2022學(xué)年度八年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

第第頁2022學(xué)年度八年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

****-****學(xué)年度八班級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

陳超明

本學(xué)期，本人擔負八班級〔13〕、〔14〕兩個班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我積極鉆研、仔細教學(xué)、創(chuàng)新思想與方法，通過努力，我完成了“課標”要求，按預(yù)期教學(xué)計劃實現(xiàn)了教學(xué)目的?，F(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：

我的語文教學(xué)目的：根據(jù)新課標要求，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”式教學(xué)；依據(jù)課標和同學(xué)實際對教材進行整合；逐步表達同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，強化生活語文功能，促進同學(xué)語文素養(yǎng)進一步提高。為了實現(xiàn)這一目標，我采用以下措施：

一、盡可能運用多媒體手段教學(xué)，將抽象理念或意境形象化，喚起同學(xué)聯(lián)想和想像力，用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和思想感情；喚起同學(xué)問題意識，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

二、仔細抓好聽、讀、說、寫的訓(xùn)練，著重培育同學(xué)語言交際技能和表達技能。每周大作文一那么，督促其作好語文筆記，美文摘錄。

三、提倡同學(xué)擴大閱讀面，掌控適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)習(xí)后勁。

我不定期地檢查跟蹤，經(jīng)過不懈的努力，同學(xué)的語文學(xué)習(xí)技能有了顯著提高，對語文基礎(chǔ)知識的掌控更加豐富。

在教學(xué)方面，為了教好語文，本人系統(tǒng)地仔細討論了中學(xué)的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，加強與其他語文老師的溝通，仔細研讀他們的教案、教學(xué)心得。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并仔細、具體地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文老師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟識語文的教學(xué)。平常，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。同時，針對課堂上同學(xué)的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與不足之處，以方便今后的教學(xué)?？傊?，都是為了通過積累他人的閱歷和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟識了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，在本學(xué)期的語文教學(xué)中我從以下幾方面去做：

第一，愛好是最好的老師。力爭使同學(xué)對語文科目的愛好有所提高。本人在汲取他人閱歷及結(jié)合自己的理解和同學(xué)的實際狀況的基礎(chǔ)上，盡力轉(zhuǎn)變以往的以老師講解為主同學(xué)被動接受知識的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與同學(xué)實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)同學(xué)思索并回答下列問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓同學(xué)裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)貙崟r地鼓舞、表揚同學(xué)的表現(xiàn)，確定他們的回答，讓他們從回答下列問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓同學(xué)分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌控知識，完成老師的教學(xué)目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝集力，從而提高他們的主動性、制造性，加強了他們對語文這一學(xué)科的愛好。

第二，使同學(xué)的閱讀理解技能有所提高。由于同學(xué)的知識面相對狹窄，平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使同學(xué)的閱讀理解技能較差。針對這種狀況，本人充分利用學(xué)校圖書館的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推舉一些書籍，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的技能。而在課堂上，留意設(shè)計一些簡約的問題，讓同學(xué)通過閱讀后回答下列問題，并適當?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解技能。經(jīng)過一段時間的強化后，同學(xué)的知識面不但擴大了，而且閱讀理解技能也大大提高了。

第三，力爭使同學(xué)寫作技能有所提高。為了提高同學(xué)的寫作技能，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些同學(xué)比較熟識的，同學(xué)寫起來也簡單。在批改時充分確定同學(xué)的閃光點，并且在班上公開表揚，讓同學(xué)嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。對于一些寫作技能比較好的同學(xué)或是對寫作感愛好的同學(xué)，本人鼓舞其積極參加各類征文活動。這些都大大地增加了同學(xué)對寫作的愛好。

此外，力爭全方位地提高同學(xué)的語文水平，更加努力做好本人