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文檔簡介

蜀道難唐·李白學習目標1、指導誦讀。學生能夠有感情地誦讀全詩。2、探究鑒賞李白詩歌藝術，學生能夠根據(jù)詩歌內容賞析藝術手法，并能拓展應用。3、了解作者及寫作背景，學生探討詩歌主旨。通過情感體驗，進入詩歌的審美情境。賞析本詩藝術手法探究詩歌主旨1、送別詩有學者認為，這首詩很可能是李白于天寶一載至天寶三載身在長安時為送友人王炎入蜀而寫的，目的是規(guī)勸王炎不要羈留蜀地，早日回歸長安。2、干謁詩

唐末進士王保定在所著的《唐摭言》第七卷中有如下記載：“李太白始自西蜀至京，名未甚振，因以所業(yè)贄賀知章。知章覽《蜀道難》一篇，揚眉謂之曰：‘公非人世之人，可不是太白星精耶？’”3、諷誡詩劍閣因地勢險要易守難攻，歷史上在此割據(jù)稱王者不乏其人，詩人從劍閣的險要引出對政局的變幻莫測的描寫，表現(xiàn)出對國事的憂慮與關切以及對統(tǒng)治者的勸誡。4、感嘆功業(yè)難成《蜀道難》的古辭寓有功業(yè)難成之意，所以后人也多認為李白的《蜀道難》是表達自己初入長安追求功業(yè)未成的悲憤。5、別無寓意現(xiàn)存資料表明，李白沒有由秦入蜀的經(jīng)歷，他二十四歲離開蜀地，“仗劍去國，辭親遠游”，沿長江東下，就再也沒回去過。可見《蜀道難》純系想象之辭，不過是借送友人入蜀，展開想象的翅膀，作了一番升天入地的藝術之旅。想象之豐富，比喻之奇特，筆法之夸張揚厲，韻律之流轉華美，可以說是空前絕后的杰作。詩無達詁酒入豪腸，七分釀成了月光余下的三分嘯成劍氣繡口一吐，就半個盛唐

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