《語(yǔ)法的規(guī)范》教學(xué)設(shè)計(jì)(寧夏縣級(jí)優(yōu)課)

“語(yǔ)法的脖子”扭得斷嗎——語(yǔ)法的規(guī)范教學(xué)目標(biāo)：1.了解病句的基本類型。2.掌握通過(guò)標(biāo)志性詞語(yǔ)來(lái)辨析病句的方法技巧。3.通過(guò)解題練習(xí)，強(qiáng)化辨析病句能力。教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入新課漢語(yǔ)是華夏民族最主要的語(yǔ)言，也是全世界最美的語(yǔ)言?！笾t（作家）語(yǔ)法是一種約定俗成的規(guī)范，不符合語(yǔ)法的句子，就是我們經(jīng)常說(shuō)的病句。病句是指不符合語(yǔ)言的組織規(guī)律，不符合客觀事物的事理，不符合人們語(yǔ)言習(xí)慣的句子。在語(yǔ)言發(fā)展極快，特別是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言日益發(fā)展的今天，新詞和語(yǔ)病都層出不窮，尤其需要規(guī)范語(yǔ)言，使其健康發(fā)展。。二.生活中的病句——了解病句類型1.摸到了云離開(kāi)了地長(zhǎng)出了蚱蜢的后勁?！段逶绿臁ぽp功》【語(yǔ)序不當(dāng)】2.優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使宴賓酒樓在開(kāi)業(yè)不久就引起業(yè)界矚目的重要原因?！窘Y(jié)構(gòu)混亂】3.本產(chǎn)品具有抗紫外線、抗摩擦和防靜電，能夠滿足室內(nèi)外環(huán)境要求?！境煞謿埲薄?.這個(gè)龍門(mén)鏢局目前的狀況如何?！菊Z(yǔ)義重復(fù)】5.怎么聽(tīng)著這么眼熟啊。【搭配不當(dāng)】6.您好，尊敬的用戶，阜新永生一汽大眾友情提示：車輛進(jìn)水熄火后切忌不要打火……【不合邏輯】7.誰(shuí)燒罰誰(shuí)，燒誰(shuí)罰誰(shuí)?！颈硪獠幻鳌咳薷牟【涞慕K南捷徑——標(biāo)志分析法（一）關(guān)注并列詞1.我上午新買了蔬菜、花菜和小白菜?！景?.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。【語(yǔ)序】3.今年春節(jié)，我市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上?！敬钆洹?.他背著總經(jīng)理和經(jīng)理偷偷地把錢(qián)分別存入了兩家銀行?！颈硪獠幻鳌拷輳揭唬喝绻⒁饩渲杏小昂?、與、及、以及、頓號(hào)”等表并列的詞或并列短語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)或表意不明。（二）關(guān)注數(shù)量詞1.三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部在教導(dǎo)處開(kāi)會(huì)，研究本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展問(wèn)題?！酒缌x】2.國(guó)產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6．08萬(wàn)元，“英格爾”是6．88萬(wàn)元，新款“桑塔納”也不過(guò)十幾萬(wàn)元左右?！局貜?fù)】3.華能集團(tuán)三電廠今年對(duì)鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.5倍，煤消耗量減少了1.2倍?！久堋拷輳蕉?.表示事物減少或縮小時(shí)不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。2.數(shù)詞表示約數(shù)時(shí)，往往就會(huì)產(chǎn)生成分贅余或者表意不明。關(guān)注數(shù)量短語(yǔ)，可能是歧義、重復(fù)、用詞不當(dāng)。前后矛盾數(shù)量詞的使用要注意：表示下降減少不能用倍數(shù)；概數(shù)與確數(shù)不能同時(shí)使用；數(shù)量詞不能修飾集合概念；同時(shí)還要注意數(shù)量詞的位置。（三）關(guān)注介詞1.經(jīng)過(guò)老主任的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息?！救敝髡Z(yǔ)】2.焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的。【主客顛倒】3.他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心?！敬钆洳划?dāng)】捷徑三：1.當(dāng)句首出現(xiàn)“在、當(dāng)、從、對(duì)于、為了、通過(guò)、經(jīng)過(guò)”等介詞時(shí)，往往會(huì)使句子出現(xiàn)主語(yǔ)殘缺。2.介詞結(jié)構(gòu)一般都有固定搭配，如果改變了這種固定搭配，就會(huì)使句子出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)拿　?.句子中出現(xiàn)了“對(duì)、對(duì)于”，句子會(huì)出現(xiàn)“主客體顛倒”的毛病。