件為零。杜絕違規(guī)違紀(jì)行為及因?qū)W校管理不當(dāng)引起的上訪事件的發(fā)生。確保專職教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。大力實(shí)施“名師工程，名班主任工程”。確保30%左右的教師有綜合學(xué)科的教學(xué)能力。確保100%的教師會(huì)使用現(xiàn)代信息技術(shù)，60%左右的教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。建立教師研討制度，抓好校本研修，提高教師的素質(zhì)與教科研水平。六教學(xué)工作目標(biāo)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各科開(kāi)齊開(kāi)足率達(dá)100%。（）畢業(yè)年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試總評(píng)在區(qū)小學(xué)前10名以內(nèi)。（）確保各類考試參考率為100%。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)期100%的教師參加研究課公開(kāi)課的上聽(tīng)評(píng)活動(dòng)。因地制宜開(kāi)展綜合實(shí)踐和興趣小組活動(dòng)。狠抓校本研修，建立教師集體備課及教育教學(xué)反思制度。確保10%左右的教師有教科研成果（論文案例實(shí)驗(yàn)報(bào)告電子課件等）。七學(xué)校管理目標(biāo)學(xué)校行政班子分工明確，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷完善，逐步形成一套有效管理的運(yùn)行機(jī)制。建設(shè)規(guī)范的學(xué)校決策制度，完善科學(xué)民主決策機(jī)構(gòu)，確保每年度班子成員的形象測(cè)評(píng)，教職工滿意率和基本滿意率達(dá)80%以上。確立“以人為本”的現(xiàn)代管理意識(shí)，構(gòu)建現(xiàn)代管理的運(yùn)作機(jī)制，建立“和諧教育”管理體系。不斷完善學(xué)校規(guī)章制度。八校園建設(shè)目標(biāo)加強(qiáng)校園綠化美化，營(yíng)造文化教育氛圍。爭(zhēng)取資金完成改廚改廁改水工程，改善師生用廁飲水和用膳條件。完成電路改造，消除用電上的不安全隱患。制定《校園建設(shè)發(fā)展整體規(guī)化方案》，爭(zhēng)取資金對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行大修。按省要求配置統(tǒng)一規(guī)格的課桌椅。增購(gòu)部分圖書，添置一些教學(xué)器具。規(guī)范財(cái)務(wù)管理做到嚴(yán)格按預(yù)算開(kāi)支民主理財(cái)精打細(xì)算厲行節(jié)約杜絕一切違紀(jì)違規(guī)行為。加強(qiáng)安全教育和學(xué)校綜合治理。確保校舍校園周邊環(huán)境，食品學(xué)生交通的安全，確保不出現(xiàn)重大安全事故。九主要措施（一）切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)學(xué)校堅(jiān)持以“教師為本”思想，相信每位教師都有很大的潛力，通過(guò)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，造就一支結(jié)構(gòu)合理人心穩(wěn)定努力上進(jìn)科研見(jiàn)長(zhǎng)師德高尚的師資隊(duì)伍。以人為本，學(xué)校培養(yǎng)人，既要培育學(xué)生成才，更要造就優(yōu)秀的教育工作者。優(yōu)化辦學(xué)隊(duì)伍，從整體考慮要建設(shè)好干部教師職工三支隊(duì)伍。以“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！眹?yán)格要求校長(zhǎng)及其領(lǐng)導(dǎo)的行政班子；以“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證”來(lái)要求教師；以“全面提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)保障”來(lái)要求教輔和工勤人員，上下同心，強(qiáng)化管理，辦好學(xué)校。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。以“校本培訓(xùn)”等形式組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，逐步轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本教育均衡發(fā)展理念。要求教師敢于打破常規(guī)，不斷探索素質(zhì)教育新路子新方法。以師德建設(shè)為核心，促進(jìn)公民道德建設(shè)。師德的靈魂是愛(ài)生，學(xué)校在貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》時(shí)，要充分結(jié)合身邊發(fā)生的事件，進(jìn)行分析評(píng)判，樹立榜樣，批評(píng)不足。鼓勵(lì)教師多為學(xué)生做有意義的事，提倡“微笑教育”和“寬容教育”。杜絕體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校將一如既往地把師德作為教師考核的重要內(nèi)容之一。積極實(shí)施名師工程。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師培養(yǎng)的力度：一方面鼓勵(lì)教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，學(xué)歷提高；另一方面，鼓勵(lì)教師參加各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)比賽，加強(qiáng)校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀創(chuàng)新教研活動(dòng)，開(kāi)展各種教育教學(xué)基本功比賽。普及教科研工作，提高教師科研能力和意識(shí)。主動(dòng)爭(zhēng)取承擔(dān)市級(jí)及以上教育科研課題。同時(shí)學(xué)校將定期評(píng)選校級(jí)學(xué)科骨干教師，努力培養(yǎng)省市級(jí)學(xué)科骨干帶頭人名師涌現(xiàn)，并積極發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)上的主力軍作用。關(guān)心教職工的精神需求，提高物質(zhì)待遇。重視能留住人心，形成一種積極上進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神愉悅的校園工作氛圍。學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展教職工體藝活動(dòng)，舉辦有意義的聯(lián)誼活動(dòng)，以此來(lái)增強(qiáng)教職工的凝聚力和體質(zhì)。學(xué)校要開(kāi)源節(jié)流，努力提高教職工的經(jīng)濟(jì)待遇，保證逐年有所提高。（二）實(shí)施管理創(chuàng)新工程學(xué)校管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，要使學(xué)校工作充滿生機(jī)和活力，充分調(diào)動(dòng)廣大教師職工的積極性，達(dá)到樹校風(fēng)立教風(fēng)正學(xué)風(fēng)的目的，必須在實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化規(guī)范化高效化的基礎(chǔ)上，再通過(guò)不斷探索創(chuàng)新，才能確保管理出效益。