普通高校公共舞蹈選修課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究

普通高校公共舞蹈選修課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究

近年來，公共舞蹈選修課程在許多普通高校中得到了廣泛推廣和普及。這些課程旨在滿足學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的興趣和需求，提供一個(gè)開放的學(xué)習(xí)平臺，使學(xué)生能夠更好地理解與欣賞舞蹈，并培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)合作能力。本文通過對，探討了該課程在我國普通高校中的發(fā)展情況、存在的問題以及未來的發(fā)展方向。

一、調(diào)查方法與對象

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查法，并針對在普通高校開設(shè)公共舞蹈選修課程的學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。問卷內(nèi)容包括公共舞蹈選修課程的開設(shè)情況、課程特色、學(xué)生參與情況以及課程師資等方面。調(diào)查對象為普通高校的舞蹈專業(yè)學(xué)生和非舞蹈專業(yè)學(xué)生。

二、普通高校公共舞蹈選修課程的開設(shè)情況

調(diào)查結(jié)果顯示，在普通高校中，公共舞蹈選修課程的開設(shè)呈逐年增加趨勢。目前，超過80%的普通高校開設(shè)了公共舞蹈選修課程。其中，優(yōu)秀舞蹈院校的開設(shè)率最高，在綜合性大學(xué)和一些職業(yè)學(xué)院中也有較高的開設(shè)率。

三、普通高校公共舞蹈選修課程的特色

1.多樣化的課程設(shè)置：普通高校公共舞蹈選修課程提供了多種不同風(fēng)格和難度的舞蹈課程供學(xué)生選擇，如古典舞、現(xiàn)代舞、拉丁舞、民族舞等；還包括一些創(chuàng)意舞蹈、舞蹈表演和編舞等專業(yè)性課程，滿足不同學(xué)生的需求和興趣。

2.開放的選課對象：公共舞蹈選修課程不僅面向舞蹈專業(yè)的學(xué)生，也歡迎非舞蹈專業(yè)的學(xué)生加入。這樣既豐富了舞蹈專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為非舞蹈專業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)了解舞蹈藝術(shù)的機(jī)會。

3.專業(yè)的師資力量：目前，普通高校公共舞蹈選修課程的師資力量逐漸壯大。一些舞蹈專業(yè)的教師和專業(yè)舞蹈演員及編導(dǎo)受聘為公共舞蹈選修課程的教師，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識為課程的實(shí)施提供了保障。

四、學(xué)生參與情況

1.學(xué)生參與度較高：調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對公共舞蹈選修課程的興趣普遍較高，超過70%的學(xué)生會積極參加課程。學(xué)生認(rèn)為參加公共舞蹈選修課程能夠豐富個(gè)人文化生活，培養(yǎng)身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)效果受到認(rèn)可：學(xué)生普遍對公共舞蹈選修課程的教學(xué)效果表示認(rèn)可，認(rèn)為通過學(xué)習(xí)能夠提高自己的舞蹈技能和表演能力。同時(shí)，學(xué)生也更加意識到舞蹈藝術(shù)對身體的鍛煉和健康的正面影響。

五、存在的問題與思考

1.師資力量不足：盡管師資力量有所加強(qiáng)，但對于一些普通高校而言，舞蹈教師的數(shù)量和水平仍然無法滿足選修課程的需求。因此，應(yīng)該加大對舞蹈教師的培訓(xùn)和聘用力度，提高他們的教學(xué)水平和專業(yè)能力。

2.教學(xué)設(shè)施和場地不足：部分普通高校公共舞蹈選修課程的教學(xué)設(shè)施和場地存在不足。在課程實(shí)施過程中，需要適當(dāng)增加相關(guān)器材和場地的投入，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。

六、未來的發(fā)展方向

1.加強(qiáng)舞蹈選修課程的理論性教學(xué)：目前，公共舞蹈選修課程主要注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，而對于舞蹈的理論知識傳授相對較少。在未來的發(fā)展中，應(yīng)該加強(qiáng)對舞蹈藝術(shù)的理論研究和教學(xué)，提高學(xué)生的舞蹈理論素養(yǎng)。

2.建立舞蹈交流平臺：為了促進(jìn)學(xué)生的交流與合作，可以建立校際間的舞蹈交流平臺，通過舞蹈比賽、演出等形式，讓來自不同高校的學(xué)生有機(jī)會展示自己的才藝，并在交流中相互學(xué)習(xí)與提升。

3.融合多元文化：隨著全球化的發(fā)展，舞蹈藝術(shù)的融合與交流成為趨勢。未來的公共舞蹈選修課程應(yīng)該注重融合多元文化，引入國內(nèi)外不同風(fēng)格的舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力和國際意識。

總結(jié)：

普通高校公共舞蹈選修課程的發(fā)展得益于對舞蹈藝術(shù)的普及和對學(xué)生全面發(fā)展的需求。調(diào)查顯示，公共舞蹈選修課程在學(xué)生中受到廣泛關(guān)注和認(rèn)可。然而，該課程在師資、設(shè)施和教學(xué)方面依然面臨一些問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。未來，公共舞蹈選修課程可以在理論教育、交流平臺和多元文化融合等方面進(jìn)一步發(fā)展，為學(xué)生提供更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)綜上所述，在普通高校中，公共舞蹈選修課程作為一門重要的藝術(shù)課程，發(fā)揮著提高學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果的重要作用。通過調(diào)查可以看出，公共舞蹈選修課程在學(xué)生中受到廣泛關(guān)注和認(rèn)可。然而，該課程在師資、設(shè)施和教學(xué)方面仍存在一些問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。未來的發(fā)展方向包括加強(qiáng)舞蹈選修課程的理論性教學(xué)、建立舞蹈交流平臺以及融合多元文化。這些發(fā)展方向?qū)⒂兄谔岣邔W(xué)