伊索寓言讀書心得3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁伊索寓言讀書心得3篇《伊索寓言》中的作品，有一些是伊索思想的結(jié)晶，有一些則是廣闊群眾的集體才智。下面是為大家?guī)淼囊了髟⒀宰x書心得，盼望可以關(guān)心大家。

伊索寓言讀書心得范文1：《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時期流傳下來的寓言故事集。它的內(nèi)容特別豐富，故事中的角色大多是擬人化的動物，作者通過這些寓言故事來體現(xiàn)日程生活中那些不為我們察覺的真理。有的告知我們要正直、和善;有的教育我們要惜時、勤勞;有的警示我們要敬重他人，不要傲慢

在《螞蟻和蚱蜢》這個故事中：螞蟻在酷熱的夏天，即使頭頂著灼人的陽光腳踏著滾燙的道路也不忘搬運、儲備糧食，毫不懈怠;而蚱蜢卻在樹蔭下悠閑得意的或彈琴唱歌或打盹兒，好不拘束。當冬天來臨，積雪掩蓋著大地，螞蟻在地窖里豐衣足食的生活著，而蚱蜢卻饑餓纏身，隨時面臨死亡的威逼。這個故事正是我們勤奮與懶散的真實寫照啊!假如我們現(xiàn)在不能像螞蟻那樣勤奮工作，努力學習，長大以后只能像冬日里的蚱蜢那樣茍延殘喘般生活。

在《馱鹽的驢》這個故事中，一頭驢子由于在過河時不當心滑到河里，致使背上鹽袋里的鹽溶化，得到一個輕松托運的機會。其次次時，它自以為掉到水里還可以再輕松一些，于是又有意讓自己帶著貨物跌進水里，這次它背上的棉花吸水后增重了許多，致使它再也爬不出來，淹死了。這個故事說明：凡事只憑借自己的感覺做事，不用大腦加以分析推斷，確定是要吃大虧的。生活中假如我們也一味的想偷懶，到處想著投機取巧，結(jié)果可能就只能像這頭驢子一樣，只是搬著石頭砸到自己的腳。

在看到兩只羊在獨木橋上巧遇，可是卻都由于共性固執(zhí)而互不相讓。當它們頭頂著頭，角對著角都想用力氣逼退對方的時候，卻由于失去平衡雙雙不幸地落進河里喪了命。突然就想起了幾天前的早晨，我跟弟弟去吃肯德基早餐出來，遇到2個叔叔由于停車的事情雙雙言語不和就扭打到了一起，他們多么像《兩只小羊》的真實寫照啊!其實生活中，我們也會經(jīng)常遇到這樣的事情，學會禮讓對方才是最正確的選擇。為什么要逞一時之勇害人害己呢?

《伊索寓言》里每一個故事，背后都隱含著做人的道理，這需要讀書的人仔細去體會。

伊索寓言讀書心得范文2：《伊索寓言》是由350余篇篇幅短小的故事組成的寓言故事集。它收集了古希臘民間流傳的諷喻故事，并加入了印度、阿拉伯及基督教故事，有著非常鮮亮的哲理性和諷刺性，是一部我最喜愛讀的書。

在這部寓言集里，令我感受最深的寓言當屬《吃不到葡萄就說葡萄酸》。這篇短小的篇幅講了一只狐貍由于沒有力量，夠不到高高掛在葡萄架上的葡萄，便找借口說葡萄是酸的這種自欺欺人的心理。在我們的日常生活中，無論是閑逛在人聲鼎沸的商場、街道，還是在人際關(guān)系單純的校內(nèi)，你總是會看到或聽到類似“吃不到葡萄就說葡萄酸”的事發(fā)生。

“唉，你看那人真丑﹗”“那兒呢?”“就是穿著我剛試過的那件上衣的人。”“哦!剛才，你不是嫌那件上衣貴，不買了嗎?”“哪兒呀!我是嫌它不好看，才不去掏那份錢的!”——自己沒錢購物，別人買了還說不好。

“老師剛才表揚某某是一位品學兼優(yōu)的同學呢!”“那是老師不知道罷了，昨天放學，我和她一同回家，她突然向前沖了幾步，讓后蹲下身，裝著系鞋帶，其實是在拾值錢的東西。她沒有拾金不昧，怎么能算品學兼優(yōu)呢?”“你知道她拾到了什么?”“嗯，不知道?！啊捎谧约簺]有受到老師的表揚而貶低他人。

其實，我也不例外。上次統(tǒng)考分班，我對爸爸媽媽說：“這次有一部分成果一般的同學分到了一班，我才不信任一班會比二班好!”媽媽語重心長的對我說：“你不是喜愛讀《伊索寓言》嗎?”那里面有一篇你曾經(jīng)讀過的《吃不到葡萄酒說葡萄酸》的寓言，你在認真閱讀，細細品嘗其中的道理，你將不難發(fā)覺自己存在的問題?！拔野l(fā)覺，我就像文中的狐貍一樣在自欺欺人。沒分到一班，不從主觀上找緣由，卻以種種借口搪塞，查找自我勸慰，不正說明我的心理素養(yǎng)較差嗎?

在現(xiàn)實生活中，你，我，他，往往都會由于自己力量有限，辦不成某一件事，達不到某一個目的。盼望大家以《吃不到葡萄酒說葡萄酸》為戒，從主觀上多找緣由，不要以種種理由為借口，來尋求自我勸慰，自欺欺人。

伊索寓言讀書心得范文3：《伊索寓言》是西方寓言體文學的開山師祖，也是古希臘文學中一塊閃光的珍寶。也是這一篇篇富有哲學與思索的寓言故事，使得我愛不釋手。伊索應當是這部書的作者，他是一位傳奇中的人物，他生活在公元前六世紀左右的小亞細亞。他以非凡的才智與哲思，運用動物為主角的擬人化手法，漫游各地給人們講寓言故事。后來，人們依據(jù)他留下的寓言故事，再加入一些流傳已久的民間傳奇，編成了最初的《伊索寓言》，其中有的產(chǎn)生于伊索生活的時代，有的則明顯晚一些。

《伊索寓言》中的作品，有一些是伊索思想的結(jié)晶，有一些則是廣闊群眾的集體才智。可以說，在《伊索寓言》中，那短短的一篇小故事，都是濃縮的精華。在這部書中，有不少是影射當時社會現(xiàn)實的，更多篇章表示了窮人對為富不仁者的不滿，還有不少故事是借助動物形象嘲諷人類缺點的，那么，讓我來舉幾個例子吧!《貓和公雞》：有一只貓想吃公雞，便編造了大堆的理由，卻都被公雞駁回了，貓被說得啞口無言，氣鼓鼓的吼道“算你有理，可你即使有一萬條理由，也不能阻擋我不吃掉你!”我深有體會，這貓步就代表當時的統(tǒng)治者嗎?他們該是多么的殘暴與蠻橫呀!

《狐貍和山羊》：掉在井里的的狐貍哄騙山羊下井，和善的山羊聽信了狐貍的話，讓狐貍踩著它的背跳出井底，卻丟下山羊不管。狐貍的狡猾奸詐，人盡皆知。而山羊卻信任了它，最終落得了個凄慘的下場，警示了人們做好事也要看對象，以免上當受騙?！洱B鼠》：一只小鼴鼠對媽媽說它能觀察東西，鼴鼠媽媽為了摸索兒子，便從櫥柜里拿出奶酪，讓兒子說這是什么東西，兒子卻把奶酪“看”成了小石子兒，媽媽絕望地說兒子不僅看不見東西，連鼻子也失靈了!

誒，這