為此，我校在管理上要體現(xiàn)出精神鼓舞與物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合，制度的軟與硬相結(jié)合，規(guī)范化和人性化相結(jié)合，量才而用獎(jiǎng)罰分明的原則。努力樹立良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。具體的措施有以下幾項(xiàng)：進(jìn)一步深化分配制度改革。為了更好地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，學(xué)校將完善各類獎(jiǎng)金發(fā)放條例，以此來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)激勵(lì)后進(jìn)鼓勵(lì)全體。修改和完善各種規(guī)章制度。規(guī)章制度是學(xué)校規(guī)范化運(yùn)轉(zhuǎn)的一個(gè)必要保證，我們將根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，本著與時(shí)俱進(jìn)實(shí)事求是的原則，將我校歷年來(lái)的許多規(guī)章制度進(jìn)行修改補(bǔ)充和完善，然后編成《朱莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理制度匯編》，并嚴(yán)格執(zhí)行。逐步推進(jìn)人事制度改革，加強(qiáng)目標(biāo)管理。學(xué)校實(shí)施各崗位聘任制度，競(jìng)聘上崗。每一個(gè)崗位尤其是教學(xué)崗位都有其嚴(yán)格的工作目標(biāo)，工作目標(biāo)完成與否是我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)教職工工作能力的重要依據(jù)，也是我們?cè)谛乱惠啀徫黄溉沃械闹匾獏?shù)。對(duì)能夠勝任本職崗位，并能做出成績(jī)的教職工，學(xué)校將按照有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例予以一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。按黨政議事規(guī)則辦事，黨組織保證監(jiān)督。發(fā)揮教代會(huì)的民主管理民主監(jiān)督作用，學(xué)校重大決策，由教代會(huì)討論通過(guò)。不斷完善校務(wù)公開(kāi)制度。保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勤政廉潔，高效務(wù)實(shí)。（三）全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以人為本，以德樹人教育質(zhì)量的一流應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)量與質(zhì)量普及與提高全面發(fā)展與學(xué)有所長(zhǎng)在校提高與終身發(fā)展的結(jié)合上。積極開(kāi)展德育科研，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展不同階段的不同特點(diǎn)，分年級(jí)實(shí)施《養(yǎng)成教育要求》，深入有效地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義集體主義和社會(huì)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人生觀世界觀和正確的價(jià)值取向。發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，養(yǎng)成良好的道德情操行為習(xí)慣和個(gè)性心理素質(zhì)。加強(qiáng)心理素質(zhì)和心理健康教育。把德育滲透于各科教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作之中，加強(qiáng)以政治教師團(tuán)隊(duì)干部以及班主任為主力的德育隊(duì)伍建設(shè)。完善社會(huì)調(diào)查傳統(tǒng)教育科技活動(dòng)等各類校外教育基地的建設(shè)。加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)家長(zhǎng)學(xué)校的管理工作，完善學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全方位育人的目的。（四）狠抓質(zhì)量，以質(zhì)量立校；加強(qiáng)教研，以科研興校堅(jiān)信質(zhì)量為立校之本，“以質(zhì)立校”堅(jiān)定不移。要抓全面質(zhì)量的提高，要讓成績(jī)說(shuō)話，要以質(zhì)量論英雄。三年內(nèi)，學(xué)校的辦學(xué)重心主要在落實(shí)質(zhì)量的夯實(shí)和提高上。為此，我們將繼續(xù)以教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以教研教改為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做到既全面貫徹教育方針，又重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，以爭(zhēng)取教學(xué)的最高效益。狠抓學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，設(shè)法不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量和效益意識(shí)，把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。責(zé)成教導(dǎo)處及各教研組，健全和落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，健全和落實(shí)質(zhì)量評(píng)估考核制度，堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課制度，堅(jiān)持新教師和骨干教師培養(yǎng)制度，在教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮骨干教師和老教師的領(lǐng)頭羊傳幫帶作用。重視發(fā)揮教研組年級(jí)組作用。教研組活動(dòng)有計(jì)劃，有總結(jié)。并能與學(xué)校教研工作緊密掛鉤，開(kāi)展教學(xué)研究，每周一次的教研活動(dòng)，應(yīng)重視對(duì)教學(xué)常規(guī)的研究和落實(shí)。經(jīng)常組織教師開(kāi)設(shè)校級(jí)及以上級(jí)別公開(kāi)課。各級(jí)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量將分別與年級(jí)組教研組備課組掛鉤，教務(wù)處要不定期地對(duì)各教研組的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行跟蹤考核。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將加大課程教學(xué)的研究力度，以研究影響教師的課堂教學(xué)效果的諸要素為重點(diǎn)，進(jìn)行分析研究，重視質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)。學(xué)校要求教師在教學(xué)手段方法的選擇上，對(duì)不同年級(jí)不同班級(jí)，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所區(qū)別。對(duì)起始年級(jí)應(yīng)突出良好習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；對(duì)中間年級(jí)