（四）關(guān)注關(guān)聯(lián)詞1.不管氣候條件和地理?xiàng)l件都極端不利，登山運(yùn)動(dòng)員仍然克服困難登上了頂峰。【搭配】2.由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。【關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)位置】3.如今“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入了教科書(shū)，而且活躍在各媒體上?！菊Z(yǔ)序】4.如今的手機(jī)已不再是單純的通信工具，因而成為人們生活中的貼身伴侶。【強(qiáng)加因果】捷徑四：關(guān)注關(guān)聯(lián)詞?？赡苁谴钆洳划?dāng)、殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)關(guān)注關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，要考慮有無(wú)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)贅余或殘缺、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用造成句子不合邏輯等語(yǔ)病。（五）關(guān)注否定詞1.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?【否定失當(dāng)】2.近幾年來(lái)，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。捷徑五：如果句子中出現(xiàn)“防止”、“阻止”、“否認(rèn)”、“懷疑”、“缺乏”等否定詞，如果這類詞后面再出現(xiàn)“不”這類否定詞，表達(dá)的意思往往與原意相反，就容易產(chǎn)生否定不當(dāng)現(xiàn)象。反問(wèn)也是一層否定。四．實(shí)戰(zhàn)演練——慧眼解題20.下面是某報(bào)社一則啟事，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場(chǎng)的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛(ài)者……請(qǐng)與我報(bào)“社會(huì)深度”欄目聯(lián)系。本欄目長(zhǎng)期公開(kāi)征詢有價(jià)值的新聞線索，等著您的支持。參考答案：①“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”；②“打探者”改為“知情者”；③“關(guān)愛(ài)者”改為“關(guān)注者”；④“征詢”改為“征集”；⑤“等著”改為“期待”或者“等待”。五．小結(jié)?！窘虒W(xué)反思】正如這一節(jié)課的標(biāo)題“語(yǔ)法的脖子扭得斷嗎？”一樣，規(guī)范語(yǔ)言，規(guī)范語(yǔ)法，越來(lái)越成為我們學(xué)習(xí)和生活中重要事情。再加上辨析并修改病句是每年高考的必考題型，同時(shí)也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的難點(diǎn)。根據(jù)語(yǔ)文考試的情況分析，這類題型已經(jīng)成為學(xué)生考試失分的重要部分。學(xué)生的得分情況不很樂(lè)觀，得分率比較低，究其原因：一是學(xué)生語(yǔ)感能力較差，語(yǔ)言材料積累不夠。二是由于語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)的淡化，致使學(xué)生不能憑借這些知識(shí)發(fā)現(xiàn)其細(xì)微的語(yǔ)病。根據(jù)以上學(xué)情，我認(rèn)為幫助學(xué)生理清病句的錯(cuò)誤類型無(wú)疑是很重要的。為此，我精心準(zhǔn)備了“修改病句的終南捷徑——標(biāo)志分析法”這一節(jié)課。這堂課的可取之處表現(xiàn)在：一是病句辨析課課堂教學(xué)過(guò)程主要是帶領(lǐng)學(xué)生從生活中常見(jiàn)的句子里找毛病，并且以此來(lái)明確病句的六大類型。二是在學(xué)生明白了病句的類型之后，后面的環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)標(biāo)志性的詞語(yǔ)，很快找到句子的毛病，并且能快速說(shuō)出病因。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。然而我在授課中也存在著一些不足之處。規(guī)范語(yǔ)法是一項(xiàng)須持久的攻堅(jiān)戰(zhàn)，而辨析并修改病句對(duì)高中生來(lái)說(shuō)是個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是個(gè)難點(diǎn)，雖然通過(guò)形式多樣的練習(xí)，學(xué)生有參與熱情，但是我的學(xué)生平時(shí)的閱讀量不夠多，語(yǔ)感不夠強(qiáng)，加之缺少訓(xùn)練，以至有些學(xué)生找不到句子錯(cuò)誤的地方，出