人教版一年級下冊兩只小獅子語文教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

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人教版一班級下冊語文兩只小獅子教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會本課１１個生字和由生字組成的詞語。用“應(yīng)當(dāng)”、“本事”、“真正”三上詞練習(xí)說話。

２、理解課文內(nèi)容，抓住重點詞語，聯(lián)系上下文理解其義，培育同學(xué)理解詞語的技能。

３、了解兩只小獅子不同的表現(xiàn)，使同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)從小熬煉生活的本事，不應(yīng)當(dāng)依靠父母的本事和地位生活。

４、能角色有感情地朗讀課文。

【教學(xué)步驟】

一、情境表演，引出故事：

１、森林里的動物們召開了緊急會議，商討誰可以當(dāng)選“森林之王”。同學(xué)們，你們猜猜，大家最終選了誰？〔獅子〕

２、出示生字“獅”并教學(xué)?！沧笾杏医Y(jié)構(gòu)、形聲字〕可以引導(dǎo)同學(xué)自己說怎么記。

３、在拓展閱讀的基礎(chǔ)上表演：

為什么動物們?nèi)纪七x獅子做大王呢？老師請同學(xué)們課前搜集了很多有關(guān)獅子的資料，誰能用自己喜愛的小動物的語氣來演一演？

同學(xué)戴著自己制作的頭飾，結(jié)合自己搜集的有關(guān)獅子的資料仿照小動物的語氣說說推選獅子做大王的理由?！舱n件演示獅子的圖象〕。

４、獅子憑借記得的本事成了森林之王，瞧，現(xiàn)在它們有了自己的寶寶，兩只可愛的獅子王子。同學(xué)們想不想知道兩只小獅子的故事嗎？

二、按要求自學(xué)課文：

１、提出自學(xué)要求：

請同學(xué)們按屏幕上的要求自學(xué)課文。〔屏幕顯示：〕

獅整練習(xí)滾撲咬

苦懶洋吞將靠應(yīng)

２、自學(xué)課文。

三、檢查自學(xué)：

１、教學(xué)“我會認(rèn)”中的生字。

⑴屏幕出示生字：

①自由大聲讀。

②和同桌比一比誰讀得更好，然后爭論一下哪些字的讀音要留意。

③開火車讀。

④出出金點子，援助大家記住這些字。

⑵這些生字藏在了詞語中，你還會讀嗎？

①同桌同學(xué)一起讀，看讀得快又對。

②當(dāng)個小老師帶領(lǐng)大家讀。

③誰能從這些詞語中找出ABB的詞語？再舉幾個這樣類型的詞語。

④齊讀。

２、同學(xué)們數(shù)清晰了嗎？課文一共有幾小節(jié)？指名分節(jié)讀。評議讀得怎么樣。〔提出進(jìn)一步的要求。〕

３、出示插圖：

⑴用自己說兩只小獅子長得怎么樣？

⑵他們的表現(xiàn)有哪些不同？〔看圖說說，然后說說你從課文的哪個小節(jié)讀懂的？〕

⑶依據(jù)同學(xué)的回答，貼出詞語。

一只刻苦成天練習(xí)滾撲咬

一只懶洋洋什么也不干曬太陽

⑷哪只獅子長大后會成為真正的獅子王?為什么？〔勤奮、努力、珍惜時間〕

你能用自己的話來勸勸哪只懶散的小獅子嗎？

⑸指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。〔用語氣和表情讀出小獅子的不同〕

四、教同學(xué)字：

１、屏幕出示：練習(xí)

觀測：這兩個字的結(jié)構(gòu)怎樣？在田字格中書寫要留意什么？

演示字的筆順。集體書空。擴詞。

２、練習(xí)書寫。

五、課時小結(jié)：

這堂課我們不但認(rèn)識了很多生字、了解了獅子的一些生活